大班社會活動教案《我來幫助你》

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幼兒大班社會活動講課設(shè)計《我來幫助你》

設(shè)計企圖：

心理學(xué)研究表示：5歲是幼兒的社會認知感情、技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)

展的最正確時期，活動設(shè)計《我來關(guān)懷、幫助你》正合適這一年齡

段的幼兒。昨年夏季，當(dāng)我們快樂地度過暑期時，長江流域卻發(fā)

生特大洪水。在抗洪搶險時期，jiefangjun自告?zhèn)溆拢麄優(yōu)?/p>

了災(zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水格斗，奮不論命，在后方的人

們向災(zāi)區(qū)民眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。

而此刻的孩子，特別是獨生兒女，他們大多數(shù)被照料得諒解入微，極少可以意會到他人的辛苦與困難，形成自私、狹小等不良的個性質(zhì)量。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特色，指引幼兒個性健康發(fā)展”設(shè)計此課題。

活動目標(biāo)：

1、知道自然災(zāi)禍對人類的危害，學(xué)習(xí)jiefangjun叔叔的抗

洪精神。

2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的夢想。

3、能學(xué)會用輪番的方式發(fā)言，意會與伙伴交流、議論的樂

趣。

4、激勵幼兒勇敢說話和踴躍應(yīng)答。

活動準備：

錄像一：洪水狀況

錄像二：jiefangjun抗洪救災(zāi)的狀況

錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。

活動要點難點：

1、要點：培育幼兒學(xué)會關(guān)懷、幫助，學(xué)會共同生活，做二

十一世紀社會的主人。

2、難點：學(xué)習(xí)jiefangjun叔叔的抗洪精神，運用資料操作

幫助災(zāi)區(qū)的人們。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江

珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)特別漂亮，想請我們大家去觀光，

你們想不想去？

2、出示畫面：漂亮的家鄉(xiāng)。她的家鄉(xiāng)在長江周邊，有高高

的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場

上做游戲?？墒牵驮谶@個漂亮的地方發(fā)生了一件事，你們想不

想知道？我們就請小江珊來告訴大家。

3、放錄像一

發(fā)問：

1、小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情？

2、大水會將他們的家鄉(xiāng)變?yōu)楹螛幼樱?/p>

3、出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：方才小朋友都說了，大水淹了

他們的房子，什么東西都被沖走了，很多人爬到了房頂上、樹上。

怎么辦呢？除了我們小朋友，還有誰來關(guān)懷他們、幫助他們呢？

4、放錄像二

發(fā)問：

1、方才你在電視里看到誰在幫助他們？

2、jiefangjun叔叔是如何幫助他們的？他們在堵決堤、救

人救東西時表現(xiàn)得怎么樣？

3、激勵幼兒用操作物件的方式學(xué)習(xí)jiefangjun堵決堤、救

人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，遵照令。

4、啟迪幼兒想出更好的方法幫助他們，奮斗從小努力學(xué)習(xí)，

建立遠大理想。

5、方才小朋友和jiefangjun叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，

他們沒法生活怎么辦呢？請幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何幫助他們？讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。

6、指引幼兒觀看錄像三

7、激發(fā)幼兒同情、關(guān)懷災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表

達自己的夢想，給他們送去食品、生活用品、學(xué)慣用品、藥品等。

8、議論作業(yè)：請每組選一個幼兒作代表，談?wù)勛约航M的幼

兒是如何幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

9、指引幼兒今后要注意節(jié)約，把省下來的零開支寄給他們，

煽惑自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們，用各種媒體告

訴那些不知道的人都來幫助他們。

活動延長：

此刻天愈來愈冷了，我們都穿上了棉衣，災(zāi)區(qū)的小朋友他們

也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好？

為幼兒播放音樂《愛的奉獻》，讓幼兒在愛的氛圍中獻出一片愛

心。

活動總結(jié)：

常常聽到家長說，此刻的孩子不知怎么了，都不太懂事。特別在關(guān)懷他人方面，孩子做得很不好，不論是在家里還是在幼兒園，看到父親母親或許小朋友患病或許受傷什么的，孩子沒有一點同情心，更不會去關(guān)懷他人，感覺很悲傷，要如何才能讓孩子學(xué)會去關(guān)懷他人呢？因此此次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課，目的讓幼兒學(xué)會關(guān)懷、幫助伙伴，可以用簡單的語句去幫助和欣慰伙伴。有名教育家烏申斯基以前說過：“沒有絲毫興趣的強迫學(xué)習(xí)，將會扼殺幼兒研究的欲念。”因此活動一開始，我就出示了圖片一只流血的小青蛙，讓幼兒們看到受傷的青蛙有點同情之心。師：那小青蛙為什么會流血呢？帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起賞識了故事《小青蛙和小黃鴨》，經(jīng)過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學(xué)習(xí)幫助他人的精神，幫助他人會給他人帶來快樂，也會給自己帶來快樂。為了能

讓幼兒更進一步的把幫助他人的精神運用到生活中間去。我采集了一些孩子們平常生活中碰到的困難，請幼兒來幫助他們解決，指引幼兒形成正確的認知。如：翟康馨走路時跌倒了？常海鑫玩

的積木掉地上了？黃若子美的拉鏈拉不上去？等等，當(dāng)他們碰到這些困難時，我們小朋友該如何幫助他們呢？孩子們都能學(xué)故事中的小黃鴨說：“讓我來幫助你”課堂上獲得了很好的反應(yīng)。培育了幼兒的移情能力來指引幼兒學(xué)會關(guān)懷他人。讓幼兒踴躍地想方法解決問題。

我感覺本次活動的亮點：1.合適運用了生活中的一些例子讓

幼兒參加進來，便于理解。經(jīng)過畫面意會到：本來幫助他人就是

那么簡單。在課堂上，幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相待，我想，給

幼兒供給了開放的空間，讓他們回到了現(xiàn)實生活中，他們的感想

必定很深。這樣擴展教材，加強了活動的實效性。2.優(yōu)選的課件能很好地吸引孩子們的眼球，讓他們懂得了獲得他人幫助和幫助他人時應(yīng)說的話。

但也存在很多問題，如：1.在第二次觀看課件時能分段觀看，讓孩子們會合練習(xí)對話。2.在活動中能讓幼兒親身去體驗一下幫助他人的感覺會更好3.最后環(huán)節(jié)教師經(jīng)過幼兒身旁事讓幼兒感覺幫助他人是件快樂的事情，同時還可以問一下有誰碰到過困難的，他人是怎么幫助他的，讓幼兒感覺被他人幫助也是一件快樂的事情。4.可以設(shè)計一個實例情境，如老師忽然捂住肚子說肚子疼，進一步檢測和培育一下幼兒的反應(yīng)能力和實質(zhì)幫助