小學(xué)1-6年級(jí)必背古詩(shī)詞75首

小學(xué)1-6年級(jí)必背古詩(shī)詞75首一年級(jí)（上）1、《江南》（漢樂府）江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2、《敕勒歌》(北朝民歌)敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。3、、《詠鵝》（唐·駱賓王）

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。4、《風(fēng)》（唐·李嶠）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

一年級(jí)（下）5、《游子吟》（唐·孟郊）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

6、《古朗月行》（唐·李白）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐？

7、《賦得古原草送別》（唐·白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

8、《憫農(nóng)（二）》（唐·李紳）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

二年級(jí)（上）9、《憫農(nóng)（一）》（唐·李紳）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。10、《涼州詞》（唐·王之渙）

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。11、《登鸛雀樓》（唐·王之渙）

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

12、《靜夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

二年級(jí)（下）13、《春曉》（唐·孟浩然）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。14、《望天門山》（唐·李白）

天門中斷楚江開。碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。15、《春夜喜雨》（唐·杜甫）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

16、《望洞庭》（唐·劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

17、《涼州詞》（唐·王翰）

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

三年級(jí)（上）18、《四時(shí)田園雜興》（選一）

（宋·范成大）

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

19、《楓橋夜泊》

（唐·張繼）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

20、《山行》

（唐·杜牧）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

21、《漁歌子》（唐·張志和）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

22、《墨梅》

（元·王冕）

吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

23、《清明》

（唐·杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

三年級(jí)（下）24、《望廬山瀑布》（唐·李白）

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

25、《絕句》

（唐·杜甫）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

26、《小池》

（宋·楊萬里）

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

27、《春日》

（宋·朱熹）

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

28、《出塞》

（唐·王昌齡）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

29、《石灰吟》

（明·于謙）

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

四年級(jí)（上）

30、《六月二十七日望湖樓醉書》

（宋·蘇軾）

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

31、《早發(fā)白帝城》（唐·李白）

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

32、《詠柳》

（唐·賀知章）

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

33、《尋隱者不遇》

（唐·賈島）

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

34、《飲湖上初晴后雨》

（宋·蘇軾）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

35、《題西林壁》

（宋·蘇軾）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

36、長(zhǎng)歌行（漢-樂府詩(shī)）

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，

焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

四年級(jí)（下）37、《曉出凈慈寺送林子方》（宋·楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

38、《竹石》（清·鄭燮）咬定青山放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

39、《所見》（清·袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。40、《鹿柴》（唐·王維）

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

41、《浪淘沙》（唐·劉禹錫）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

42、《元日》（宋·王安石）

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。43、《回鄉(xiāng)偶書》（唐·賀知章）

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。五年級(jí)（上）44、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

（宋·陸游）

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡湖塵里，南望王師又一年。

45、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐·李白）故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

46、《絕句》（唐·杜甫）

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

47、《江畔獨(dú)步尋花》（唐·杜甫）

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

48、《題臨安邸》

（宋·林升）

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

49、《憶江南》

（唐·白居易）

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

50、《滁州西澗》

（唐

韋應(yīng)物

）

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

51、《江南春》

（唐·杜牧）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

五年級(jí)（下）52、《池上》

（唐·白居易）

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

53、《惠崇<春江曉景>》

（宋·蘇軾）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

54、《游園不值》

（宋·葉紹翁）

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

55、《江雪》

（唐·柳宗元）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

56、《九月九日憶山東兄弟》

（唐·王維）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

57、《贈(zèng)汪倫》（唐·李白）

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

58、《塞下曲》（唐·盧綸）

月黑雁飛高，

單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

59、《早春呈水部張十八員外》（唐·韓愈）

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。六年級(jí)（上）60、《芙蓉樓送辛漸》（唐·王昌齡）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

61、《送元二使安西》

（唐·王維）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

62、《別董大》（唐·高適）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

63、《泊船瓜洲》

（宋·王安石）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

64、《書湖陰先生壁》

（宋·王安石）

茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

65、《夏日絕句》

（宋·李清照）

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

66、《示兒》

（宋·陸游）

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

67、《三衢（qú）道中》

（宋·曾幾）

梅子黃時(shí)日日晴，

小溪泛盡卻山行。

綠蔭不減來時(shí)路，

添得黃鸝四五聲。

六年級(jí)（下）68、《己亥雜詩(shī)》

（清·龔自珍）

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

69、《村居》

（清·高鼎）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

70、《小兒垂釣》

（唐·胡令能）

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

71、《蜂》

（唐羅隱）

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

72、《江上漁者》

（宋·范仲淹）

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

73、《四時(shí)田園雜興》（選二）

（宋·范成大）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日?；h落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

74、《鄉(xiāng)村四月》

（宋·翁卷）

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

75、《觀書有感》（宋·朱熹）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定計(jì)劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對(duì)她的成長(zhǎng)。為了使她能盡快進(jìn)入教師角色，更好地促進(jìn)她的專業(yè)成長(zhǎng)，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，目的是通過一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào)，他們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進(jìn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。通過確定對(duì)象全面聽課跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師