小學(xué)體育-軟式排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步了解軟式排球的簡(jiǎn)單技術(shù)，使每個(gè)學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。

技能目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生基本掌握軟式排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等身體素質(zhì)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)軟式排球運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活，渴望健康熱情。教材分析軟式排球是排球家族的新成員，是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手，安全，易學(xué)，易掌握，趣味性很高，非常適合小學(xué)生健身、娛樂(lè)。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，為更好地學(xué)習(xí)硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價(jià)值，能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：手型與擊球部位。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力與穩(wěn)定性教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分：1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求3、喊數(shù)抱團(tuán)游戲及球操。為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，自編球操，提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。（二）自主學(xué)與練通過(guò)熟悉球性，觀看教師墊球手型及擊球部位，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。（三）學(xué)習(xí)和發(fā)展1、徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿勢(shì)。為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。學(xué)生散點(diǎn)站開(kāi)?？唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢(shì)、手型正確。兩人一組墊固定球兩人互相配合練習(xí)，解決擊球部位，體會(huì)“插”、“夾”、“提”的技術(shù)要點(diǎn)，并互相糾正動(dòng)作。在這個(gè)部分學(xué)生成有組織的散點(diǎn)隊(duì)形，在教師的及時(shí)糾正指導(dǎo)下，有效地開(kāi)展練習(xí)。3、自拋?zhàn)詨|給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)學(xué)生自身的練習(xí)與努力，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。4、一拋一墊相距1——2米一人拋球，另一人墊球（交換練習(xí)）。合作體驗(yàn)，互相交流收獲、體驗(yàn)成功、感受樂(lè)趣、共同解決困難。自我展示給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，但又不至于過(guò)分形成練習(xí)的單調(diào)性（四）合作發(fā)揮游戲：接力比賽規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球。快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。（五）恢復(fù)身心配樂(lè)放松1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。布置收回器材軟式排球正面雙手墊球?qū)W情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快,熱點(diǎn)切換快,身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中,他們對(duì)軟式排球有很強(qiáng)的新鮮感,好奇心.但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥,容易轉(zhuǎn)移注意力.所以本次課時(shí)的教學(xué)中盡量的抓住有效的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中，主要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)插、夾、提、壓、送的動(dòng)作過(guò)程，并能結(jié)合球很好的完成墊擊球的技術(shù)動(dòng)作。效果分析對(duì)于本節(jié)課課堂效果，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：本節(jié)課在教學(xué)中教師采用了示范、啟發(fā)、激勵(lì)等手段引導(dǎo)學(xué)生觀察合作使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)模仿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的自主想象力與創(chuàng)造力。學(xué)生能積極主動(dòng)通過(guò)各種形式參與課堂活動(dòng)，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，較好的解決了重難點(diǎn)。練習(xí)中，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉的同時(shí)感受到身心的樂(lè)趣。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率在130次左右，練習(xí)密度在40%左右，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理，學(xué)生得到了很好的鍛煉效果。本節(jié)課輕松，活躍，與學(xué)生建立了一種平等、和諧、合作的朋友關(guān)系。在玩中自然而然學(xué)會(huì)了墊球動(dòng)作。激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)鍛煉的美好情感。軟式排球正面雙手墊球教材分析軟式排球是排球家族的新成員，是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手，安全，易學(xué)，易掌握，趣味性很高，非常適合小學(xué)生健身、娛樂(lè)。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，為更好地學(xué)習(xí)硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價(jià)值，能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)在于讓學(xué)生在“玩中學(xué)，樂(lè)中練，練中趣”中掌握新知識(shí)，新技術(shù)，并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展。開(kāi)始，帶領(lǐng)同學(xué)們一起做喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，提高學(xué)生反應(yīng)能力，結(jié)束后采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生認(rèn)識(shí)了排球，體驗(yàn)到了軟排的質(zhì)地，為本節(jié)課奠定了良好的情感基礎(chǔ)，并對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容表現(xiàn)出更大更濃厚的興趣，達(dá)到了收心引趣的目的。本節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了正面墊球動(dòng)作，通過(guò)學(xué)生觀看、回答、模仿體會(huì)動(dòng)作，建立感官意識(shí)。在小組合作中，培養(yǎng)了學(xué)生大膽表現(xiàn)的自信心和小組配合的能力。學(xué)生通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，徒手模仿練習(xí)，墊固定球練習(xí)，提高了學(xué)生的節(jié)奏感。自拋?zhàn)詨|練習(xí)中，學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)學(xué)生自身的練習(xí)與努力，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。一拋一墊練習(xí)，給學(xué)生挑戰(zhàn)，提高了墊球技術(shù)，充分體驗(yàn)墊球活動(dòng)的樂(lè)趣。自我展示，使課堂變得更豐富多彩。課后反思教學(xué)成功的比方有：本節(jié)課中，在老師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮下，學(xué)生的主體地位得以凸顯，學(xué)生的練習(xí)熱情高，練習(xí)積極性高，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因此，學(xué)生的生理、心理得到一定鍛煉，很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。2、課的過(guò)程比較流暢，從集合——由老師有創(chuàng)意的帶領(lǐng)做球操——學(xué)生自墊——兩人對(duì)墊——比賽——游戲——放松，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，過(guò)渡自然。3、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，流暢。教學(xué)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，得以糾正。4、在練習(xí)中注意循序漸進(jìn)原則，層層深入，逐漸加大練習(xí)的難度。需要改進(jìn)的地方有：1、在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以加入排球步法練習(xí)，以保證在基本部分學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給學(xué)生傳授或糾正技術(shù)動(dòng)作中，先讓學(xué)生靠攏，這樣學(xué)生更有利于觀察和利于管理學(xué)生的舉動(dòng)。3、學(xué)生練習(xí)密度還是不夠，應(yīng)該多讓學(xué)生練習(xí)墊球技術(shù)。4、最后的游戲沒(méi)有很好的說(shuō)明游戲規(guī)則?？偠灾?，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，組織方式，設(shè)計(jì)思路都體現(xiàn)了現(xiàn)代體育課程理念。本節(jié)課最大特色不僅鍛煉了學(xué)生體能，還學(xué)習(xí)了技能。而且本節(jié)課發(fā)展了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體現(xiàn)了課程中以學(xué)生為主體。軟式排球正面雙手墊球課標(biāo)分析1．堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了體育新課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生的健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。2．激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，旨在說(shuō)明無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都要圍繞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。才能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。3．以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，是新課程改革的核心問(wèn)題。它充分體現(xiàn)主體性教育思想，從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，使其具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造的能力。在體育教學(xué)中，以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生主體地位，體現(xiàn)以學(xué)生為主體新的教育理念，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體。這既是實(shí)施素質(zhì)教育要求，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的必需條件。4．關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能方面存在著個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。這樣可以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。學(xué)生如果不能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，常常遭遇學(xué)習(xí)的失敗，他們就不可能也根本不會(huì)喜歡體育課，也就不會(huì)主動(dòng)地參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。新體育課程理念之一，是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體。關(guān)鍵在于要將新體育課程理念轉(zhuǎn)化為具體的可操作教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而大面積提升課堂教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生的身心健康水平，是新體育課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是課程改革的目的。教師應(yīng)樹(shù)立全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)課的教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生主體性教育，尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及體育的興趣愛(ài)好，選擇搭配教材。教學(xué)方式上，采取因人而異，區(qū)別對(duì)待，根據(jù)學(xué)生體育基礎(chǔ)的不同，制定可供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所獲，體驗(yàn)到成功的喜悅，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)享受平等的體育教育。注重構(gòu)建學(xué)生的主體地位，力圖使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。凡是學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力可及之事，均放手讓學(xué)生自己去做，教師在其中只是創(chuàng)造條件，指導(dǎo)幫助，使學(xué)生主體參與教學(xué)，參與管理，參與評(píng)價(jià)。為學(xué)生營(yíng)造和諧、民主、開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。能夠把健康與生存、學(xué)習(xí)、生活和自身的可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而達(dá)成育體、育心、育人，身心和諧發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。1．給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇主動(dòng)選擇帶來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提供學(xué)生選擇的教育，才是可能有效和成功的教育。要保證學(xué)生的自主選擇、全面發(fā)展，就要提供可供學(xué)生選擇的內(nèi)容。學(xué)生的身體差異較大，活潑好動(dòng)，興趣愛(ài)好廣泛，有意注意的持續(xù)時(shí)間短。在教學(xué)中應(yīng)安排一些選擇性活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式、獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)使不同身體條件和能力水平的學(xué)生都找到了適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展的空間。選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)提供了廣闊的時(shí)空，學(xué)生每變換一種器材，每更替一次場(chǎng)地，都會(huì)有新鮮的感覺(jué)，都會(huì)產(chǎn)生新的興趣和一種自主支配學(xué)習(xí)的激情，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，形成個(gè)性，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2．給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)體驗(yàn)，是一種基于學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從中獲得感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，其主體在學(xué)生本人。體育教學(xué)是一門以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目標(biāo)的教學(xué)，教學(xué)的實(shí)效性在于學(xué)生是否自主、能動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并從中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以促進(jìn)身心發(fā)展。3．給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決強(qiáng)調(diào)在經(jīng)