幼兒園小班美術(shù)教案匯總六篇

幼兒園小班美術(shù)教案匯總六篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、愿意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、遷移使用蠟筆的閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢？老師：“小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服?！?/p>

2、談話：我喜愛的汽車。

老師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢？

老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請(qǐng)你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

（1）老師提出涂色要求：

①要順著一個(gè)方向涂色。

②涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。

③留意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。老師觀看幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂嬉戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂邊唱歌邊向教室外開去。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

《花手帕》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小伴侶一起幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小伴侶肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎？小伴侶現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評(píng)價(jià)：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請(qǐng)小伴侶一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。

2、關(guān)心幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的歡樂，培育他們對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以嬉戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧?！?/p>

（開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新奇好玩，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入嬉戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。）

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊急、可怕的氣氛。

3、鼓舞幼兒樂觀思考、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音？我好可怕呀！”

“怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個(gè)方法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，假如說不出，老師可直接說出來。）

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎？”老師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來關(guān)心幼兒把握造籬笆的技能。

2、觀看籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長(zhǎng)長(zhǎng)的，密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒把握技能的狀況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰情愿來關(guān)心媽媽？”（可以請(qǐng)2～3名幼兒來畫直線。）

三、滲透造籬笆的技能，鼓舞幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想方法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、小兔造籬笆（開頭時(shí)，孩子們出于奇怪???，造得籬笆寬寬的、松松的）

觀看孩子的操作狀況，“兔媽媽”有意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼確定鉆不進(jìn)來。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來關(guān)心，體現(xiàn)合作。

四、用嬉戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖姡　保ɡ蠋熗藞?chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。）

2、老師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊確定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒方法去捉小兔。”

“沒方法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！保ù藭r(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒立刻接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

五、拓展延長(zhǎng)，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場(chǎng)，老師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們，媽媽回來了，快開門?！?/p>

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今日沒來嗎？”

“你們真是一群聰慧、英勇的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的`新奇的蘑菇，吃飽了關(guān)心媽媽再在草地上種些花草、菜，情愿嗎？”

陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今日，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動(dòng)課。小伴侶對(duì)這節(jié)活動(dòng)課愛好比較好。由于“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對(duì)它也有個(gè)也許的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠樂觀并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮。”

老師告知孩子們今日我們要用橡皮泥制作“太陽”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得特別興奮！一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問小伴侶“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽呢？”應(yīng)卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了?！庇泻芏嘈“閭H都表示同意這種做法。于是老師就根據(jù)小伴侶說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小伴侶看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對(duì)！”王老師請(qǐng)她做給小伴侶看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿足的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展現(xiàn)給幼兒看時(shí)，有小伴侶笑著說：“這是餅干。”老師也笑著答：“是有點(diǎn)像餅干，假如想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢？”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：“剛才，我聽到有小伴侶說，太陽是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光線’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面美麗的光線了?！边@時(shí)，只聽見林禧子小伴侶說：“我看過的，光線是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣?！崩蠋熣f：“林禧子小伴侶說得真好。那細(xì)細(xì)的光線該怎么做出來呢？”林奕誠(chéng)搶著說：“我會(huì)做，我會(huì)做長(zhǎng)條。”于是老師請(qǐng)他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條交給老師。老師提示說：“你們看光線做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來說：“光線太長(zhǎng)了！”林奕誠(chéng)抓緊將搓好的長(zhǎng)條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥四周。一個(gè)完整的太陽最終做好了。小伴侶們都拍手說“真好看！”

與小伴侶一起做出一個(gè)“太陽”后，老師請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)手制作自己喜愛的“太陽”。小伴侶們都興奮地動(dòng)手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光線時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小伴侶用了各種不同的顏色。雖然小伴侶做出的太陽不是很圓，光線也粗細(xì)不均，但孩子們都愿意動(dòng)手去操作。

最終，在觀賞作品的過程中，聽到有小伴侶對(duì)老師說“老師，這個(gè)太陽怎么是綠色的不是紅色的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛！有什么關(guān)系呀！”老師笑著回答：“太陽原來是紅色的，不過這個(gè)綠太陽真的挺美麗的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！”“老師這個(gè)黃太陽也很好看……”大家也都喜愛上這些不一樣太陽了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭，值得欣慰。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗(yàn)操作的歡樂和勝利的喜悅。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的形狀特征和生活習(xí)慣。

教具預(yù)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

（1）今日我們班來了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

二、進(jìn)行部分：

（1）情景故事：今日小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來請(qǐng)小伴侶幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交伴侶跑掉了，請(qǐng)小伴侶關(guān)心它們把耳朵找回來。

（2）示范操作：老師這有個(gè)好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。老師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。老師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦潔凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

（3）幼兒操作：幼兒開頭選擇彩紙操作，老師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒賜予關(guān)心。

（4）老師小節(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士賜予表揚(yáng)。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太興奮了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！老師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用瀝糊畫的方法來簡(jiǎn)潔構(gòu)圖。

2、學(xué)會(huì)觀賞作品中的顏色美。

3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)協(xié)作，促進(jìn)敏捷性。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗潔凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動(dòng)過程：

一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的愛好

1、利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀看其形狀顏色。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)，讓幼兒感受顏色美。

二、老師示范做蛋糕，幼兒觀賞

1、示范用漿糊袋的方法。

老師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

老師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較勻稱。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒觀賞老師作品，并相互講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、重點(diǎn)提示幼兒懸腕操作，留意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒形成完整美麗構(gòu)圖，關(guān)心力量弱的幼兒形成簡(jiǎn)潔構(gòu)圖。

四、集體評(píng)價(jià)

1、引導(dǎo)幼兒相互溝通，展現(xiàn)自己作品。

2、共享蛋糕。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)顏色有較高的愛好，能大膽而富有共性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛好。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟識(shí)的小雨點(diǎn)突破口，根據(jù)自己的意愿支配畫面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等熟悉

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的愛好，樂觀參加繪畫活動(dòng)。3.培育幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：

油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

2、學(xué)問預(yù)備：

幼兒觀看過下雨時(shí)雨的情景。

活動(dòng)過程：

一．故事導(dǎo)入。

1.給幼兒敘述故事《下雨了》。

2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀看雨點(diǎn)的特征。3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二．繪畫雨點(diǎn)。

1、啟發(fā)談話，引起愛好老師：“今日太陽公公很興奮，見到我們小伴侶，可是突然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨