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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年12月30日-816)1:個(gè)體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影響。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
2:問題的三個(gè)基本成分包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、起始狀態(tài)
B、中間狀態(tài)
C、目標(biāo)狀態(tài)
D、存在的限制或障礙
E、答案
3:根據(jù)現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn),記憶的三個(gè)基本階段是編碼、__________和__________。()
多項(xiàng)選擇題
A、儲(chǔ)存
B、保持
C、回憶
D、提取
4:通過不斷強(qiáng)化漸漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來形成某種簡單的行為這是()
單項(xiàng)選擇題
A、示范法
B、系統(tǒng)脫敏法
C、懲處法
D、行為塑造法
5:兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動(dòng)的習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來,這是()。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問遷移
B、技能遷移
C、態(tài)度遷移
D、行為規(guī)范遷移
6:紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有()。
多項(xiàng)選擇題
A、接納者
B、處理者
C、加工者
D、記憶
E、作用者
7:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是激發(fā)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力,包括學(xué)習(xí)自覺性和熟悉性愛好兩種主要的心理成分。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
8:同學(xué)通過查閱文獻(xiàn),像歷史學(xué)家討論分析史料那樣,在求知過程中組織屬于自己的學(xué)問這種學(xué)習(xí)屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、授受學(xué)習(xí)
B、發(fā)覺學(xué)習(xí)
C、機(jī)械學(xué)習(xí)
D、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
9:我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中,以語言為中介,自覺地、樂觀主動(dòng)地把握社會(huì)的和個(gè)體的閱歷的過程。
單項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)行為
B、社會(huì)理論
C、社會(huì)生活實(shí)踐
D、文化視野
10:操作技能形成過程中各階段挨次是()。
單項(xiàng)選擇題
A、操作定向、操作仿照、操作嫻熟、操作整合
B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作嫻熟
C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作嫻熟
D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作嫻熟
11:把握了漢語拼音字母“a、b”后,再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”時(shí)發(fā)生了混淆,這種前一種學(xué)習(xí)對(duì)后一種學(xué)習(xí)的影響屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、順向遷移
D、逆向遷移
12:美國的韋克斯勒的智力氣表包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、智高測評(píng)
B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)
C、兒童智力氣表(WISC)
D、成人智力氣表(WAIS)
13:主見運(yùn)用發(fā)覺法進(jìn)行教學(xué)的教育心理學(xué)家是()
單項(xiàng)選擇題
A、奧蘇貝爾
B、布魯納
C、加涅
D、班杜拉
14:自述法的詳細(xì)形式有()。
多項(xiàng)選擇題
A、日記
B、周記
C、作文
D、自傳
E、內(nèi)心獨(dú)自
15:下列屬于問題解決的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、漫無目的幻想
B、走路
C、聯(lián)想
D、創(chuàng)造制造
16:老師講解的模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果()
單項(xiàng)選擇題
A、正相關(guān)
B、影響不大
C、負(fù)相關(guān)
D、毫無影響
17:世界上最聞名的智力氣表是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《比納—西蒙量表》
B、《斯坦?!燃{量表》
C、《比納—推孟量表》
D、《韋克斯勒量表》
18:()認(rèn)為所把握的內(nèi)容越基本、越概括,則對(duì)新狀況、新問題的適應(yīng)性就越廣,也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
單項(xiàng)選擇題
A、布魯納
B、桑代克
C、賈德
D、維納
19:()是指輔導(dǎo)老師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)心感覺,進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。
單項(xiàng)選擇題
A、關(guān)注
B、敬重
C、真誠
D、同感
20:首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
21:影響遷移的主要因素有()。
多項(xiàng)選擇題
A、原有學(xué)問閱歷
B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、相像性
D、共同性
E、學(xué)習(xí)的心向與定勢
22:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
23:根據(jù)智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn),智力超常兒童是指智商至少達(dá)到多少的兒童?()
單項(xiàng)選擇題
A、130
B、140
C、150
D、160
24:教學(xué)評(píng)價(jià)是指系統(tǒng)地收集有關(guān)同學(xué)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值推斷的過程。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()
單項(xiàng)選擇題
A、華生
B、桑代克
C、布魯納
D、加涅
26:自編測驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是()。
多項(xiàng)選擇題
A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)
B、老師對(duì)測驗(yàn)預(yù)備不夠充分
C、測驗(yàn)太簡潔,題量小
D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡單或過簡潔
E、老師對(duì)測驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不全都
27:學(xué)習(xí)期盼就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
28:成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗,削減敗感,當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的勝利率為50%時(shí),他們會(huì):()
單項(xiàng)選擇題
A、可能選擇
B、遲疑不決
C、回避這項(xiàng)任務(wù)
D、堅(jiān)決選擇
29:教學(xué)媒體包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、投影
B、錄像
C、計(jì)算機(jī)
D、黑板
E、圖片
30:生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)()。
單項(xiàng)選擇題
A、新的理解
B、不同的見解
C、認(rèn)知策略
D、類比或表象等
查看答案
1:答案正確
解析略。
2:答案A,C,D
解析任何問題都有三個(gè)基本成分:起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和存在的限制或障礙。
3:答案A,D
解析
4:答案D
解析
5:答案D
解析愛勞動(dòng)的習(xí)慣是一種行為規(guī)范,在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。
6:答案A,B,D,E
解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式成分有接納者、處理者、記憶和作用者。
7:答案錯(cuò)誤
解析
8:答案B
解析
9:答案C
解析我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義在社會(huì)生活實(shí)踐中。
10:答案B
解析
11:答案B
解析負(fù)遷移通常表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)時(shí)間或所需的練習(xí)次數(shù)增加或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行以及學(xué)問的正確把握;反之,一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)屬于正遷移。
12:答案B,C,D
解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表,包括學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。
13:答案B
解析布魯納是美國聞名的認(rèn)知教育心理學(xué)家,他主見學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)覺學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此,他的理論常被稱為認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論或者認(rèn)知-發(fā)覺說。(本解析由戀上陽光味道供應(yīng))
14:答案A,B,C,D,E
解析自述法是通過同學(xué)書面形式的自我描述來了解同學(xué)生活經(jīng)受及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)自都是自述法的詳細(xì)形式。
15:答案D
解析問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性,符合這三個(gè)特點(diǎn)的就是問題解決。
16:答案C
解析老師需要具備良好的言語表達(dá)力量,模糊不清與同學(xué)成果有負(fù)相關(guān)。
17:答案B
解析世界上最聞名的智力氣表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦?!燃{量表》。
18:答案A
解析題干所述是布魯納提出的。
19:答案D
解析題干是對(duì)同感的解釋。
20:答案D
解析全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。
21:答案A,C,E
解析影響遷移的主要因素有原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),相像性,學(xué)習(xí)的心向和定勢,環(huán)境。
22:答案正確
解析略。
23:答案B
解析一般認(rèn)為IQ超出140的人屬于天才,他們?cè)谌丝谥羞€不到1%。
24:答案正確
解析略。
25:答案B
解析1903年。美國心理學(xué)家桑代克編著出版的《教育心理學(xué)》,是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。由此確立了教育心理學(xué)的獨(dú)立體系。
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