找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《找規(guī)律》課時(shí)一課時(shí)學(xué)段學(xué)科數(shù)學(xué)第一學(xué)段教材版本人教課標(biāo)版作者王娣學(xué)校雙城區(qū)西官鎮(zhèn)中心校一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力、推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握規(guī)律的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、學(xué)情分析現(xiàn)階段的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，只是沒有上升到理論的高度。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導(dǎo)，就可以使學(xué)生的思路變得清晰。一年級(jí)的小孩子很活潑，思維很靈活，這就需要串聯(lián)一個(gè)情景，引起他們的興趣。一年級(jí)的小孩子能夠集中精力的時(shí)間很短，這就對(duì)我提出了挑戰(zhàn)。我怎樣設(shè)計(jì)情景才能更好的引起學(xué)生的興趣，我怎樣抓住學(xué)生集中精力的這段時(shí)間把我要突出的重點(diǎn)講出。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我按照從易到難的層次逐步提高。從簡(jiǎn)單的顏色規(guī)律到形狀規(guī)律，再過(guò)渡到數(shù)字規(guī)律，之后，聯(lián)系生活、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后能夠擺出規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律。由易到難，一步一個(gè)腳印，層層遞進(jìn)。四、教學(xué)方法在日常生活中，很多有規(guī)律的事物總能給人一種美的享受，如節(jié)日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律的排列，很多物品上裝飾的圖案也是有規(guī)律的排列，這些都為從數(shù)學(xué)的角度去探索事物的規(guī)律提供了很多素材。所以在教學(xué)時(shí)，特別要注意讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,另外,還注意讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察、操作等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。”這是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提出的基本理念之一。基于以上理念，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法，并構(gòu)建了這樣的教學(xué)模式。五、教學(xué)過(guò)程一、猜測(cè)激趣導(dǎo)入新課今天老師給你們帶來(lái)了一串漂亮的珠子，你們想看么？（先出示一串中的前兩顆）這一珠子我們已經(jīng)看到了前兩顆是一顆藍(lán)色一顆粉色，那下一顆的顏色，你能試著猜猜么？（指生猜色）這幾個(gè)同學(xué)猜的顏色都有可能，但今天老師準(zhǔn)備的珠子可特別了，我們一起來(lái)看看下一顆到底是什么顏色呢？接下來(lái)一顆會(huì)是什么顏色呢？（指生猜色）學(xué)生一般會(huì)猜到粉色（可讓多個(gè)小朋友猜）師：好的，讓我們一起來(lái)看看，呀！果真是紅色??！真聰明，如果老師讓你猜接下來(lái)兩顆珠子的顏色，你還能猜得準(zhǔn)么？（指生猜色）師：你們看，太棒了，同學(xué)們猜得可真準(zhǔn)，剛剛我們?cè)诓碌脮r(shí)候，發(fā)現(xiàn)一開始有人猜錯(cuò)了，但后來(lái)猜得越來(lái)越準(zhǔn)，你們一定有什么竅門，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？那在生活中有很多像這樣有規(guī)律的事物，你們想找出他們的規(guī)律嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——找規(guī)律。二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律（一）出示主題圖，讓學(xué)生觀察圖中都有什么？（二）小精靈告訴我們圖中的人和物排列都是有規(guī)律的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？試著去找找規(guī)律。（三）找小旗的排列規(guī)律。師出示一串小旗，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小旗的排列規(guī)律。明確：一面黃色一面紅色，又一面黃色一面紅色，又一面黃色一面紅色。板書：一組重復(fù)排列師：小旗是按一面黃色一面紅色為一組重復(fù)排列的，那么花和燈，小朋友又是怎樣排列的呢？要求學(xué)生用筆圈出每組規(guī)律重復(fù)的部分。三、鞏固練習(xí)看著大家這么聰明小精靈又給我們?cè)O(shè)置了三關(guān)，有信心闖過(guò)嗎？第一關(guān)：接著猜。第二關(guān)：火眼金睛。第三關(guān)：小手巧涂色。四、輕松一小會(huì)兒聲音規(guī)律、動(dòng)作規(guī)律。五、拓展到生活中的規(guī)律課件出示：四季、衣服、斑馬線等。六、動(dòng)手設(shè)計(jì)規(guī)律七、師生談收獲八、結(jié)束語(yǔ)規(guī)律在我們的生活中無(wú)處不在，它給