集體備課教案dtnl

(完整)集體備課教案dtnl

年級一年級學科語文單元第一單元

課題4dtnl教案類型新授課

主備人韓倩倩參備人劉惠彭涵馮香玉于婷婷張亞軍

1、學會dtnl四個聲母,讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會dtnl與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學目標3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒

歌。4、認識“大、米、土、地、馬"5個生字，并能在一定

的語境中使用.

教學重點聲母dtnl的發(fā)音及dtnl與韻母拼讀音節(jié)。

教學重難點

教學難點nl的發(fā)音及nl與韻母的拼讀。

教學過程設計教師札記

第一課時

課時目標:

1、學會dt兩個聲母,能讀準音，記清形.

2、學習dt與單韻母的拼音。

3、能夠看圖說一句完整的話。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、卡片認讀聲母:bpmf，這些字母我們稱它們什么？（聲母）

聲母一般都站在音節(jié)的最前面。

2、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?(單韻母）再

(完整)集體備課教案dtnl

人帶調(diào)韻母,教師講解:聲調(diào)都標在韻母上面。

3、復習帶調(diào)音節(jié)bápábàmāmùbùmǒ等。

4、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽

（二）導入新課。

這節(jié)課,我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個

小朋友最認真，最聰明,學得最好，讀得最準.

（三）教學聲母d.

1、看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？

說話:鼓棒敲鼓，咚咚咚.

師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。

2、教學d的發(fā)音,記清形。

（1）聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌

尖突然離開，讓氣流沖出來。

(2)看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。

(3）讀：領讀，齊讀，正音。

（4)記：馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd

3、教學d的書寫。

（1）范寫：兩筆寫成,半圓也在2樓。

（2）書空:作業(yè)本上寫三個.

4、教學d與單韻母組成的音節(jié)。

（1）板書d,聲母是→d。板書ì,韻母是→ì。聲音不中斷，

緊接著帶出ì，直呼→dì.板書：dì.

(完整)集體備課教案dtnl

（2）開火車讀di的四聲,組詞讀。

（四）做課中操。

（五)教學聲母t。

1、出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學

的第二個聲母“t"的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘

打開,傘面張開后，在傘柄上加一橫,就是t了。

2、教學t的發(fā)音，記清形。

（1）看、聽：用薄紙放在嘴前,示范dt的區(qū)別。(發(fā)t時，

嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。

（2）讀、記:領讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt.

3、指導t的書寫.

4、拼讀t與單韻母組成的音節(jié).

（1）t—-—ī-——tī誰會讀？t—--ū——-tū？

(2）拼讀tatetitu及四聲連讀。

(六）鞏固復習。

1、卡片讀dt。

2、對比讀:b--—p-—-df——-t（念順口溜，做動作強化記

憶。）

3、看實物猜字母。拿一把小花傘,傘柄朝上，（f），傘柄朝

下，（t)，學生讀字母.

第二課時

課時目標：

(完整)集體備課教案dtnl

1、學會n、l兩個聲母，能記清形,讀準音.

2、學會n、l與單韻母的拼音。

3、能看圖說一句完整的話。

教學過程：

（一)復習檢查.

1、復習字母：bpdtmfa

2、拼讀音節(jié)：dìdi、māma、bàba

(二）導入新課。

今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題。看誰學得又好又正

確。

(三）教學聲母n.

1、猜謎引入：兩個門洞是什么字母?齊復習，兩個門洞mmm.

今天我們要學一個門洞的n，板書n。

2、教學n的發(fā)音，認清形。

(1）誰能看圖,自己編一個順口溜？（一個門洞nnn，一扇小

門nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）

（2）教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

3、教學n和á的拼音。

板書:n———á——-ná，請同學自己試著拼讀。（指名讀）

聲母n，韻母á，直呼ná。進行na的四聲練習.

4、指導書寫。

（四）做課中操.

（五)教學聲母l。

(完整)集體備課教案dtnl

1、看圖，說話引出l：圖上畫著誰,他在干什么？（一個小

朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。）“樂"的聲母就是“l(fā)".板

書：l

2、讀準音，認清形。

（1）范讀,講解讀n時，鼻翼兩側微微振動,而發(fā)l時，沒有這

種感覺.（開火車練習）

(2)記憶字形:一根小棒lll.

（3)教學l和í的拼音.

板書:l———lí—-—lí（指名拼讀，集體拼讀,開火車練

習四聲。）

(4）指導書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到

第三條線為止。

(六）復習鞏固.

1、猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲

母？一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母？

2、找朋友游戲。

教師：我請xx找朋友。（全體學生有節(jié)奏地拍手）

學生：我來找個好朋友。（邊說邊上臺）

教師：聲母d，ddd。

一學生：d是我的好朋友.（取出d的卡片）

眾學生：對對對！d是我們的好朋友。（如錯）錯錯錯！請

你仔細找朋友.

(完整)集體備課教案dtnl

第三課時

課時目標：

1、鞏固學過的聲母，使學生能牢固掌握.

2、繼續(xù)練習拼音讀音節(jié)。3、初步學會朗讀音節(jié)句，懂得

詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。

4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語

境中使用。

教學過程：

（一）復習檢查。

1、猜字母游戲。

2、卡片認讀聲母。

(二）鞏固dtnl的字形。

1、比較區(qū)分：b-d、f—t、m—n、b—p

（1）請同學看看b和d有什么不同？

（2）編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下ttt,傘柄朝上fff)

（3)區(qū)別m—n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？

（兩個門洞mmm,一個門洞nnn）

2、做找朋友的游戲。

（三)拼音練習。

1、開火車拼讀音節(jié).

2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語，

詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀.（范讀、領讀、開火車.)

（四）看圖拼音節(jié)，認生字。

(完整)集體備課教案dtnl

1、看圖說話，圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎？

2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一

讀。

3、這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什

么好辦法能把它們記?。?/p>

4、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

5、誰能用上這些詞語來說一句話?

(五）拼讀兒歌.

1、出示兒歌《輕輕地》,請學生自己拼讀,你讀懂了什么?

2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

4、在老師的指導下試讀兒歌，說說兒歌講了什么？

(六)鞏固練習。

1、拼讀音節(jié)。

2、