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1、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況隨和勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，推行小組競(jìng)爭(zhēng)體系，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促使學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的2、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)生業(yè)本時(shí)重申：夸（1）1/（2）寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。重申文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并合4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。同時(shí)做好2/最后在學(xué)困生的輔行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)時(shí)期能迎頭趕3/
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