高考志愿填報(bào)：在大學(xué)讀一本與讀二本有何差別

第第頁高考志愿填報(bào)：在大學(xué)讀一本與讀二本有何差別于是，從2022年起，廣東工業(yè)高校、廣州醫(yī)科高校兩所高校整體納入一本招生。此外，廣州高校2022年新增11個(gè)專業(yè)在廣東一本招生,深圳高校今年新增10個(gè)專業(yè)在廣東一本招生。此次調(diào)整后,估計(jì)今年廣東一本招生打算數(shù)增加近1萬個(gè),廣東考生一本錄用率或?qū)⒊^8%。廣州醫(yī)科高校更是喜事連連，剛剛由廣州醫(yī)學(xué)院升為廣州醫(yī)科高校，如今又整體納入一本招生。

增加重本專業(yè)學(xué)位，對廣東考生而言當(dāng)然是一件大喜事。

但是，讀了一本就肯定比二本更有學(xué)問更有力量了嗎?一本的學(xué)歷證書比二本學(xué)歷證書，其含金量到底要多多少?

首先，要看學(xué)校有何質(zhì)的改變。近年來，廣東這幾間高校在硬件和軟件方面都有很大程度的提升，二本升為一本之后，學(xué)校會以此為契機(jī)，狠抓內(nèi)涵進(jìn)展，取得更優(yōu)越的辦學(xué)效果。

但是假如二本高校升為一本高校之后，學(xué)校還是哪間學(xué)校，師資隊(duì)伍還是那些老面孔，教學(xué)資源也沒有改頭換面，生源層次也在同一條起跑線上，所學(xué)的學(xué)問也沒有多大的改變，最終的畢業(yè)證上也還是寫著本科學(xué)歷。

為適應(yīng)學(xué)歷整體提升的需求，中專學(xué)歷基本上推出了歷史舞臺。于是，一些一般高校紛紛改名換姓，“城頭變化大王旗”，?？茖W(xué)校升為學(xué)院，學(xué)院升為高校。而其實(shí)，這些學(xué)校除了變換了校名之外，是否有質(zhì)的'改變，也只有他們自己最清晰了。

其次，要看學(xué)校的“產(chǎn)品”質(zhì)量如何。畢業(yè)生的質(zhì)量往往確定學(xué)校的聲譽(yù)和地位。有的二本高校培育出來的畢業(yè)生并非比一本高校遜色。在我國，徒有虛名的高校并非沒有?！百|(zhì)量第一”才是高校進(jìn)展的方向和硬道理。

曾經(jīng)有人質(zhì)疑，當(dāng)今的畢業(yè)生，學(xué)歷越來越高了，學(xué)業(yè)水平和綜合素養(yǎng)卻好像在下降。原來的中師畢業(yè)生教起學(xué)校來綽綽有余，而今日的一些本科生站在學(xué)校的講臺上也顯得“知屈詞窮”?？梢?，學(xué)歷高了不等于力量也高了。

有意思的是，今日，在中學(xué)校許多老師只有原來的中師和專科學(xué)歷，而他們卻承當(dāng)著為重點(diǎn)高校輸送重點(diǎn)本科生的榮耀任務(wù)。

聽一位重點(diǎn)高校的本科生說，高校老師講起課來還沒有他們高中老師那樣有滋有味，仔細(xì)程度和責(zé)任心也比不上中學(xué)校老師，假如不靠自己努力，在高校是很難學(xué)到東西的。

再次，要看人才市場的需求走向。在人才市場，大多數(shù)的用人單位只是看重畢業(yè)生的工作力量，假如非得要看的話也是看看其學(xué)歷是?？七€是本科，以區(qū)分其待遇，而很少去分出一個(gè)重本還是普原來，也就是說重本比普本也沒有什么優(yōu)勢可言。當(dāng)然，你讀的要是國內(nèi)的名校，這個(gè)重本可能就要稍沾一點(diǎn)廉價(jià)了。由于當(dāng)今有的用人單位，動不動就喊著要“211”、“985”高校畢業(yè)生。

有人說這些單位用人是“大材小用”，假如真正是這樣，那就委屈了這些名牌高校的畢業(yè)生。但，只怕是這些知名高校的畢業(yè)生“名不副實(shí)”，人家把你看小了。原來高中生都可以勝任的，非要用本科生呢?從前，學(xué)校生都會寫的借條、〔請假條〕等常用便條，卻被今日的高校生寫起來不是格式不對，就是難免有幾個(gè)錯(cuò)別字。

有人會問，我國培育的博士生數(shù)量早已超過歐美，成為世界第一了，而為什么我們的科技水平，科研成果還如此的糟糕呢?

看來，一味地追求虛無縹緲的東西是沒有什么作用的。

為此，我認(rèn)為今日的重本與普本是沒有什么區(qū)分的。假如硬是說要有，那就是：其一，作為敲門磚，可以先一步敲進(jìn)一些抱負(fù)的單位，至于是否可以長期呆下去，那就要看你是否有真才實(shí)學(xué)了;其二，可以滿意一些人的虛榮心。名牌高校的畢業(yè)生自我感覺高人一等，而用人單位自我感覺其員工的整體學(xué)歷很不賴。

在我看來，要么拼搏一番擠進(jìn)國內(nèi)名牌高校，來個(gè)“名