三年級(jí)英語(yǔ)Where-is-my-car-說(shuō)課稿

三年級(jí)英語(yǔ)unit2Myfamily說(shuō)課稿（A第二課時(shí)）一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（pep）小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit4Whereismycar？中的第二課時(shí)Let’slearn。Whereismycar？這是一個(gè)和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容,突顯了語(yǔ)言的真實(shí)性與實(shí)用性。在教學(xué)中，如果能夠充分發(fā)掘、利用生活中對(duì)教學(xué)有用的素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言情境，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也將會(huì)產(chǎn)生更濃的興趣。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀介詞in、on、under和單詞chair，繼續(xù)鞏固desk。（2）熟練運(yùn)用句型：Whereisthe…？Itisin|on|underthe…2、能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂指令并能按指令做出動(dòng)作。3、德育目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。4、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：日常用語(yǔ)Where’s…?及其It’sin/on/under….教學(xué)難點(diǎn)：句子:Whereismycar?It’sin/on/under…的理解三、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生，能夠認(rèn)讀少量簡(jiǎn)單的單詞；但是由于英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，在日常生活中少于應(yīng)用，學(xué)生學(xué)得快，忘得也快，在口語(yǔ)交流能力方面很差。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。四、說(shuō)教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我在教學(xué)中1、注重在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，營(yíng)造“真實(shí)性”的語(yǔ)言環(huán)境和開(kāi)放的空間，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)運(yùn)用。2、在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)诔袑W(xué)，在做中學(xué)，在玩中學(xué)，從而充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力訓(xùn)練。五、說(shuō)學(xué)法《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)課堂中要充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和自信心，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，在教學(xué)中，我通過(guò)設(shè)置各種教學(xué)活動(dòng)，如，Putabagunderyourchair.注意：做此動(dòng)作時(shí)，前一個(gè)動(dòng)作的姿勢(shì)不便。即左手放在頭上的同時(shí)，將書(shū)包放在椅子底下。Putapencil-boxonyourdesk.仍然是做此動(dòng)作的同時(shí)不改變上一個(gè)動(dòng)作。Putaneraserinyourpencil-box.Putthreepencilsunderthepencil-box.Putarulerontheeraser.比比看，誰(shuí)能將動(dòng)作堅(jiān)持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語(yǔ)。(2)小組活動(dòng)：四人一組，做Let’spractise的游戲。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問(wèn)：Whereismy…?，另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里Inyourbag?/Inyourdesk?，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進(jìn)行。(3)做本課時(shí)Let’stalk部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對(duì)話中的人物，教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)改變對(duì)話中的單詞，或適當(dāng)增減句子。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let’stalk部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備按指令畫畫。指令內(nèi)容如下：ListenanddrawDrawaballinatoybox.Drawacaronatoybox.Drawaplaneunderatoybox.Drawadollinagirl’shands.教師讓學(xué)生交上來(lái)他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學(xué)，統(tǒng)一把畫貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語(yǔ)角(Englishcorner)。另為，教師還可讓學(xué)生隨心畫一幅畫，并將所畫內(nèi)容用英語(yǔ)講一講。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)探究活動(dòng)貼鼻子探究?jī)?nèi)容：貼鼻子探究目的：增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，從而鞏固提高對(duì)介詞的掌握。探究形式：游戲探究過(guò)程：所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩套)1將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。2每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。3第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼位置:Itsonthehead./Itsunderthemouth....4第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子,后面的學(xué)生再說(shuō),這樣依次進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則