云南紅河自治州2020屆高三第二次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精云南省紅河自治州2020屆高三第二次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文試題含解析2020年紅河州第二次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫在答題卡上。2。作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3.考試結(jié)束后,將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面文字,完成下面小題。中國傳統(tǒng)禮樂文化，發(fā)端、形成于夏、商、周時(shí)期。禮者,明貴賤、辯等差，使親親有衰,尊尊有殺，而要體現(xiàn)這種禮則是通過不同等級(jí)貴族禮器用數(shù)的差別：在這些禮器中，鼎是犖犖大者。鼎的原始功用是炊煮食物,作為華夏農(nóng)耕文明的代表性用具，足可體現(xiàn)我們“民以食為天”的文化傳統(tǒng)，進(jìn)入禮制社會(huì)后，鼎主要用以炊煮、盛食肉類，而在當(dāng)時(shí)用鼎食內(nèi)是貴族的特權(quán)，不同等級(jí)貴族所能享用的肉食種類也不一樣,因此，鼎既體現(xiàn)了我們的文化特性,又體現(xiàn)了嚴(yán)明的等級(jí)觀念.鼎從普通炊器發(fā)展為重要禮器,進(jìn)而成為國家政權(quán)的象征物,其延續(xù)使用時(shí)間之長、范圍之廣、影響之大,在中國歷史上尚無其他器物可與之比肩。因此，鼎一度被稱作是“中國文明的一種象征".鼎也由此被附加了諸多的文化屬性?！墩f文解字?鼎部》:“（鼎)和五味之寶器也?！薄蹲酉囊讉鳌罚骸疤煜抡呱衿饕玻φ叽笃饕?，其治之者必有法也,故以治最為法焉?！币灾味χㄍ朴谥翁煜?突出“和”字，即調(diào)和各種不同理念，使其達(dá)到和諧統(tǒng)一狀態(tài).因此，鼎代表了和諧有序;《左傳?宣公三年》：“桀有昏德,鼎遷于商，載祀六百。商紂暴虐，鼎遷于周.”擁有九鼎成為有政德的表現(xiàn)，鼎也成了為政之德的載體，尤其反映了周代以來所形成的敬天保民的德治觀念，為后世所繼承,由此，鼎成了德的化身；《周易?雜卦》：“鼎用以烹，則取其新潔也。”鼎卦在革卦之后，是變革之后的建設(shè)。凡事有破有立，革為破，則鼎為立，所以取其新?！吨芤鬃ⅰ匪^：“革去故而鼎取新，取新而當(dāng)其人，易故而法制齊明"，因此才有“革故鼎新”之意。鼎本身具備化生為熟的能力，也使其具。備了改革、進(jìn)取的含義。鼎所包含的這些文化屬性無疑深深契合于我們傳統(tǒng)文化之精髓。和諧有序，導(dǎo)之社會(huì)關(guān)系，則是以“仁義”為指導(dǎo)思想的行為準(zhǔn)則，導(dǎo)之人與自然關(guān)系，則是尋求“天人合一”的最高境界，這與我國當(dāng)代和諧社會(huì)理念有著異曲同工之妙；“德”，于統(tǒng)治者來說是高明的治世法則，子曰“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”;于個(gè)人來說，則是極力要去達(dá)到的品格修養(yǎng)，以“溫良恭儉讓"之標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻修行，至于二千余年來所一直提倡的“修身、齊家、治國、平天下”亦只是傳統(tǒng)進(jìn)德修業(yè)的一部分。革故鼎新，則使我們不團(tuán)成規(guī)，大膽創(chuàng)新，不為陳腐的事物所羈絆.總而言之，唯有進(jìn)德修業(yè)，提高個(gè)人修養(yǎng)，才能達(dá)到整個(gè)社會(huì)的和諧、國家的穩(wěn)定，進(jìn)而不斷有所創(chuàng)新與發(fā)展，這三者相互聯(lián)系、統(tǒng)一,形成我們民族不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。鼎所代表的這些文化屬性來源于自然運(yùn)行法則，也即是古人所說天道，本乎天地之道而效行之，即是“極高明而道中庸”之意。這才是鼎自產(chǎn)生到現(xiàn)在使用不絕、生生不息的根本原因所在。鼎在整個(gè)商周時(shí)期占據(jù)青銅禮器的核心地位。如今雖然風(fēng)光不再，但并沒有退出歷史的舞臺(tái)，自漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)"以來,孔子所尊崇的“周禮"便成為中國社會(huì)最具影響力的主流信仰，作為承載“周禮"的核心器具，鼎亦如影相隨，揮之不去，伴隨歷代統(tǒng)治者祭祀神衹和先祖的禮儀活動(dòng)，沿用至今。（摘自《鼎盛中華：中國鼎文化》）1.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（)A.鼎最開始用于炊煮食物，夏商周時(shí)期成為了一種用以區(qū)分等級(jí)的貴族禮器.B。自“罷黜百家”以來,“周禮"成為中國社會(huì)最具影響力的主流信仰。這是鼎沿用的原因之一。C?！昂椭C有序"、“內(nèi)政以徳"、“革故鼎新”等文化理念均來源于古人對鼎的理解。D.鼎所蘊(yùn)含的文化屬性效行“天地之道”，在當(dāng)代社會(huì)也還有其現(xiàn)實(shí)價(jià)值。2。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以鼎的文化屬性為中心，采用總分總的結(jié)構(gòu)，多角度詳細(xì)論證了鼎深刻的文化內(nèi)涵。B。文章先交待了鼎的文化屬性,然后進(jìn)一步論證了這些文化屬性與傳統(tǒng)文化的契合之處。C。第二段主要采用引用論證，闡述了鼎具備各種文化屬性的原因及其內(nèi)涵，將論證推向深入。D。首段運(yùn)用對比論證,將食器鼎和禮器鼎的不同功用進(jìn)行對比，論證了鼎由食器到禮器的演變。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是(）A.作為承載“周禮”的核心器具，鼎雖然沿用至今，但已經(jīng)失去了其作為貴族禮器的功用.B.鼎所蘊(yùn)含的“和諧有序，天人合一”理念與當(dāng)下社會(huì)主義和諧社會(huì)的理念是完全相同的.C?！吨芤住分卸ω栽诟镓灾螅纱丝梢?，《周易》認(rèn)為只有先破除故舊,才能“取其新”。D。鼎的文化屬性來源于自然運(yùn)行法則,揭示了最根本的社會(huì)規(guī)律,這是它生生不息的根本原因?！敬鸢浮?.C2.D3。A【解析】【1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C項(xiàng)，“文化理念均來源于古人對鼎的理解”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“鼎也由此被附加了諸多的文化屬性”可知，這幾種文化理念并不是來源于人們對鼎的理解，而是人們后來附加在鼎上的.故選C?！?題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D項(xiàng)，“首段運(yùn)用對比論證”錯(cuò)誤。結(jié)合文本首段內(nèi)容分析,文章首段闡述了食器鼎到禮器鼎的轉(zhuǎn)變，但并未將二者進(jìn)行對比，論證手法分析錯(cuò)誤。故選D。【3題詳解】本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B項(xiàng),“理念與當(dāng)下社會(huì)主義和諧社會(huì)的的理念是相同的”錯(cuò)誤，結(jié)合“這與我國當(dāng)代和諧社會(huì)理念有著異曲同工之妙”分析，兩者理念有相似之處,但并非相同.C項(xiàng)，“《周易》認(rèn)為只有先破除故舊，才能‘取其新’”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“鼎卦在革卦之后，是變革之后的建設(shè)。凡事有破有立，革為破，則鼎為立,所以取其新。”《周易》并沒有認(rèn)為破除舊故是“取其新"的必要條件。D項(xiàng)，“揭示了最根本的社會(huì)規(guī)律"無中生有,根據(jù)原文“鼎所代表的這些文化屬性來源于自然運(yùn)行法則,也即是古人所說天道，本乎天地之道而效行之，即是‘極高明而道中庸’之意”可知，文中沒有說“揭示了最根本的社會(huì)規(guī)律”。故選A。(二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師楊長風(fēng)表示:“我們國家的北斗工程建設(shè)用20年走完了其他國家40年走過的歷程?！倍嗄陙?，他們兼承中國航天精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，也就是人們常說的航天“三大精神”，逐漸歷練鑄造了自己研發(fā)制造團(tuán)隊(duì)的“北斗精神”，這就是：自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越.現(xiàn)在的北斗三號(hào)衛(wèi)星和北斗二號(hào)相比,壽命、信號(hào)性能和定位精度明顯提高。比如，它搭載的自主研發(fā)的高精度銣原子鐘和氫原子鐘，300萬年誤差只有1秒.而世界獨(dú)有的混合星座設(shè)計(jì)，更為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展貢獻(xiàn)了中國智慧。最重要的是，北斗三號(hào)的所有部件和核心器件已經(jīng)達(dá)到100%國產(chǎn)化，核心技術(shù)完全自主可控。實(shí)際上，北斗工程研發(fā)建設(shè)隊(duì)伍，有300多家單位,8萬多人員,集中了全國優(yōu)勢科研力量，早已形成“全國一盤棋”，通力協(xié)作,攻堅(jiān)克難的大格局。行波管是衛(wèi)星的重要核心部件，雖然未雨綢繆，經(jīng)協(xié)作攻關(guān)已經(jīng)國產(chǎn)化，但真正要在衛(wèi)星上使用，仍會(huì)承擔(dān)很大風(fēng)險(xiǎn)，真正決策還需要勇氣和擔(dān)當(dāng)。在北斗三號(hào)去年第一發(fā)衛(wèi)星的時(shí)候就出現(xiàn)了一個(gè)蓄電池電壓微小誤差的小插曲。航天科技集團(tuán)五院北斗三號(hào)衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師王平說：“不能帶著任何疑點(diǎn)上天，那對整個(gè)工程是不負(fù)責(zé)任的，所以最后還是下決心，堅(jiān)決要換.(摘自《焦點(diǎn)訪談》：北斗導(dǎo)航更廣更精更強(qiáng)）材料二：中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室主任、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)新聞發(fā)言人冉承其在發(fā)布會(huì)上表示,北斗除了基本服務(wù)體系以外,還有很多特色應(yīng)用服務(wù)體系，共有六類.這六類服務(wù)體系是北斗區(qū)別于其他導(dǎo)航系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用的特點(diǎn)。星基增強(qiáng)服務(wù)方面，相關(guān)技術(shù)內(nèi)容已經(jīng)寫入國際民航組織標(biāo)準(zhǔn)，將為民航、海事、鐵路等行業(yè)用戶提供高精度、高完好性服務(wù)。精密單點(diǎn)定位服務(wù)方面,將為中國及周邊國家和地區(qū)提供動(dòng)態(tài)分米級(jí)，靜態(tài)厘米級(jí)的高精度定位服務(wù)，滿足國土測繪、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域用戶高精度服務(wù)需求。"區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)方面,將繼承北斗二號(hào)短報(bào)文服務(wù)能力,用戶可以無感知地實(shí)現(xiàn)過渡,同時(shí)將擴(kuò)大用戶容量、實(shí)現(xiàn)終端小型化和低功耗.全球短報(bào)文通信服務(wù)方面，已經(jīng)發(fā)射搭載全球短報(bào)文載荷的14顆中圓地球軌道（MEO)衛(wèi)星，具備提供全球試用服務(wù)的能力。地基增強(qiáng)服務(wù)方面,結(jié)合交通、測繪、地震、氣象、國土等行業(yè)監(jiān)測站網(wǎng)資源,已建成2000多個(gè)基準(zhǔn)站，形成全國高精度一張網(wǎng)。國際搜救服務(wù)方面,由6顆中國地球軌道(MEO）衛(wèi)星上搭載中軌搜救載荷，衛(wèi)星入網(wǎng)后，將與其他全球中軌搜救系統(tǒng)一起，為全球用戶提供更加高效，優(yōu)質(zhì)的搜索救援服務(wù)。(捕自中國證券網(wǎng)：北斗有六類特色應(yīng)用服務(wù)體系)材料三：當(dāng)疫情來勢洶洶的時(shí)候，有許多大國重器挺身而出,各自在這場疫情阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮著威力.其中，中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，就早已融入疫情防控的各個(gè)環(huán)節(jié)。高精測量定位、加速“火雷”建成.武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院的建設(shè)，對測量提出了近乎“苛刻”的要求：一要準(zhǔn)、二要快、三要快上加快。好在中國天上有了北斗,地面上也開發(fā)出了隨時(shí)接收北斗數(shù)據(jù)的高精度測量儀，不僅可以省去基站架設(shè)的環(huán)節(jié)，信號(hào)也非常好。直接一次性完成了全部測量工作,省下不少時(shí)間。引導(dǎo)無人設(shè)備，助力消毒物流?！叭珖呀?jīng)有上萬架無人機(jī)接入千尋位置提供的北斗高精度定位服務(wù)。依托北斗厘米級(jí)的導(dǎo)航定位能力,我們能夠避免各類因?yàn)閲姙⒉痪_帶來的安全問題。"千尋位置首席執(zhí)行官陳金培對記者說，“疫情暴發(fā)后我們就發(fā)起了這樣一個(gè)平臺(tái),匹配供需雙方信息,用無人機(jī)幫助政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)完成巡檢、噴灑消毒液等工作，從而減少人員的接觸，提高工作效率。(摘自《人民日報(bào)》:疫情防控急“北斗"顯威力）4.下列情況不屬于“北斗”系統(tǒng)實(shí)用價(jià)值的一項(xiàng)是(）A.“北斗”研發(fā)團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)完全自主可控，為中國衛(wèi)星事業(yè)的發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。B。“北斗”為周邊國家和地區(qū)提供高精度定位服務(wù),成為中國“走出去”戰(zhàn)略中一張亮眼的名片.C?！氨倍贰币龑?dǎo)無人設(shè)備完成救災(zāi)工作，為建筑事業(yè)提供精準(zhǔn)快速的測量，推動(dòng)公共事業(yè)發(fā)展。D。“北斗”在自動(dòng)駕駛、短報(bào)文通信服務(wù)、氣象監(jiān)測等方面有出色表現(xiàn)，是人們生活的得力助手。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A?！氨倍?與其他全球中軌搜救系統(tǒng)一起提供了高效、優(yōu)質(zhì)的搜索救援服務(wù),這是北斗區(qū)別于其他導(dǎo)航系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用的特點(diǎn)之一.B.星基增強(qiáng)服務(wù)、精密單點(diǎn)定位服務(wù)、區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)等六個(gè)基礎(chǔ)服務(wù)體系有力地證明了“北斗”系統(tǒng)的先進(jìn)性。C。為了助力抗疫工作的高效進(jìn)行，避免人員接觸，千尋位置提供了“北斗"精準(zhǔn)定位服務(wù),用無于入人機(jī)幫助政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行巡檢等工作.D。北斗三號(hào)使用了更高性能的銣原子鐘和氫原子鐘，時(shí)間感更強(qiáng)，北斗衛(wèi)星因此計(jì)時(shí)精準(zhǔn)，即使是記錄人類文明史，誤差也不到1秒.6.“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研發(fā)獲得了巨大的成果，請結(jié)合材料談?wù)劸唧w原因?！敬鸢浮?。A5.D6.（1）科研團(tuán)隊(duì)秉承“三大精神”鑄就自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神。（2)自主研發(fā)，掌握了核心技術(shù),打破了國外壟斷技術(shù)的局面.（3)全國上下，同心協(xié)力,形成“全國一盤棋”。（4）科研人員勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度.【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力.A項(xiàng)，是“北斗"系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)取得的成就,不屬于“北斗”系統(tǒng)的實(shí)用價(jià)值.故選A?！?題詳解】本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。A項(xiàng)，“提供了”不當(dāng)，根據(jù)原文“中將與其他全球中軌搜救系統(tǒng)一起，為全球用戶提供更加高效、優(yōu)質(zhì)的搜索救援服務(wù)”分析可知，選項(xiàng)化未然為已然。B項(xiàng)，“星基增強(qiáng)服務(wù)、精密單點(diǎn)定位服務(wù)、區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)等六個(gè)基礎(chǔ)服務(wù)體系”,張冠李戴，根據(jù)原文“北斗除了基本服務(wù)體系以外，還有很多特色應(yīng)用服務(wù)體系，共有六類"可知星級(jí)增強(qiáng)等六類是特色服務(wù)體系;C項(xiàng)，“避免人員接觸”錯(cuò)誤,根據(jù)原文“從而減少人員的接觸”可知,選項(xiàng)太過絕對.故選D.【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。本題，提高要求結(jié)合材料談?wù)劇氨倍贰毙l(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研發(fā)獲得了巨大的成果的具體原因。結(jié)合“多年來，他們兼承中國航天精神、‘兩彈一星’精神和載人航天精神,也就是人們常說的航天‘三大精神’,逐漸歷練鑄造了自己研發(fā)制造團(tuán)隊(duì)的‘北斗精神’，這就是:自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越”分析可概括出：科研團(tuán)隊(duì)秉承“三大精神"鑄就自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神。結(jié)合“而世界獨(dú)有的混合星座設(shè)計(jì)，更為國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的發(fā)展貢獻(xiàn)了中國智慧。最重要的是，北斗三號(hào)的所有部件和核心器件已經(jīng)達(dá)到100%國產(chǎn)化，核心技術(shù)完全自主可控"分析可概括出:自主研發(fā)，掌握了核心技術(shù),打破了國外壟斷技術(shù)的局面.結(jié)合“實(shí)際上，北斗工程研發(fā)建設(shè)隊(duì)伍，有300多家單位，8萬多人員，集中了全國優(yōu)勢科研力量,早已形成‘全國一盤棋’，通力協(xié)作,攻堅(jiān)克難的大格局”分析可概括出:全國上下，同心協(xié)力,形成“全國一盤棋"。結(jié)合“行波管是衛(wèi)星的重要核心部件，雖然未雨綢繆,經(jīng)協(xié)作攻關(guān)已經(jīng)國產(chǎn)化，但真正要在衛(wèi)星上使用，仍會(huì)承擔(dān)很大風(fēng)險(xiǎn)，真正決策還需要勇氣和擔(dān)當(dāng)”分析可概括出：科研人員勇于擔(dān)當(dāng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。種上那塊河灘地曹多勇政德村東出了莊，趕條牛，扛張犁，沿著淮河堤壩一直往東走，一直往東走。人老，牛老，犁也老。牛老，四蹄邁得遲緩，遠(yuǎn)處里瞧還以為牛站在堤壩上不動(dòng)彈。人老，老在脊梁上，肩上掛著一張犁，側(cè)斜著身子顯得更佝，犁是犁頭小，犁把細(xì)，還滿身裂出一道一道的暗裂紋，像老人臉上手上的皺紋皮。政德是去犁村子?xùn)|頭的那半畝河灘地.大河灣村的土地分兩類，一類在淮河堤壩內(nèi)，一類在淮河堤壩外,土地圓在堤壩內(nèi)，淮河水一般淹不掉，土地載在堤壩外，緊挨著淮河，一年里安安泰泰地能收一季麥子就算不錯(cuò)了，秋季天一般都荒著。就這還說的是老話,這些年，村里人一茬一茬地往城里跑了，連堤壩內(nèi)的好地都懶得精心經(jīng)管了,誰家還在乎堤壩外的那么一點(diǎn)孬地.淮河水溫溫順順地躺在河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過來，又浪過去?！皳渫ā币宦?政德把犁丟進(jìn)河里，犁沉沒河面，氣泡一嘟嚕一嘟嚕的，歡快地往上冒。牛的兩只前蹄站在河水里，兩只后蹄留在河岸上，牛嘴急不可耐地探向河水，伸開舌頭，一卷一卷，“嘩啦、嘩啦”喝進(jìn)肚子里。政德犁過河灘地,耙過河灘地，撒上黃豆種。一天時(shí)間，這塊河灘地就暄暄騰騰像塊麥面餅，被政德精心制作好擺放在大河灣村東的淮河邊。河灘地種上后，政德在家攏共清閑七天。政德夢見河灘地跟他說話。河灘地說,黃豆種被土里的水分泡脹開,正在土里鬧騰著呢。河灘地說，黃豆種脹開芽伸出根須，正在頂著豆芽瓣往土外拱呢.河灘地說，嫩黃的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出頭一片嫩葉片呢。第八天早上,政德喜滋滋地扛著鋤下河灘地鋤黃豆去了。政德前后攏共鋤了四遍,還要鋤第五遍，黃豆的枝枝杈杈濃密地伸展開，鋤頭就伸不進(jìn)去了。政德沒想到最后收鋤回家會(huì)趕上一場大暴雨。這場暴雨“嘩、嘩、嘩”猛足勁地下一陣子，過后留下另一場綿綿不斷的細(xì)雨?；春铀鐠昝摵哟驳氖`,洶洶涌涌地漲開來。河灘地里已有一少半黃豆淹沒在河水里。政德赤腳跑進(jìn)黃豆地,那些淹沒的黃豆還使勁地舉著枝枝葉葉在河水中掙扎著。政德站在河灘地里，額頭的皺紋疏朗著,錯(cuò)落有致地排列開，從他臉上瞧不出多少悲憤，世間萬事萬物于他都是一副洞悉的樣子。這種局面，種黃豆的那天就隔著遙遠(yuǎn)的日子，他就瞧得一清二楚的了。這種暴雨催促下的河水漲得快,落得也快。兩天后，淹掉的河灘地能夠重新耕種了。政德問犁，你說俺們是今天去種還是明天去種?犁就擺放在屋墻角，像一個(gè)老人似的安睡著。政德問牛，你說俺們是去種黃豆還是去種綠豆?政德這么問話,是拿不定主意，種黃豆是不是節(jié)令遲了，種綠豆是不是節(jié)令早了，眼下的節(jié)令正好落在種黃豆、種綠豆的空檔里.牛在牛棚里安靜地吃草,像是沒聽見政德說話，一副看透世間的老成相.政德掐指算一算節(jié)令決定種綠豆。又是半個(gè)月過后，淮河才真正暴漲起來。這一次，淮河做得干凈利落，絕情又絕義，黃豆秧、綠丘秧一下都淹去.這一年,政德最后一次來種河灘地，天已進(jìn)臘月間.這期間,政德先后還種過兩次綠豆，兩次小麥?；春铀S湯湯地賴在河灘地里進(jìn)進(jìn)出出就是干不了。河灘地經(jīng)過河水浸泡幾個(gè)月,現(xiàn)在晃晃蕩蕩的如鋪展一地的嫩正腐,這樣的河灘地更是下不去牛。伸不開犁。臘月里，政德荷著一把大掃帚,出村子往東行走在堤壩上。政德脫下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河灘地表層的薄冰走進(jìn)去，冰泥一下陷過腿肚子，刺骨的寒氣洪水似的一浪一浪往小腿肚席卷，往大腿席卷，往心口窩席卷。政德不罷手，不急不躁,拍一截冰泥，撒一截種子，再挨排排把種子拍進(jìn)冰泥里。這一次種的還是麥子。政德手里的大掃帚不能停，一停,拍碎的冰泥一小會(huì)就凝結(jié)。政德知道種子拍進(jìn)冰泥里也生不出芽，生出芽也會(huì)被凍死.政德還是一截一截種上這塊河灘地。這天回家,政德連續(xù)喝下兩碗姜湯,生發(fā)出一身汗，才躺床上睡下來，睡夢里的河灘地長出一地綠綠的麥苗,長呀長呀一個(gè)勁地往上長，睡夢里的政德一個(gè)勁地笑呀笑呀笑……(有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中的“?！焙汀靶?具有象征意味，“牛”和“犁”象征著農(nóng)耕文化.牛和型的“老”的特點(diǎn)，也是襯托人物的老，襯托主人公堅(jiān)守的孤獨(dú)。B。小說筆觸細(xì)膩，用擬人手法寫黃豆在河灘地生根發(fā)芽的過程，表現(xiàn)出政德的渴盼和欣喜之情:寫夜晚政德和牛、型的對話，寫出了政德與農(nóng)耕文化的親密無間。C.小說寓意深遠(yuǎn)，通過政德千辛萬苦在河灘地種植作物，卻一次次被無情地摧毀，寫出了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期傳統(tǒng)農(nóng)村與社會(huì)變革的激烈矛盾。D。小說兩次與淮河水的狀態(tài)，一次溫順，一次洶涌,前后形成了鮮明的對比，既表現(xiàn)出了政德的堅(jiān)定，也暗示了自然氣候與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的融合與對抗。8.有人評(píng)價(jià)曹多勇的小說有“一種詩化的光輝”，請從作品語言的角度簡要分析。9。小說是一種虛構(gòu)性文學(xué),但左拉卻說“今天，小說家最高的品格就是真實(shí)感"，請結(jié)合文本,談?wù)勀銓π≌f“真實(shí)”的理解?！敬鸢浮?.C8.（1）善用疊詞，寫河水是“洶洶涌涌”“溫溫順順”；寫黃豆枝條是“枝枝杈杈"；寫黃豆生長是“急急忙忙”，使文章語言朗朗上口，有節(jié)奏感.（2）句式整齊，使文章語言排列整齊，音韻和諧.寫政德耕地“犁過河灘地，耙過河灘地，撒上黃豆種”,寫河邊場景“波浪一疊一疊”“氣泡一嘟嚕一嘟?！薄吧囝^一卷一卷"句式整齊劃一。（3）擬人、排比修辭的靈活運(yùn)用,使文章語言形象生動(dòng),富有情感。“河灘地說”的排比句寫出了政德內(nèi)心強(qiáng)烈的期待;將“?！薄袄纭比烁窕?，生動(dòng)形象,是對農(nóng)耕生活的詩化.9。(1）人物形象塑造真實(shí),文章塑造了一個(gè)踏實(shí)苦干,技藝嫻熟，又對土地充滿了熱愛的老農(nóng)民形象，是中國傳統(tǒng)農(nóng)民的典型代表。（2）情節(jié)發(fā)展符合現(xiàn)實(shí)，農(nóng)民靠天吃飯，時(shí)時(shí)刻刻都要面對著來自自然的壓力，河灘地被河水沖毀是一種生活常態(tài).(3）主旨有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，通過政德的堅(jiān)持，表現(xiàn)出了人與土地深情和對傳統(tǒng)的追尋，表達(dá)了當(dāng)下人與土地的日漸疏遠(yuǎn)的思考。(4）環(huán)境真實(shí)典型,以淮河邊的農(nóng)村作為背景,以淮河水的漲落為線索，寫出了不同氣候時(shí)令下的沙灘地耕作情況，是中國傳統(tǒng)農(nóng)村的一個(gè)縮影?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)及鑒賞藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“寫出了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期傳統(tǒng)農(nóng)村與社會(huì)變革的激烈矛盾”錯(cuò)誤。政德老人一次次遭受毀滅，卻又一次次地耕種，是為了表現(xiàn)老人對土地的堅(jiān)守與熱愛，選項(xiàng)屬于過度解讀小說主旨。故選C?！?題詳解】本題主要考查賞析作品語言的能力。結(jié)合“淮河水早掙脫河床的束縛，洶洶涌涌地漲開來”“淮河水溫溫順順地躺在河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過來，又浪過去”分析，用“洶洶涌涌”“溫溫順順”來修飾淮河水，使淮河水的特點(diǎn)鮮明.結(jié)合“政德赤腳跑進(jìn)黃豆地，那些淹沒的黃豆還使勁地舉著枝枝葉葉在河水中掙扎著”“河灘地說，嫩黃的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出頭一片嫩葉片呢”分析，寫黃豆枝條是“枝枝杈杈”；用“急急忙忙”來描述黃豆的生長,運(yùn)用疊詞，使文章內(nèi)容富有節(jié)奏感。結(jié)合“政德犁過河灘地，耙過河灘地，撒上黃豆種”“波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過來，又浪過去”“氣泡一嘟嚕一嘟嚕的，歡快地往上冒”“伸開舌頭，一卷一卷"等分析，句式整齊，使文章語言排列整齊,音韻和諧。結(jié)合“河灘地說,黃豆種被土里的水分泡脹開，正在土里鬧騰著呢”“河灘地說，黃豆種脹開芽伸出根須，正在頂著豆芽瓣往土外拱呢”“河灘地說，嫩黃的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出頭一片嫩葉片呢”分析,運(yùn)用排比手法，寫出了政德內(nèi)心強(qiáng)烈的期待。結(jié)合“政德問犁，你說俺們是今天去種還是明天去種”“犁就擺放在屋墻角,像一個(gè)老人似的安睡著”“政德問牛，你說俺們是去種黃豆還是去種綠豆"“牛在牛棚里安靜地吃草，像是沒聽見政德說話，一副看透世間的老成相”分析，運(yùn)用擬人手法，將“?！薄袄纭比烁窕?，生動(dòng)形象，是對農(nóng)耕生活的詩化?！?題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.結(jié)合“政德村東出了莊,趕條牛,扛張犁，沿著淮河堤壩一直往東走,一直往東走。人老，牛老，犁也老"“政德是去犁村子?xùn)|頭的那半畝河灘地”“政德這么問話,是拿不定主意,種黃豆是不是節(jié)令遲了，種綠豆是不是節(jié)令早了，眼下的節(jié)令正好落在種黃豆、種綠豆的空檔里"“政德掐指算一算節(jié)令決定種綠豆"“這一年，政德最后一次來種河灘地,天已進(jìn)臘月間。這期間，政德先后還種過兩次綠豆，兩次小麥?；春铀S湯湯地賴在河灘地里進(jìn)進(jìn)出出就是干不了”“政德不罷手，不急不躁，拍一截冰泥,撒一截種子，再挨排排把種子拍進(jìn)冰泥里"“政德還是一截一截種上這塊河灘地”等分析，文章塑造了一個(gè)踏實(shí)苦干,技藝嫻熟,又對土地充滿了熱愛的老農(nóng)民形象，是中國傳統(tǒng)農(nóng)民的典型代表。人物形象真實(shí)。結(jié)合“淮河水溫溫順順地躺在河床里，波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過來,又浪過去”“淮河水早掙脫河床的束縛，洶洶涌涌地漲開來。河灘地里已有一少半黃豆淹沒在河水里"“又是半個(gè)月過后，淮河才真正暴漲起來。這一次，淮河做得干凈利落，絕情又絕義，黃豆秧、綠丘秧一下都淹去”“政德還是一截一截種上這塊河灘地"等分析，情節(jié)發(fā)展符合現(xiàn)實(shí)，農(nóng)民時(shí)時(shí)刻刻都要面對自然災(zāi)害,河灘地被河水沖毀是一種生活常態(tài)。結(jié)合“政德犁過河灘地,耙過河灘地，撒上黃豆種。一天時(shí)間，這塊河灘地就暄暄騰騰像塊麥面餅,被政德精心制作好擺放在大河灣村東的淮河邊”“河灘地說，黃豆種被土里的水分泡脹開，正在土里鬧騰著呢”“河灘地說，黃豆種脹開芽伸出根須，正在頂著豆芽瓣往土外拱呢"“河灘地說，嫩黃的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出頭一片嫩葉片呢”“這種暴雨催促下的河水漲得快，落得也快。兩天后，淹掉的河灘地能夠重新耕種了”“政德掐指算一算節(jié)令決定種綠豆”等分析，環(huán)境真實(shí)典型，寫出了不同氣候時(shí)令下的沙灘地耕作情況,是中國傳統(tǒng)農(nóng)村的一個(gè)縮影。結(jié)合“就這還說的是老話，這些年，村里人一茬一茬地往城里跑了，連堤壩內(nèi)的好地都懶得精心經(jīng)管了，誰家還在乎堤壩外的那么一點(diǎn)孬地"“政德問犁，你說俺們是今天去種還是明天去種”“這一年,政德最后一次來種河灘地，天已進(jìn)臘月間”“政德不罷手，不急不躁,拍一截冰泥，撒一截種子，再挨排排把種子拍進(jìn)冰泥里”“政德還是一截一截種上這塊河灘地”等分析，主旨有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義，表現(xiàn)出了人與土地深情和對傳統(tǒng)的追尋，表達(dá)了當(dāng)下人與土地的日漸疏遠(yuǎn)的思考。二、古代詩文閱讀（34分)(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。劉敬者,齊人也。漢五年，戍隴西，過洛陽，高帝在焉。劉敬脫挽輅，衣其羊裘,見齊人虞將軍曰：“臣愿見上言便事?！庇輰④娪c之鮮衣，劉敬曰：“臣衣帛，衣帛見；衣褐,衣褐見；終不敢易衣.”于是虞將軍入言上。上召入見,賜食.漢七年，韓王信反，高帝自往擊之。至?xí)x陽，聞信與匈奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴。匈奴匿其壯士肥牛馬,但見老弱及贏畜。使者十輩來，皆言匈奴可擊。上使劉敬復(fù)往使匈奴,還報(bào)曰:“兩國相擊，此宜夸矜見所長.今臣往徒見贏瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。愚以為匈奴不可擊也?！笔菚r(shí)漢兵已逾句注，二十馀萬兵已業(yè)行。上怒，罵劉敬曰：“齊虜！以口舌得官,今乃妄言沮吾軍?！毙迪稻磸V武。遂往，至平城,匈奴果出奇兵圍高帝白登，七日然后得解.高帝至廣武,赦敬,曰：“吾不用公言，以困平城。吾皆已斬前使十輩言可擊者矣?！蹦朔饩炊簦瑸殛P(guān)內(nèi)侯，號(hào)為建信侯。當(dāng)是時(shí)，冒頓為單于，兵強(qiáng),控弦三十萬,數(shù)苦北邊.上患之，問劉敬。劉敬曰天下初定士卒罷于兵未可以武服也冒頓殺父代立妻群母以力為威未可以仁義說也。獨(dú)可以計(jì)久遠(yuǎn)子孫為臣耳，然恐陛下不能為?！鄙显?“誠可,何為不能!顧為奈何?”劉敬對日:“陛下誠能以適長公主妻之，厚奉遺之，彼知漢適女送厚，蠻夷必慕以為閼氏,生子必為太子，代單于。何者?貪漢重幣.”高帝曰:“善。”欲遣長公主。呂后日夜泣，曰：“妾唯太子、一女，奈何棄之匈奴！"上竟不能遣長公主,而取家人子名為長公主，妻單于.使劉敬往結(jié)和親約.劉敬從匈奴來,因言：“愿陛下徙齊諸田、楚昭、屈、景、燕、趙。韓、魏后，及豪桀名家居關(guān)中。無事，可以備胡;諸侯有變，亦足率以東伐.此強(qiáng)本弱末之術(shù)也”。上曰：“善?！蹦耸箘⒕瘁闼躁P(guān)中十馀萬口。（節(jié)選自《史記?劉敬叔孫通列傳》)(有刪改）10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（)A。劉敬曰/天下初定/士卒罷/于兵未可以武服也/冒頓殺父代立/妻群/母以力為威/未可以仁義說也B.劉敬曰/天下初定/士卒罷于兵/未可以武服也/冒頓殺父代立/妻群母/以力為威/未可以仁義說也C.劉敬曰/天下初定/士卒罷/于民未可以武服也/冒頓殺父代立/妻群母/以力為威/未可以仁義說也D.劉敬曰/天下初定/士卒罷于兵/未可以武服也冒頓殺父代立/妻群/母以力為威/未可以仁義說也11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的項(xiàng)是（)A。漢五年，這里采用的是我國古代按照帝王年號(hào)紀(jì)年的方法，指漢高祖劉邦在位的第五年。B。關(guān)內(nèi)候，爵位名,一般是對立有軍功將領(lǐng)的獎(jiǎng)勵(lì),封有食邑?cái)?shù)戶，有按規(guī)定戶數(shù)征收和稅之權(quán).C。閼氏，原為女性妝扮用的胭脂古稱，后意義擴(kuò)展為漢朝公主及匈奴皇后號(hào)。D。太子，秦以后用于稱呼皇位繼承人，一般由嫡長子擔(dān)任，其他兒子有時(shí)也可能成為太子。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)釋的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A。劉建自信有明。他經(jīng)過洛陽時(shí)，摘下拉車用的橫木去見虞將軍，請虞將軍介紹自己拜見高祖,并拒絕了隨將軍送給他的美服，堅(jiān)持穿自己的羊皮襖.B。劉建直言敢諫。高帝得知韓王信與匈奴勾結(jié)要共同進(jìn)攻漢朝的消息，就派使臣出使匈奴摸清底細(xì)，其他使臣都說可以攻擊向奴，劉建出使回來后認(rèn)為不宜攻打.C。劉敬光長遠(yuǎn)。他認(rèn)為向奴不能武力制服，也不能以仁德說服，必須用和親來圖謀長遠(yuǎn)，高祖便選了家族的女子稱作長公主嫁給單于，讓劉敬出使匈奴訂立和親盟約.D。劉敬有智有謀。他獻(xiàn)上加強(qiáng)中央權(quán)力削弱地方勢力的策略,建議把豪門名家都遷移到關(guān)中居住，這樣既可以防備匈奴，在諸侯王有變故時(shí)，也能率領(lǐng)他們東進(jìn)討伐.13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）今臣往,徒見羸瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。(2）“以口舌得官，今乃妄言沮吾軍.”械系敬廣武。【答案】10.B11.A12。C13。（1）現(xiàn)在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵,這一定是故意顯露自己的短處，而埋伏奇兵來爭取勝利。（2)憑著一張嘴撈得官做，現(xiàn)在竟敢胡言亂語阻礙我的大軍。就用鐐銬把劉敬拘禁關(guān)押在廣武縣.【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句的能力?！傲T”，古同“疲"，累;“士卒”作為“罷于兵”的主語，不應(yīng)斷開，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！捌?，名詞意動(dòng)用法，以……為妻;“群母”作為“妻”的賓語，不應(yīng)斷開，排除D項(xiàng).句意：劉敬說：“漢朝天下剛剛平定,士兵們被戰(zhàn)爭搞得疲憊不堪，對匈奴是不能用武力制服的。冒頓殺了他的父親自己做了君主又把他父親的許多姬妾作自己的妻子，他憑武力樹立威勢,是不能用仁義道德說服的。”故選B?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。A項(xiàng)，“指漢高祖劉邦在位的第五年”錯(cuò)誤。年號(hào)是從漢武帝時(shí)才開始出現(xiàn)的，這里是用的帝王在位的年份來紀(jì)年。故選A。【12題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“高祖便選了家族的女子稱作長公主嫁給單于"錯(cuò)誤，“家人子"：①平民百姓；②漢代對無官職名號(hào)宮人的稱呼；③古代選太子妃的女人。本文指漢代對無官職名號(hào)宮人的稱呼，不是高祖家族的女子，是一位宮女。故選C?！?3題詳解】本題主要考查文言語句翻譯能力。（1)“徒”,只；“羸瘠",指瘦弱困頓；“老弱"，釋義指年老與年輕的人,年老體弱;“見",顯示,顯露；“爭利"，爭取勝利.(2）“以"，憑借；“沮",阻礙；“械”，用鐐銬；“系”,關(guān)押.【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子.無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向.要做到“字不離詞,詞不離句，句不離篇”.②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解.④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同.特別是對一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義.參考譯文:劉敬是齊國人,漢高帝五年（前202）,他到隴西戍守邊塞,路過洛陽，當(dāng)時(shí)高帝正住在那里.劉敬進(jìn)城后就摘下拉車子用的那塊橫木,穿著羊皮襖，去見齊人虞將軍說：“我希望見到皇帝談?wù)動(dòng)嘘P(guān)國家的大事?！庇輰④娨o他一件鮮潔的好衣服換上，劉敬說：“我穿著絲綢衣服來，就穿著絲綢衣服去拜見；穿著粗布短衣來，就穿著粗布短衣去拜見：我是決不會(huì)換衣服的。”于是虞將軍進(jìn)宮把劉敬的請求報(bào)告給皇帝?；实壅賱⒕催M(jìn)宮來見，并賜給他飯吃。漢高祖七年（前200），韓王信背叛漢，漢高祖親自討伐他。到達(dá)晉陽時(shí)，得知韓王信與匈奴勾結(jié)要共同進(jìn)攻漢朝的消息，皇帝大為震怒，就派使臣出使匈奴摸清底細(xì)。匈奴把他們強(qiáng)壯能戰(zhàn)的士兵和肥壯的牛馬都藏了起來,只顯露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十余批回來，都說匈奴可以攻擊.皇帝派劉敬再去出使匈奴，他回來報(bào)告說:“兩國交兵,這時(shí)該炫耀顯示自己的長處才是.現(xiàn)在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，這一定是故意顯露自己的短處，而埋伏奇兵來爭取勝利。我以為匈奴是不能攻打的?！边@時(shí)漢朝軍隊(duì)已經(jīng)越過了句注山,二十萬大軍已經(jīng)出征?；实勐犃藙⒕吹脑挿浅琅?，罵劉敬道:“齊國懦夫!憑著一張嘴撈得官做，現(xiàn)在竟敢胡言亂語阻礙我的大軍?！本陀苗備D把劉敬拘禁關(guān)押在廣武縣。高祖率軍前往，到了平城，匈奴果然出奇兵高帝圍困在白登山上，被圍困了七天后才得以解圍。高祖回到廣武縣，便赦免了劉敬，對劉敬說：“我不聽您的意見,因而在平城遭到圍困。我已經(jīng)把前面那十來批出使匈奴說匈奴可以攻打的人都斬首了.”于是賞賜劉敬食邑二千戶，封為關(guān)內(nèi)侯,稱作建信侯。這時(shí)，冒頓是匈奴的君主，軍隊(duì)強(qiáng)大，勇士有三十萬，屢次侵?jǐn)_北部邊境?；实蹖@種情況很憂慮，就問劉敬對策。劉敬說：“漢朝天下剛剛平定,士兵們被戰(zhàn)爭搞得疲憊不堪，對匈奴是不能用武力制服的.冒頓殺了他的父親自己做了君主又把他父親的許多姬妾作自己的妻子，他憑武力樹立威勢，是不能用仁義道德說服的.只能夠從長計(jì)議讓他的子孫后代臣服漢朝了，然而又怕陛下不能辦到。”皇帝說：“果真可行的話，為什么不能辦!只是該怎么辦呢?”劉敬回答說：“陛下如果能把皇后生的大公主嫁給冒頓作妻子，給他送上豐厚的禮物，他知道是漢帝皇后生的女兒又送來豐厚的禮物，粗野的外族人一定愛慕而把大公主作正妻，生下的兒子必定是太子，將來接替君位。為什么要這樣辦？因?yàn)樾倥潏D漢朝的豐厚財(cái)禮。高帝聽后說：“好的?！北阋痛蠊魅バ倥魏蟮弥笕找箍蘅尢涮?，對皇帝說：“我只有太子和一個(gè)女兒，怎么忍心把她拋掉遠(yuǎn)嫁匈奴去！”皇帝終究不能派出大公主，便找了個(gè)宮女以大公主的名義，嫁給冒頓君主作妻子。同時(shí)，派遣劉敬前往與匈奴訂立議和聯(lián)姻盟約.劉敬從匈奴回來，便進(jìn)言“我希望陛下把齊國的田氏各族，楚國的昭、屈、景三大宗族，燕、趙、韓、魏等國的后裔，以及豪門名家都遷移到關(guān)中居住。國內(nèi)平安無事,可以防備匈奴；若所封諸侯王有什么變故，也能率領(lǐng)他們東進(jìn)討伐.這是加強(qiáng)中央權(quán)力而削弱地方勢力的方略啊?！被实壅f：“很好?！庇谑桥蓜⒕窗凑账约禾岢龅囊庖姲咽f多的人口遷到了關(guān)中.(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首詩,完成下面小題。安定城樓李商隱迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕，王粲①春來更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟②。不知腐鼠③成滋味，猜意鹓雛④竟未休。［注］①王粲:東漢末年人，建安七子之一?！度龂?魏書?王粲傳》載：王粲年輕時(shí)曾流寓荊州，依附劉表，但并不得志。②扁舟：出自《史記?貨殖列傳》，春秋時(shí)范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，乘扁舟歸隱五湖.③腐鼠：出自《莊子?秋水》，“鴟得腐鼠，鹓雛過之,仰而視之曰:‘嚇!’”。④鹓雛：傳說中與鳳凰同類的鳥,非練實(shí)不食，非醴泉不飲。14。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(）A。首聯(lián)登樓即景，作者登最高之樓，洲渚盡收眼底,望最遠(yuǎn)之處，氣象萬千，一片闊大之景。B。頷聯(lián)用典，詩人與賈誼、王粲的處境及心情相似，以古人境遇來表達(dá)自己內(nèi)心惆悵與失意。C.頸聯(lián)詩人淡泊名利,內(nèi)心迫切想離開朝廷,不問世事，希望像范蠡一樣乘扁舟歸隱天地間。D。尾聯(lián)為“永憶江湖"句提供論證，以鹓雛自比，這是詩人立身處世的極其鮮明有力的表白。15。本詩極具李商隱詩歌“使典用事以抒情言志”的特色，試分析詩中典故用意。【答案】14。C15.(1)以賈誼和王粲自比，表達(dá)憂時(shí)念國、懷才不遇的無可奈何.詩人落第遠(yuǎn)游，寄人籬下，與歷史人物產(chǎn)生共鳴，引古人自況。（2）詩人借范蠡的典故，抒發(fā)欲挽乾坤的高遠(yuǎn)抱負(fù)和淡泊名利的不俗志趣。詩人雖遭遇困頓，但凌云之志未稍減損，但等回天撼地之日，頭飄白發(fā)，身入扁舟。（3）借莊子寓言表示自己光明磊落，輕視功名利祿,嘲諷妄加猜忌的小人.詩人以莊子和鹓雛自比，和貪戀“腐鼠”的小人們卑鄙心理作對比說自己有高遠(yuǎn)的心志，并非汲汲于功名利祿之輩.【解析】【14題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力.C項(xiàng)，“希望像范蠡一樣乘扁舟歸隱天地間”錯(cuò)誤。范蠡乘扁舟泛五湖的典故表明李商隱向往離開朝廷歸隱，但必須等到自己扭轉(zhuǎn)乾坤，澄清了當(dāng)前國家的混亂的局面以后，才功成身退，不要利祿，而非迫切想離開朝廷，不問世事.故選C.【15題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。“賈生年少虛垂淚，王粲春來更遠(yuǎn)游”，年少有為的賈誼徒然地流淚，春日登樓的王粲再度去遠(yuǎn)游。先以兩位古人自比.賈誼獻(xiàn)策之日，王粲作賦之年，都與作者一般年輕.用兩位古人的古事，比自己當(dāng)前的處境和心情，取擬于倫，十分貼切。表達(dá)憂時(shí)念國、懷才不遇的無可奈何?！坝缿浗w白發(fā)，欲回天地入扁舟"句抒露志趣和抱負(fù)。作者的遭遇雖然困頓，可是他的凌云之志，未稍減損。江湖、扁舟乃使用春秋時(shí)代范蠡的典故.自己早有歸隱江湖之志，但等回天撼地之日，旋乾轉(zhuǎn)坤之時(shí)，頭飄白發(fā),身入扁舟。永憶江湖，即懷淡于名利之心；欲回天地,即抱建立功業(yè)之志。兩者似相反，實(shí)相成。因?yàn)槿绻麤]有永憶江湖的志趣，便成為爭名逐利的祿蠹巧宦,就不會(huì)有欲回天地的宏愿.在這里,這個(gè)“永"字下得很好，這個(gè)字，有力地表達(dá)作者畢生的抱負(fù)?！安恢蟪勺涛叮乱恹g雛竟未休”句借莊子寓言表示自己敝履功名利祿，正告他人不要妄加猜測。既闡明自己沒有患得患失的私心雜念，胸次光明磊落，淡泊寧靜,為上面“永憶江湖"句提供有力的論證；又表示對世間一切惡濁事物,睥睨蔑視，決不妥協(xié)容忍；還尖銳地批判那些捧住權(quán)位不放的祿蠹，對他們盡調(diào)侃奚落的能事。（三)名句名篇默寫(本愿共1題，6分）16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《師說》中承上啟下，指出時(shí)弊,把內(nèi)容由議論轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)問題敘述的句子是:“________，________?！保?)《永遇樂?京口北固亭懷古》中借歷史影射事實(shí)，表達(dá)詩人對百姓忘卻國恥,北方已非宋國土的悲痛感慨的句子是：“________，__________。”(3）《出師表》中諸葛亮分析天下形勢，其中指出國內(nèi)有利的主觀條件的句子是：“________，________.”【答案】（1).師道之不傳也久矣（2）。欲人之無惑也難矣(3).佛貍祠下（4).一片神鴉社鼓（5).然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(6）。忠志之士忘身于外者【解析】【詳解】本題考查名句默寫的能力.易錯(cuò)的字有：惑，佛,貍，鴉，懈。三、語言文字運(yùn)用（20分)閱讀下面的文字，完成下面小題.中華民族5000多年的文明史，近代以來170多年的奮斗史，新中國70年的發(fā)展史,猶如①，激蕩著每一個(gè)中國人的心懷,(）。偉大民族精神，由無數(shù)中華兒女書寫,又借歷史之筆在一代又一代人中②.中華民族的心靈史、精神史，猶如浩蕩長河，每一個(gè)歷史階段，都以其時(shí)代精神為這條長河注入新的活力。這是傳承積淀的力量，也是發(fā)展變化的力量.割斷了歷史，就割斷了這樣的精神脈絡(luò),讓我們的心靈無可歸處.我們研究歷史、重視歷史、借鑒歷史，并不是要在歷史的苦難上唉聲嘆氣，卻是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。正如魯迅所說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來,中國才有真進(jìn)步?！睔v史文化的③，既彰顯在簡牘文書的字里行間，也隱藏于人倫日用的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親給孩子講述遠(yuǎn)古寓言,懲惡揚(yáng)善的觀念在幼小心靈里生根；“說書唱戲勸人方”，楊家將、薛家將的故事④數(shù)百年，忠孝節(jié)義的內(nèi)核從未改變；團(tuán)圓佳節(jié)里看似繁瑣的“老例兒”，寄寓了對家人的深情、對物產(chǎn)的敬惜。17。依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.黃鐘大呂星火燎原滋潤衍化B。九鼎大呂薪火相傳滋養(yǎng)演繹C.黃鐘大呂薪火相傳滋養(yǎng)演繹D。九鼎大呂星火燎原滋潤衍化18。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.化作中華民族的自信心與自豪感，那些精巧的技藝、浩瀚的典籍、睿智的哲思，成就了中國號(hào)巨輪前行的不竭動(dòng)力。B.那些浩瀚的技藝、精巧的典籍、睿智的哲思，化作中華民族的自信心與自豪感,成就了中國號(hào)巨輪前行的不竭動(dòng)力。C.化作中華民族的自信心與自豪感，那些浩瀚的技藝、精巧的典籍、睿智的哲思，成為了中國號(hào)巨輪前行的不竭動(dòng)力。D。那些精巧的枝藝、浩瀚的典籍、睿智的哲思，化作中華民族的自信心與自豪感,成為了中國號(hào)巨輪

前行的不竭動(dòng)力。19。文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，并不是要在歷史的苦難上唉聲嘆氣，卻是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。B.我們重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，并不是要在歷史的苦難上：唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。C。我們重視歷史、借鑒歷史、研究歷史,并不是要在歷史的苦難上唉聲嘆氣，而是要從歷史中塑造民族精神、民族魂。D.我們重視歷史、借鑒歷史、研究歷史，并不是要在歷史的苦難上唉聲嘆氣，卻是要從歷史中塑造民族精神、民族魂.【答案】17。C18.D19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“黃鐘大呂”形容音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧.“九鼎大呂”比喻說得話力量大，分量重,此處形容“新中國70年的發(fā)展史”,應(yīng)填寫“黃鐘大呂”。第二空，“薪火相傳”比喻學(xué)問和技藝代代相傳?！靶腔鹆窃?比喻新生事物開始時(shí)力量雖然很小，但有旺盛的生命力，前途無限，根據(jù)語境“偉大民族精神，由無數(shù)中華兒女書寫,又借歷史之筆在一代又一代人中……"應(yīng)填寫“薪火相傳”.第三空，“滋養(yǎng)":①養(yǎng)育，培養(yǎng)；②養(yǎng)分,養(yǎng)料。一般做擬人的修辭?！白虧櫋保孩贊駶?，不干燥；②浸潤，使?jié)駶?。很?jù)“歷史文化”分析，選用“滋養(yǎng)”。第四空，“衍化”為演變而產(chǎn)生質(zhì)的變化的意思?！把堇[”為鋪陳、表現(xiàn)的意思，根據(jù)后半句的“內(nèi)核從未改變”可知,填寫“衍化"不恰當(dāng)。故選C。【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。第一處是“浩瀚的技藝、精巧的典籍"搭配不當(dāng),應(yīng)該是“精巧的技藝、浩瀚的典籍",排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。第二處是“成就了動(dòng)力”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“成為了動(dòng)力”,排除A項(xiàng)。第三處是主客顛倒,應(yīng)該“那些精巧的技藝、浩瀚的典籍、睿智的哲思，化作中華民族的自信心與自豪感"。綜合分析，D項(xiàng)銜接恰當(dāng).故選D.【19題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。第一處是考查邏輯順序“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史”，應(yīng)該是先“重視”，然后“研究”，最后“借鑒”，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。第二處考查關(guān)聯(lián)詞語搭配,“不是……卻是"應(yīng)該改為“不是……而是”,排除A項(xiàng)。故B。20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字.人對于一樣事物會(huì)有三種態(tài)度：實(shí)用的態(tài)度,科學(xué)的態(tài)度,美感的態(tài)度.三種態(tài)度對人生都有價(jià)值，實(shí)用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的,①_______。在實(shí)用態(tài)度中,我們的注意力偏在事物對于人的利害，心理活動(dòng)偏重意志;在科學(xué)的態(tài)度中,我們的注意力偏在事物間的互相關(guān)系，心理活動(dòng)偏重抽象的思考;在美感的態(tài)度中，我們的注意力專在事物本身的形象，②_______，那么怎樣養(yǎng)成美感的態(tài)度呢？最重要的是學(xué)會(huì)超越實(shí)用需求,③______?！敬鸢浮浚?).美感的態(tài)度以美為最高目的(2）。心理活動(dòng)偏重直覺(3).依靠形象和直覺獲得美感的經(jīng)驗(yàn)【解析】【詳解】此題考查考生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體.第一空在“實(shí)用的態(tài)度以善為最高目的,科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的”后，結(jié)合句式，可知為“美感的態(tài)度以美為最高目的"。第二空由“我們的注意力專在事物本身的形象"，“本身的形象"由上下句意，可推之為“心理活動(dòng)偏重直覺”.第三空，是回答“美感態(tài)度的養(yǎng)成”。依據(jù)之前的話題“我們的注意力專在事物本身的形象，心理活動(dòng)偏重直覺”，可知應(yīng)為“依靠形象和直覺獲得美感的經(jīng)驗(yàn)”。21。請對下面這段新聞報(bào)道文字進(jìn)行壓縮,要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個(gè)字。在全國上下埋頭苦干、萬眾一心，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之際，中央宣傳部12月2日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布朱有勇的先進(jìn)事跡,授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。他把激情都用在了“三農(nóng)”上，更是挑起了科技扶貧的“大梁”,成為一名科技扶貧路上的“爭先者"。他積極投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),改變了當(dāng)?shù)刎毨浜蟮拿婷?。他致力農(nóng)業(yè)科學(xué)研究,取得多項(xiàng)重大科研成果，立足農(nóng)村實(shí)際推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化,創(chuàng)辦院士科技扶貧指導(dǎo)班，為云南少數(shù)民族貧困地區(qū)培養(yǎng)了1000余位科技致富帶頭人.【答案】中央宣傳部12月2日在北京宣傳發(fā)布朱有勇的科技扶貧的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。【解析】【詳解】本題主要考查壓縮語段的能力。題干要求“請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮”，需要找出材料中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、影響等。結(jié)合“在全國上下埋頭苦干、萬眾一心，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之際，中央宣傳部12月2日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布朱有勇的先進(jìn)事跡，授予他‘時(shí)代楷?！Q號(hào)"分析，時(shí)間為12月2日,地點(diǎn)為北京，主體為中央宣傳部,事件為“宣傳發(fā)布朱有勇的先進(jìn)事跡,授予他‘時(shí)代楷?！Q號(hào)"。結(jié)合后面材料“他把激情都用在了……創(chuàng)辦院士科技扶貧指導(dǎo)班，為云南少數(shù)民族貧困地區(qū)培養(yǎng)了1000余位科技致富帶頭人”分析,是表現(xiàn)他精神品格的具體事跡。所以，按照“主體+時(shí)間+地點(diǎn)+事件+影響”的格式來寫即可.四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(1)一輩子深藏功名、初心不改的張富清,把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀,為救火而捐軀的四川木里31名勇士，用自己身體保護(hù)戰(zhàn)友的杜富國，以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國女排……許許多多無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)的無名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。-—習(xí)近平總書記2020年新年賀詞（2）2月14日，武漢客廳方艙醫(yī)院C區(qū)一位高三學(xué)生楊一帆在課桌前做數(shù)學(xué)作業(yè)。他說，住進(jìn)來之前已經(jīng)完成寒假作業(yè)，要考試的六門參考資料都帶來了醫(yī)院。距離高考還不到四個(gè)月的時(shí)間，他每天都在醫(yī)院的小桌子上奮筆疾書,他把六門功課安排得滿滿滿滿的，爭分奪秒的進(jìn)行復(fù)習(xí)。“我要利用這有限的時(shí)間，進(jìn)行沖刺，不能掉隊(duì)?！泵鎸τ浾卟稍L，少年斬釘截鐵地說.——共青團(tuán)中央請你結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選好角度，確定立意,文體鮮明，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模狠嵊谐跣?，緊貼時(shí)代脈搏老師、同學(xué)們:大家好！風(fēng)起云涌間，“互聯(lián)網(wǎng)+"的時(shí)代已翩然而至。立足于傳統(tǒng)與今朝交織激蕩間，吾輩誠應(yīng)深思時(shí)代與人生規(guī)劃，而使人生之船不偏不倚地挺進(jìn)。以下乃一己之薄見,望能拋磚引玉，開啟更多的真知洞見.作為新時(shí)代的有志青年當(dāng)不負(fù)主席期望，爭做時(shí)代好青年，樹立遠(yuǎn)大的理想,做好人生選擇。不貪圖一時(shí)之利，心浮氣躁鼠目寸光，而應(yīng)該具有高格局和“大眼界”.周國平先生如是語：“無所投入可悲,無所堅(jiān)守可嘆，二者兼有，則或可成為時(shí)代的弄潮兒。"若因現(xiàn)實(shí)生活無憂無慮而心無所求行無方向，從而無所付出，無所堅(jiān)守,未來等待我們的只能是庸庸碌碌平淡一生。我們不需畫地為牢，將自己束縛在趨之若騖的世俗觀念中，更不該糾結(jié)于是好好讀書還是選擇當(dāng)網(wǎng)紅。關(guān)于95后就業(yè)觀的調(diào)查顯示,54%的95后最向往的新興職業(yè)是網(wǎng)絡(luò)主播和網(wǎng)紅。抖音等新興短視頻和直播平臺(tái)，讓一些普通人坐在鏡頭前唱唱歌,跳跳舞就能收獲萬眾追捧、打賞，一夜成名.這種短視、功利的人生追求值得我們每一位同學(xué)反思并鄙視。誠如毛姆呼喚忙于撿地上散落的六便士的人們抬頭望見月光，梭羅鼓勵(lì)人們行舟去往前人不曾抵達(dá)的水域，我們身為史懷哲筆下“有獅子般雄心”的年輕人,不應(yīng)順從“命運(yùn)的理性化"，更不該隨波逐流于一心向錢看的大軍中，而應(yīng)向大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新行業(yè)敞開懷抱。未來我們的職業(yè)選擇應(yīng)與時(shí)代接軌，構(gòu)筑青年與時(shí)代的命運(yùn)共同體，去乘風(fēng)破浪.縱將經(jīng)歷櫛風(fēng)沐雨的艱難征程，也勇敢地赤腳走過生活的刀鋒。新時(shí)代青年的人生選擇，亦需重拾古圣先賢流傳給我們的價(jià)值觀和華夏精神，恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)，淡泊名利忠誠愛國，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。南仁東用盡生命所有的光，點(diǎn)亮“天眼"；故言文物修復(fù)師，將一個(gè)個(gè)細(xì)心修復(fù)文物的日子串成詩篇。無論何種職業(yè)，葆有職業(yè)初心而砥礪前行,都是必然的價(jià)值選擇。隨著紀(jì)錄片的熱播，傳統(tǒng)工藝與傳承他們的匠人漸漸回歸到我們的視野.我們珍重慢的價(jià)值,米蘭昆德拉曾將快與遺忘緊緊相連.“快”讓人進(jìn)入“與過去和未來都斷裂的瞬間”,讓過往的流亡者回歸故土,卻已失去靈魂的家園.所以我們需要記憶，記憶曾鐫刻在我們文化基因中的職業(yè)精神。唯有這般，我們才能將傳統(tǒng)踉蹌腳步拉回平穩(wěn),讓歷史的厚重為我們的職業(yè)生涯奠定厚實(shí)的基調(diào)。王開嶺先生呼吁我們做一個(gè)精神明亮的人。在時(shí)代與理想的探討中,我們誠應(yīng)讓精神澄澈，攜高尚情操和偉大精神,開創(chuàng)嶄新風(fēng)貌.愿你我共同擁抱美好明天，葆有初心，緊貼時(shí)代脈搏,爭做新世紀(jì)的有為青年！我的發(fā)言至此,謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容.本題，題干要求以“結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱‘復(fù)興中學(xué)’）同學(xué)寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考"?！緦忣}】本題屬于材料+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。首先要審好相關(guān)材料以確定立意.材料一中引述習(xí)總書記的新年賀詞給出寫作提示,爭做什么樣的時(shí)代新人呢?使用抓關(guān)鍵句法分別提煉中心思想為：（1）“一輩子深藏功名、初心不改”“奉獻(xiàn)青春和生命"“無怨無悔、傾情奉獻(xiàn)”“以普通人的平凡書寫不平凡的人生”；（2）少年努力的樣子最美，少年為夢想拼搏奮斗?！玖⒁狻浚?）我