二年級(jí)語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)教案

Word第第頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文第八單元復(fù)習(xí)教案練習(xí)用部首查字法查字；會(huì)辨析形近字；穩(wěn)固要求會(huì)認(rèn)的字；能根據(jù)事情進(jìn)展的挨次，把排列錯(cuò)亂的幾句話整理成一段通順的話；會(huì)朗讀并背誦古詩(shī)《明日歌》；練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)多、結(jié)構(gòu)冗雜的字。

教學(xué)預(yù)備

字典、卡片、田字格小黑板。

第一課時(shí)

(完成第一～四題)

一、練習(xí)第—題

查字典，填空。

1．以“烘”為例，說(shuō)說(shuō)怎樣用部首查字法在字典中查找到這個(gè)字。

第一步：看看“烘”的部首是什么。(火部)在“部首名目”中找到“火”部，看清右邊的頁(yè)碼。

其次步：依據(jù)頁(yè)碼在檢字表中找到“火”部。

第三步：數(shù)一數(shù)“烘”字除去部首有幾畫(huà)(六畫(huà))。然后在“火”部中的.六畫(huà)里查找到“烘”字，看看“烘”字在正文中的頁(yè)碼。根據(jù)這個(gè)頁(yè)碼可以在正文中查到“烘”字了。

2．用部首查字法查：“渠、族、逆”，按要求填寫(xiě)好各項(xiàng)內(nèi)容。

二、練習(xí)其次題

讀一讀，比一比，組成詞語(yǔ)。

1．讀每組字。先指名讀，再齊讀。

提示同學(xué)留意：這八組字中“爭(zhēng)、睜；勾、溝；藍(lán)、籃；辨、辯；密、蜜”每組的兩個(gè)字，字音完全相同。而“夸、挎；其、期”每組的兩個(gè)字是音同調(diào)不同?！板X(qián)、線”兩個(gè)字的字音不同，這些字每組字字形都相近。

2．分析每組字形的不同。

上面4組，都是下邊的字比上邊的字多個(gè)偏旁。下面4組每?jī)蓚€(gè)字都有—部分不同。

3．先由同學(xué)自己組詞填寫(xiě)，再商量溝通。

三、練習(xí)第三題

讀一讀。

1．出示小黑板。

獵狗、籬笆、找碴兒、一堵墻

船舷、宰割、暖烘烘、大聲嚷

2．默讀，指名讀。要求讀得正確。

四、練習(xí)第四題

把下面的句子楚理成一段通順的話，標(biāo)上序號(hào)，再讀一讀。

1．讀題目，明確這項(xiàng)練習(xí)的要求。

2．讀讀句子，想一想：

(1)這幾句話也許說(shuō)的是一件什么事?

(2)應(yīng)當(dāng)根據(jù)什么挨次，才能清晰地表達(dá)這—段的意思?

3．試著排挨次。用鉛筆在句子前面的括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，邊標(biāo)邊試著讀一讀，看看念得通不通，能不能把這段話的意思表達(dá)清晰。

4．指名讀一讀?！残蛱?hào)的挨次是：4、3、1、2。這段話應(yīng)當(dāng)是：一次，我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。開(kāi)頭，我怎么也放不起來(lái)。爸爸說(shuō)：“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提線?！蔽艺罩职值脑捜プ觯?，風(fēng)箏漸漸地飛起來(lái)，越飛越高?！?/p>

其次課時(shí)

一、練習(xí)第五題

讀一讀，背一背。

1．借助拼音小聲練習(xí)讀古詩(shī)《明日歌》。

2．指名讀。

3．簡(jiǎn)潔講解《明日歌》的意思。

明天以后又有明天，明天真是太多了?！呑邮裁词露嫉鹊矫魈烊プ?，那就什么事都做不成了?！暗让魈臁边@句話不知害了多少人，春天過(guò)去，秋天到來(lái)，永久都有明天，可是你已經(jīng)老了。早晨看河水向東流，黃昏看太陽(yáng)西邊落。等明天的人??！你就是能活一百歲，明天又有幾個(gè)呢?你假如還不明白，就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的《明日歌》吧!

4．自己練習(xí)朗讀，試著背下來(lái)。

5．—齊背誦，指名背誦。

6．說(shuō)說(shuō)你怎么疼惜時(shí)間。

二、練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)多的字，留意把字寫(xiě)緊湊。

1．出示卡片，讀—讀：靠、辯、剩、籃、催、擦，讓同學(xué)看清這六個(gè)字筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)冗雜。

2．指導(dǎo)寫(xiě)“擦”。

(1)分析字形和在田字格中的位置。

“擦”，左右結(jié)構(gòu)，是由“扌”和“察”兩部分組成的，左窄右寬?！稗小奔s占三分之一，“察”約占二分之二。“扌”第一筆橫(一)的起筆點(diǎn)和右邊第一筆點(diǎn)(、)差不多一樣高。右邊第三筆是“”，中間部分的“”要寫(xiě)寬一點(diǎn)，包住下面的。這個(gè)字筆畫(huà)多，要留意把字寫(xiě)緊湊。

(2)老師示范，在田字格小黑板上書(shū)寫(xiě)“擦”。同學(xué)跟著老師描寫(xiě)兩個(gè)，臨寫(xiě)四個(gè)。

3．“靠、辯、剩、籃、催、擦”六個(gè)字，

指導(dǎo)方法、練習(xí)步驟與指導(dǎo)“擦”字基本相同。

引導(dǎo)同學(xué)分析字形，分析每一部分在田字格中所占的位置。老師需要提示同學(xué)：

“催”，由“亻”和“崔”兩部分組成，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，兩部分差不多一樣高。右上的“山”字小點(diǎn)，右下“隹”的單立人的豎，要寫(xiě)長(zhǎng)些。下面的