小班認(rèn)識(shí)顏色教案

小班認(rèn)識(shí)顏色教案

小班熟悉顏色教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對(duì)應(yīng)物品，感受顏色并且大膽在同伴面前敘述自己最喜愛的顏色。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對(duì)顏色的不同寵愛，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜愛物品的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏顏色卡

2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

3.幼兒喜愛的一張照片、黑板兩塊

4.油畫棒、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

三、活動(dòng)過程

1.老師用兒歌《顏色伴侶手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題，激情幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

2.小伴侶們，老師幾年帶來了七個(gè)好伴侶，他們個(gè)個(gè)都很美麗，你們想不想來熟悉一下他們呢？

（1）老師出示顏顏色卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

（2）小伴侶們，你們熟悉這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？

（3）看來小伴侶們都熟悉他們啊，那么你最喜愛哪個(gè)顏色好伴侶呢？

3.老師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜愛的顏色。

（1）請(qǐng)小伴侶告知老師，你最喜愛哪種顏色呢？為什么？

（2）請(qǐng)你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢？

（3）請(qǐng)小伴侶拿出你預(yù)備好的照片，把它貼在你喜愛的顏色欄里，看看小伴侶們的都喜愛什么顏色呢？

4.老師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看哪個(gè)顏色最受歡迎，哪一個(gè)小伴侶和你喜愛了同樣的顏色，可以清自己的好伴侶之間相互抱抱。

（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜愛的最多？哪個(gè)顏色相對(duì)要少一些？

（2）接下來老師要奮勉顏色卡了，請(qǐng)小伴侶在上面自己畫畫喜愛的顏色好伴侶，用自己喜愛的額顏色進(jìn)行簡潔的涂鴉。

（3）老師引導(dǎo)幼兒共享自己的繪畫，老師點(diǎn)評(píng)。

（4）老師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展現(xiàn)，供幼兒觀賞，感受顏色伴侶的美妙情感。

四、活動(dòng)總結(jié)

在這次活動(dòng)中，不僅鼓舞了幼兒自己選擇自己喜愛的顏色，還熬煉了他們熟悉顏色和基本涂鴉的力量，不僅熬煉了制造力還熬煉了幼兒的美感。

小班熟悉顏色教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參加活動(dòng)的愛好，培育寶寶敘述操作過程的習(xí)慣。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動(dòng)過程

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，敘述小故事：“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做嬉戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的嬉戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！’誰情愿關(guān)心三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、嬉戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小伴侶們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請(qǐng)小伴侶把積塑小孩送回家吧。小伴侶要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)當(dāng)住在哪一個(gè)房子里?！?/p>

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別寶寶敘述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今日小伴侶幫積塑小孩找到了家，它們可興奮了，它們說：‘感謝小伴侶！’”

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班熟悉顏色教案3

設(shè)計(jì)意圖

孩子們剛進(jìn)入幼兒園，由于好多孩子在家里備受寵愛，各種事情都不愿自己去動(dòng)手，家人包辦得太多。通過觀看，孩子的生活自理力量亟待提高。尤其在午餐時(shí)，我發(fā)覺部分孩子不會(huì)用正確的方法用勺子吃飯，個(gè)別孩子甚至不會(huì)吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設(shè)計(jì)了生活區(qū)“喂瓶寶寶”。通過活動(dòng)，孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯，依據(jù)班級(jí)不同孩子進(jìn)展特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一區(qū)域嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用正確的方法地用勺子。

2.通過區(qū)域活動(dòng)，手部精細(xì)動(dòng)作有所提高。

3.喜愛進(jìn)行區(qū)域嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)材料預(yù)備:大可樂瓶做的瓶寶寶、平常用的吃飯的勺子，小米，各種豆子

2.幼兒閱歷預(yù)備：有肯定使用勺子的閱歷。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能用正確的方法使用勺子。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用勺子。

活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

1.老師：小伴侶，你在家里是自己吃飯？還是爸爸媽媽喂呢？

2.老師：那你會(huì)使用勺子嗎？怎么用？

老師小結(jié)：小伴侶可真棒，對(duì)呀！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做。（出示生活區(qū)材料瓶寶寶），看！老師今日帶來了很多瓶寶寶，他們的肚子餓了，我們?cè)鯓雨P(guān)心他們呢？

（二）幼兒自主選擇嬉戲材料進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

1.老師：這里還有很多肚子餓的瓶寶寶，你們想不想喂飽們，讓瓶寶寶開快樂心的。

2.老師提出活動(dòng)要求:請(qǐng)你選擇你喜愛的瓶寶寶找一個(gè)合適的位置坐下，然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。留意將米盛到勺里，再送到瓶寶寶的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。聽到老師的指令整理材料。

3.幼兒自主選擇嬉戲材料開頭嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的方法）

（三）整理整理材料，嬉戲評(píng)價(jià)。

1.老師:你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎？你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的？你喂瓶寶寶吃了什么？

2.老師賜予孩子鼓舞和表揚(yáng)，并提出下次嬉戲期望。

（四）區(qū)域活動(dòng)結(jié)束。

小班熟悉顏色教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)展幼兒對(duì)紅黃藍(lán)三色的認(rèn)知。

2．進(jìn)展幼兒對(duì)顏色的觀看力量。

3．進(jìn)展幼兒的動(dòng)手和演唱兒歌的力量。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：紅黃藍(lán)三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽卡片、香蕉卡片、大?？ㄆ⒓t黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍(lán)色牽牛花掛圖、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干。

活動(dòng)過程

1．通過卡片展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒理解紅黃藍(lán)三種顏色的概念

師：小伴侶們好。

幼：老師好。

師：小伴侶們，今日我們的教室里來了幾個(gè)新伴侶，小伴侶們觀察他們了嗎？大家一起找找吧。

幼：在老師手里。

師：小伴侶們真厲害，一下就觀察老師手里拿的這些卡片了，（拿出顏色寶寶卡片）老師告知大家，這些啊是顏色寶寶，他們是來跟小伴侶們交伴侶

的，小伴侶們想不想和他們做伴侶??？

幼：想。

師：好，那我們快點(diǎn)來熟悉熟悉他們吧，好不好？

幼：好。

師：好，小伴侶們小眼睛看這里，（拿出紅色寶寶卡片）這個(gè)寶寶是紅色的，我們叫他紅色寶寶，小伴侶們想一想，紅色寶寶的顏色是不是跟太陽一樣?。?/p>

幼：是。

師：對(duì)，太陽就是紅色的。（拿出太陽卡片）然后呢，（拿出黃色寶寶卡片）這個(gè)寶寶是黃色的，我們叫他黃色寶寶，小伴侶們看看黃色寶寶的顏色跟香蕉是不是一樣的？

幼：是一樣的。

師：沒錯(cuò)，香蕉就是黃色的。（拿出香蕉卡片）最終小伴侶們看看這個(gè)藍(lán)色寶寶，他是藍(lán)色的，所以我們叫他藍(lán)色寶寶，小伴侶們覺得什么東西的顏色是跟藍(lán)色寶寶一樣的??？

幼：天空、大海。

師：小伴侶們真聰慧，天空和大海的顏色都是藍(lán)色的。（拿出大?？ㄆ┈F(xiàn)在我們來一起復(fù)習(xí)一下吧，像太陽一樣的這個(gè)顏色寶寶是什么寶寶？

幼：紅色寶寶。

師：真棒，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢？

幼：黃色寶寶。

師：又對(duì)了，那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶??？

幼：藍(lán)色寶寶。

分析：卡片展現(xiàn)使幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了深厚的愛好，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

2．通過故事鞏固幼兒對(duì)顏色的熟悉

師：小伴侶們真棒，看來你們都已經(jīng)熟悉了這些顏色寶寶了，我們鼓舞鼓舞自己吧，棒棒棒，我們真棒！小伴侶們快看，三個(gè)顏色寶寶變成三只蝴蝶了，（拿出三只蝴蝶的卡片）那老師就來給小伴侶們講一個(gè)關(guān)于顏色寶寶的故事，好不好？

幼：好。

師：那小伴侶們要好好聽故事，聽聽故事里都有哪些顏色寶寶消失，然后老師要提問哦，好了，故事開頭了——

從前有三只漂亮的蝴蝶，紅色的叫紅蝴蝶，黃色的叫黃蝴蝶，藍(lán)色的叫藍(lán)蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的伴侶，他們每天一起吃飯一起睡覺，一起上幼兒園，可乖了。今日是星期天，三只蝴蝶打算一起去草地上玩。他們一大早就高興奮興地出門了。草地上鮮花盛開，特別美麗，他們?cè)诨▍怖镲w啊飛啊，玩得可帶勁了?？墒莿傔^中午，天上突然下起了大雨，把三只蝴蝶的翅膀淋濕了，三只蝴蝶飛不動(dòng)了，回不了家了，這可怎么辦昵？小伴侶說怎么辦呢？

幼：找地方避雨吧。

師：沒錯(cuò)，你們真聰慧！三只蝴蝶打算先找個(gè)地方避雨，等雨停了再回家。他們?cè)诓莸厣献甙∽甙?，觀察了一朵紅色的小花，三只蝴蝶就說：“紅色的小花，你好啊，我們?nèi)齻€(gè)的翅膀被雨水淋濕了，你可不行以讓我們?cè)谀愕娜~子下面避雨呢？

”紅色的小花看了看三只蝴蝶說：“紅蝴蝶，你的顏色跟我的一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不行以。”三只蝴蝶說：“我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，我們肯定要在一起，我們還是去別的地方吧。

”三只蝴蝶告辭了紅色的小花，連續(xù)往前走，他們已經(jīng)累得不行了。這時(shí)候，他們觀察了一朵黃色的小花，

三只蝴蝶說：“黃色的小花，你好啊，我們?nèi)齻€(gè)的翅膀被雨水淋濕了，我們走不動(dòng)了，你可不行以讓我們?cè)谀愕娜~子底下避一避雨呢？”黃色的小花想了想說：“黃蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶不行以。”三只蝴蝶說：“感謝你，我們是好伴侶，我們不會(huì)分開的，我們還是找別的地方避雨吧。

”三只蝴蝶告辭了黃色的小花，連續(xù)往前走，他們已經(jīng)沒有力氣了。這時(shí)候，他們觀察了一朵藍(lán)色的小花，三只蝴蝶說：“藍(lán)色的花，你好啊，我們的翅膀被雨水淋濕了，我們回不了家了，你可不行以讓我們?cè)谀愕娜~子底下避一避雨呢？”藍(lán)色的小花想了想說：“藍(lán)蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不行以。”三只蝴蝶難過極了，由于沒有人情愿讓他們一起避雨，而他們又不情愿分開。

正在三只蝴蝶發(fā)愁的時(shí)候，一朵七彩的小花消失了，他對(duì)三只蝴蝶說：“三只蝴蝶，你們的翅膀都被雨水淋濕了，你們快點(diǎn)來我的葉子底下避雨吧?！比缓d奮極了，他們一邊說著“感謝”，一邊抓緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會(huì)兒，雨停了，太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來，圍著七彩小花快樂地跳舞。這時(shí)候，紅色的小花、黃色的小花、藍(lán)色的小花都慚愧地低下了頭。

好了，小伴侶們，老師的故事講完了，小伴侶聽出來有幾個(gè)顏色寶寶消失了嗎？

幼：三個(gè)，有紅色寶寶、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶。

師：真棒，小伴侶們都答對(duì)了，那老師現(xiàn)在要考考你們，看你們認(rèn)不熟悉他們了，（拿出紅黃藍(lán)三種小花和三種蝴蝶個(gè)別提問）小伴侶們的小腦瓜可真聰慧，這些顏色寶寶現(xiàn)在已經(jīng)是你們的好伴侶了，你們興奮嗎？

幼：興奮。

分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)分，結(jié)合故事中的情境和自身閱歷進(jìn)一步加深了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉。

3.通過查找顏色，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知水平

師：好，那小眼睛眨一眨，我們一起來找．找我們班里哪里還有顏色寶寶好不好？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒們樂觀找出班里哪里有紅色、哪里有黃色、哪里有藍(lán)色）好，小伴侶們找得特別準(zhǔn)，你們是不是都找到和你們做伴侶的顏色寶寶啦？

幼：是的。

師：好，那我問問××小伴侶，你和什么顏色做好伴侶了？

幼：紅色（黃色、藍(lán)色）。

分析：這一環(huán)節(jié)鼓舞孩子用自己的眼睛觀看四周的顏色，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體，也可讓力量強(qiáng)的幼兒關(guān)心力量稍弱的幼兒，培育他們互助合作的意識(shí)。

4．通過動(dòng)手涂色，增加幼兒動(dòng)手力量和對(duì)顏色的敏感度

師；好，那現(xiàn)在老師手里有幾張蝴蝶和鮮花的圖畫沒有上色，小伴侶們能不能幫它們涂上你最喜愛的顏色呢？

幼：能。

師：好，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小伴侶吧。

（二非常鐘后，幼兒的涂色工作完成）

分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象，同時(shí)熬煉他們的動(dòng)手力量。

5．引導(dǎo)幼兒通過配對(duì)找相同顏色，復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問

師：小伴侶們都涂完了嗎？你們真棒，把你們的畫舉起來給老師看看，真美麗。好，小伴侶們，下面我們一起來做一個(gè)找伴侶的嬉戲吧，鮮花隊(duì)的小伴侶們舉起你的鮮花站到老師身邊，蝴蝶隊(duì)的小伴侶拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊，好不好？看看哪一組的小伴侶找得最快。

幼兒在老師的指導(dǎo)下完成配對(duì)。

分析：活動(dòng)讓幼兒在輕松開心的氣氛中放松心情，在小嬉戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，寓教于樂。

6.引導(dǎo)幼兒在開心的氣氛中更加詳細(xì)地理解顏色的區(qū)分

師：真棒，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了，現(xiàn)在我們一起放松一下，唱一個(gè)關(guān)于顏色的兒歌吧。

幼：好。

師：小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多漂亮。小伴侶們多么高興，畫個(gè)圖畫比一比。畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫花朵長在春天里。你畫太陽、我畫國旗，祖國祖國我們愛你。（幼兒跟唱）好，小伴侶們，我們今日的課就上到這里了，你們還記不記得我們今日學(xué)了什么啊？

幼：紅色、黃色、藍(lán)色。

師：好，那請(qǐng)小伴侶們?cè)诮袢盏拿佬g(shù)課上每個(gè)人只用這三種顏色給我畫一幅畫，好不好？好，這個(gè)活動(dòng)就到這里吧。

分析：這一部分是語言活動(dòng)的延長，老師把所學(xué)學(xué)問編入兒歌，更便于幼兒理解記憶。

小班熟悉顏色教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美；

2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培育幼兒涂色的愛好，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)仔細(xì)細(xì)致的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。

2．請(qǐng)大班的小伴侶預(yù)備花姐姐的情境表演。

3．活動(dòng)背景圖《春天》

4．老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動(dòng)的愛好。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動(dòng)的愛好立即被調(diào)動(dòng)起來。）

二、基本部分

1．復(fù)習(xí)熟悉四種顏色。

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀看，并說一說自己是X色寶寶。

（顏色標(biāo)牌關(guān)心幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，老師則可從旁觀看幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知狀況。）

（2）玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的熟悉。玩法：老師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。

（和媽媽一起嬉戲總是特別開心的，抱一抱的動(dòng)作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關(guān)心其明確每種顏色的名稱。）

（3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性訓(xùn)練環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知顏色的美。

（從觀看顏色、找相同的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的熟悉。在爭(zhēng)論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的顏色美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)力量。）

2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知顏色的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子消失在小伴侶的面前。(花姐姐的裙子上貼有很多未涂色的小花。)

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法關(guān)心花姐姐給小花穿上美麗的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，老師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可獎(jiǎng)蚍Q、涂滿、潔凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。

（3）放輕音樂，幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。

(小客人花姐姐的消失將活動(dòng)自然地引入其次環(huán)節(jié)；請(qǐng)小伴侶幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒憐憫心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受顏色的美，體驗(yàn)制造的歡樂。

(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受顏色的美。而變美麗的花姐姐對(duì)小伴侶的感謝，在讓幼兒感受到了勝利的喜悅的同時(shí)，也增加了其自信念、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好。)

三、結(jié)束部分

1．花姐姐和小伴侶共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。

活動(dòng)結(jié)束：

（在歡快的歌聲中開心地結(jié)束此次活動(dòng)。)

小班熟悉顏色教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉區(qū)分紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗(yàn)與老師、同伴嬉戲的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、表現(xiàn)力和辨別力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

活動(dòng)過程：

一、開頭部分（情景導(dǎo)入）

師：小伴侶們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，大家情愿去?那我們就開著火車動(dòng)身吧.

二、中間部分

1、熟悉顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀看小兔在哪里。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑　?/p>

（1）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好伴侶，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

（2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西。

“黃黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。

（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。

三、結(jié)束部分（活動(dòng)延長）

（配音）感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個(gè)就請(qǐng)伴侶們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)覺紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,依據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了相宜其學(xué)習(xí)與進(jìn)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動(dòng)的始終，自然契入了音樂、語言、社會(huì)等領(lǐng)域，老師始終是引導(dǎo)者、合、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒的表現(xiàn)：

在“熟悉顏色”時(shí)，全體幼兒都能愛好極濃跟隨老師“去小兔家”熟悉紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上消失留意力不集中，東張西望的狀況。（究其緣由，老師沒有用語言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的愛好點(diǎn)）

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒有出錯(cuò)的現(xiàn)象。（幼兒進(jìn)展水平的個(gè)體差異）

小班熟悉顏色教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美；

2、能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏色標(biāo)志牌（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，未涂色的小花圖片若干。

2、《熟悉顏色》的白板課件。

3、老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過程：

一、熟悉顏色

1、老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動(dòng)的愛好。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動(dòng)的愛好立即被調(diào)動(dòng)起來。）

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀看，并說一說自己是X色寶寶。

（顏色標(biāo)牌關(guān)心幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，老師則可從旁觀看幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知狀況。）

（2）玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的熟悉。玩法：老師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。

（和媽媽一起嬉戲總是特別開心的，抱一抱的動(dòng)作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關(guān)心其明確每種顏色的名稱。）

二、嫻熟把握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1、觀看白板課件

師：今日小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了美麗迷人的風(fēng)景，心情特殊好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

老師請(qǐng)小伴侶來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地特別美麗。小伴侶，你們看了快樂嗎？（幼：快樂）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性訓(xùn)練環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍(lán)、綠）色的，感知顏色的美。

（從觀看顏色、找相同的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的熟悉。在爭(zhēng)論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的顏色美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)力量。）

三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1、觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

師：過了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說：我們想要和你一起玩嬉戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請(qǐng)小伴侶簡潔回答）

2、觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的嬉戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開頭數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小伴侶，你們能關(guān)心小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請(qǐng)小伴侶上來關(guān)心小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請(qǐng)小伴侶上臺(tái)來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3、觀看第五個(gè)白板課件

師：嬉戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小伴侶復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4、觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能鋪張食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個(gè)方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小伴侶，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請(qǐng)小伴侶上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子）

四、結(jié)束部分

1、花姐姐和小伴侶共同表演（小花）。

2、幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。

小班熟悉顏色教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備

色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上嬉戲“找伴侶”。

2、集體活動(dòng)：

（1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。老師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作，如：請(qǐng)穿紅上衣的小伴侶舉起雙手；請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小伴侶站起來；

（2）老師拿出教具色板擺好。老師運(yùn)用三階段法教幼兒熟悉綠、黑、白三種顏色。

（3）老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

（4）嬉戲“色板配對(duì)”。

3、分組活動(dòng):老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是把握得不夠，有部分幼兒還是沒有把握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

小班熟悉顏色教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。

2.熟悉黑色、白色、綠色三種顏色并能精確?????說出他們的名稱。

3.能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。

2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。

4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉黑色、白色、綠色三種顏色，并能精確?????說出他們的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好

1.找伴侶。

（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色的玩具）

師：“今日老師為小伴侶帶來了很多的玩具，它們都穿著美麗顏色的衣服，小伴侶想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”

師：“拿到玩具的小伴侶看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”

（幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的熟悉）

師：“小伴侶有沒有發(fā)覺其他的小伴侶也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好伴侶，現(xiàn)在抓緊去找一找你的好伴侶吧！”

（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。）

2.找椅子。

師：“好伴侶找到了，小伴侶有沒有發(fā)覺我們的小椅子有什么不一樣的地方？”

（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀看椅子上的顏色）

師：“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的伴侶跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”

（引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。）

二、操作探究，熟悉綠色、黑色、白色

師：“小伴侶，今日紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做嬉戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”

（幼兒自由回答）

師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）

師：“這是綠色寶寶，小伴侶快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”

（引導(dǎo)幼兒觀看并找到綠色的事物。）

師：“小伴侶，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”

師：“綠色?！?/p>

師：“我們?cè)賮砜匆豢戳硗鈨煞N顏色的寶寶?！保ǔ鍪旧ǎ⒆層變河^看找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物）

師：“小伴侶在我們的生活中也有很多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧?！?/p>

（播放ppt豐富幼兒的生活閱歷，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。）

三、玩嬉戲，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對(duì)

師：“小伴侶，今日老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不當(dāng)心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小伴侶能關(guān)心老師把這些玩具送回家嗎？”

幼：“能。”

師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小伴侶快快行動(dòng)吧！”

（引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的熟悉，進(jìn)行顏色配對(duì)。）

四、活動(dòng)延長

戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。

小班熟悉顏色教案10

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)《熟悉顏色》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、綠色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熟悉顏色。

老師出示顏色卡片。師：小伴侶,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）

二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

（1）、師：小伴侶，你們知道嗎，今日咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小伴侶們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子熟悉或和綠兔子打招呼。師：今日，小兔子要告知我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新居子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新居子里。

（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

（3）、老師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小伴侶你們知道嗎？小兔子們也喜愛拍皮球，紅兔子喜愛拍紅色的球，綠兔子喜愛拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

三、集體嬉戲《喂兔子》。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊？（引導(dǎo)幼兒說出各自的方法）。師：小伴侶們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

（老師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀看蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小伴侶肯定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最終請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。

四、結(jié)束嬉戲《顏色找家》

師：今日小班小伴侶表現(xiàn)真好，老師也給你們預(yù)備了小圖形，拿到紅圓形的小伴侶成了紅寶寶，拿到綠圓形的小伴侶成了綠寶寶開著火車去外面做嬉戲。。。。。

小班熟悉顏色教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。

3、箱子1個(gè)；

活動(dòng)過程

一、激情導(dǎo)入

1、今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢？

2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

3、依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二、送小兔子回家。

1、師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2、出示三間房子，請(qǐng)幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？

3、送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4、大家一起檢查。

三、嬉戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

四、集體嬉戲：玩雪花片。

1、師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。

2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

3、幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4、將玩具送回家。

（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

（2）大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對(duì)家。

五、延長活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

小班熟悉顏色教案12

教材及設(shè)計(jì)思路：

顏色是我們大家特別熟識(shí)的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無光，顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。

每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了養(yǎng)分飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真美麗，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特殊的滿意感，那是由于顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的.事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。

”所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“熟悉顏色——紅、黃、藍(lán)。

活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、熟悉目標(biāo)：熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

2、力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴嬉戲的歡樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

4、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

5、活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)預(yù)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)預(yù)備必需與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備：紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球，笑臉卡若干，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活閱歷。

教法：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了敘述法、嬉戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。

使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

學(xué)法：

在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀看、敘述、嬉戲，讓幼兒熟悉和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培育和進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別力量。

活動(dòng)過程：

我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

1、熟悉顏色

活動(dòng)一開頭，我以“神奇的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的留意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：

“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：

“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的熟悉。當(dāng)在最終一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特別寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，在激發(fā)幼兒對(duì)顏色愛好的同時(shí)進(jìn)展了幼兒的口語。

2、顏色寶寶找家今日天氣真好，氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩，玩著玩著一下就天黑了，還不見回家，現(xiàn)在我們小伴侶一起來把它們送回家了。

（老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請(qǐng)幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。

3、查找相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的嬉戲，對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有肯定的難度，因此，我注意幼兒的個(gè)體差異性。

在嬉戲中我為每個(gè)孩子預(yù)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對(duì)力量弱的孩子、害怕的孩子，我則去關(guān)心他們發(fā)覺問題，解決問題；對(duì)于力量強(qiáng)的孩子，我則鼓舞他們大膽的去查找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得勝利的愉悅心情。

延長活動(dòng)：

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

活動(dòng)小結(jié)

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注意個(gè)體差異，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，使幼兒在直接觀看、直接體驗(yàn)、詳細(xì)表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著學(xué)問閱歷。

小班熟悉顏色教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉三角形、正方形、圓形。并能辨別紅、黃、藍(lán)三種顏色

2、體驗(yàn)嬉戲的開心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個(gè)

2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂

活動(dòng)過程

1、集體熟悉三角形、圓形、正方形。

（1）談話導(dǎo)入：今日咱們班來了三個(gè)客人，我們一起來熟悉一下他們

（2）分別出示三角形、圓形、正方形。老師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出有三個(gè)尖尖的角）

老師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

2、查找《圖形寶寶》

（1）老師：今日來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可焦急了，處處打聽圖形寶寶的下落，最終，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最終，請(qǐng)幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3、嬉戲《做客》

（1）今日，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感謝我們了，為了表示感謝，他們要請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w小伴侶到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們?cè)趺慈ツ兀?讓幼兒自由發(fā)揮)，小伴侶想了好多的方法都很好！不過，去她們家要乘坐特別的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告知我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小伴侶才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小伴侶才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小伴侶才可以做我的車

并且他們還告知我們不能上錯(cuò)車廂，假如你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要相互謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們預(yù)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要認(rèn)真看好車票，不要上錯(cuò)車

（2）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了，請(qǐng)把火車票舉起來吧?。ɡ蠋煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）

（3）師：乘客們，我們的火車動(dòng)身啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?/p>

活動(dòng)延長：

讓幼兒在生活中查找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。

小班熟悉顏色教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子初步熟悉紅、黃、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀看并應(yīng)用

二、活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、綠氣球圖片

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

3、紅、黃、綠衣服卡片

三、活動(dòng)過程

1、常規(guī)活動(dòng)：問候、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

3、老師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好，特別不錯(cuò)！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小伴侶，請(qǐng)大聲的告知老師好嗎？”（綠色）

4、老師再洗精確?????的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球