部編版五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《我的心愛之物》公開課課件

我的心愛之物五年級(jí)語文上冊(cè)部編版習(xí)作郭沫若筆下的白鷺，琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥郭沫若筆下的白鷺

琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花

馮驥才眼中的珍珠鳥憶一憶郭沫若筆下的白鷺，琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥說一說你的心愛之物是什么？簡(jiǎn)單說說你為什么喜歡它。引入課題，明確目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一習(xí)作提示想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)分享。我的心愛之物寫出喜愛之情明確目標(biāo)它的樣子它的來歷成為心愛之物的緣由分享故事，指導(dǎo)選題學(xué)習(xí)任務(wù)二分享交流1.心愛之物是什么。學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂玩具、手工藝品、植物動(dòng)物……2.你喜歡它的原因。物品可愛；自己制作的；親人贈(zèng)予；有情感價(jià)值……3.心愛之物是什么樣子的，你和它的故事。它的外形、它的功能、它的來歷、你和它的故事……分享交流

我的心愛之物是一個(gè)玩具熊，它是我過十歲生日時(shí)，我最好的朋友小麗送我的禮物……分享交流我的心愛之物是媽媽給我織的圍巾，因?yàn)樗粌H漂亮，而且溫暖，飽含著媽媽對(duì)我的愛……填寫卡片我的心愛之物是

它的特點(diǎn)（樣子和性能等）

我是這樣得到它的

我喜愛它的原因

回顧課文，交流寫作方法學(xué)習(xí)任務(wù)三交流寫法回顧本單元課文，分享自己學(xué)到的寫作方法。怎樣把心愛之物的特點(diǎn)寫具體的？怎樣在習(xí)作中表達(dá)自己的情感？那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。抓特點(diǎn)，繪畫面我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。抓特點(diǎn)，繪畫面它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。抓特點(diǎn)，繪畫面用對(duì)比，突特點(diǎn)白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。寫事例，表情意有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼臉蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？用細(xì)節(jié)，顯情感搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”總結(jié)寫法抓特點(diǎn)，繪畫面用對(duì)比，突特點(diǎn)寫事例，表情意用細(xì)節(jié)，顯情感賞析例文，擬寫提綱學(xué)習(xí)任務(wù)四課文回顧精巧的詩外形美神韻美身段大小色素配合白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖散文詩種花生收花生嘗花生議花生做有用的人略詳落花生課文回顧例文賞析交代物品小魚花花描述性格特征點(diǎn)明主旨膽?。汉ε峦婢撸ㄔ攲懀厝幔簳?huì)做各種柔美動(dòng)作（詳寫）我愛獨(dú)一無二的花花（略寫）小魚名字的由來（略寫）好斗：和烏龜打架（詳寫）例文賞析我養(yǎng)了一條小魚，因?yàn)樗鼭M身斑點(diǎn)，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花”?！盎ɑā焙苣懶?。記得有一次，我把一個(gè)玩具小人放進(jìn)魚缸，它嚇得躲進(jìn)石頭后面，久久不敢出來。過了好一會(huì)兒，“花花”才發(fā)現(xiàn)那玩意兒是假的，便跑過去，用它那尾巴不時(shí)地拍打它，似乎在說：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在邊上看著心想，本來就膽小還怪別人，真是不講理！我的心愛之物——小魚“花花”交待“花花”名字的由來。想象豐富，擬人手法，寫出了“花花”的可愛之處?！盎ɑā焙軠厝幔鼤?huì)常常做出各種可愛動(dòng)作讓人憐愛。比如吹泡泡，一吹就是十幾個(gè)，大小形狀不一。這時(shí)，它的樣子就變得有點(diǎn)滑稽，像舞臺(tái)上的魔術(shù)師。另外，它還會(huì)用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，偶爾還跳躍自己的身子，其動(dòng)作優(yōu)美賽過真正的美少女，真是令人贊賞有加。花花很自私。媽媽給我買了一只小烏龜，我把它放在花花的地盤。“花花”圍繞著小烏龜吹著一連串的氣泡，似乎在說：“嘿，哪來的家伙，這是我的領(lǐng)域，靠邊兒站去！”呵呵，小烏龜還真的有點(diǎn)害怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來。動(dòng)作神態(tài)描寫精彩?！盎ɑā币娦觚?shù)膱?chǎng)面描寫。運(yùn)用擬人的修辭手法，充滿趣味?！盎ɑā辈粫r(shí)地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧?，尾巴來回掃?dòng)著。不一會(huì)兒，小烏龜竟竟被“花花”弄了個(gè)四腳朝天。不行，這樣下去小烏龜會(huì)受不了的，我只好給它另外安了一個(gè)家。在我眼里，我家的“花花”是獨(dú)一無二的，我很喜歡它?！蔼?dú)一無二”說明作者對(duì)這條小魚的鐘愛。寫法借鑒020103按照順序，有序描寫文中介紹“花花”，正文部分分別從“很膽小”“很溫柔”“很自私”這三個(gè)方面來有順序介紹，小魚的可愛這時(shí)得到充分展現(xiàn)。運(yùn)用修辭，生動(dòng)逼真文中多處運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，形象生動(dòng)地描寫了“花花”的生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)。特別是作者發(fā)揮想象，對(duì)“花花”的語言進(jìn)行生動(dòng)描寫，情態(tài)逼真，充滿了童真童趣。融情于物，中心突出作者對(duì)“花花”仔細(xì)觀察，在描寫過程中，將自己的喜愛之情融入到字里行間。結(jié)尾處更是直接表達(dá)對(duì)“花花”的喜愛之情。作文提綱寫自己的心愛之物，突顯喜愛之情。1.你的心愛之物是什么？它是怎么得來的？2.你喜歡它的原因是什么？它有什么突出特點(diǎn)？3.你通過哪些事件和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)對(duì)它的喜愛？4.你想按照什么順序，分幾個(gè)自然段來寫？5.你打算使用哪些寫作方法？擬寫提綱作文提綱

示例題目

《我的心愛之物》（也可用“特點(diǎn)+物品”）開頭

點(diǎn)出要寫的心愛之物。（開篇點(diǎn)題）中間

怎樣得到心愛之物的。（可簡(jiǎn)單交代，也可重點(diǎn)寫）

心愛之物的樣子和特點(diǎn)。（圍繞特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫）

講述你和心愛之物之間的故事。（具體寫事例，寫出自己的喜愛之情）結(jié)尾

表達(dá)對(duì)心愛之物的喜愛之情。（總結(jié)全文）點(diǎn)評(píng)修改，分享展示學(xué)習(xí)任務(wù)五互改互評(píng)修改要求：一讀，看語句是否通順，有沒有錯(cuò)別字；二讀，看用詞是否準(zhǔn)確，有沒有運(yùn)用積累的好詞好句；三讀，看有沒有運(yùn)用對(duì)比等方法寫出喜愛之情；四讀，看有沒有運(yùn)用自己個(gè)性化的語言或與眾不同的敘述方式?；ジ幕ピu(píng)評(píng)價(jià)要求：1.說清楚了心愛之物的樣子、來歷和喜歡它的理由，得一顆星。2.說得有順序，得一顆星。3.運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)膶懛ò研膼壑锏臉幼印⒆饔玫葘懢唧w，得一顆星。你真棒！送給你（

）顆星。佳作展示1.每位同學(xué)提供一篇備選作品，辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，與同學(xué)分享。2.成立專欄制作組，分別負(fù)責(zé)版面設(shè)計(jì)、習(xí)作挑選、美化張貼等。3.專欄完成后，評(píng)比本次活動(dòng)中的優(yōu)秀成員，進(jìn)行表彰。學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！五年級(jí)語文上冊(cè)部編版習(xí)作：我的心愛之物

你們最喜歡的東西是什么呢？

這些物品真是可愛又有趣，讓人情不自禁地生發(fā)出喜愛之情。你們的心愛之物是什么呢？每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？它是什么樣子的？你是怎么得到的？為什么會(huì)成為你的心愛之物？圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。習(xí)作要求習(xí)作指導(dǎo)1.確定心愛之物。開闊思維，回想生活中你通過各種途徑得來的東西，從中選取一個(gè)最熟悉的，將之作為寫作對(duì)象。2.分組討論，明確寫法。（1）抓住特征來寫，突出心愛之物的獨(dú)特之處。（2）按照一定的順序來寫，寫清楚心愛之物的構(gòu)造。（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使描寫更生動(dòng)。（4）表達(dá)出喜愛之情，讓人受到感染。3.以教材提供的事物為例，寫作片段。（1）寫玩具熊，可以描寫玩具熊的樣子、來歷，它給“我”帶來的快樂，“我”對(duì)它的深厚感情等。（2）寫旱冰鞋，可以從爸爸獎(jiǎng)勵(lì)“我”旱冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、構(gòu)造，“我”得到旱冰鞋后度過的歡樂時(shí)光等方面描寫。（3）寫綠毛龜，可以介紹它的外形、習(xí)性、成長(zhǎng)過程，通過具體的事件表現(xiàn)“我”和綠毛龜之間的深厚感情。（4）寫風(fēng)鈴，可以先簡(jiǎn)單交代“我”與好朋友之間的深厚感情，以及好朋友送“我”風(fēng)鈴的原因；然后介紹這串風(fēng)鈴的外形和構(gòu)造；最后抒發(fā)自己睹物思人的情感。人人都有心愛之物，有的人的心愛之物是美味可口的菜肴，有的人的心愛之物是有趣的小玩具，有的人的心愛之物是小巧玲瓏的工藝品……，而我的心愛之物則是一只可愛的玩具小熊。①它長(zhǎng)著一個(gè)圓圓我的心愛之物①用排比句開頭，巧妙地引出了自己的心愛之物——一只可愛的玩具小熊。范文點(diǎn)評(píng)的腦袋，兩個(gè)半圓的耳朵，一雙明亮的眼睛下有一個(gè)三角形的小鼻子。它的嘴巴呈彎曲狀，似乎在對(duì)我咧嘴大笑呢！它的脖頸上系著一個(gè)繡著無數(shù)棕色小熊的布綁成的蝴蝶結(jié)，活像一位彬彬有禮的紳士。它還有兩只小手和兩只短腳，可愛極了?、谖医o它取了一個(gè)活潑的名字：樂樂。②詳細(xì)介紹了玩具小熊的樣子，栩栩如生，讓人印象深刻。樂樂是我學(xué)習(xí)上的忠實(shí)好友。③當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題，卻又不想去請(qǐng)教同學(xué)和老師時(shí)，只要一看到樂樂鼓勵(lì)的眼神，我的懶散便頓時(shí)煙消云散。當(dāng)我考試取得了好成績(jī)，正在沾沾自喜時(shí)，樂樂便像一位老師直直地立在那里，仿佛在說：“你要繼續(xù)努力，千萬不能驕傲?！雹墚?dāng)我因考不好而氣餒時(shí)，樂樂搖身一變，成了我的好伙伴，說道：“成績(jī)并不代表一切。③段落中心句。④想象生動(dòng)、合理。⑤具體介紹樂樂對(duì)“我”學(xué)習(xí)上的幫助，這只玩具小熊不愧是小作者的忠實(shí)好友。它只是檢測(cè)你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，看看你掌握的知識(shí)有多少。這次你考不好，說明你知識(shí)掌握得還不牢固，你應(yīng)該分析原因，不能因此失去信心?！雹輼窐吩谖业纳钪懈遣荒苋鄙俚?。⑥有一次，媽媽和弟弟誤會(huì)了我，我很不服，但又無可奈何。誰讓他們是我最親的人呢？此時(shí)我第一個(gè)想到的便⑥巧妙過渡，銜接自然。⑦列舉具體的事例，詳細(xì)地介紹了樂樂對(duì)“我”生活上的幫助。是樂樂。我跑到臥室，把樂樂抱在懷里，眼淚不知不覺地流下來。待我氣消了，再望一眼樂樂，它依舊是面帶微笑，似乎所有的委屈在它面