小學(xué)體育-前滾翻體能練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)始部分：師生問(wèn)好、宣布本節(jié)課任務(wù)以后，在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)各關(guān)節(jié)活動(dòng)，然后做了一個(gè)灰太狼和喜羊羊的的游戲，老師抓住的，要求沿場(chǎng)地跑一圈，然后自動(dòng)回場(chǎng)地游戲，其他同學(xué)照常游戲（在灰太狼和喜羊羊的音樂(lè)伴奏下）然后每人有秩序的到各組取一塊墊子，在場(chǎng)地內(nèi)找好自己的位置（提前在場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)好了點(diǎn)），墊子朝前，學(xué)生面向老師站在墊子的一端，1.組織學(xué)生做專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，散點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)身前后滾動(dòng)練習(xí)，引出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2.在墊子上隨老師練習(xí)蹲撐蹬地、前額找膝、滾翻等動(dòng)作。重點(diǎn)提示團(tuán)身緊、方向正、動(dòng)作連貫，注意安全3.安排學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4.學(xué)生展示，并評(píng)價(jià)。5.完整動(dòng)作練習(xí)。（期間有音樂(lè)，但是聲音比較小，音樂(lè)停止，動(dòng)作停止，教師講解，學(xué)生展示）體能練習(xí)：分四個(gè)小組，按照任務(wù)單布置場(chǎng)地并展示，（最好提前讓小組長(zhǎng)知道方法），然后練習(xí)（音樂(lè)開(kāi)始），一段時(shí)間后，音樂(lè)停止，各組逆時(shí)針循環(huán)，直到都練習(xí)一邊結(jié)束。任務(wù)單一：兩人一組，把兩塊墊子敞開(kāi)拼在一起，在墊子上甲面朝上，兩手兩腳著地，乙從他身上跨過(guò)（不是跳過(guò)）；然后甲迅速轉(zhuǎn)體，兩手兩腳著地，背部盡量拱起，乙迅速?gòu)募咨硐裸@過(guò)。重復(fù)三次以后，甲乙兩人互換。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組交換的次數(shù)最多。任務(wù)單二：把本小組的墊子橫向打開(kāi)，排成一豎排，每塊墊子間隔三十厘米左右，音樂(lè)開(kāi)始，從排頭開(kāi)始，依次跨雙腳跳過(guò)墊子，跳完從墊子的左面慢步跑回，重復(fù)進(jìn)行，看誰(shuí)跳的既大方又輕松！加油任務(wù)單三：本小組把墊子敞開(kāi)，整齊的拼到一塊，然后本小組的隊(duì)員依順序兩手在墊子上，兩腳在墊子下，成俯臥，聽(tīng)到音樂(lè)，手腳并用，橫向爬出墊子，然后站立慢跑倒起點(diǎn)，看誰(shuí)動(dòng)作更協(xié)調(diào)，練習(xí)時(shí)一定注意安全哦！任務(wù)單四：把本小組的墊子疊起，均勻的擺放在你們所在的邊線上，然后從排頭開(kāi)始，蛇形繞過(guò)墊子，從墊子的左側(cè)慢步返回，重復(fù)進(jìn)行，比較累，堅(jiān)持哦！學(xué)情分析小學(xué)生天生好動(dòng)、好玩、好奇。學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快，模仿能力強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但注意力不集中，自控能力較差。所以，在組織教學(xué)時(shí)要注意關(guān)注個(gè)體差異，牢固樹立健康第一的思想，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功體育帶來(lái)的快樂(lè)。鑒于上述分析，針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。效果分析"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì)社會(huì)能力，所以，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習(xí)中，每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高.整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理.但在教學(xué)過(guò)程中還有一些不足之處，就是準(zhǔn)備活動(dòng)中脖子的活動(dòng)不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生翻完后脖子疼，這是我失誤的地方，今后的準(zhǔn)備活動(dòng)我一定會(huì)充分設(shè)計(jì)。教材分析本節(jié)課選取水平二階段技巧部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作技能，是三年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。它符合水平二學(xué)生認(rèn)知能力差、好玩、好動(dòng)、好模仿的生理及心理特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。評(píng)測(cè)練習(xí)任務(wù)單一：兩人一組，把兩塊墊子敞開(kāi)拼在一起，在墊子上甲面朝上，兩手兩腳著地，乙從他身上跨過(guò)（不是跳過(guò)）；然后甲迅速轉(zhuǎn)體，兩手兩腳著地，背部盡量拱起，乙迅速?gòu)募咨硐裸@過(guò)。重復(fù)三次以后，甲乙兩人互換。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組交換的次數(shù)最多。任務(wù)單二：把本小組的墊子橫向打開(kāi)，排成一豎排，每塊墊子間隔三十厘米左右，音樂(lè)開(kāi)始，從排頭開(kāi)始，依次跨雙腳跳過(guò)墊子，跳完從墊子的左面慢步跑回，重復(fù)進(jìn)行，看誰(shuí)跳的既大方又輕松！加油任務(wù)單三：本小組把墊子敞開(kāi)，整齊的拼到一塊，然后本小組的隊(duì)員依順序兩手在墊子上，兩腳在墊子下，成俯臥，聽(tīng)到音樂(lè)，手腳并用，橫向爬出墊子，然后站立慢跑倒起點(diǎn)，看誰(shuí)動(dòng)作更協(xié)調(diào)，練習(xí)時(shí)一定注意安全哦！任務(wù)單四：把本小組的墊子疊起，均勻的擺放在你們所在的邊線上，然后從排頭開(kāi)始，蛇形繞過(guò)墊子，從墊子的左側(cè)慢步返回，重復(fù)進(jìn)行，比較累，堅(jiān)持哦！課后反思本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是翻掌貼肩、團(tuán)身滾動(dòng)。這是一堂新授課，所以只要學(xué)生基本上能了解掌握后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，最主要還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生團(tuán)身這點(diǎn)。在課的開(kāi)始，首先利用球和立方體來(lái)導(dǎo)入后滾翻團(tuán)身這一重點(diǎn)，讓學(xué)生先建立團(tuán)身這個(gè)意識(shí)。在課的基本部分，進(jìn)行后滾翻教學(xué)時(shí)，教師先整體示范動(dòng)作，給學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，然后一步一步將學(xué)生引入到后滾翻完整動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，最后請(qǐng)各組優(yōu)秀學(xué)生出來(lái)示范，大家一起評(píng)價(jià)，再次鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，教師在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；教師在比賽過(guò)程中巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。課的結(jié)束部分，將所有的墊子整理放回，然后進(jìn)行本課的小結(jié)。在本課的教學(xué)中，我有意識(shí)地為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的通道。要讓學(xué)生懂得體育是一種參與性的活動(dòng)，光靠讀書看電視是掌握不了運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)體質(zhì)的。只有通過(guò)自己的練習(xí)，才能使自己的身體越來(lái)越強(qiáng)壯。在游戲中充分給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)空，讓他們自己討論，自己分配任務(wù)，不但促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，而且培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)與合作鍛煉的能力，從而為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。而這樣的教學(xué)活動(dòng)的目的愈是明確，就愈能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。課標(biāo)分析本節(jié)課依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，為全面達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)，探索有效、合理的教學(xué)方法，盡量把原本復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中簡(jiǎn)單化，本節(jié)課通過(guò)學(xué)生的“滾動(dòng)”、蹲撐的“蹬起”、蹲撐的“前額碰膝蓋”等練習(xí)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不自覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，借鑒美