部編本五年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃

部編本五年級下學(xué)期教課工作計劃部編本五年級下學(xué)期教課工作計劃/部編本五年級下學(xué)期教課工作計劃2020部編本五年級放學(xué)期授課工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五（4）班的語文授課工作。我認(rèn)為教語文就是要學(xué)生：聽得懂——樂于傾聽，聽他人說話仔細(xì)耐心；說得清——敢于表達(dá)，表達(dá)有條理，重視語言美；讀得透——善于閱讀，在閱讀中體驗感情，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實感。能長此過去做好這一點，定能提高語文能力。要簡化眉目，會集目標(biāo)，要多些語文，少些沒關(guān)語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多念書，好念書，讀整體的書。因此，我對授課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些點滴收獲。以下是我在本學(xué)期的授課情況總結(jié)。授課就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不能切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，認(rèn)識和分析學(xué)生情況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，認(rèn)識學(xué)生對授課的重要性，專心研究書本，教材，想方想法律講堂生動，學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，我備課時注意到這點，授課收效比較好。此后能夠看出，認(rèn)識及分析學(xué)生實質(zhì)情況，腳踏實地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對講課收效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。授課中，備課是一個必不能少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，記得有位教師從前說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白操心計?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，因此，每日我都開銷大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不完工。誠然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的積極性，上課收效就好。但同時又要有駕馭講堂的能力，由于學(xué)生在講堂上的`一舉一動都會直接影響講堂授課。因此上課必然要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此，我每日都要保證有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍?；乜醋约旱闹v課，我感覺有點內(nèi)疚，由于有時我其實不能夠很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒心向?qū)W，違犯紀(jì)律時，我的情緒就碰到影響，并且把這帶到授課中，讓原來正常的講課碰到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響授課收效。我此后必定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采用有利方法解決中間困難。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認(rèn)識語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)異的同學(xué)很有利處。由于語文的特別情況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。因此，絕對不能夠忽略。為此，我制定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適合引導(dǎo)，耐心教育，慢慢提高他們的成績，不能夠操之過急，且要多激勵。只需他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別指導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個沉寂而又不受攪亂的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只需堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭成立起來，此后講課的收效就會更好。語文是語言。困此，除了講堂收效之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班認(rèn)識早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講清楚，讓學(xué)生即時消化。其他，對部分不自覺的同學(xué)還采用強硬背誦等方式，提高他們的能力。期末考就是一種考驗。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提高，怎樣共同提高學(xué)生的語文水平。因此，不論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。2020年春期部編自己教版五年級下冊語文授課工作總結(jié)這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)五年級的語文課授課。授課過程中自己能適應(yīng)新時期授課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃、有組織、有步驟地睜開。立足現(xiàn)在，放眼未，為使此后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育授課工作做以下總結(jié)一、深入研究教材，仔細(xì)備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材眼前仍舊是新手，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去收集與授課有關(guān)的資料。我依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計講堂授課，擬訂采用的授課方法。在深入研究教材和認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了確實可行的教課設(shè)計，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用電子白板授課，使現(xiàn)代授課技術(shù)走進(jìn)講堂，并做到講堂形式的多樣化。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到快樂授課的目的，在授課中重視學(xué)生活動，講堂氣氛活躍，授課收效優(yōu)異。二、精心組織講堂授課，提高授課質(zhì)量。上好課是提高授課質(zhì)量的有效路子。講堂授課中我盡量做到解說清楚化、條理化;講堂語言力爭正確化、感情人和生動化;授課思路做到線索清楚、有條不紊。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講多練，在講堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不相同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。努力實現(xiàn)語文課的興趣化。語文課與學(xué)生實質(zhì)生活聯(lián)系親密，因此我在授課過程中將授課與實質(zhì)親密聯(lián)系，確實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中碰到的實責(zé)問題，使學(xué)生成立正確的人生觀、價值觀和世界觀。經(jīng)過授課培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在平時行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。三、加強課后指導(dǎo)，提高授課質(zhì)量。課后指導(dǎo)是講堂授課的補充和堅固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，實時賞賜必然。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感覺你與他是相同的，那么他就能很好的去接受你的見解，進(jìn)而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。進(jìn)而真實達(dá)到思想教育的目的。總之，時間飛逝，片晌間，一個緊張而又充