長(zhǎng)沙中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀案例

年長(zhǎng)沙市小學(xué)校園化藝術(shù)節(jié)秀案例、藝術(shù)作坊獲獎(jiǎng)單一、美術(shù)類優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)（個(gè)）姓

參賽單位

優(yōu)秀案列名稱趙

青

芙蓉區(qū)科普藝體中心

基于學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)建館校美術(shù)課程聯(lián)動(dòng)——以《與大師“畫(huà)”——館校美育大課堂教材》研性開(kāi)發(fā)為例王妮娜劉清峨李曙光

高新區(qū)湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校多學(xué)科間傳承皮戲之實(shí)踐探討基于美術(shù)學(xué)科核心素的《中國(guó)書(shū)畫(huà)》系列拓展課程建設(shè)水瀟湘——走近中國(guó)山水畫(huà)二等獎(jiǎng)（個(gè)）姓名

參賽單位

優(yōu)秀案列名稱趙劉

華心

高新區(qū)金橋小學(xué)

珠玉之聲悅耳心——譽(yù)改革創(chuàng)新實(shí)踐案例之“吟誦”色課程劉彭

瑛開(kāi)區(qū)北辰小學(xué)霞開(kāi)區(qū)馬欄山小

多彩扎染吁傳承翰墨飄香浸校園，馬山開(kāi)潤(rùn)童年周滿意開(kāi)福區(qū)清水”文化的創(chuàng)建與實(shí)施

郭卿

莎天區(qū)青園小學(xué)玲天區(qū)湘府英才學(xué)

長(zhǎng)沙民謠與插畫(huà)藝術(shù)結(jié)合之探索——淺談長(zhǎng)沙民謠與畫(huà)藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)想傳承文化求異創(chuàng)新—以校本《雜技》課程為例戴

薇

望城區(qū)湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)

馬王堆漢墓T形帛畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)鐘敬君

雨花區(qū)教育局藝術(shù)體育科技中心

《校內(nèi)外水墨畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀與趨勢(shì)》曹鍵斌麓山國(guó)際實(shí)小學(xué)彭成龍麓山國(guó)際實(shí)小學(xué)

“有實(shí)效“接地氣構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校美術(shù)課堂的保障機(jī)制青年教師“三筆字”能提升的實(shí)施途徑和策略邢

麗長(zhǎng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中

傳承民間美術(shù)在路上—剪紙技藝的初步探索三等獎(jiǎng)（個(gè)）姓名

參賽單位

優(yōu)秀案列名稱人之可貴在于能創(chuàng)造地思維——雷羅

俊芙蓉區(qū)雙新小學(xué)羽芙蓉區(qū)雙新小學(xué)

學(xué)生美術(shù)學(xué)科養(yǎng)之“新意識(shí)”培養(yǎng)的教學(xué)案例解析以畫(huà)為橋梁用心來(lái)讀—美育改革中的兒童繪畫(huà)心里個(gè)分析高秀芳高新區(qū)明德谷學(xué)校

《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之清節(jié)—趣味彩繪蛋》校本課例研究梁

輝

開(kāi)福區(qū)長(zhǎng)沙師范學(xué)院《智慧課堂3+10）美術(shù)案例——五附屬小學(xué)彩樹(shù)》

屈紅艷

瀏陽(yáng)市淳口鎮(zhèn)路口完小

耳濡目染寓教于形—加強(qiáng)校園文化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)人才蔡

靖

望城區(qū)湖南師大附中“以學(xué)生為本—校美術(shù)教育與星城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校文化建設(shè)探索嚴(yán)

軍雨花區(qū)長(zhǎng)塘里小

《淺談擬人書(shū)寫(xiě)法在字教學(xué)中的運(yùn)用》蔣承裔

岳麓區(qū)長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校

中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳打造傳統(tǒng)文化藝術(shù)在新中傳承與李

勉長(zhǎng)沙市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)

發(fā)展——打造“皮影定格動(dòng)畫(huà)”藝術(shù)實(shí)踐工作坊戴波峰長(zhǎng)沙市怡雅學(xué)

中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳二、音樂(lè)類優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)（個(gè)）姓名

參賽單位

優(yōu)秀案列名稱鄧

紅

雨花區(qū)教育局藝術(shù)體育科技中心

新課程背景下區(qū)域性小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)案例分析—以長(zhǎng)沙市雨花區(qū)為例毛祖朝長(zhǎng)沙市南雅學(xué)二等獎(jiǎng)（個(gè)）

木偶戲進(jìn)校園與木偶蹈的再塑造姓名

參賽單位

優(yōu)秀案列名稱廖

雯芙蓉區(qū)科普藝體心

讓?xiě)蚯幕趯W(xué)生心悄然生根

王曹

風(fēng)瀏陽(yáng)市古港完小《讓美的種子在“夢(mèng)”里開(kāi)花》靜瀏陽(yáng)市奎文實(shí)驗(yàn)學(xué)《童謠音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)》羅

卉望城區(qū)職業(yè)中專

京劇進(jìn)課堂的實(shí)踐與思——瑰麗多彩的京劇藝術(shù)：唱念、做、打李

伊

湖南師大第二附屬中學(xué)

湖南師大二附中午間唱校本音樂(lè)課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究三等獎(jiǎng)（個(gè)）姓名

參賽單位

優(yōu)秀案列名稱曾胡

艷芙蓉區(qū)楚怡學(xué)校美開(kāi)福區(qū)北雅中學(xué)

“以情為先、寓情于”—音樂(lè)教學(xué)中的情感體驗(yàn)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳——湖南花鼓戲教學(xué)案例張良初陳玲

瀏陽(yáng)市棖沖完全小學(xué)

《如何開(kāi)展豐富的課文化藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)初探》徐麗麗望城區(qū)格塘學(xué)

中小學(xué)術(shù)課程建與教改——如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜的音樂(lè)課堂謝

杜

望城區(qū)烏山鎮(zhèn)金塘學(xué)校

淺析美育改革創(chuàng)新視下校園藝術(shù)節(jié)曾陳

存雨花區(qū)吉聯(lián)小學(xué)陽(yáng)雨花區(qū)南屏錦源學(xué)

“京劇培訓(xùn)果不面臨的困境原因及對(duì)策淺析素質(zhì)教育背景下蹈課程的設(shè)置——以寧鄉(xiāng)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)為例李若曼

岳麓區(qū)湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)

中國(guó)經(jīng)典文化在舞蹈術(shù)中的傳承黎愛(ài)民岳麓區(qū)西雅學(xué)

西雅藝術(shù)之路——淺西雅中學(xué)合唱隊(duì)的組建

三、藝術(shù)工作坊一等獎(jiǎng)（個(gè)）姓名趙青楊香玲鄧常青徐蓓

參賽單位芙湘一芙蓉中學(xué)芙蓉區(qū)馬王堆小學(xué)

藝術(shù)實(shí)踐工作坊主題楚漢美韻創(chuàng)意工作坊劉佳輝高區(qū)金橋?qū)W劉靖

版畫(huà)胡江波顏宇露

雨花區(qū)紅星第二小學(xué)

書(shū)法國(guó)畫(huà)張

詢?cè)缆磪^(qū)博才中海學(xué)

剪紙藝術(shù)工作坊許雅琴?gòu)堄㈥亻L(zhǎng)縣中南學(xué)田芷萍二等獎(jiǎng)（個(gè)）姓名參賽單位

剪紙

優(yōu)秀案列名稱李肖

莉放

開(kāi)福區(qū)青竹湖湘一外語(yǔ)學(xué)校

創(chuàng)意粘土工作坊郭楊

莎天心區(qū)青園小學(xué)倩

橡皮章

李亞訪朱明源雅實(shí)驗(yàn)中李勉曾曉奇邢麗長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)中學(xué)吳艷萍三等獎(jiǎng)（個(gè)）

皮影—定格動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作坊