2020年 部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)卷及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．部七級(jí)冊(cè)文五元測(cè)及案．．．．．．．．．．．．．．．．一積(18分1.下面加點(diǎn)字注音全部正確的一()(2分A迸濺(B.悔(C.恍(huǎng)D.綻開(kāi)

顫抖沉淀diàn)赤裸luǒ)伶仃

挑逗ǎo)懊喪(s瀑布(pù)剎那(shà)

盤(pán)虬臥龍qiú)仙露瓊(qióng)忍俊不禁jīn)灼其華(2.選出字形沒(méi)有誤的一項(xiàng)()(3分)A焦慮C鎮(zhèn)靜

輝煌貯立

矜持嫁接

峰圍蝶陣淅淅瀝瀝

B猥瑣D.幽寂

服侍涉足

蘢罩踏青

禍不單行血?dú)夥絼?.下列各組短語(yǔ)中有一個(gè)短語(yǔ)與它短語(yǔ)屬于不同類型，請(qǐng)選擇(3分(1)A報(bào)紙雜志(2)A十分偉大(3)A祖國(guó)萬(wàn)歲

B.調(diào)研究B.我書(shū)包B.思品質(zhì)

C.身健康C.小地說(shuō)C.天晴和

D.嚴(yán)肅認(rèn)真D.追殲敵人D.品質(zhì)優(yōu)良

E.讀和寫(xiě))E.很熱鬧()E.成績(jī)好()4.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。分(1)念天地之悠悠，陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)(2)，眥入歸鳥(niǎo)杜甫《望岳》(3)斯是陋室，。(禹錫《陋室銘》(4)陸游的《游山西村》中寫(xiě)村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼?lái)來(lái)往往祈求豐收的詩(shī)句是：，。(5)王安石《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：，。5.下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的項(xiàng)()(3分A《紫藤蘿瀑布》一文借用紫藤蘿來(lái)暗示自己的情思，贊美了生命永恒與美好。B.《我的小桃樹(shù)》一文表達(dá)的情感非常豐富，其中含有感謝奶奶對(duì)小桃樹(shù)的呵護(hù)，對(duì)自己人生信念的呵護(hù)。C.假如生活欺騙了你》一詩(shī)以勸說(shuō)的口吻、和緩的語(yǔ)氣鼓勵(lì)人們相信生活，相信未來(lái)。D.《未擇的路》借自然界的路表達(dá)對(duì)人生之路的思考，發(fā)出人生之路難以選擇的感慨！二閱(47分一)著讀5分)6.(1)《海底兩萬(wàn)里》描繪了美迷人的珊瑚王國(guó)，在這里發(fā)生的事件()(1分A森林打獵

B.魚(yú)來(lái)襲

C安葬船員(2)閱讀名著片段，回答后面的問(wèn)題(4分)

“照您這么說(shuō)辛苦苦打撈這些財(cái)寶只是為了我自己？誰(shuí)告訴您我沒(méi)有好好加以利用？難道您認(rèn)為，我不知道地球上還有受苦人，還有被壓迫民族，還有需要救濟(jì)的窮人，還有準(zhǔn)備仇的受害者嗎？難道您不理解？……住了話……此時(shí)諾第留斯號(hào)航行在起義中的克里特島海域，我終于明白了，他把千百萬(wàn)資財(cái)送給了誰(shuí)?、龠x段中“您”是，“他”是。(2分②結(jié)合全文試分析“他”的形象(2分)(二閱讀下的章完題(分)好朵槿宗璞①是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法，現(xiàn)在想收回。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些，始終未見(jiàn)花。木槿則已兩度花發(fā)了。②槿以前給我的印象是平庸“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得保全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。③兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。④年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事入端惶恐中在坐立不安時(shí)好到草園踱步那時(shí)園中荒草沒(méi)膝除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。⑤然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑥是木槿。木槿開(kāi)花了，而且是紫色的。⑦槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。

⑧喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不道自己顯得很奇特。⑨年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。⑩想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放！的也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開(kāi)！埋半截了，還開(kāi)花！跨障礙近看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花是嫩的薄如蟬翼的花瓣有褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。然得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟?，是面?duì)一切困難的勇氣。色流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明的紫霞，微笑地看著我。年然又有一個(gè)開(kāi)始，小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主，所以有了美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。常它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。不來(lái)。使有花開(kāi)，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝了的，昔日的悲壯？7.文章的題目是“好一朵木槿花，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作者說(shuō)這朵木槿花“好”的理由分8.試從修辭手法的角度品析第⑧中的畫(huà)線句子。(3分)9.“土埋大半截了，還開(kāi)花！”一句作者為何要單獨(dú)成段(3分)

10.作者在結(jié)尾寫(xiě)道：“也許需紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯?！弊髡咚枰o(jì)念的是那朵“重壓下掙扎出來(lái)的花”嗎？(3)(三閱讀下的章完題(12分塔拉干沙紅徐欣①如果你到過(guò)沙漠，極目望去，一望無(wú)際，視野里除了漫漫黃沙外，就是蒼茫的天宇，你就會(huì)對(duì)沙漠里的生靈盡失幻想。沒(méi)有飛鳥(niǎo)的影子，也沒(méi)有清泉流過(guò)，有的只是荒涼干旱的沙丘，肆的風(fēng)沙，不期而至的龍卷風(fēng)。唯一有可能出現(xiàn)的就是駝?dòng)傲税?，但這是極少見(jiàn)的。②當(dāng)鏡頭一幕幕從我們的眼前呈現(xiàn)影格——瀏覽后的腦海里便只剩下一片蒼涼地，有一叢綠色從沙丘頂部躍入你的眼簾，于是生命便蓬蓬勃勃地凸現(xiàn)了，在這種惡劣環(huán)境中生存，就是塔克拉瑪干的沙漠紅柳。③沙漠紅柳的葉子是緊裹在枝干上的的枝條細(xì)長(zhǎng)柔韌眼中的一片綠色便是那枝條的顏色。風(fēng)暴襲來(lái)，紅柳的枝條迎風(fēng)呼嘯，發(fā)出一種尖厲的哨音，就好像是對(duì)大自然的一種抗?fàn)?。柳以她那柔韌的枝條沐浴風(fēng)沙，經(jīng)受磨礪。④紅柳的綠色從三月一直到九月，在風(fēng)暴漸息的九月，紅柳開(kāi)始結(jié)種，紅柳的種子是錐形的，種子成熟后，落地，隨風(fēng)滾落到低凹處，風(fēng)沙過(guò)后，種子被埋進(jìn)沙里，如果沒(méi)有更強(qiáng)的風(fēng)暴刮，在淺層的種子會(huì)在兩天后冒出嫩芽柳的生命力極強(qiáng)為了找到水分，紅柳的根系能蔓延到方幾公里外，于是一片新的綠色便沿著沙漠那荒涼的額攀緣上升。⑤流沙滿天飛與暴為伍的沙漠地帶是動(dòng)的沙漠紅柳的根系和落葉形成的沙層，將它一點(diǎn)點(diǎn)固定下來(lái)，使沙漠紅柳從低凹處一點(diǎn)點(diǎn)升高，沙漠層就成了沙漠紅柳的年輪。⑥紅柳，沙漠綠洲的守護(hù)神，像一團(tuán)生命之火，無(wú)論是朝霞印染，還是身披夕陽(yáng)，她就在沙海中熊熊燃燒，永遠(yuǎn)不會(huì)倒下，永遠(yuǎn)選擇堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄一切生存的希望！她成為居住在沙邊緣的人們賴以生存的支柱。人們以她柔韌的枝條建筑房屋，用她來(lái)生火做飯。她的根部是一種貴的中藥材，因此人們又稱她為菩薩樹(shù)。

．．．．⑦我不由得對(duì)這一叢叢紅柳萬(wàn)分敬佩仿佛看到生活中那一個(gè)個(gè)像紅柳一樣的強(qiáng)者夏．．．．千年，有多少志士仁人、英雄豪杰，在祖國(guó)危難、民族淪亡之際，奮起保衛(wèi)疆土，救國(guó)救民于火之中，不惜把鮮血灑滿大地。他們的這種品格和精神，不正是紅柳的精神，不正是我們這一代世紀(jì)青少年所追求的志向嗎？⑧謝謝紅柳。您的真情詮釋，您站立在生命沙漠上的挺拔英姿，讓我們對(duì)生命的意義有了更深刻的領(lǐng)悟。⑨讓我們心心相印，鑿?fù)ㄐ撵`的一眼甘泉，一起呵護(hù)好我們來(lái)之不易的生命綠洲。11.在作者眼中，沙漠紅柳有哪可貴的精神？請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要概括(3分12.指出下面句子中加點(diǎn)詞的表效(任選一)。(2分)(1)紅柳以她那柔韌的枝條沐風(fēng)，經(jīng)受磨礪。(2)紅柳，沙漠綠洲的守護(hù)神。13.這篇文章主要采用了什么表手法？表達(dá)了作者怎樣的情感(3分14.請(qǐng)認(rèn)真閱讀第⑦段，聯(lián)系生實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟(4分四)詩(shī)讀4分)同輩未海[金]元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧喜風(fēng)。木花

[宋]宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧。15.請(qǐng)你說(shuō)出這兩首詩(shī)詞中的“”字所表達(dá)的情感有什么不同(2分16.請(qǐng)說(shuō)出元好問(wèn)寫(xiě)作《同兒輩未開(kāi)海棠》的意圖(2分五)言閱(14分)【詩(shī)釣不[唐]李舜弦盡日池邊釣錦鱗，芰香暗魂。依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞?！咀⑨尅竣佘?jì)荷菱葉和荷葉?！疚暮~(yú)[清]林紓林子啜茗于湖濱之肆，柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚(yú)百數(shù)來(lái)

其下。戲嚼豆脯唾，群魚(yú)爭(zhēng)喋；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚(yú)焉。再唾之，墜綴葑草

之上，不食矣。始謂魚(yú)之逝者皆飽也。丈之外水紋攢動(dòng)爭(zhēng)喋他物如故。余方悟：釣者將下鉤，必先投食以引之。魚(yú)圖食而并吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪，無(wú)鉤乎？不及其下之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？(木刻本《畏廬文集》)【注釋】①林子：林(shū)自稱，中國(guó)近代文學(xué)家、翻譯家。②肆：指茶館。③會(huì)：匯聚。④豆脯：豆豉之類佐餐小食品。⑤喋：成群的魚(yú)兒吃東西。⑥(fēng)草：水生植物。⑦尋：長(zhǎng)度單位，八尺。⑧(sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖澤。后比喻人或東西聚集的地方。⑨盛：多，頻頻。17.用“”【乙文】中畫(huà)橫線的句子斷句，限斷兩處(2分尋丈之外水紋攢動(dòng)爭(zhēng)他物如故18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的思(2分不及其盛下食之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

19.【甲詩(shī)】作者“釣魚(yú)不得”【乙文】也說(shuō)對(duì)于丟下的食物，魚(yú)兒漸漸“不食矣”。請(qǐng)用【甲詩(shī)】中的兩句詩(shī)來(lái)概括其原因(3分)20.【甲詩(shī)】中的“香餌”在【文】的作者看來(lái)，喻指什么？請(qǐng)用【乙文】第三段中的一個(gè)雙音節(jié)詞來(lái)回答(3分)21.【乙文】由觀魚(yú)喋食而引發(fā)生感悟，請(qǐng)用自己的話概括其蘊(yùn)含的深刻哲理分)三作(35分22.小作文。分)選擇一種你熟悉的植物，用托物言志的手法寫(xiě)一段話字左右。23.根據(jù)要求作文分宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”為題目，寫(xiě)一600字到800字的章。語(yǔ)句通順，中心突出，文體不限。參答一2.D3.(1)C(2)D(3)B4.(1)獨(dú)愴然而涕(2)蕩胸生曾云惟德馨4)簫鼓追

隨春社近衣簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(5)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層5.D二(一)6.(1)C(2)①阿龍納斯尼摩船長(zhǎng)他具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神，是一個(gè)品德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)、英勇頑強(qiáng)、不畏艱難、反抗壓迫、反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫的戰(zhàn)士形象。(二7.①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強(qiáng)。②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對(duì)一切苦難。③使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢(mèng)想。8.喻、擬人，把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對(duì)木槿欣賞。9.①?gòu)?qiáng)調(diào)用，強(qiáng)調(diào)了木槿在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對(duì)一切苦難的精神；②表達(dá)了作者對(duì)槿的高度贊賞。10.不是。作者要紀(jì)念的是那種在重壓之下戰(zhàn)勝重重困難的勇氣，那種堅(jiān)忍不屈的性格，那種頑強(qiáng)的生命力。(三11.①勇于與大自然抗?fàn)?；②生命力極強(qiáng)；③沙漠綠洲的守護(hù)神。12.(1)“浴”本意是受到潤(rùn)澤，這里采用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅柳頑強(qiáng)的生命本色和精神風(fēng)貌了者對(duì)紅柳的敬佩之情。(2)運(yùn)比，把紅柳比作沙漠的守護(hù)神，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅柳為沙漠和生活在沙漠周邊的人所作的貢獻(xiàn)及其堅(jiān)守、自我犧牲的精神。13.托物言志象征)。表達(dá)了作者對(duì)紅柳的敬佩之情以及對(duì)具有紅柳精神的一類人的禮贊，同時(shí)也表明了我們應(yīng)該向具有“紅柳精”的人、物學(xué)習(xí)的思想。示：我認(rèn)為做人應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一種紅柳般的奉獻(xiàn)精神，像領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?？追鄙?、抗洪英雄李向群、勞動(dòng)模范李素麗，他們都是普通的人，他們的奉獻(xiàn)，給千千萬(wàn)萬(wàn)人帶來(lái)了幸福快樂(lè)，他們的價(jià)值得到了人民的承。可以說(shuō)奉無(wú)處不在無(wú)不奉獻(xiàn)是愛(ài)心的流露意的升華美的弘揚(yáng)奉獻(xiàn)使人充實(shí)使人快樂(lè)，使人高尚。我們應(yīng)在奉獻(xiàn)中生活，在生活中奉獻(xiàn)。(四15.“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)美對(duì)春光的珍惜之情且桃李鬧春風(fēng)”“鬧描寫(xiě)了桃花、