幼兒園科研工作總結(jié)范本（3篇）

第2頁共2頁幼兒園科研工作總結(jié)范本一年來，我區(qū)幼教教研工作在上級教育主管部門和市教研室的關(guān)心指導下，堅持以新教材的研究為重點，以市、區(qū)課改園為主要研究基地，深入開展幼教教研活動，強化教育教學工作常規(guī)管理，扎實開展課題研究，全面提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量?，F(xiàn)將幼教教研工作情況總結(jié)如下：一、立足崗位，加強培訓，促師資水平的提高。二、加強教研，互動研討，促保教質(zhì)量的提高。2、組織對農(nóng)村學前班和民辦園教學常規(guī)的調(diào)研、指導，完善民辦園的內(nèi)部管理。以創(chuàng)建區(qū)優(yōu)質(zhì)園、一級達標園為契機，我們分別在____月份、____月份、____月份多次對丑小鴨藝術(shù)園、星星幼兒園、聯(lián)巖花蕾幼兒園等民辦園進行創(chuàng)區(qū)達標園的評估指導，不斷完善民辦幼兒園的內(nèi)部管理，提高教育教學質(zhì)量，使三所民辦園順利通過了區(qū)一級達標園和區(qū)優(yōu)質(zhì)園的評估驗收。為了規(guī)范農(nóng)村學前班和民辦園的管理，期初、期末兩次配合初幼教股對農(nóng)村學前班和民辦園進行教學常規(guī)的檢查，對這些園所的日常教學常規(guī)工作進行了全面的檢查指導，對我區(qū)農(nóng)村學前班和民辦園的規(guī)范管理起到了較好的促進作用。3、分層研討，以點帶面，充分發(fā)揮課改試點園的示范輻射作用。充分發(fā)揮市、區(qū)兩級課改試點園的引領(lǐng)作用，經(jīng)常組織各類幼兒園開放活動，促常規(guī)教研工作的落實，提高我區(qū)幼兒園的保教質(zhì)量。____月、____月和____月份我們分別在實幼、福源幼兒園、山腰中心幼兒園舉行了市、區(qū)優(yōu)質(zhì)園教學開放活動，為不同辦園條件、不同管理體制的幼兒園提供交流研討平臺，一線教師受益匪淺，對研討活動有較好的評價，三所幼兒園的示范輻射作用得到進一步的發(fā)揮。三、深化改革，推進科研，促課改工作的深入開展。總之，一年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導和全區(qū)教師的共同努力下，我區(qū)的幼教教研工作取得了一定的成績。幼兒園科研工作總結(jié)范本（二）一學期又要接近尾聲了，本學期我園教研工作能根據(jù)期初的教研計劃開展各項活動，在不斷豐富并融合新園環(huán)境的同時，努力將健康課程滲透入孩子的一日活動各個環(huán)節(jié)中?；仡欉@一個學期的工作，老師們有嘗試、有探索、有疲憊、也有驚喜，現(xiàn)將我園的教研工作總結(jié)如下：一、環(huán)境中凸顯課程幼兒階段不是單純的學習知識，而是形成終身受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力。健康的教育是全面的教育，健康課程理念在于運動、生長、生活，提升幼兒身心健康是首位，在課程中凸顯生命在于運動，幼兒能感知與體驗，學會生活，學會生存。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成綠色生活理念注重有品質(zhì)的生活，鼓勵幼兒“一路（鹿）向前，潤澤生長”。尊重與釋放幼兒的天性;激發(fā)幼兒的生長潛能與個性;讓每一個生命在生活中快樂成長。本學期，我們先從教育資源入手，在環(huán)境中滲透課程點滴。1.依托班本活動，班級環(huán)境中凸顯課程元素在開學前，老師們對班級的規(guī)劃有了初步的預設(shè)，在開學后，中大班的老師們與孩子共同參與討論，如：你們喜歡什么樣的班級環(huán)境你認為班級里可以有些什么內(nèi)容你想班級打扮成一個什么樣的班級……根據(jù)孩子們的想法，老師們有目的的進行班級規(guī)劃，小到色彩的搭配，大到區(qū)域活動位置的調(diào)整等等。如中二班，孩子們提出：班級中可以種一棵樹就好了，我們可以和小樹一起成長。小樹是無法在班級種了，但是可以制作一棵成長樹，同時班級的整個色調(diào)以樹木色為主，以鄉(xiāng)村手機的一些自然為主裝飾，班級里的瞬間充滿了生機與活力。除了環(huán)境中富有生命力，在一日生活、學習中，老師們的理念都在不斷的改進，堅持幼兒在前，鼓勵幼兒參與班級的規(guī)劃中，老師們和孩子們不放過每一個生活中的各個細小環(huán)節(jié)，如盥洗室內(nèi)的標記規(guī)則、飲水區(qū)的生活健康規(guī)則、晨間來園的簽到表、同伴之間的互動墻、孩子們當日的心情牌等等，班級環(huán)境是一個隱形的教育資源，老師們不斷的激發(fā)孩子的主動參與性，積極將健康教育滲透到班級環(huán)境的各個角落2.結(jié)合園本教研活動，在體鍛環(huán)境中凸顯課程元素本學期，我園的教研重點是圍繞“戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)”這一主題進行分支，通過新園戶外環(huán)境問題分析，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域，對我園幼兒體能現(xiàn)狀進行調(diào)查、以促進幼兒體能發(fā)展的戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與內(nèi)容選擇、戶外體鍛環(huán)境標識創(chuàng)設(shè)、戶外體鍛大循環(huán)的初步實施效果等內(nèi)容開展園本教研工作。____月份，園部進行了“小、中、大體能現(xiàn)狀分析匯總”的教研活動。在此基礎(chǔ)上，各年級依據(jù)《指南》對幼兒進行了抽樣調(diào)查，初步得出相關(guān)結(jié)果。針對幼兒的體能測試結(jié)果分析了其中的原因，在接下來的活動中，老師們堅持按《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的要求保證幼兒一日戶外體育活動時間、與幼兒共同探索正確的體鍛方式方法。二、觀察融于各個活動中會觀察的老師才是一個合格的老師，會觀察的老師也一定是會反思的老師。本學期，老師們的觀察仍然是工作的重點之一。1.觀察——記錄戶外活動中的精彩片段。本學期戶外體鍛是我園的教研重點，各個年級組結(jié)合實際問題開展各項教研活動，如中班組圍繞“促進幼兒體能發(fā)展的戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與內(nèi)容選擇”。這樣的活動是離不開教師觀察的。三個班級分別結(jié)合幼兒感興趣的活動區(qū)：攀爬區(qū)、探險區(qū)、騎行區(qū)進行跟蹤觀察，各班梳理存在的問題如空間利用率不大，可供幼兒游戲的區(qū)域較小。游戲材料不夠豐富，缺少一定的防護設(shè)施。沒有具體的活動內(nèi)容，缺少目的性和計劃性，幼兒大肌肉運動的發(fā)展缺少延續(xù)性和遞進性。各班結(jié)合視頻、現(xiàn)場觀察記錄等進行策略嘗試。最終，結(jié)合觀察和評價量表，對戶外體鍛環(huán)境規(guī)劃與內(nèi)容選擇進行了梳理。如因地制宜地選擇游戲材料;一物多玩，提升游戲材料的應(yīng)用價值;教師作為戶外游戲的設(shè)計者要積極參與到活動中，教師要觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)和各項能力的發(fā)展情況，適時地更換游戲材料，在孩子遇到困難時適當?shù)囊龑?、啟發(fā)和幫助，通過語言，體態(tài)暗示等積極的引導孩子健康和諧的進行游戲，讓幼兒的能力在不同層次上得到提高，讓幼兒在豐富多彩的活動中認知能力、情感體驗等方面都得到提高和培養(yǎng)。最后是因材施教，每個孩子在身體能力上都存在差異，對于不同能力的孩子，要使用不同的教育方法，這也通過觀察才能尋找到解題答案。2.觀察——師幼互動式的成長瞬間開學搬遷新園，班級的各個區(qū)域在師幼共同創(chuàng)設(shè)的過程中略顯成效，但是在開展的過程中，老師們也發(fā)現(xiàn)了許多欣喜之處。以中一班的美工區(qū)為例，中一班的美工區(qū)創(chuàng)設(shè)在離盥洗室較近的地方，老師們在一次次的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子們會主動與空間互動，幼兒在盥洗室的玻璃上偷偷用顏料進行繪畫，結(jié)束后，孩子們會拿抹布悄悄擦去痕跡，老師順勢問孩子你們?yōu)槭裁聪氲皆诓Ａ袭嫯嫼⒆觽冋f，這塊玻璃很像老幼兒園的戶外繪畫墻，就這樣，中一班巧用盥洗室玻璃，將其創(chuàng)設(shè)為一個室內(nèi)涂鴉墻，易擦洗，孩子興趣濃厚。在區(qū)域中孩子們利用可移動的黑板進行寫生創(chuàng)作，利用區(qū)域的桌面進行手工、繪畫等，在作品展示中，老師和孩子們觀察到上位空間利用不足，于是老師引發(fā)討論內(nèi)容，請孩子們尋找身邊或家里可以利用的材料，一起尋找可以懸掛的飾物。一次孩子在戶外散步時發(fā)現(xiàn)樹葉叢中有一個蜘蛛網(wǎng)，上面還懸掛了一些小落葉，聰明的孩子們馬上聯(lián)想到，在班級的美工區(qū)上空也掛上像蜘蛛網(wǎng)一樣的網(wǎng)繩，我們的手工作品就可以懸掛起來了，讓我們的美工區(qū)更漂亮……這個觀察案例不僅僅是老師對孩子的觀察，更是孩子對身邊事物的觀察，在日?；顒又?，老師也要鼓勵孩子去觀察周圍的事物，并且大膽的進行聯(lián)想，讓我們的學習活動活起來，這樣的觀察他不是純粹的看，而是師幼互動式成長瞬間。三、課程審議變中求精1.審議的變中求精本學期，結(jié)合中心的規(guī)劃與要求，我園對于課程審議的開展進行了調(diào)整，在每個主題開展前一周，以班級為單位完成“班本審議”的表格，包括前審議、主題脈絡(luò)大框架、第一階段活動預設(shè)，因為了解班級孩子經(jīng)驗只有主班老師，所以這需要班級的兩位教師甚至保育員一同參加審議，這也是審議的一個重要前提。在接下來的年級組審議中，分享本主題核心經(jīng)驗、分析幼兒經(jīng)驗、確定主題目標、實施周數(shù)等等，此環(huán)節(jié)多由年級組長完成，所以對于組長來說是一個挑戰(zhàn)。其審議一日活動的內(nèi)容應(yīng)該包含：提前的主題滲透工作、日?；顒印^(qū)域活動、集體活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作等。就目前我園的課程審議來看，老師們對于區(qū)域和集體活動側(cè)重較少，導致班級集體教學的質(zhì)量有所下降。在后期，中心有對審議表格進行了調(diào)整，特別是對于班本內(nèi)容的生成部分進行了要求，但是從目前的活動看，老師們這方面的能力參差不齊，所以對于生成部分質(zhì)量不高，下個學期，我們對于課程中好的藍本內(nèi)容進行梳理，保證每位教師能將基礎(chǔ)課程把握好的基礎(chǔ)上，進行好的生成內(nèi)容的開展。2.課程審議共探討，幼兒參與課程建設(shè)。本學期____月末，中班組開展了一場別樣的運動會，為何是“別樣”以往幼兒大型集體活動，多是老師安排與組織，在中班組開展審議時，老師們提出是否要開冬季運動會大家各抒己見，但是通過審議，大家一致認為活動的開展要結(jié)合我們的課程，否則將毫無意義，如何結(jié)合如何有意義，大家開始思索起來。主題《快樂運動每一天》就是一個好契機，孩子們在主題中了解了許多運動項目，在晨間體鍛中也嘗試挑戰(zhàn)了許多新的運動，運動技能得到了進一步提升。一次集體教學活動《動物運動會》后，孩子們知道了運動會是一場體育運動比賽，在此基礎(chǔ)上了解了運動會的基本規(guī)則，對于運動會產(chǎn)生了極大的興趣，中二班的孩子們提出他們想在自己的幼兒園開一場運動會。中二班的老師在課程審議中交流到自己班級的情況，老師們一拍即合，在審議中，老師們探討的不是如何開運動會，而是如何激發(fā)幼兒的探索欲，讓幼兒自己來策劃。會前準備，選哪些項目如何選選手獎牌的制作等等，無一不是對幼兒的挑戰(zhàn)。為了這場自發(fā)的運動會孩子們的積極性很高，主動在晨間練習各自的運動項目?；顒拥慕Y(jié)局不是最重要的，最重要的是孩子們參與的過程，這一系列的過程才是孩子們的道德真正體驗。3.梳理課程資源，促進課程有效開展。四、學習促成長1.學習的力量本學期，我園購置了一批專業(yè)書籍，鼓勵老師前來借閱，許多青年教師積極借閱，每當實踐中遇到困惑時，老師們就會借助書本的力量，尋找理論支撐，《以兒童為中心的學習環(huán)境的設(shè)計與實施》《幼兒園戶外體育鍛煉實踐與探索》《日本幼兒體育活動這樣做》等書，借閱的最平凡，老師們有了理論支撐，實踐中就會有抓手可依，不怕做不好。2.論文發(fā)布會效果好幼兒園科研工作總結(jié)范本（三）時間過得很快，____年在忙碌的工作中過去了，現(xiàn)將這一學期的工作做下總結(jié)。本年度，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發(fā)立足點新、切入口小，很適合在班級內(nèi)的小范圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申