交通的工具教案

交通的工具教案

交通的工具教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的

美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、

牙膏盒、塑料瓶等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：人們?nèi)绻腚x開住地，到別的地方去旅游，可以利用

什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、

陸地等方面來講）今天，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來制作一些交通工具。

2、引導(dǎo)幼兒觀察。

教師請(qǐng)幼兒看一看，說一說：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什

么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折

疊，蠟光紙剪貼）

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對(duì)不同材料及工具交代

要求：⑴剪貼時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥?/p>

用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；

⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。

幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，

教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自

己最喜歡的一件作品。

活動(dòng)延伸：

可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)

習(xí)拼搭交通工具。

交通的工具教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)自行車、摩托車、汽車等常見的交通工具。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察探究事物的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自行車、摩托車、小汽車布置成車市，各種汽車的圖片、常

見的交通標(biāo)志，自制交通燈、汽車方向盤與人數(shù)相等，布娃娃一

個(gè)，音樂磁帶、錄音機(jī)。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見的交通工具

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)出課題

小朋友，早上你坐著什么車上幼兒園的？今天咱們班來了一

位小客人布娃娃，她想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，她要上幼兒園了，離家

比較遠(yuǎn)，不知道選擇什么車上幼兒園。她想請(qǐng)小朋友參謀參謀。

正好幼兒園的院子南邊放著許多車，咱們一起到車市里看一看有

什么車？車上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？

二、逛車市認(rèn)識(shí)常見的交通工具

1、認(rèn)識(shí)自行車

這是什么車？你仔細(xì)看一看車上有什么？找到的小朋友舉

手告訴我。自行車對(duì)我們有什么好處？

2、認(rèn)識(shí)摩托車

這是什么車？請(qǐng)你仔細(xì)看看車上有什么？摩托車對(duì)人們有

什么好處？有什么壞處？

3、認(rèn)識(shí)小汽車

這是什么車？請(qǐng)你仔細(xì)看一看車上有什么？小汽車對(duì)人們

有什么好處？有什么壞處？你還見過別的車嗎？

小結(jié)：自行車比摩托車、小汽車跑得慢，但是它能鍛煉身體，

摩托車、小汽車跑得快很方便，但是浪費(fèi)油，而且排出的尾氣污

染環(huán)境，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后造出既漂亮跑得快又不

污染環(huán)境的車。

三、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志

布娃娃聽了小朋友的介紹很高興，她說回去和媽媽商量一下

再?zèng)Q定買什么樣的車。可是她還有一個(gè)疑問，誰回答得好她就送

誰一件禮物。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要

遵守什么規(guī)則？幼兒看交通標(biāo)志了解交通規(guī)則。

四、游戲“開汽車”

小朋友回答得都很好，布娃娃很高興每人送給一個(gè)方向盤，

請(qǐng)你們做開汽車的游戲好嗎？小朋友開車時(shí)要注意什么規(guī)則？

活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂開車，比一比誰是文明、遵守交通規(guī)則的小司機(jī)。

交通的工具教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式，能夠設(shè)計(jì)合理、經(jīng)

濟(jì)的旅游路線。能用簡(jiǎn)練的詞匯對(duì)幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不

足進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

（二）過程與方法

能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)收集到的各種交通工具進(jìn)行分類。

能獨(dú)立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：合理選擇交通運(yùn)輸方式。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理的旅游路線。

三、教學(xué)過程

（一）新課引入

同學(xué)們每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的呢？

不管是乘坐電動(dòng)車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交

通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。

（二）新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)交通工具

師：誰先說說你知道的交通工具有那些？

生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。

生：我知道的交通工具有:電動(dòng)車、自行車、貨車……

師：同學(xué)們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老

師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，

看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請(qǐng)看大屏幕！生：我

來說第一種交通工具，這是自行車。

師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？

生：它有兩個(gè)輪子、一個(gè)把、一個(gè)車座子、兩個(gè)腳蹬子……

生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個(gè)輪子、

一個(gè)方向盤、它耗的是汽油……

生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。

師：飛艇對(duì)大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛

艇主要由艇體、尾翼、短艙

組成，艇體有氣囊呈長(zhǎng)方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙

處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛

行器，它廣泛用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、

森林防火、交通指揮旅游觀光……

2、對(duì)交通工具進(jìn)行分類：

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多交通工具，也知道了交通工具為我

們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們按這些交通工具空間位置

的.不同對(duì)它們進(jìn)行分類，有信心嗎？

生：有！

師：好！趕快動(dòng)手在小組內(nèi)分一分吧！（出示分類標(biāo)準(zhǔn)）

師：同學(xué)們都分完了嗎？那個(gè)組想來說說你們組的分類結(jié)

果。

生：（說出結(jié)果）

師：你們能按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類了，那你們能不能自

定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其中的一部分交通工具進(jìn)行分類呢？在小組內(nèi)討論討

論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和讀圖，了解交通運(yùn)輸工具的發(fā)展與

現(xiàn)代運(yùn)輸方式的概念。(教師總結(jié)略)

3、交通運(yùn)輸方式的選擇：

各種運(yùn)輸方式比較，（學(xué)生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：

運(yùn)輸方式特點(diǎn)

選擇貨運(yùn)與客運(yùn)方式時(shí)應(yīng)分別考慮的因素如下。

客運(yùn)：人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度、目的

貨運(yùn)：運(yùn)量、貨物性質(zhì)、運(yùn)費(fèi)、距離、時(shí)間

要根據(jù)人們的要求和客觀條件對(duì)運(yùn)輸工具做出選擇。

歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對(duì)貨運(yùn)的要求可

以根據(jù)四個(gè)字：多、快、好、省。

貴重或急需而數(shù)量不大──航空

容易死亡或變質(zhì)的──公路

大宗笨重的貨物遠(yuǎn)距離運(yùn)輸──鐵路

交通的工具教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)

一步了解各種交通工具的用途。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中

吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。

活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么

用途?

2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒

講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用

途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽

別人講，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)

容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊

用途)請(qǐng)幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途

的分類區(qū)。

(四)談話未來的交通工具。

1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。

2.：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)

計(jì)更特殊、更有用的交通工具。

各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的

主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、

《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知

識(shí)。

美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通

工具。

生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解

其特征，知道其用途。

環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具

圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。

家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解

各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。

活動(dòng)。

交通的工具教案5

學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)

一、知識(shí)能力：

1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過活動(dòng)說說交通工具的變遷。

通過比較認(rèn)識(shí)不同的交通工具的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)交通工具的性能和用途

有一定了解。

2、能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生

的變化。

3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，

對(duì)未來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。

二、方法與過程：

學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，

通過調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問

題，對(duì)收集到的信息能做出大膽的猜測(cè)，設(shè)計(jì)未來的交通工具。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動(dòng)，

引起學(xué)生關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，激發(fā)對(duì)交通工具的探究欲望，積極參與

班級(jí)和小組的活動(dòng)，主動(dòng)完成分配給自己的任務(wù)。

2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化

的活動(dòng)中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)

樂于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心和探究

欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

活動(dòng)對(duì)象：五年二班

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：三個(gè)月

活動(dòng)過程：

第一階段確定主題：交通工具的變化

1、確立主題

這次開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題由我們自己確定，大家有什么

好的建議？

學(xué)生提出了多個(gè)方向：早餐問題，有趣的節(jié)日，交通工具……

最后全班舉手表決通過選定交通工具這方面。

2、商討研究方向

本主題活動(dòng)具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：

（1）認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具；

（2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；

（3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展；

（4）嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具。

3、形成活動(dòng)小組

全班共同制定班級(jí)公約，選出各組的組長(zhǎng)及成員（全班分為

7個(gè)小組）。

4、各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問

題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。

第二階段交通工具分類，分組研究

1、引導(dǎo)孩子一起交流討論交通工具的總體變遷，對(duì)這些交

通工具進(jìn)行分類。

2、對(duì)這些交通工具進(jìn)行分類，學(xué)生以小組為單位討論策劃

“介紹一類交通工具的變化”，及時(shí)了解各小組的研究情況，并

加以指導(dǎo)。

第三階段匯報(bào)成果：介紹一類交通工具的變化

引出課題。

前段時(shí)間，我們共同確立了一個(gè)研究課題《交通工具的變

化》，并分組進(jìn)行了研究活動(dòng)，你們準(zhǔn)備好么嗎？在匯報(bào)前老師

有幾個(gè)要求：

1、各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)

2、匯報(bào)時(shí)盡量把自己的成果介紹清楚.

3、匯報(bào)后其他小組可以對(duì)匯報(bào)組提出疑問，匯報(bào)組對(duì)提出

的疑問做出解釋。

現(xiàn)在各小組對(duì)自己的匯報(bào)做最后的調(diào)整。哪個(gè)小組先匯報(bào)？

第7小組匯報(bào)：

我們制作了手抄報(bào)：關(guān)于汽車的變化（由圖片和文字相結(jié)

合）

其他小組的疑問：你們手抄報(bào)上有的圖片跟傍邊的文字好像

不配套

這樣一張手抄報(bào)能完全說清楚汽車的變遷嗎？

……

第3小組匯報(bào)：

我們是超女小組：我們用黑色的手工紙制作了一本關(guān)于飛機(jī)

和船的變化的書（書制作的比較有特色黑色的卡紙貼上飛機(jī)和船

的圖片配銀色的線筆寫的介紹）

其他小組的疑問：你們的這本書上的字是用什么寫的（銀色

的圓珠筆）

第2小組匯報(bào)：

我們小組這次收集的是車的變化（書上配了目錄，頁(yè)數(shù)比較

多，整本書上的說明是打印的并配上圖片，對(duì)車的演變介紹的比

較詳細(xì)）

其他小組的疑問：頁(yè)數(shù)比較多，能讓我們下課參觀下嗎？（當(dāng)

然可以）

……

第四階段評(píng)選交流

各個(gè)小組都上臺(tái)展示介紹了自己收集的成果，有些小組制作

的資料比較多，老師把大家的作品收集上來大家可以輪流上來參

觀。

大家仔細(xì)觀賞了各組的作品后，舉手表決選出明星小組（第

2小組和第3小組的作品）

各小組都對(duì)交通工具的變化有了一定的了解，那么交通工具

正朝什么方向發(fā)展呢？

學(xué)生各抒己見達(dá)成共識(shí)，交通工具的發(fā)展方向是：新型、環(huán)

保！

第五階段設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具

各小組發(fā)揮想象設(shè)想未來的交通工具，通過小組討論確定制

作方向。

各小組制定計(jì)劃書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，

模型草圖。

小組分工，制作新型交通工具的模型。

分組上臺(tái)展示介紹自己的模型，并回答其他小組的疑問。

評(píng)出最佳模型2個(gè)

第六階段反思總結(jié)

在這個(gè)主題中你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思：

本次實(shí)踐活動(dòng)“活動(dòng)性原則”得到了充分的體現(xiàn)。首先，從

提出問題、制定計(jì)劃到調(diào)查、匯報(bào)、交流，再到活動(dòng)拓展、總結(jié)

反思，步驟完整，組織嚴(yán)密，活動(dòng)方式多樣，給學(xué)生提供了一個(gè)

比較廣闊的活動(dòng)空間。在活動(dòng)實(shí)施過程中，往往會(huì)遇到一些預(yù)想

不到的事情，克服事先無法確定的困難的過程，就是一個(gè)向?qū)嵺`

學(xué)習(xí)的過程，也是增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的絕佳機(jī)會(huì)，充分

展示了實(shí)踐活動(dòng)的魅力。通過這次活動(dòng)，我完成了一次教學(xué)理念

的升華也看到了孩子們身上潛藏的巨大的能量。

隨著活動(dòng)的不斷開展，我們?cè)诨顒?dòng)中遇到了很多問題，如：

小男生聽說要研究交通工具各個(gè)興高采烈，可是在對(duì)資料進(jìn)行加

工整理時(shí)，有些男生的積極性就不高了，甚至出現(xiàn)了“踢皮球”

的現(xiàn)象。女生組的細(xì)心協(xié)作對(duì)于作品的完成有一定的幫助，所以

女生組的作品相對(duì)于男生組顯得比較精致完整、注重細(xì)節(jié)，而男

生組的作品則偏向思維新穎而略顯粗糙，雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但如果

能讓其取長(zhǎng)補(bǔ)短那不是更好嗎？但是現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生好像已

有性別定向，不喜歡男女混組，造成當(dāng)初分組時(shí)就自動(dòng)男女分開

了，怎么讓分組更加合理呢？再就是在活動(dòng)過程中感覺對(duì)于學(xué)生

的問題和解答，處理得還不夠細(xì)致，隨意性太強(qiáng)，沒有帶著活動(dòng)

的目的去評(píng)價(jià)等等。在今后的工作和生活中，我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)

習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，希望能進(jìn)一步提高自己指導(dǎo)工作的能

力和水平。

交通的工具教案6

公開課教案思想:

本課圍繞同學(xué)常見的交通工具,通過觀察和分析圖片,引導(dǎo)

同學(xué)認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具,并指導(dǎo)同學(xué)自定規(guī)范,對(duì)交通工具

進(jìn)行分類,讓同學(xué)經(jīng)歷比較、分類以和交流討論等探究活動(dòng)過程，

協(xié)助同學(xué)懂得交通工具有多種類型，而且用途不同，特點(diǎn)不同。

在問題解決的情景活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適和

便當(dāng)程度等方面來考慮自身對(duì)交通工具的選擇，協(xié)助同學(xué)比較

幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,培養(yǎng)同學(xué)分析問題和解決問題的能

力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說出十種以上的交通工具名稱和主要用途。

2、能說出兩種以上的分類規(guī)范，并根據(jù)分類規(guī)范進(jìn)行分類。

3、能用簡(jiǎn)練的詞匯對(duì)幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和缺乏進(jìn)行

準(zhǔn)確描述。

4、能夠在綜合分析各種因素的基礎(chǔ)上，提出自身解決問題

的方案。

教具準(zhǔn)備：各種交通工具的課件

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種交通工具，并自定規(guī)范進(jìn)行分類。

教學(xué)難點(diǎn)：

比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，以和了解交通工具的發(fā)展

史。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

（出示課件）橋梁、隧道———把高山與河流跨越，

公路、鐵路、航道————把城市與鄉(xiāng)村連接，

汽車、火車、飛機(jī)、輪船————讓我們自由穿行于天地之

間！

師：誰想給大家讀一讀?

生朗讀詩(shī)歌。

師：讀得真好！第三句詩(shī)：汽車、火車、飛機(jī)、輪船屬于什

么呢？（交通工具）今天我們來學(xué)習(xí)“交通工具”的知識(shí)。（板

書：交通工具）

二、探究活動(dòng)

師：同學(xué)們請(qǐng)坐好，讓我們乘上智慧的列車駛向“第一站：

我知道”。你都知道哪些交通工具呢？說給大家聽，誰先說？

同學(xué)發(fā)言。

師：同學(xué)們說出了這么多的交通工具，知道得真多！接下來

智慧的列車帶著我們駛向“第二站：我了解”。

（出示課件：帆船、馬車、輪船、汽車、火車、飛機(jī)）師邊

出示課件邊解說：二百多年前，人們最常見的交通工具是帆船和

馬車，后來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)明了自行車、輪船、

火車、飛機(jī)等交通工具?，F(xiàn)在，各種各樣的交通工具不時(shí)改進(jìn)和

發(fā)展，使交通運(yùn)輸變得越來越便當(dāng)。你們了解了嗎？（了解了）

師：下面智慧的列車使向第三站：“我認(rèn)識(shí)”。老師給你們

帶來很多交通工具，你們想認(rèn)識(shí)嗎？（想）

出示課件：交通工具圖片

老師引導(dǎo)同學(xué)逐個(gè)認(rèn)識(shí)。

師：這些交通工具你們都認(rèn)識(shí)了嗎？你能給它們分分類嗎？

注意：分類要有一定的規(guī)范，然后依照規(guī)范進(jìn)行分類。規(guī)范不同，

分類的結(jié)果也不同。課本中為我們提供了一種分類規(guī)范，依照空

間位置進(jìn)行分類，分為水中、陸地、空中。現(xiàn)在我們依照這個(gè)規(guī)

范一起來分一分。

同學(xué)進(jìn)行分類。

師：除了課本上為我們提供的分類規(guī)范以外，你還能找出其

他的分類規(guī)范嗎？試著分一分。

同學(xué)分小組自定規(guī)范，并按規(guī)范分類。（組長(zhǎng)記錄）

匯報(bào)分類規(guī)范和結(jié)果。

師：剛才同學(xué)們找出了很多分類方法，這是你們合作探究的

結(jié)果，老師真為你們高興！現(xiàn)在請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，讓智慧的列車帶

著我們進(jìn)入第四站：“我選擇”。

（出示課件）“五、一黃金周，老師全家要去北京旅游，你

會(huì)給我推薦哪些交通工具？說一說理由》（提示：需要考慮時(shí)間、

價(jià)格、距離、舒適程度、是否便當(dāng)?shù)取?/p>

小組討論。

匯報(bào)交流。

師：同學(xué)們分別說出了自身的理由?，F(xiàn)在我們來比較幾種交

通工具的優(yōu)、缺點(diǎn)?？凑n本62頁(yè)。

小組討論，并填寫記錄表。

匯報(bào)交流。

師：通過比較幾種交通工具，我們?cè)僦匦驴紤]自身的選擇是

否更合理，說說理由。

生解釋自身的理由。

三、結(jié)束活動(dòng)

小結(jié)：同學(xué)們紛紛說出了自身的理由，都有一定的道理，我

會(huì)考慮你們的建議的。

交通工具的選擇是一件非常復(fù)雜的事情，需要考慮多方面的

因素。它不只與個(gè)人的喜好和交通工具自身的特點(diǎn)有關(guān)，還需要

考慮到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境氣候、交通等方面的因素。我相信大家一定能

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高辦事能力，有信心

嗎？（有！）

課下收集有關(guān)汽車的發(fā)展史的資料。下課。

交通的工具教案7

活動(dòng)由來：

本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的

能力。綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和

探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思

維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒抓

住生活中自己感興趣的問題生成活動(dòng)并展開討論和研究。基于此

我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動(dòng)的內(nèi)容，

設(shè)計(jì)開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動(dòng)，此活動(dòng)是

從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導(dǎo)他

們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種

感官獲得有關(guān)交通工具的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)

展情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代化交通工具的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得

直接的經(jīng)驗(yàn)。

3．豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。

活動(dòng)一引發(fā)活動(dòng)主題

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集各類交通工具的圖片、音像資料，

幼兒在家長(zhǎng)的幫助下了解資料的內(nèi)容。

2．反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈

片等。

3．將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具

區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

二、活動(dòng)過程

1．分散活動(dòng)

①幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各

種交通工具。

②教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問：你知道這些交通工

具的名稱嗎?怎么知道的?

你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐

在里面有什么感覺?

2．集體活動(dòng)：

①請(qǐng)幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交

通工具是區(qū)域里沒有的?

②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)?對(duì)人們有哪些好

處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

③在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)

查、收集文字和圖片資料等。

④請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)區(qū)域的交通工具?然

后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對(duì)象和地點(diǎn)。(可與同伴、

教師交流。)

3．小組活動(dòng)：

①幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

②各小組討論、商討了解的地點(diǎn)及對(duì)象，活動(dòng)中需要準(zhǔn)備什

么，注意什么等等。

③教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng)，如確定

調(diào)查的地點(diǎn)、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁

帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪，收集有

關(guān)資料。

活動(dòng)二調(diào)查、采訪、收集

一、活動(dòng)過程

1．通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)的支持和配

合，使家長(zhǎng)清楚活動(dòng)目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

2．幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。

二、注意事項(xiàng)：

1．注重幼兒的個(gè)體差異，有針對(duì)性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。

2．提醒能力強(qiáng)的幼兒家長(zhǎng)放手讓幼兒自己采訪，家長(zhǎng)只做

旁觀者、指點(diǎn)者、支持者，只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3．提醒能力弱的幼兒家長(zhǎng)，還要對(duì)幼兒提過高的要求，要

讓幼兒有成功的體驗(yàn)，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的介紹內(nèi)容。

4．要求每個(gè)幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、

收集資料的結(jié)果。

5．教師可參與小組實(shí)踐活動(dòng)，幫助小組開展整理、收集資

料等輔助工作，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)三快樂的分享活動(dòng)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

把幼兒的勞動(dòng)成果――收集的三輪車、地鐵、直升飛機(jī)、

雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具(如畫的、寫的、

錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

二、活動(dòng)過程

１、集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造

出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們

請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一

起來分享勞動(dòng)的成果，認(rèn)識(shí)更多的交通工具。

2、請(qǐng)各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、

采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)引

導(dǎo)。

3、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的

過程和結(jié)果。

4、教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動(dòng)聽他們

的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。

5、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不

同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得

了科學(xué)的重要性。

6、幼兒、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)表演節(jié)目，分享成功的喜悅。

活動(dòng)四快樂的創(chuàng)造

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視屏顯示儀一臺(tái)、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插

塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

活動(dòng)過程：

利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼

兒動(dòng)手創(chuàng)造的興趣。

１．小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工

具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會(huì)怎樣發(fā)展?還

可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來

做個(gè)小小發(fā)明家，一起來動(dòng)手制作交通工具吧！

2．請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、

拼擺等制作活動(dòng)。

3．關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動(dòng)了解他們的想法，并及

時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。

三、活動(dòng)延伸

1．用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有

關(guān)的宣傳活動(dòng)。

2．交通工具展覽會(huì)――分別展示幼兒自己動(dòng)手制作的交通

工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

3．讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交

通工具分類”等游戲。

交通的工具教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件2.音樂活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒

園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多

不同種類的車呢！我們一看，好嗎？

二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀

察。

提問：

（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣

子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示救護(hù)車圖片，

幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（救護(hù)車）（2）它是什么顏色的？什么

樣子的？

（3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車

圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么

樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路

面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

4..出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么

樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）5、.出示吊車

圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣

子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時(shí)

運(yùn)重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要

換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲，請(qǐng)聽清楚

老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

第一個(gè)：會(huì)像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？

（灑水車）第二個(gè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個(gè)：抓壞人

的時(shí)候，警察會(huì)開來的是什么車？（警車）第四個(gè)：有人生病了，

可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個(gè)：可以送信送郵件的是什

么車？（郵政車）

四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上開

車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。

出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了

等一等”。

五、游戲結(jié)束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅

綠燈的認(rèn)識(shí)。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機(jī)，我

們一起去馬路上開汽車去好嗎？

交通的工具教案9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．看懂圖意，知道圖上畫的什么。

2、能正確認(rèn)讀

詞語：自行車、電動(dòng)車、摩托車、汽車。

3、學(xué)會(huì)生字“車”。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)習(xí)漢字的基

本筆畫、筆順規(guī)則和字形結(jié)構(gòu)，在田字格內(nèi)規(guī)范書寫生字。

4、學(xué)習(xí)用普通話朗讀

句子

，有標(biāo)點(diǎn)的地方注意停頓。理解句子意思，能結(jié)合圖片和生

活實(shí)際說完整的句子。

5、從小樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)，注意交通安全，做一個(gè)

文明的社會(huì)人。

二、教材分析：

本教材的選擇能體現(xiàn)全面貫徹教育方針，從智障學(xué)生的智能

實(shí)際出發(fā)，把傳授知識(shí)技能、滲透思想教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣與矯

正學(xué)生身心缺陷有機(jī)的結(jié)合起來。從培養(yǎng)智障學(xué)生的興趣入手，

著眼于發(fā)展語言，有計(jì)劃的安排了識(shí)詞、學(xué)字和說話的訓(xùn)練。注

意了從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)；注意了個(gè)別化教學(xué)與整體

發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，以補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

以具體形象、活潑新穎、色彩鮮艷的生活化畫面來豐富學(xué)生的感

知，并通過相應(yīng)的語言文字對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮儀教育，為

使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，成為自食

其力的勞動(dòng)者打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四種常用的交通工具，并能說出名字。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，掌握生字“車”的讀寫。

3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例說完整的句子。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、禮儀教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系生活實(shí)例用完整的話表述。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過車展嗎？現(xiàn)在老師要為你們介紹一位新朋

友，她叫小點(diǎn)點(diǎn)。來，我們一起向他打個(gè)招呼吧?！班?，你好！

小點(diǎn)點(diǎn)?！苯裉煨↑c(diǎn)點(diǎn)要去看車展，同學(xué)們想不想去？那我們也

一起跟著小點(diǎn)點(diǎn)去看車展吧。

二、學(xué)習(xí)新課：

初識(shí)交通工具，認(rèn)讀詞語，學(xué)習(xí)生字“車”。

（一）自行車展區(qū)

1、師：現(xiàn)在我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)來到第一展區(qū)，看這個(gè)展區(qū)里

擺放的都是什么？（抽生說）

2、出示自行車圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：自行車。

（1）看圖領(lǐng)讀詞語。

（2）師生齊讀。

（3）抽生讀詞語，個(gè)別指導(dǎo)讀音。

3、師：你家里有自行車嗎？你會(huì)騎嗎？（抽生說）你能用

手演示一下騎自行車的動(dòng)作嗎？（抽生演示）

（二）摩托車、電動(dòng)車展區(qū)

1、師：接著我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)去第二展區(qū)看看，那里會(huì)有什

么呢？

2、出示摩托車、電動(dòng)車圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：摩托車、

電動(dòng)車。

（1）看圖比較并區(qū)分摩托車、電動(dòng)車。

（2）看圖領(lǐng)讀詞語。

（3）師生齊讀。

（4）抽生讀詞語，個(gè)別指導(dǎo)讀音。

3、師：這兩種車你家里有嗎？你能演示一下騎摩托車的動(dòng)

作嗎？（指導(dǎo)學(xué)生說一說、做一做）

（三）汽車展區(qū)

1、師：瞧，第三展區(qū)到了，哇！快看，這里有好多什么？

2、師：把你看到的說出來和你身邊的好朋友分享一下。（指

導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）

3、出示圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：汽車

（1）師：你想不想當(dāng)個(gè)小老師？那么請(qǐng)你來領(lǐng)著同學(xué)們看

圖讀一下這個(gè)詞語。

（2）師生齊讀。

（3）抽生讀詞語，個(gè)別指導(dǎo)讀音。

4、師：汽車是怎么開的？來，我們一起來開。（師生共同

演示）

（四）學(xué)習(xí)生字：車

1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了四種交通工具，它們分別是自行車、

摩托車、電動(dòng)車、汽車，同學(xué)們看在這四個(gè)詞語當(dāng)中有一個(gè)共同

的字――車?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)生字。

2、師板書拼音并領(lǐng)生拼讀。

齊讀后，抽生讀，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

3、拓展詞語。

4、認(rèn)識(shí)字形：

（1）車是獨(dú)體字。

（2）抽生找出“車”字你認(rèn)識(shí)的部分。

5、學(xué)習(xí)書寫：

（1）出示田字格中的生字，讓生觀察生字的每一筆在田字

格中的位置。

（2）師在田字格中范寫，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)每筆的書寫位置。

（3）領(lǐng)生書空，抽生書空。

（4）抽生板演，余生自寫，師巡回指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)

1、聽老師讀詞語，用“√”標(biāo)出來。

自行車摩托車汽車電動(dòng)車

2、我會(huì)說

（1）我家里有_______。

（2）我坐過_________。

（3）我喜歡坐___________。

（4）我在路上見過___________。

四、拓展資源（認(rèn)知導(dǎo)行）

1、火眼金睛。

師：同學(xué)們看圖，請(qǐng)你辨認(rèn)一下，說出你認(rèn)識(shí)的交通工具。

2、我會(huì)做。

師：請(qǐng)你把相對(duì)應(yīng)的圖片和詞語連接起來。

3、我來說。

師：請(qǐng)同學(xué)們說一說自己是乘什么交通工具上學(xué)的。

五、課堂小結(jié)：

今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車展，認(rèn)識(shí)了好多的交通工具，都

有什么？你們還記得嗎？這些交通工具給我們的生活帶來了很

大的便利。我們?cè)诔俗煌üぞ邥r(shí)不但要注意安全，同時(shí)還要做

一個(gè)文明的乘客。特別是乘坐公共車時(shí)，上車要跟司機(jī)叔叔問好，

下車要和司機(jī)叔叔說再見。在車上遇到年老體弱的人時(shí)要學(xué)會(huì)主

動(dòng)讓座。

今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車展，認(rèn)識(shí)了這么多的交通工具，

大家的心情怎樣？現(xiàn)在小點(diǎn)點(diǎn)要回家了，同學(xué)們應(yīng)該和小點(diǎn)點(diǎn)說

些什么？

交通的工具教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。

2.了解交通工具的不同?？奎c(diǎn)及交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗(yàn)成就感。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.遵守交通行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

材料準(zhǔn)備：

各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場(chǎng)港口醫(yī)院等各種背景

圖

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.猜謎引題

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對(duì)一種出示一種。

二.經(jīng)驗(yàn)講述

你乘過哪種交通工具?

有什么感覺?乘座時(shí)應(yīng)注意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流

中獲得經(jīng)驗(yàn)。

三.交通工具的家

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時(shí)

候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

四.游戲:兒歌對(duì)對(duì)碰

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌

的積極性。

五.送交通工具回家

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通

工具的動(dòng)作,將交通工具送回自己的家。

六.活動(dòng)延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識(shí)的交通工具調(diào)查表>,總

結(jié)已有知識(shí),為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

交通的工具教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)交通工具:救護(hù)車、警車、消防車。

2、知道各種車輛的用途。

3、知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)交通工具

難點(diǎn)、交通規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備

救護(hù)車、警車、消防車的圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入:

小朋友們,你們喜歡什么車?(幼兒自由回答)

今天我們來認(rèn)識(shí)車。

二、認(rèn)識(shí)交通工具:救護(hù)車

1、教師出示救護(hù)車圖片,幼兒觀察。

2、提問:你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎?叫什么名字?

是什么顏色?

3、介紹救護(hù)車的用途。

三、認(rèn)識(shí)交通工具:警車

1、教師出示警車圖片,幼兒觀察。

2、提問:你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎?叫什么名字?

是什么顏色?

3、介紹警車的用途。

四、認(rèn)識(shí)交通工具:消防車

1、教師出示消防車圖片,幼兒觀察。

2、提問:你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎?叫什么名字?

是什么顏色?

3、介紹消防車的用途。

五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則:

當(dāng)你在街上看見這幾種車的時(shí)候,要馬上讓開,因?yàn)樗麄冇?/p>

任務(wù),很緊急。

交通的工具教案12

一、教學(xué)內(nèi)容：

中班美術(shù)活動(dòng)《交通工具創(chuàng)意畫》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外

形特征。

2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3、能正確收拾繪畫工具。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢(mèng)幻曲》。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

五、教學(xué)方法與手段：

討論活動(dòng)，講解法，操作法等。

六、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。

1、提問：你們看展覽會(huì)都有哪些交通工具呀？這么多交通

工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？幼

兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設(shè)計(jì)的交通工具。通過幼兒看一看，說一

說，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。

讓他們自己說一說想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來的繪畫活

動(dòng)作準(zhǔn)備。

二、分小組討論。

1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開動(dòng)腦筋想一想，你

想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。

幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。通過討

論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對(duì)自己的

構(gòu)圖也更加明確。

三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來的交通工具。

2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。幼兒根據(jù)想象

繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。

四、作品點(diǎn)評(píng)

1、介紹自己的作品

2、說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來

鞏固。

七、教學(xué)反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工

具的身影，所以對(duì)幼兒來說，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼

近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交

通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起

幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)

構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會(huì)有哪些變化、

會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功

能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會(huì)畫?！庇谑?/p>

我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后

你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。

孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

交通的工具教案13

《新綱要》中指出：兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活

動(dòng)的過程中兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)

展。活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動(dòng)的主動(dòng)

參與、體驗(yàn)、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實(shí)際操作能力和個(gè)性的

發(fā)展真正落實(shí)到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我把活動(dòng)設(shè)計(jì)成綜合性的半

日活動(dòng)，由正式活動(dòng)—交通工具拼圖；非正式活動(dòng)—紙飛機(jī)兩部

分組成。

我班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們變得

越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)身邊的事物—交通

工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛

機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，常常會(huì)幾個(gè)人做在一起玩玩、講一講。

《綱要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實(shí)機(jī)，積

極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，

讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)

幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，活動(dòng)指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動(dòng)分為語

言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個(gè)區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料

投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，年齡特點(diǎn)。順應(yīng)幼兒的最近

發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動(dòng)時(shí)主要通過創(chuàng)

設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去

學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動(dòng)中觀察、援助、捕捉教育契機(jī)。為

這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼

兒推薦。

游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩

子最大的空間和時(shí)間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行

的自由活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)更大、更寬泛的空間，利用幼兒園

周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，

園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社

會(huì)，從而得到和諧發(fā)展。本次活動(dòng)在時(shí)間上給予保證，場(chǎng)地上考

慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者（安全），

讓孩子在廣闊的時(shí)空中充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的愉悅和滿足，有更多

的生成空間與機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)與自然、與人、與環(huán)境的共存。

此外，半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)寓教于游戲中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極

地參加地參與各項(xiàng)活動(dòng)，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗(yàn)，在

玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展要求合理安排活動(dòng)

作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動(dòng)靜交替地做到動(dòng)靜交替組織幼兒

活動(dòng)。

"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，感性多于理性，他

們不會(huì)學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時(shí)，從幼

兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實(shí)際生活，滿足幼兒的興趣

需要。

兒童是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)的過程中，兒

童才能充分體驗(yàn)自身的價(jià)值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主

活動(dòng)激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵(lì)每一個(gè)兒童積極表達(dá)自己

獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)

展，在半日活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動(dòng)活動(dòng)的情景，讓幼兒充分

表達(dá)自己的感受。

我在半日活動(dòng)中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)靜交替、內(nèi)容豐富的

環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的

氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個(gè)別等方式，讓每個(gè)幼兒

有充分活動(dòng)和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動(dòng)性、積極性、

創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時(shí)能體驗(yàn)到與老師、同伴相處的快樂。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論

的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，

讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

交通的工具教案14

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也

比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容________

于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一

綜合創(chuàng)新活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各

種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用

連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話

聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動(dòng)，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，

形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。

3、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)

幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)