六年級下-環(huán)境教育教案

小學六年級（下冊）環(huán)境教育課程教案

1、綠色社區(qū)暢想

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱1、綠色社區(qū)暢想

1、了解何為綠色社區(qū)，怎么樣才能成為綠色社區(qū)？培養(yǎng)學生的思

考能力。

教學目標2、培養(yǎng)學生與他人的合作、交流能力。以及掌握與他人合作交流

的方法。

3、激發(fā)學生自主學習的能力，善于主動思考。

教學

重點：什么是綠色社區(qū)？綠色社區(qū)如何打造？

難點：對社區(qū)存在的問題提出相應(yīng)的解決方法。

重難點

教學方法問答法、討論法、探究法

新課導入

我們生活的家園還有一個叫做“社區(qū)”的名字。今天，我們

要將我們的社區(qū)創(chuàng)建成“綠色社區(qū)”。想要邀請同學們和我一起

打造。

新課講授

1、什么是綠色社區(qū)

學生描繪自己所想的綠色社區(qū)。教師再進行總結(jié)，展示綠色

社區(qū)的概念。

2、找一找我們社區(qū)的里的環(huán)境問題

教學過程

教師展示圖片，學生觀擦。填寫“問題圖”。

小組合作，將找出的環(huán)境問題進行金字塔排列。

3、這樣創(chuàng)建綠色社區(qū)

帶著找出的環(huán)境問題，閱讀課本第4頁資料，思考還有哪些

措施？

4、我們能為綠色社區(qū)做些什么呢？

小組討論，將想法寫成方案，在班上發(fā)布。大家對有質(zhì)疑的

方案提出意見和建議。評選出最優(yōu)方案。

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總結(jié)

創(chuàng)建綠色社區(qū)需要我們的支持。美好的社區(qū)使我們身心健康，

讓我們一起加入保護環(huán)境的行列，行動起來吧。

1、綠色社區(qū)暢想

板書設(shè)計

教學反思

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2、垃圾的心聲

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱2、垃圾的心聲

1、通過教學掌握垃圾帶來的環(huán)境污染問題，學會如何將垃圾進行

分類處理。

教學目標2、利用廢棄物進行再利用，制作出精美的物品，培養(yǎng)學生的動手

能力和創(chuàng)造能力。

3、通過實地考察，培養(yǎng)學生日常愛護環(huán)境的習慣。

教學

重點：知道垃圾的分類和處理。

重難點難點：動手操作，變廢為寶。

教學方法講授、討論法、探究法

新課導入

最近呢，有一位自稱叫垃圾桶的朋友向我訴苦，它說：

有些人總是喂我不喜歡吃的東西，害得我常常消化不良。

瞧我多漂亮，可總是有人對我熟視不睹。

我的周圍生活著很多蒼蠅、蚊子和老鼠，其實我很不喜歡它

們。

學生交流:聽完垃圾桶的訴說，你想到了什么？

新課講授

教學過程1、社區(qū)垃圾站點的分布圖

教師展示XXX社區(qū)垃圾站點分布圖及發(fā)現(xiàn)的問題。

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圖例

樓房

道路

垃圾站點

發(fā)現(xiàn)的問題垃圾亂扔、無分類……

交流考察情況，尋找解決辦法。（填寫下表）

存在的問題怎樣改進

居民習慣隨意扔垃圾勸住、宣傳

垃圾管理

處理方式

其他

2、游戲

首先，進行學生表演。

學生用自述的方式向同學介紹哪些垃圾是可回收利用的。

其次，展示廢物利用的工藝品圖片

最后，學生自行選擇可以用物品，進行工藝品展示。

3、跟蹤垃圾車

閱讀課本第10頁漫畫，填寫“我的感受”。

小組討論：垃圾場對周圍環(huán)境的危害。

小組代表發(fā)言，分享成果。

教師帶領(lǐng)學習腦里加油站資料。

4、處理垃圾的各種方法

中國日本

填埋、焚燒先簡單處理，在分類放入垃圾桶；

利用“年歷”；

使用透明塑料袋。

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學生交流：如何正確的處理垃圾，才能減少對環(huán)境的污染？

5、拓展思考

面對拾荒者，我們怎么看待。

請同學表述自己的想法，教師做正確的引導。

6、課后作業(yè)

記錄垃圾處理習慣，填寫課本第14頁記錄表。

總結(jié)

建立良好的生活習慣，杜絕使用一次性商品。為我們的綠色

家園奉獻一份力量。

垃圾的心聲

中國日本

填埋、焚燒先簡單處理，在分類放入垃圾桶；

利用“年歷”；

使用透明塑料袋。

板書設(shè)計

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教學反思

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3、綠色能源的呼喚

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱3、綠色能源的呼喚

1、通過教學讓學生能夠理解在生活中我們需要哪些能源，這些能

源是哪里來的。

教學目標2、在學生的閱讀和活動中，了解我們生活中哪些地方浪費了能源。

知道我們生活中怎樣做可以節(jié)約能源。

教學

重點：如何節(jié)約能源。

難點：在生活中可通過哪些途徑節(jié)約能源，正確的使用綠色能源。

重難點

樹立節(jié)能意識。

教學方法問答法、討論法、讀書指導法、探究法

新課導入

我們的生活離不開能源，能源是什么呢？今天我們就一起學習能

源的相關(guān)知識。

新課講授

1、什么是能源？

學生自由回答。教師對其展示能源的定義。

教學過程接下來，教師展示課本第15頁五幅漫畫圖，請學生回答分別

體現(xiàn)了哪一種能源。

2、游戲：多種方式將水燒開。

將水燒開的方法填寫到課本第15頁空格處。并請代表分享答

案，大家一起討論，是否正確。

3、綠色能源與非綠色能源

快速閱讀課本第16頁漫畫圖，填寫下表：

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綠色能源非綠色能源

思考：你所區(qū)分的理由。

教師展示綠色能源和非綠色能源的定義。

4、一天中我們使用了哪些能源？

小組討論，完成課本第17頁“填一填”。

并將成果向全班匯報，對有誤之處，教師要及時的引導學生

更正。

5、煤炭資源將我們的地球怎么了？

閱讀思考，煤炭的開采使用造成了哪些環(huán)境問題。

學生回答;溫室效應(yīng)、空氣污染、酸雨……

什么是溫室效應(yīng)呢？

教師播放：“溫室效應(yīng)”視頻，學生觀看后，填寫下表

試驗瓶初始溫度光照后溫度

裝滿空氣的錐形瓶

裝滿二氧化碳的錐形瓶

實驗結(jié)論

6、知識共享

集體朗讀課本第19-20頁資料。

思考：不良的能源使用行為，產(chǎn)生的影響。在生活中我們應(yīng)

當怎么辦？

教師展示：節(jié)能措施的相關(guān)圖片，讓學生觀察圖片總結(jié)節(jié)能

的措施。

7、決策與行動

（1）學生尋找周圍存在的能源浪費現(xiàn)象。（分組討論記錄）

（2）全班交流。

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8、挑戰(zhàn)自己

評價自己節(jié)能做得怎樣。

9、宣傳拓展

學生回家做好節(jié)能宣傳，并和家長開展節(jié)能體驗。

總結(jié)

復(fù)習本節(jié)課，我學到了哪些節(jié)能的方法。

綠色能源的呼喚

綠色能源非綠色能源

板書設(shè)計

教學反思

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4、我們的綠色生活

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱4、我們的綠色生活

1、通過教學，使學生了解什么是綠色生活，知道自己的行為是否

符合綠色生活理念。

教學目標2、讓學生在充分享受綠色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時，使綠

色消費、綠色出行、綠色居住成為學生的自覺行動。

教學重點：了解綠色生活、讓綠色消費、綠色出行、綠色居住成為學

重難點生的自覺行動。

難點：將綠色生活運用到我們的生活中，并長期堅持綠色出行。

教學方法問答法、角色扮演法、讀書指導法

新課導入

綠色生活是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友

好、健康的生活，是和諧社會的重要內(nèi)容。這節(jié)課，我們就

一起走近“綠色生活”。

新課講授

1、“綠色行為”

教學過程看圖歸類（課本第25頁），哪些屬于“綠色行為”？

2、綠色方式

采訪不同人群，記錄下他們認為的“綠色方式”。

教師展示采訪結(jié)果，請學生模擬。

菜農(nóng)出售健康蔬菜，綠色消費

爸爸將看完的報紙，進行再回收

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媽媽自帶籃子買菜

叔叔短途出行，不開車

學生思考：綠色生活方式給我們帶來什么好處？

請學生代表分享成果。

3、體驗與記錄

將學習到的綠色行為，運用到我們的生活中。并記錄拒絕使

用塑料袋的場所。

4、閱讀與理解

集體朗讀課本第28頁資料，總結(jié)歸納什么是“綠色消費”和

如何“走進綠色生活”。

5、評價自己的行為

填寫課本第29頁圖表，并向全班同學展示，對于沒有做到的

選項，說一說如何改進？

6、分享我心中的“綠色”。

請同學講述，他心中生活方式最為“綠色”的人的故事。

7、課后作業(yè)

將學習到“綠色生活”和“綠色行為”與家人和朋友分享。

做一名綠色生活的倡導者。

總結(jié)

今天，我們學習到了哪些綠色生活方式？

4、我們的綠色生活

板書設(shè)計

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教學反思

5、“六.五”環(huán)保演出

年級六年級科目環(huán)境教育第周

課題名稱5、“六.五”環(huán)保演出

1、通過演出的形式，引導學生愛護社區(qū)的一草一木，自覺抵制不

良行為。

教學目標

2、通過與他人交流，培養(yǎng)學生的溝通能力。

3、能夠自動將他人提倡綠色生活方式和消費觀念。

教學

重點：通過演出，為綠色生活方式宣傳。

難點：演出的策劃及實施。

重難點

教學方法鍛煉法、角色扮演法、讀書法

新課導入

“六；五”世界環(huán)境日快到了，為了配合創(chuàng)建“綠色社區(qū)”

的活動，我們將進行一場精彩的環(huán)保演出。請同學們行動起來，

為我們的環(huán)保演出參謀參謀。

教學過程新課講授

1、計劃與決策

商量各組演出的內(nèi)容和各項準備工作。

成員演出方式準備工作

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第一小組情景劇修改課本第32頁劇

本

（變廢為寶）

第二小組小合唱尋找伴奏帶

第三小組辯論賽收集資料

第四小組朗誦排練課本第33頁資

料

第五組情景劇撰寫劇本

（來自裝修的“致歉信”）

2、“六.五”環(huán)保演出，正式開始