小班教案模板合集八篇

小班教案模板合集八篇

小班教案篇1

一、活動目標：

通過嬉戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的把握，能正確敘述其名稱、特征。

二、重點及難點：

通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

三、活動預備：

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

四、活動過程：

（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚四周。

（二）、抓小魚

1、幼兒依據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。

要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）、喂小貓吃魚

1、幼兒依據(jù)小魚身上圖形的外形、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、依據(jù)要求摸餅干。

規(guī)章：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）、延長活動

出示兩個大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告知幼兒它會變的，可以變成什么外形的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探究。

小班教案篇2

目標：

1、鼓舞幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和開心的心情。

2、學習聽辨樂句。

供應：頭飾ppt磁帶

指導：1、引起愛好

今日老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

邊放錄音老師邊旁白：漂亮的春天來了，春風輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這漂亮的世界。漂亮的蝴蝶從遠處飛來了，在花園里飄舞著，一會兒轉(zhuǎn)著圈，

一會兒和花兒親吻著。就象一對好伴侶在春風中做著漂亮的夢。

提問：

1、聽了這首曲子你有什么感覺？

2、再次觀賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

3、漂亮的蝴蝶觀察漂亮的花兒會做些什么？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學習兩兩合作擺造型。

小班教案篇3

活動目標：

1、學習正確運用方位詞：里外、上下。

2、能大膽地敘述，提高口語表達力量。

3、體驗嬉戲所帶來的開心情感。

活動預備：

1、創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）

2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。

3、音樂。

活動過程：

一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動愛好。

師：今日兔媽媽家請客，許多小動物都去了，你們想去嗎？

二、帶領幼兒參觀兔媽媽家。

1、向兔媽媽問好。

2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。

在音樂伴隨下，師生共同熟悉各種場景。

三、學習運用方位詞。

師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。

四、嬉戲：捉迷藏。

1、小動物藏，幼兒找。

找到后說說：你在什么地方找到了誰。

2、幼兒藏，老師和兔媽媽找。

兔媽媽：我一個也沒有找到，你沒能告知我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交換嬉戲。

五、和兔媽媽再見。

活動延長：

到室外玩"捉迷藏"的嬉戲。

活動反思：

本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)覺法、嬉戲操作法及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學問，習得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。

小班教案篇4

活動目標：

1、單人或雙手拋接小手帕。

2、感受布的質(zhì)感。

3、鞏固1--10的順數(shù)。

重點難點：

單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數(shù)。

活動預備：

手帕若干。

活動過程：

1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。

熟識活動后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。

進行活動時，鼓舞幼兒把小手帕盡量拋高。

2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪番拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。

輪番拋接手帕

3、小手帕飄呀飄六人一組，輪番拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀看手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。

4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是簡單，兵說一說為什么，然后把小手帕折好

小班教案篇5

活動目標：

1、初步了解腳的功能,懂得愛護腳的方法。

2、體驗腳對生活的重要性。

3、進展幼兒的觀看力、想象力。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

重難點：

了解腳的功能，腳對生活的重要性。

活動預備：

1、仿真娃娃一個，眼罩若干

2、ppt課件。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

活動過程：

一、摸一摸，探究腳的結(jié)構(gòu)

1、嬉戲?qū)搿?/p>

老師出示仿真娃娃。

孩子們，我們來玩?zhèn)€嬉戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里?

2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢?小伴侶們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲——出示ppt)。

二、動一動——深化探究

1、感受腳的功能

(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

(2)請小伴侶們說說感受?

你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(關(guān)心幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯。

老師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解愛護腳的方法。(出示ppt)

(1)小伴侶們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能關(guān)心我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒適的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。

(2)老師演示ppt。

老師一邊演示ppt，一邊依據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒適的鞋時，老師和小伴侶們一起用手勢打×。

老師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒適，大了走路不便利，熱天穿棉鞋又熱，冬天穿涼鞋很冷，所以我們的小腳要依據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議——拓展訓練。

請幼兒依據(jù)自身的生活閱歷講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解愛護腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。

四、跳一跳——腳律動操，熬煉腳的肌肉。

小鴨小鴨，捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。

教學反思

我在設計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進行熟悉小腳，分別是小腳、小腳的作用和愛護小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有機會去認真觀看它，孩子們對腳熟悉很少，而且以往關(guān)于小腳的活動也較少。因此，熟悉小腳是本活動的重點。整個活動，從幼兒感愛好的`事物動身，幼兒情愿參加，活動的預備又比較充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩。幼兒表現(xiàn)的即熱鬧又樂觀，活動效果較好。

小班教案篇6

內(nèi)容分析

這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么奇妙，都值得去探究，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導他們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺，用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。

幼兒分析

小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太簡單，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，簡單為幼兒所接受。

思路分析

1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用，為孩子的想像打開空間。

2、集中思維：想一想，平常生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

3、逆向思維活動：想一想,假如將生活中的圓換成別的外形,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的力量。

4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培育幼兒的大膽想像和繪畫的愛好，進展幼兒的創(chuàng)新力量。

5、活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，熟悉圓的特性。

活動目標

1、培育幼兒觀看生活的好習慣，了解生活中的圓。

2、喜愛聯(lián)想，進展幼兒集中思維品質(zhì)，大膽想像。

3、喜愛探究，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的力量。

4、培育幼兒喜愛繪畫的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備

圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

活動過程

（一）：導入活動：敘述故事《圓圓樂園》

（二）集中思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？

（三）逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，假如把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培育幼兒的大膽想像和繪畫的愛好，進展幼兒的創(chuàng)新力量。

孩子們，今日，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊奇妙的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（老師操作電腦繪圖）

孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)覺。

（五）老師出示多圓的拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）

（六）活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，熟悉圓的特性。

剛才我們熟悉了好多圓的東西，它們可好玩了，今日老師預備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。

活動延長

室外嬉戲

在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？

教學反思

本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式綻開創(chuàng)新思維活動，培育了幼兒主動參加想像、操作的力量。老師鼓舞幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。

小班教案篇7

一、教學目的：

1、知道蝌蚪的形狀特征，以及它的生長規(guī)律。

2、培育幼兒的觀看力、語言表達力。

3、培育幼兒對科學、藝術(shù)的愛好。

二、教學預備：

每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪，十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等)，碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

三、教學過程：

1、師：今日老師要給小伴侶變一個魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。

2、熟悉蝌蚪

有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀看蝌蚪的生長。

小伴侶看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小伴侶自由觀看，發(fā)表自己的見解)

下面我請小伴侶把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸，看金魚缸里的蝌蚪是不是有很多了呀。(這個過程是復習一下“一”和“很多”的概念)。再請小伴侶觀看小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作，并配上音樂。

3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個環(huán)節(jié)要留意平安)老師來回指導。

小班教案篇8

設計思路：

糖果是吸引小班孩子有意留意及適合小班幼兒學習的良好訓練資源，對于糖果孩子是有肯定的認知閱歷的如：顏色、味道等，借著兒歌的契機可以進一步引導引導幼兒在原有閱歷的基礎上進行觀看、操作、表達，從而進一步促進幼兒語言表達的力量。

相宜的材料和情景能引發(fā)幼兒參加活動的愛好，兒歌中糖和盤是幼兒接觸到的、較熟識的符合幼兒認知特點的，兒歌內(nèi)容帶有很強的情景性，同時為孩子供應了方形和圓形及紅綠色糖果的幫助材料能讓幼兒在邊