大課間活動方案

小學(xué)秋季大課間活動方案2011——2012學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想為豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生每天能有體育熬煉時(shí)間締造良好的條件，增加學(xué)生的體質(zhì)，造就學(xué)生的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促使學(xué)生主動參及體育活動，造就學(xué)生參及體育活動的愛好和愛好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣和終身體育意識。接受自制器材和開發(fā)利用體育資源，在大課間活動中表達(dá)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學(xué)理念。以大課堂為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革及創(chuàng)新，表達(dá)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動校內(nèi)文化的建立。安康體魄是青少年為祖國和人民效勞的根本前提，是中華民族旺盛生命力的表達(dá)。貫徹教化部開展“體育藝術(shù)2+1工程”試驗(yàn)工作的精神，踴躍實(shí)施“快樂大課間”活動，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育熬煉時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“體育及藝術(shù)、科技及創(chuàng)新、趣味及競技”的完備統(tǒng)一。從小養(yǎng)成主動參及體育活動的愛好和愛好，造就競爭意識、合作精神和堅(jiān)毅毅力，促進(jìn)身心全面開展。二、活動目標(biāo)：1、通過“快樂大課間”體育活動，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參及運(yùn)動，造就體育熬煉的愛好，養(yǎng)成每天堅(jiān)持熬煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生安康成長；2、在“快樂大課間”體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參及、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生駕馭必需的體育熬煉方法和運(yùn)動技能，提高學(xué)生根本身體素養(yǎng)；3、通過“快樂大課間”體育活動，豐富校內(nèi)體育文化生活，促進(jìn)老師及學(xué)生、學(xué)生及學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增加學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛，勇于克制困難的堅(jiān)毅意志。三、活動原那么1、教化性原那么。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)展五育教化的功能，重視活動過程的教化。2、全員參及原那么。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的踴躍性和締造性，到達(dá)全體健身的目的。3、平安性原那么。嚴(yán)密場地、器材管理，落實(shí)行政值周、班主任、副班主任職責(zé)，強(qiáng)化活動過程管理，制訂平安預(yù)案，全方位貫徹“平安第一”原那么。4、科學(xué)性原那么。遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律，我校從實(shí)際啟程，以全面落實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備，又不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，合理地支配大課間的課程準(zhǔn)備和內(nèi)容，將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)立融為一體。5、實(shí)效性原那么：依據(jù)學(xué)生年齡層次特點(diǎn)以及師生全員參及場地器材須要的實(shí)際，“快樂大課間”活動開展內(nèi)容暫定為有利于學(xué)生安康的游戲，如跳繩、籃球、毽子，跳皮筋等。四、實(shí)施措施(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展1．時(shí)間保障?！翱鞓反笳n間”活動時(shí)間為每周的星期一至星期五下午第一節(jié)課下進(jìn)展，時(shí)間為25分鐘。任何老師不得擠占大課間活動時(shí)間,假設(shè)遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)展。2．人力、物力保障。要求師生全員參及大課間活動，活動中老師既是活動的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的愛惜者，同時(shí)自己也是活動者，這既表達(dá)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、同等的師生關(guān)系。大課間活動器材原那么上由學(xué)校供應(yīng)，另外提倡每位學(xué)生自備。3．平安保障。學(xué)校遵照活動內(nèi)容分班劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必需在指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。學(xué)生穿運(yùn)動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動服裝，不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒銳的物品；學(xué)生要依據(jù)身體狀況開展活動，如有不適或受傷應(yīng)立刻告知老師；活動時(shí)，同學(xué)間要相互協(xié)作、謙讓，相互幫助，共同做好平安愛惜工作，不能相互吵鬧、爭吵甚至打架。4．組織保障。大課間活動要力求做到“五落實(shí)、六到位”即值班領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，每班活動器材落實(shí)，活動場所落實(shí)，活動時(shí)間落實(shí)，帶班老師落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)督促到位，班主任組織到位，各方協(xié)調(diào)到位，體育老師指導(dǎo)到位，平安檢查到位，學(xué)生參及人人到位?；顒舆^程中班主任每天應(yīng)填寫《課間活動狀況記載表》，對每天活動的內(nèi)容、活動的狀況作簡潔的記錄，隨時(shí)承受各級督查。(二)建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動師生參及大課間活動的踴躍性1．實(shí)行考核激勵大課間活動狀況和效果納入班主任、老師崗位考核，同時(shí)學(xué)校對大課間活動進(jìn)展定期評比，對把大課間活動開展?fàn)顩r作為文明班集體評比的重要依據(jù)。2．鼓舞活動創(chuàng)新大課間活動除時(shí)間、場地及局部活動內(nèi)容有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、空間上各班均具有很大的自主性和靈敏性，各正副班主任可發(fā)揮自身特長，展示自身才華，開發(fā)創(chuàng)新各類活動等工程。五、組織機(jī)構(gòu)組長：呂祝娟副組長：邵詠春高銀慶涂聚明成員：小學(xué)全體老師場地器材：涂聚明王濟(jì)成平安保障：俞曉東六、活動形式我校大課間活動支配在每周的星期一至星期五下午第一節(jié)課下進(jìn)展，時(shí)間為25分鐘。大課間活動是體育課程標(biāo)準(zhǔn)以班級為單位，結(jié)合大綱對學(xué)生的年級要求，依據(jù)學(xué)校特色開展的須要，支配進(jìn)展活潑多樣的游戲、身體素養(yǎng)練習(xí)、器械練習(xí)等內(nèi)容。場地支配年級地點(diǎn)一年級校門前長廊二年級教學(xué)樓后、學(xué)校西跑道三年級學(xué)校西跑道四年級學(xué)校東跑道五年級籃球場南六年級籃球場北大課間體育活動內(nèi)容晴天支配表：班級活動內(nèi)容備注一〔1〕班①播送操②皮筋操③球類游戲①、②、③分別為各班星期一、星期三、星期五活動內(nèi)容。星期二、四全校統(tǒng)一練習(xí)皮筋操，同年級活動內(nèi)容兩周一對換。一〔2〕班①播送操②皮筋操③呼啦圈二〔1〕班①播送操②皮筋操③呼啦圈二〔2〕班①播送操②皮筋操③球類游戲三〔1〕班①乒乓球②跳繩③50米接力跑三〔2〕班①踢毽②乒乓球③50米接力跑四〔1〕班①空竹②跳繩③扔沙包四〔2〕班①空竹②踢毽③跳長繩五〔1〕班①籃球②跳繩③打龍尾五〔2〕班①籃球②踢毽③擠人出圈六〔1〕班①羽毛球②跳繩③跳長繩六〔2〕班①羽毛球②踢毽③跳長繩以上活動僅供參考選擇，各班如有更好的活動工程也可自行選擇?！沧孕羞x擇的工程需符合學(xué)生身心特點(diǎn)，實(shí)施前向體育組申報(bào)，申報(bào)勝利方可實(shí)施?！痴f明：以上內(nèi)容為本學(xué)期大課間活動所設(shè)定的活動工程，請各班按要求配足配齊活動器材、有質(zhì)量地進(jìn)展活動，學(xué)校也將支配活動監(jiān)視及檢查。對于不按要求進(jìn)展活動的班級常規(guī)檢查將扣分，如有須要，可依據(jù)班級實(shí)際狀況進(jìn)展調(diào)整，調(diào)整后需上報(bào)教化處備案。球類游戲：游戲1：胯下頭上背向傳球游戲方法：將學(xué)生分組，每組10人，并按1—10編號，站在過道上，前后相距為一米，兩腳開立大于肩。聽到“起先”的口令時(shí)，1號學(xué)生從胯下傳球給2號，2號接球后從頭上背向傳球給3號，4—10號依次類推，每位學(xué)生傳球后轉(zhuǎn)體180度，10號接球轉(zhuǎn)體后從頭上背向傳球給9號，9號傳給8號依次類推，1號接球時(shí)，游戲完畢。每次游戲以3——5個(gè)回合為一組。每組完畢后判定輸贏。游戲2：拍球接力游戲方法：將學(xué)生分組，每組10人。聽到“起先”的口令時(shí)，1號學(xué)生拍球向前至前方終點(diǎn)后回轉(zhuǎn)至起點(diǎn)，將球交給下一位學(xué)生，依次類推，10號學(xué)生拍球回到起點(diǎn)時(shí)，游戲完畢。每組完畢后判定輸贏。游戲3：播種、收獲游戲方法：老師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，各成縱隊(duì)面對場內(nèi)，分別站在兩條端線中心點(diǎn)的線外。游戲起先，聽到老師發(fā)令后，排頭跑至中間圓圈拿起一個(gè)排球，把排球放入1號圈內(nèi)；然后回到中心圈再拿一個(gè)排球，照前方法將排球放入2號圈內(nèi)，以此類推把4個(gè)排球放完后要跑進(jìn)中心圈再返回本隊(duì)，拍第2人手后站至隊(duì)尾。第2人依前依次依次將排球一個(gè)一個(gè)收回中心圈后，跑回本隊(duì)，全隊(duì)依次將派去分開和收回，最終先完成的隊(duì)為勝。游戲4：地道戰(zhàn)游戲方法：老師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對同一方向手拉手站好，各隊(duì)排頭手持球做好準(zhǔn)備。起先，老師發(fā)令后，各隊(duì)排頭快速繞向本隊(duì)第2人身前，從第2人和第3人手臂下鉆過。接著繞到第3人身后，從第3和第4人手臂下鉆過。如此依次跑到隊(duì)尾，將球滾給本隊(duì)第2人后及排尾拉手站好。第2人接球后依前進(jìn)展，直至于全隊(duì)輪番一次，最終，以先做完的隊(duì)為勝。呼啦圈：游戲1：穿圈接力將學(xué)生分成2組，一組派5人手持呼啦圈每隔2米站成一排，其余人站在起跑線后。聽到“起先”的口令時(shí)，第一位同學(xué)快速跑出，依次鉆過5個(gè)呼啦圈后替換下一名手持呼啦圈的同學(xué)，被替換下的同學(xué)回跑至起點(diǎn)及站在線后的同學(xué)擊掌，然后站到隊(duì)伍的最終面。擊掌勝利的另一位同學(xué)快速跑出。以此類推，首批5名手持呼啦圈的同學(xué)全部被替換下后不再替換，下面的同學(xué)只需穿過呼啦圈后，回跑接力下一位同學(xué)即可。每組最終一名同學(xué)回到終點(diǎn)，游戲完畢。游戲2：跳動、滾圈將呼啦圈以一排1個(gè)一排2個(gè)為一組擺放3到4組，學(xué)生分為2組站在起跑線后。聽到“起先”的口令時(shí)，第一個(gè)學(xué)生手持呼啦圈以單腳、雙腳交換一路跳過去，跳完之后從一側(cè)將手持的呼啦圈滾回起點(diǎn)，交給下一位同學(xué)。以此類推，每組最終一名同學(xué)將呼啦圈滾回起點(diǎn)后游戲完畢。老師判定輸贏。打龍尾：方法：將游戲者分成人數(shù)相等的甲、乙兩隊(duì)，甲隊(duì)站在圓圈內(nèi)成一路縱隊(duì)，雙手摟住前面游戲者的腰部，成一條“龍”。乙隊(duì)的游戲者站在圈外，其中一隊(duì)員手持球，老師發(fā)令后，操球者打圈內(nèi)的龍尾下肢，球觸到龍尾下肢算擊中被擊中者退到圈外，然后再打新的龍尾。如球停在圈內(nèi)，必需拿到圈外打龍尾。擊中后逐個(gè)退下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)甲、乙兩隊(duì)交換。游戲完畢，以擊中人數(shù)的隊(duì)為勝。擠人出圈：方法：把游戲者分成人數(shù)相等的甲、乙兩隊(duì)，每隊(duì)出1人面對面單腿站在圓圈中間，兩手穿插于體后，老師發(fā)令后，兩人起先用肩和軀干相互擠撞，盡量把對方擠出圈外，勝利者得1分，換下一組按同樣方法進(jìn)展，依次類推，最終以得分多的隊(duì)為勝。雨雪天支配表：班級游戲工程備注一〔1〕添鼻子各班可依據(jù)狀況自創(chuàng)或選擇學(xué)校供應(yīng)的游戲一〔2〕添鼻子二〔1〕五子棋二〔2〕手指操三〔1〕扳手腕、擊鼓傳花三〔2〕扳手腕四〔1〕成語接龍四〔2〕棋類活動五〔1〕扳手腕、成語接龍五〔2〕成語接龍六〔1〕扳手腕六〔2〕成語接龍1、扳手腕：兩人在課桌的兩側(cè)面對面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。發(fā)令后，雙方用力將對方手腕往左下扳壓，直至將對方手背壓在桌面上為勝。2、乒乓球打靶：將教室中間前面的兩行課桌搬開，空出一塊位置位置做游戲，在這空位置上，離講臺3—4M處，放一張課桌作為投擲線。學(xué)生按座位縱行分隊(duì)，各隊(duì)第一人拿一個(gè)乒乓球站在投擲線后。在講臺上，成一橫排直立放6個(gè)飲料瓶。游戲起先，學(xué)生站在投擲線后用乒乓球瞄準(zhǔn)飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。擲完后，將球撿起交給其次人再做，直至全隊(duì)做完為止。得分多的隊(duì)為勝。3、攔擊導(dǎo)彈：選出4人各拿一個(gè)乒乓球拍，站在黑板前，作為“防空部隊(duì)”，其他人拿15—20個(gè)乒乓球當(dāng)作“地對地導(dǎo)彈”。游戲起先，拿乒乓球的學(xué)生用乒乓球擲擊黑板，而拿球拍的學(xué)生那么用球拍進(jìn)展攔擊，如攔擊住了，那么是“導(dǎo)彈被擊毀了”，如讓乒乓球漏過去擊中黑板，那么是“導(dǎo)彈擊中了目標(biāo)”。游戲一輪后，再換4個(gè)人防守。擊下“導(dǎo)彈”多者為勝。4、成語接龍：學(xué)生坐在座位上，由第一行第一個(gè)學(xué)生隨意說一個(gè)詞匯，例如“今日”，接著其次個(gè)學(xué)生以第一個(gè)學(xué)生所說詞匯的后一個(gè)字打頭，又組成一個(gè)詞匯，例如，“天氣”依此法始終往下傳，“氣候”，“候補(bǔ)”，“補(bǔ)救”等，始終到某一學(xué)生組不成詞匯為止，罰該學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目后，又由該學(xué)生重新起頭再做。5、傳令兵：學(xué)生坐在座位上，按座位縱行組成隊(duì)，游戲起先，各隊(duì)第一人到老師那里承受隱私口令后，回到自己座位上坐好。老師發(fā)令后，各隊(duì)將口令一個(gè)接一個(gè)輕聲地往后傳，最終一人聽到口令后，立刻用紙條寫下來，跑到前面交給老師，以先送到而又沒傳錯(cuò)的隊(duì)為勝。6、傳球競賽：以座位縱向排列為組，每組準(zhǔn)備一個(gè)球〔籃球、足球或排球〕，全班同學(xué)坐在原位。游戲時(shí)，聽到發(fā)令后每組第一人將球從頭頂傳給后面其次人，依次傳遞，直到每組最終一人，看哪一組快。同樣也可用轉(zhuǎn)身向后傳的方法進(jìn)展游戲競賽。7、織布機(jī)：游戲者兩人一組，分成假設(shè)干組。分別站在