小班主題教案可愛水果娃娃

小班主題教案可愛水果娃娃

小班主題教案可愛的水果娃娃1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2、幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能依據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達(dá)一句話，清晰表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

空間預(yù)備幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

物質(zhì)預(yù)備水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個(gè)，PPT課件

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀看圖片，提問：1、果園里都有什么水果？2、說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

老師躲在毛毛蟲后面，仿照毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊敘述邊做禮物，最終把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?！?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?！?/p>

幼兒自由說，老師引導(dǎo)，關(guān)心困哪的孩子（說靜靜話讓孩子復(fù)述，讓小伴侶關(guān)心等）。

三、制作水果娃娃

老師：毛毛蟲告知我，孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話，它很興奮，可是它只來得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)碓S多水果，讓寶寶自己做喜愛的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，老師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

《水果娃娃》是我依據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)覺孩子們愛好很高，對(duì)于他們喜愛的毛毛蟲提出的任務(wù)，特別樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要把握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子把握比較好。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，進(jìn)展語言表達(dá)力量的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

小班主題教案可愛的水果娃娃2

一、主題活動(dòng)《可愛的水果娃娃》

美工活動(dòng)：我和水果娃娃做嬉戲

估計(jì)幼兒進(jìn)展目標(biāo)：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參加美工活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.出示材料，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今日下午，，我們來和水果娃娃做嬉戲。你們看，老師給小伴侶們預(yù)備了很多材料，這邊有什么材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么嬉戲？（給水果娃娃畫像）這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的？小伴侶們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)美麗的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小伴侶們?cè)谕饷嫱婷圆氐逆覒颍覀兊酵饷鎭砬魄?他們否藏在那呢？小伴侶用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（老師邊講解邊示范）

2.提出要求：

（1）嬉戲結(jié)束后，小伴侶們要記得把材料送回家。

（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓舞幼兒大膽地畫出水果的形象，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個(gè)大點(diǎn)的;提示幼兒依據(jù)各種水果的'顏色進(jìn)行涂色。

（2）漏印畫：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

（3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣（印章畫）引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫，提示力量強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。

4.引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助老師整理、整理材料。

二、科技非常鐘：小試驗(yàn)“好玩的蛋寶寶”

材料預(yù)備：杯子、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽、醋若干

活動(dòng)過程

1.老師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的愛好：今日，老師要用蛋寶寶來變個(gè)魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢？

2.老師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀看：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？

3.引導(dǎo)幼兒猜想：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì)怎樣呢？

4.老師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

5.提問：將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢？（提問后老師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀看蛋的變化）

三、戶外活動(dòng)：

1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提示幼兒要留意平安，不要相互推擠。

2.為幼兒供應(yīng)會(huì)唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

四、離園活動(dòng)：

活動(dòng)預(yù)備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.出示材料，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今日下午，，我們來和水果娃娃做嬉戲。你們看，老師給小伴侶們預(yù)備了很多材料，這邊有什么材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么嬉戲？（給水果娃娃畫像）這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的？小伴侶們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)美麗的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小伴侶們?cè)谕饷嫱孀矫圆氐逆覒?，（教案網(wǎng)）我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢？小伴侶用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。

（老師邊講解邊示范）

2.提出要求：

（1）嬉戲結(jié)束后，小伴侶們要記得把材料送回家。

（2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓舞幼兒大膽地畫出水果的形象，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個(gè)大點(diǎn)的;提示幼兒依據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色。

（2）漏印畫：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

（3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣（印章畫）引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫，提示力量強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。

4.引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助老師整理、整理材料。

教學(xué)反思

今日，幼兒在不斷嘗試和關(guān)心下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音