秒的認(rèn)識(shí)教案四篇

秒的認(rèn)識(shí)教案四篇

秒的認(rèn)識(shí)教案篇1

一,教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)上冊(cè).

二,教學(xué)目標(biāo):

(一)認(rèn)知目標(biāo):

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒.

2.使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

(二)能力目標(biāo):

1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與

語(yǔ)言表達(dá)能力.

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思

維得到發(fā)展.

(三)情感目標(biāo):

1.在觀察比較,動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,自主學(xué)習(xí)

的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn).

2.幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念.

三,教學(xué)重點(diǎn):

1.使學(xué)生知道1分=60秒.

2.使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

四,教具學(xué)具準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:多媒體課件.

學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表,家用小鬧表.

五,教學(xué)過(guò)程:

(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課.

師:同學(xué)們,看——

放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到

來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格

在運(yùn)動(dòng)的鐘面上.)

生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10,9,8,7,6,5,……

(新年的鐘聲敲響)

師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽了一次新年的鐘聲.那么,

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),10,9,8,7,6,5,4,3,2,1應(yīng)該用什么時(shí)間單位

生:秒.

師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒

板書:秒

(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年,鞭炮,倒計(jì)

時(shí)……又是小孩子最喜歡,向往的情境,利用這些熟悉的情境,一

開始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢?/p>

不覺中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)

和知識(shí)積累.)

(二)自主探索,合作求知.

1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒.

師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……

生:時(shí),分.

師:我們沒有學(xué)過(guò)"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位

的呢

生:鐘面上有秒針.

生:……

師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針

生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè).

師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講

生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒.

師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣

(放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響.)

生:(笑)是!

("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有

秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們

不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子".所以由學(xué)生自己引出

課題,由自己傳授知識(shí).教師在這里扮演疑惑,驗(yàn)證的角色,吸引

學(xué)生"幫助"教師解惑.)

2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短.

師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢

生:拍一下手.(做動(dòng)作)

師:(跟著做)對(duì),很好!

生:我眨一下眼就是一秒.

師:(跟著做動(dòng)作)你沒錯(cuò),真棒!

生:我寫一個(gè)1字就是一秒.

生:我跺下腳就是一秒.

生:……

(在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)

調(diào)"經(jīng)歷",對(duì)于抽象的,非物化的"時(shí)間",通過(guò)學(xué)生自己用聲音和

動(dòng)作等來(lái)配音,配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的,物化的感受.三年級(jí)

的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增

加感性認(rèn)識(shí).每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體

驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短.)

3.1秒的價(jià)值.

師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么

事情.但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,

現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些

這樣的知識(shí)

生:(沒有人說(shuō)話,面面相覷)

師:(出示課件)

飛機(jī)每秒約行250米

火車每秒約行55米

小汽車每秒約行20米

噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

衛(wèi)星每秒約行7900米

有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

生:(驚嘆)

(增加知識(shí)積累.這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,

課外書很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以

事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)

容,開闊他們的眼界.)

師:怎么樣時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎誰(shuí)記得

20__年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠

軍的成績(jī)是多少

生:12秒91.

師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界

的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得

金牌的就不是他了.如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)

說(shuō)無(wú)比重要.同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時(shí)間

都非常重要呢

生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10,9,8……

生:我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算.

生:……

(通過(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是

由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,

并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來(lái)記時(shí).教師飽含激情

的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得

的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲.)

4.認(rèn)識(shí)幾秒.

師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所

以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒.剛才新年鐘聲敲

響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,

學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

(再一次觀看動(dòng)畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)

中來(lái),同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺

自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)

算幾秒的方法.)

生:(搶答)10秒.

師:你怎么看出是10秒的

生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒.

師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個(gè)"秒"字的時(shí)

候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒

生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒.

秒的認(rèn)識(shí)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面

模型，口算卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時(shí)

幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。

師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位

──秒。（板書：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？

學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒

1．探索計(jì)量“秒”的工具。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘

表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的

想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）。

（2）有秒針的鐘表。

（3）秒表。

2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。

師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”

做單位的時(shí)間?，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)

現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？

秒針走1圈，分針走多少？）

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即

秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

1．建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。

教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一

圈。

師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要

求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件

做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)

把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？

3．初步了解鐘表歷史。

師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、

1秒地過(guò)去呢？

在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古

代計(jì)時(shí)的工具。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

秒的認(rèn)識(shí)教案篇3

課題：秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒．

2．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)

間觀念．

3．通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激

發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．

教具

鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套．

學(xué)具

口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．

教學(xué)過(guò)程

一．導(dǎo)入

1、（播放音頻“滴答”）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，這是什么

聲音？

2、（演示動(dòng)畫“時(shí)鐘”）再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，看到

什么？

3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)．（板書課題：

秒的認(rèn)識(shí)）

二．新課

（一）鐘面上的秒

1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的

告訴大家．（秒針走5小格）

揭示：秒針走一小格的時(shí)間是１秒．

2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過(guò)幾秒？

（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒？輕輕告訴

同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是

10秒？上來(lái)指一指．

3、（播放動(dòng)畫“60秒”）這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢？

（１分＝60秒）

從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來(lái)１分＝60

秒的？

4、１分就是60秒，那我們平常說(shuō)的"半分鐘"呢？（30秒）

（二）體會(huì)１秒

1、１秒到底有多長(zhǎng)呢？

讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽．

鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是１秒．

2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍

得最準(zhǔn)．

先自已試一試．

3、誰(shuí)來(lái)試一試？誰(shuí)還能不看鐘，來(lái)拍一拍，其他小朋友可

以提醒他．

4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？

又相差了多少？

同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比．

5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來(lái)表演一下嗎？

6、小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是

１秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是１秒．你能做一動(dòng)作來(lái)表示１秒嗎？（小組

討論）

7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做

很多事情呢．現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)

個(gè)零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等．

所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個(gè)１秒鐘連起來(lái)

就能做更多的事情啦．

（三）體會(huì)幾秒

1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下．

2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算，口算的要求是又對(duì)又快，

現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰(shuí)作對(duì)的題最

多，我們將評(píng)出今天的"口算之星"．

3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們?cè)诓?/p>

經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深

呼吸嗎？

做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．

4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎？

請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的

事，看看你用了多少秒鐘，比比誰(shuí)做得又快又好．

5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？

有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針．分針．秒針在時(shí)間王國(guó)

里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)．

（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手王麗萍

榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍，你知道她奪冠的成績(jī)嗎？（１小

時(shí)29分05秒）

三．總結(jié)

到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？

四．練習(xí)

1、在（）里填上小時(shí)．分或秒

（１）我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）

（２）夏天我們午睡的時(shí)間是40()

（３）小明跑100米要用19（）

2、在一些國(guó)際比賽中，競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了．（播放視頻“男

子100米跑”）這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面．冠

亞軍之間相差的時(shí)間１秒鐘都不到，只有0.12秒．

3、下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜．迅速地將文具整理好，放

在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這

樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人．

板書設(shè)計(jì)：略．

秒的認(rèn)識(shí)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒針走1小格是1秒；掌握分與

秒的運(yùn)行關(guān)系，1分=60秒。

2、通過(guò)觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生初步

建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。

3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng)，滲透對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義

情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

建立秒的具體概念，通過(guò)觀察、合作交流歸納出秒針與分針

的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長(zhǎng)短。從而對(duì)分秒的具體概念從感

性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實(shí)物

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣

1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景，人們用倒計(jì)時(shí)的方

式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時(shí)間，

常常要用到比分更小的單位：秒

2、日常生活中，還有那些地方用到時(shí)間單位秒？

3、關(guān)于秒，你知道什么？你還想了解什么？

二、在自主合作交流中探究新知

1、獨(dú)立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又

細(xì)又長(zhǎng)走的最快的是秒針

2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的.運(yùn)行關(guān)系

①四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。

②匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。

③小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。

板書：1分=60秒