經(jīng)典硬筆書法教案

硬筆書法教案

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

一、硬筆書法簡介

二、硬筆書法的基本技法

1。書寫姿勢

2.執(zhí)筆方法

3。運(yùn)筆

三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法本課教學(xué)

目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)書法的概念

2.認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn)

3。掌握書寫姿勢

4。掌握?qǐng)?zhí)筆方法

5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律

【學(xué)具準(zhǔn)備】

鋼筆,鉛筆,練習(xí)本,

【教學(xué)過程】

一、教師簡介書法的概念并且闡述學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

1。簡介書法概念。

書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿

拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，

書法是指語言符號(hào)的書寫法則。換言之,書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義,以其書

體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品.漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)

的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂.

2。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：

第一,中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留

給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中

小學(xué)生的一門必修課.作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可以從小培養(yǎng)孩子的

藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).

第二，在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，

1

達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的

生長發(fā)育十分有益。少年正值生長發(fā)育的高峰期，12—15歲時(shí)大腦發(fā)育已基本

接近成人.在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦

的生長發(fā)育,開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長忽

視。

第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字,在學(xué)

習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí),又能促進(jìn)文字書寫水平的提

高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。

第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來

說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有

益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、欣賞幾幅古代書法作品

1。投影展示

2。學(xué)生觀摩

三、簡介硬筆書法的特點(diǎn)

硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在,而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)

值。隨著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了,

取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語言。然而,不

管怎樣,它只是軟筆的線條：點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，

寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出,清新明快，均勻簡潔，易于掌握，便于分析。

而這些又都是毛筆書法所難以匹比的.因此,硬筆書法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的

藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高，所以，寫好硬筆字

也就成為人們普遍關(guān)心的問題.

四、講解并練習(xí)書寫姿勢

1。簡介并示范書寫姿勢我們?cè)趯懹补P字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局?/p>

不易看清楚筆畫的書寫。寫字的姿勢特別要注意以下四個(gè)方面的問題：

頭正.頭面要端正，微微向前傾,可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；身直.身體要坐

直,雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子;臂開.兩臂展開,右手執(zhí)筆，左手按

紙,均衡對(duì)稱；

足安.就是雙腳放穩(wěn),平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部

2。學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿

2

3。教師糾正不正確的坐姿。

五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法

1。執(zhí)筆方法介紹

毛筆的執(zhí)筆法是“五指法",而鋼筆字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三個(gè)

手指夾住筆，前靠尖約一寸處,無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面.指要

實(shí),掌要虛,筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn).但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)

筆,用腕來運(yùn)筆

2。學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法

3。巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法

六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)

鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起

筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力.而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微

下按,收筆稍微停頓就可以了.運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕.在書寫的過程中還要注意幾

個(gè)問題:

虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆

劃的重要因素。

力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。

只有通過對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。

巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì),因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯得生硬。

所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提.鋼筆字字形較小,筆畫精短，行

筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此,用筆快速、簡捷

也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。

2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)

3。教師巡視指導(dǎo).

硬筆書法教案

第二課時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解硬筆書法的特點(diǎn).怎樣寫好硬筆書法

2、知道正確的握筆姿勢及坐姿,并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。

3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢是寫好字的首要條件,能在平時(shí)的書寫中注意自己

的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.怎樣寫好硬筆書法活動(dòng)準(zhǔn)備：

3

1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。

2、鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。

3、實(shí)物投影儀活動(dòng)過程：

一、校園活動(dòng)

1、參觀書法館,欣賞硬筆書法作品。

2、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品,看看硬筆書法有些什么特點(diǎn)?

3、學(xué)生參觀、欣賞,教師組織,并作簡要介紹。

二、室內(nèi)交流

你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么?

1、什么是硬筆書法?所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、

塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng).

2、硬筆書法有什么特點(diǎn)？

學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平,還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現(xiàn)其

實(shí)用價(jià)值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化.

三、怎樣才能寫好硬筆字？(學(xué)生交流，教師小結(jié)）

1、要有正確的坐姿及握筆姿勢；

2、要學(xué)會(huì)看字帖；

3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法,并寫出自己的個(gè)性.

四、正確的坐姿是怎樣的？

請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。

身體坐正,兩腿自然平放,頭和上身稍向前傾,胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。

右手執(zhí)筆寫字,左手按紙,紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫

字時(shí)，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢.只要持之以恒，孩子

一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

五、你會(huì)正確握筆書寫嗎？教師講解,學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前,拇指在左后，中指在右

下,食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米.筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾

斜,掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

六、姿勢競賽

1、每人寫自己的姓名,注意自己的坐姿和握筆姿勢。2、學(xué)生書寫，教師巡視,

給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小星星.

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七、活動(dòng)延伸

課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣，并請(qǐng)各課任老師打分。

硬筆書法教案

第三課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

寫好硬筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

【教學(xué)目的】

通過講解寫好硬筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫好鋼筆字的作用和方

法。

【教學(xué)過程】

一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生

寫好字,不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、

容易認(rèn).這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草

草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的.”大書法家沈尹默說：“練字不但

對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦."

他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。即

使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代,鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具?！白质侨说哪樏妗?，

因此，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練,將受益終身.練一手瀟灑漂亮的

字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你

想用瀟灑漂亮的字，來裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來,堅(jiān)持不懈,刻苦

努力,“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會(huì)取得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說:“臨書易失古人位置,而

多得古人筆意,摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近,摹書易忘，經(jīng)意

與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn).”摹帖，就是把

薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅,多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖,就

是看著字帖，照著去寫.只要仔細(xì)認(rèn)真,便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓

學(xué)到手。只摹不臨,雖然間架不錯(cuò)，但沒有筆法,字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜

臨摹并用，相互補(bǔ)充。

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2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較.

眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真

寫，而且要開動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來個(gè)字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn),盡量消化它，

最好能掌握它；如果字一下子臨得很多,往往會(huì)象抄書一樣，印象不深。不斷比

較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那

一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加

以改進(jìn)。臨一遍,比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越

寫越象，越寫越好了

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程.練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，

當(dāng)然談不上進(jìn)步,而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好.根據(jù)經(jīng)驗(yàn),楷書練字臨

帖,每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完.這才能達(dá)到一定的量才

有一定效果,較佳的量才能達(dá)到較佳的效果.這也是鍛煉毅力的好辦法。這才能達(dá)

到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好

辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里,專心致志.每天抽一定

時(shí)間臨摹帖,滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘,一定會(huì)有收獲。

三、教師小結(jié)

主要表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。

硬筆書法教案

第四課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢

【教學(xué)目的】通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢

和執(zhí)筆姿勢.

【教學(xué)過程】

一、正確的寫字姿勢

1、頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然,向前微傾,

切不可撲向桌子，彎得像大蝦

2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì),左右一樣，雙肩要平,不可左右高低不

同.

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3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到

舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一

后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫,本子隨之由下往上移動(dòng)。

否則，會(huì)影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。2、

姆指在左,食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托，以

取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面,隨之上下左右移動(dòng).

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右,與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜,

影響寫字姿勢.

6、執(zhí)筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按;食指不能過

分彎曲,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化.

學(xué)生中常見的毛病有：（1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。(2）大姆指在食指前面并且

兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆

桿，食指過分彎曲。（5)虎口不呈圓形,而呈細(xì)長形,如同鳳眼。(6）掌心不虛，小

指彎到掌心。（7)筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8)手腕向內(nèi)彎曲，

呈扣狀。（9）書寫時(shí),手腕空抬.

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo).

四、教師小結(jié)

主要表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促.

硬筆書法教案

第五課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正確的運(yùn)筆方法

【教學(xué)目的】通過講解運(yùn)筆方法,讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。

【教學(xué)過程】

運(yùn)筆方法，是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法,又稱“行筆法”.硬

筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過程.每一種點(diǎn)畫

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的書寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美.起筆、行筆、

收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng).

1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種.鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫（如平捺或單

獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、

有輕、有重。

2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行.但行筆時(shí)不能簡單地平拖而過,要講究輕

重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，

提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的最后一步,有起必有收.收筆方式有兩種:

一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處,不能直接提起收筆,而應(yīng)放慢速度,稍作停頓，

如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng).

點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆.如撇、

捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的

結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味.

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo).

課堂總結(jié)。

硬筆書法教案

第六課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過程】教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)筆畫。我們先來學(xué)習(xí)“點(diǎn)"。

二、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)寫筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看.指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀

讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。

2、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法：

點(diǎn):自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。1、點(diǎn)：

楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同,

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但都如人的眼睛，顧盼生情,最為傳神.因此,點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下

來的石頭,勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤.點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。所

有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。所

謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

(1)右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn).寫法是落筆要輕，向右下45°按筆,再順勢斜

下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒.表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深.如:

“泛、掠、濱”等。

(2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是由輕到重，從右至左下呈15～20°，

再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，

由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

(3)挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕,由慢

到快，從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出.如：掠、勻、羊等字

中的挑點(diǎn).

（4）撇點(diǎn):形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下

45°迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一

描，在描的過程中,教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生

在臨摹過程中,教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指

導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)

的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

主要表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。

硬筆書法教案

第七課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

9

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫，練習(xí)寫了不少例字。今天,我們來學(xué)習(xí)新的筆畫橫。

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，

讀讀右邊的文字,試著寫一寫筆畫。

2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因

此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短,為適合人的視覺效果,都要

寫得左低右高，略帶斜勢.但也不能太斜，以5°～7°為宜，一般短橫要斜，長

橫基本平正。

（1)右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫.寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°

斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、

王、五、至”等字中的右輕橫。

(2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力,最后輕

頓筆回鋒收筆，左低右高,左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間，有時(shí)也

可在第一筆。如：“上、正、旦、直"等字中的左輕橫。

（3）長橫：因勢向下覆,故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處

頓筆回鋒收筆.由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快,因此，整個(gè)橫畫

是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起，顯得很有力量。如“:下、

萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、

亞、安、青”等字中的長橫。

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)

描一描,在描的過程中,教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生

在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指

導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

10

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)

的進(jìn)行指導(dǎo).

三、教師小結(jié)

主要是表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。

學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo).

課堂總結(jié)

硬筆書法教案

第八課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法.

【教學(xué)過程】

1、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的

樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜，更不能彎腰曲

背。

（1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎.寫法是右下落筆，稍用力按一

下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力

到鋒端.收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中

間居多，有的在右邊.如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，

稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆.垂露豎大都是一個(gè)

字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。(3）短

豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起

筆不作頓.如“日、且、貝、具”等字中的短豎.有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、

南、而”等字中的短豎。

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo).

硬筆書法教案

第九課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法.

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【教學(xué)過程】

1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。

撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長牙,撇畫用筆

由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行

筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)

當(dāng)。

(1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平,否則,頭重腳輕，不成比例.寫法是起

筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”.

如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

(2)短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出

鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3)斜

撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度.寫法是起筆作頓，

然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇

或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇.

學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

硬筆書法教案

第十課

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)：

筆順。什么是筆順呢？其實(shí)就是寫字的順序。

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分:看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的

位置。

2、結(jié)合例字講解其中的筆順。

先橫后豎：十什下干牛豐去本機(jī)早先撇后捺：人天八今交來

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一

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描，在描的過程中,教師巡視指導(dǎo).

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖,看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生

在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指

導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)

的進(jìn)行指導(dǎo)

硬筆書法教案

第十一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆順，練習(xí)寫了不少例字。今天,我們來學(xué)習(xí)

兩種新的筆畫:橫折和橫撇。板書：橫折橫撇

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看.指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，

讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫.

2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法

橫折：先寫橫,至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓，接著向左下方或向下行筆寫長短不同的豎。

橫撇：寫完橫后向右下頓筆,然后向左下寫短撇或斜撇。

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一

描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)

生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo),對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行

指導(dǎo)講評(píng).

5、指導(dǎo)做練習(xí)

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教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求,讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題,教師可有重點(diǎn)

的進(jìn)行指導(dǎo).

三、教師小結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)得不錯(cuò)，希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持。

硬筆書法教案

第十二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過程】

(4)豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處，向左下撇出.撇出的

地方常有弧形的意味.呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”

等字中的豎撇.

（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時(shí)向左下45°弧形

撇出。通常和橫畫交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫以上較直，以下則

漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾"等字中的豎斜撇。

（6)直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直，故叫直

撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇.

學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

課堂總結(jié)

硬筆書法教案

第十三課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過程】

1、捺：捺，亦同人的手足.古人說,捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅,

有翩翩自得之狀"。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往順著斜撇而來，角度為45°;平

捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢，有折態(tài),

有節(jié)奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度;一筆拓下,無波味,不成具體形態(tài)；曲

14

折過度，棱角太突出，非常不自然。

（1)斜捺：落筆宜輕,逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,再徐徐平挑出尖。

用筆由輕而重再輕，先提再按又提,速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如:

“人、文、木、來”等字中的斜捺.

(2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右

下行筆，平中略斜,逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開紙

面。平捺大都在走之底處用.如：“之、進(jìn)、這、迎"等字中的平捺.

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

課堂總結(jié)

硬筆書法教案

第十四課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法

【教學(xué)目的】

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆畫，練習(xí)寫了不少例字。今天，我們來學(xué)

習(xí)兩種新的筆畫：鉤.板書：鉤

二、認(rèn)識(shí)筆畫

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，

讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。

2、結(jié)合例字講解新筆畫的書寫方法

1、鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字

幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、

尖銳、有力.勾時(shí)先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅

速勾出，才顯得尖銳有力。

（1）豎鉤：先寫豎，至鉤處向左下頓筆，向左鉤出。注意鉤不能長，和豎的夾

角要合適。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后

提筆向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

（2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形(起筆和出勾處在一條

線上)，勾時(shí)用力，向左上呈45°勾出.如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤.

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（3）豎彎鉤:落筆與寫豎相同，向下行筆要直，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，鉤朝正上，

注意由豎到橫,到鉤的過渡要圓滑。

(4）提鉤：寫法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。

如：“長、民、良、切"等字中的提鉤。

（5）橫鉤：寫法是輕落筆,橫向行筆，左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心

迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊，勾尖對(duì)字心。如：

“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。

（6）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45°；出勾時(shí)略駐,

再翻筆向上勾出.整個(gè)戈鉤,直中帶弧，充滿了力量,形同滿月之弓，富有彈性，氣

勢開張。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

（7）拋背鉤：先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤.勾時(shí)稍駐,用力向上勾

出.拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫"等字中的拋背

鉤.

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字,看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置,再仔細(xì)描一

描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹,學(xué)生

在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指

導(dǎo)講評(píng)。

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重

點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

硬筆書法教案第十五課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)漢字的筆順

【教學(xué)目的】

讓學(xué)生掌握漢字的筆順.

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，以前我們學(xué)過兩種筆順,誰還記得？對(duì)!是先橫后豎，先撇后捺.今天，

我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩種新的筆順,它們是：從左到右、從上到下.板書：從左到右從

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上到下

二、認(rèn)識(shí)筆順

1、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的

位置.

2、結(jié)合例字講解其中的筆順.

從左到右：有些字由左右兩部分或左中右三部分組成,寫時(shí)要按從左到右的順序

寫,如:識(shí)地他做樹和

從上到下:有些字由上下兩部分或上中下三部分組成,寫時(shí)要按從上到下的順序

寫,如：只花笑苦草魚

3、指導(dǎo)學(xué)生描一描

先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描

一描,在描的過程中,教師巡視指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生臨寫

先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)

生在臨摹過程中,教師要巡視指導(dǎo)，對(duì)于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行

指導(dǎo)講評(píng).

5、指導(dǎo)做練習(xí)

教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重

點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

三、布置作業(yè)

從學(xué)過的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，按順序?qū)懸粚?，每一種至少找5

個(gè)。

硬筆書法教案

第十六課時(shí)

【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法，做到用筆正確。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：各種撇的寫法。

難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法.

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【教學(xué)時(shí)數(shù)】