學(xué)科門類(二級類)：-管理科學(xué)與工程-國家質(zhì)量工

學(xué)科門類（二級類）：管理科學(xué)與工程2010年省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)舉薦表（本科）團(tuán)隊(duì)名稱：工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)帶頭人：孫林巖所在院校：西安交通高校舉薦部門：西安交通高校陜西省教化廳制二〇一〇年二月

填表說明1.本表用鋼筆填寫，也可干脆打印，不要以剪貼代填。字跡要求清晰、工整。2.舉薦表由舉薦部門通知擬舉薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫。所填內(nèi)容必需真實(shí)、牢靠，如發(fā)覺虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。3.表格中所涉及的項(xiàng)目、嘉獎、教材，截止時間是20094.如表格篇幅不夠，可另附紙。5.各級單位看法務(wù)必加蓋公章，否則舉薦無效。一、團(tuán)隊(duì)基本狀況簡介1．團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由16位老師、1位教務(wù)人員組成。其中工程院院士1人，教授6人（博導(dǎo)5人），副教授7人，講師2人，團(tuán)隊(duì)成員中有博士學(xué)位的老師為87.5%。團(tuán)隊(duì)中有國家自然科學(xué)杰出青年基金B(yǎng)類項(xiàng)目獲得者、教化部跨世紀(jì)人才、陜西省教學(xué)名師1名,教化部新世紀(jì)人才2名,團(tuán)隊(duì)成員中獲得過校級及以上教學(xué)成果獎、課程競賽獎的老師共有9人。2．團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)與課程建設(shè)工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)了工業(yè)工程的全部專業(yè)課程和實(shí)踐課程的教學(xué)與建設(shè)，管理類本科、碩士、專業(yè)學(xué)位的系統(tǒng)工程、生產(chǎn)運(yùn)作管理的平臺課教學(xué)與建設(shè)等任務(wù)。工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)工業(yè)工程本科專業(yè)建設(shè)，以及工業(yè)工程、物流管理、項(xiàng)目管理等專業(yè)碩士學(xué)位課程建設(shè)任務(wù)，其中《系統(tǒng)工程》為國家級精品課程，袁治平教授為國家精品課程負(fù)責(zé)人；《人因工程》為國家級精品課程，孫林巖教授為國家精品課程負(fù)責(zé)人；《質(zhì)量管理》為省級精品課程，蘇秦教授為省級精品課程負(fù)責(zé)人。團(tuán)隊(duì)成員還擔(dān)當(dāng)陜西省精品課程《運(yùn)籌學(xué)》的部分教學(xué)任務(wù)和課程建設(shè)。工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)了國家級試驗(yàn)教學(xué)示范中心（孫林巖教授任主任）、人因工程試驗(yàn)室、先進(jìn)制造與管理試驗(yàn)室、行為觀測室等專業(yè)試驗(yàn)室和試驗(yàn)平臺，購置和建設(shè)了Jack、Observor、Flexisim、Cplex、Lingo、中國宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫等大型教學(xué)與科研軟件和數(shù)據(jù)庫，設(shè)備原值超過4000萬元。3．團(tuán)隊(duì)的學(xué)科建設(shè)本團(tuán)隊(duì)成員均是擔(dān)當(dāng)我校管理科學(xué)與工程一級全國重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的人員，是管理科學(xué)與工程下設(shè)的先進(jìn)制造與管理學(xué)科方向的主要人員，兩位團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人均為教學(xué)名師。孫林巖教授為學(xué)科方向負(fù)責(zé)人，汪應(yīng)洛院士是管理科學(xué)與工程一級學(xué)科的負(fù)責(zé)人。有多人在國外聞名高校講學(xué)或國際會議上作報告，學(xué)術(shù)氣氛深厚，國內(nèi)外學(xué)術(shù)溝通活躍。培育海外留學(xué)生14人，其中博士2名、碩士4名、交換留學(xué)生8名。擔(dān)當(dāng)校外師資培訓(xùn)20多人次、國內(nèi)10多所高校工業(yè)工程專業(yè)老師的進(jìn)修。4．團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目近五年來，團(tuán)隊(duì)成員獲得國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、面上項(xiàng)目12項(xiàng)，擔(dān)當(dāng)國家863項(xiàng)目4項(xiàng)，多項(xiàng)國際合作項(xiàng)目和企業(yè)橫向合作項(xiàng)目，省部級課題10余項(xiàng)。探討項(xiàng)目為團(tuán)隊(duì)教學(xué)立足專業(yè)發(fā)展前沿和理論聯(lián)系實(shí)際（案例等）奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)中的高級職稱老師，每人都擔(dān)當(dāng)過國家級縱向課題，年輕講師在團(tuán)隊(duì)中快速成長，有2人已主持擔(dān)當(dāng)縱向課題。5．團(tuán)隊(duì)編寫完成的教材團(tuán)隊(duì)已編寫工業(yè)工程專業(yè)主干課程教材工計(jì)九門課程、17本教材，6本教材參考書，其中入選國家“十五”“十一五”教材7部，其它資助和嘉獎教材7部?；就瓿晒I(yè)工程專業(yè)的主干課程教材編寫和出版工作。6．團(tuán)隊(duì)獲得的教改項(xiàng)目與教學(xué)成果獎2000年以來擔(dān)當(dāng)并完成省部級教改項(xiàng)目12項(xiàng)，獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)，省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等和二等獎共6項(xiàng)。2項(xiàng)校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎獎和1項(xiàng)特等獎。校級優(yōu)秀教材獎2項(xiàng)，省部級優(yōu)秀教材獎2項(xiàng)。7．團(tuán)隊(duì)獲得的科研嘉獎近五年來，獲省部級科技進(jìn)步二等獎4項(xiàng)（蘇秦、孫林巖、周支立、汪應(yīng)洛等），陜西省高等教化科學(xué)技術(shù)一等獎3項(xiàng)等多項(xiàng)科研嘉獎。二、團(tuán)隊(duì)成員狀況1.帶頭人狀況：姓名孫林巖誕生年月55．10參與工作時間74.7政治面貌中共黨員民族漢性別男最終學(xué)歷（學(xué)位）博士授予單位西安交通高校授予時間1990高校教齡27年專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)副院長聯(lián)系地址、郵編西安交通高校管理學(xué)院辦公電話82665091移動電子郵件地址lysun@獲獎狀況（省部級以上）陜西省2000年特地人才需求預(yù)料探討，陜西省教委，1992，獲陜西省科技進(jìn)步三等獎(1992)，陜西省教委科技進(jìn)步一等獎，技術(shù)負(fù)責(zé)人先進(jìn)制造技術(shù)市場需求與發(fā)展環(huán)境探討（汪應(yīng)洛，孫林巖等），1999年獲國家機(jī)械工業(yè)局科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎三等獎企業(yè)發(fā)展和應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)的途徑探討（汪應(yīng)洛，孫林巖等），1999年國家機(jī)械工業(yè)局科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎西北機(jī)器廠詢問診斷報告（孫林巖，李勖，劉波，蘇秦，徐青川等），2000獲陜西省企業(yè)詢問一等獎，（陜西省人民政府發(fā)文認(rèn)定為等同于省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎陜政字[2000]7號文件）陜北能源重化工科技發(fā)展規(guī)劃探討，陜西省科學(xué)技術(shù)三等獎，2004年“先進(jìn)制造模式及管理探討”,2005年陜西省科技進(jìn)步二等獎基于網(wǎng)絡(luò)制造聯(lián)盟的客戶化生產(chǎn)組織與管理2007年陜西省科技進(jìn)步二等獎物流供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，2006年陜西省科技進(jìn)步二等獎服務(wù)驅(qū)動的跨企業(yè)數(shù)字化制造執(zhí)行理論與方法，高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)一等獎（教化部科技進(jìn)步一等獎）（2008），第2人管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新及平臺建設(shè)，校教學(xué)成果二等獎（2009），第1人管理類專業(yè)本科人才分流培育模式的改革與實(shí)踐，陜西省教學(xué)成果二等獎，2009年2009年陜西省教學(xué)名師2009年《人因工程》國家級精品課程主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域1978.2-1982.1西安交通高校無線電二系自動限制（本科）1982.2-1984.7西安交通高校管理工程系系統(tǒng)工程（碩士）1984.7-西安交通高校管理科學(xué)與工程（老師）1986.7-1990.12西安交通高校管理學(xué)院管理工程（博士）2.成員狀況：成員人數(shù)15姓名汪應(yīng)洛年齡79參與工作時間1952.9最終學(xué)歷（學(xué)位）碩士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡57專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授，院士行政職務(wù)管理學(xué)院名譽(yù)院長姓名吳鋒年齡45參與工作時間1985．7最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡24專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)工業(yè)工程工程碩士專業(yè)學(xué)位主任姓名袁治平年齡47參與工作時間1982．9最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡26專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)校副書記姓名周支立年齡49參與工作時間1983．7最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡26專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)姓名張正祥年齡55參與工作時間1972．7最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡37專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)姓名劉樹林年齡43參與工作時間1986．7最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡23專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)姓名許曉雯年齡54參與工作時間1974．4最終學(xué)歷（學(xué)位）碩士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡29專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)姓名肖忠東年齡41參與工作時間1991.9最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡13專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)姓名賈濤年齡39參與工作時間1994.5最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡17專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)姓名王能民年齡35參與工作時間2003.9最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡7專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)姓名李剛年齡35參與工作時間1996.7最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡13專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)姓名張盛浩年齡33參與工作時間2005.8最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)營運(yùn)管理高校教齡5專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)姓名何正文年齡42參與工作時間1998.9最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡8專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師行政職務(wù)姓名高杰年齡32參與工作時間2007.4最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專業(yè)管理科學(xué)與工程高校教齡3專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師行政職務(wù)姓名李琨年齡51參與工作時間1974最終學(xué)歷（學(xué)位）本科專業(yè)會計(jì)學(xué)高校教齡21專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)教務(wù)人員（依據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫）三、教學(xué)狀況1.主要授課狀況：（2006年以來）1.主要授課狀況：2006年以來，共開設(shè)本科生課程19門，總課時5072學(xué)時，除汪應(yīng)洛院士因身體緣由無法擔(dān)當(dāng)本科教學(xué)外，其余全部教授、博導(dǎo)均為本科生授課。自2006年以來，共開設(shè)探討生課程15門，總課時1184學(xué)時（不包括專業(yè)學(xué)位教學(xué)）課程名稱授課人起止時間總課時本

科

生

課

程工程項(xiàng)目管理王能民（講師）2006-200932*7=224工業(yè)工程概論張正祥（教授）2006-200732*3=96工業(yè)工程基礎(chǔ)張正祥（教授）2006-200832*6=192供應(yīng)鏈管理王能民、李剛（講師）2006-200732*4=128計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合運(yùn)用賈濤（講師）2006-200748*2=96人因工程孫林巖（教授）2006-200948*3+32*5=304人因工程實(shí)踐劉樹林（副教授）2006-200832*4=128系統(tǒng)工程孫林巖（教授）、劉樹林（副教授）201032*1.5=48設(shè)施規(guī)劃與物流分析賈濤（講師）2006-200848*3+32*5=304設(shè)施規(guī)劃與物流分析實(shí)踐賈濤（講師）2006-200832*6=192生產(chǎn)支配與限制周支立（教授）2006-200948*4=192生產(chǎn)支配與限制實(shí)踐周支立（教授）2006-200932*7=224生產(chǎn)與運(yùn)作管理周支立（教授）/劉樹林（副教授）/賈濤（講師）2005-200932*7=224系統(tǒng)工程袁治平、吳鋒、張正祥（教授）/劉樹林（副教授）/李剛（講師）2006-200948*21=1008先進(jìn)制造技術(shù)喬建明（講師）2006-200848*8=384現(xiàn)代產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)賈濤、李剛（講師）2006-200948*3+32*4=272現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理王能民（講師）2006-200932*4+48*5=368運(yùn)籌學(xué)賈濤（講師）2006-200964*5=320運(yùn)籌學(xué)管理賈濤（講師）2006-200932*5+64=224質(zhì)量管理蘇秦（教授）2006-200932*6=192合計(jì)5120研

究

生

課

程生產(chǎn)與運(yùn)作管理張正祥、吳鋒（教授）2006-2008216系統(tǒng)工程袁治平、吳鋒、周支立（教授）/劉樹林（副教授）2006-2008324系統(tǒng)工程孫林巖、吳鋒等（教授）2009108設(shè)施規(guī)劃與物流分析賈濤（講師）2006-200972質(zhì)量管理蘇秦（教授）2006-2009108現(xiàn)代質(zhì)量管理理論及應(yīng)用蘇秦（教授）2006-200936項(xiàng)目管理概論王能民（講師）2006-200836現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理周支立（教授）/賈濤（講師）2006-200872工程項(xiàng)目管理專題李剛（講師）2006-200836項(xiàng)目管理許曉雯（副教授）2006-200832工程項(xiàng)目管理肖忠東（副教授）2006-200836工程項(xiàng)目管理案例分析肖忠東（副教授）2006-200836國際工程招投標(biāo)肖忠東、何正文2006-200972工程估價何正文（講師）2005-200736項(xiàng)目風(fēng)險管理何正文（講師）2005-200736合計(jì)1256總計(jì)63762.教材建設(shè)狀況：（主要教材的編寫和運(yùn)用狀況）完成工業(yè)工程專業(yè)9門主干課程的教材編寫和出版工作，專業(yè)教材建設(shè)任務(wù)基本完成。教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎狀況系統(tǒng)工程（第2版）汪應(yīng)洛機(jī)械工業(yè)出版社1997.7系統(tǒng)工程理論、方法與應(yīng)用汪應(yīng)洛高等教化出版社1998.5省部級優(yōu)秀教材系統(tǒng)工程學(xué)簡明教程汪應(yīng)洛高等教化出版社2001.6入選國家十一五規(guī)劃教材工業(yè)工程導(dǎo)論汪應(yīng)洛袁治平中國科學(xué)技術(shù)出版社2001.6系統(tǒng)工程（第3版）汪應(yīng)洛機(jī)械工業(yè)出版社2003.8省部級優(yōu)秀教材系統(tǒng)工程（第4版）汪應(yīng)洛機(jī)械工業(yè)出版社2005.8入選國家十一五規(guī)劃教材人因工程孫林巖中國科技出版社2001面對21世紀(jì)教改教材先進(jìn)制造模式-理論與實(shí)踐孫林巖西安交通高校出版社2003人因工程孫林巖中國科學(xué)技術(shù)出版社2005入選國家十五規(guī)劃教材、西安交通高校第十屆優(yōu)秀教材二等獎人因工程孫林巖高等教化出版社2008入選國家十一五規(guī)劃教材綠色供應(yīng)鏈管理孫林巖清華高校出版社2005.9供應(yīng)鏈不確定性管理孫林巖清華高校出版社2005.12支持產(chǎn)品創(chuàng)新的供應(yīng)鏈管理孫林巖清華高校出版社2005.12工業(yè)工程手冊

（翻譯）孫林巖清華高校出版社2006“十一五”國家重點(diǎn)圖書運(yùn)籌學(xué)（上）徐渝賈濤清華高校出版社2005.2西安交通高校第十屆優(yōu)秀教材一等獎現(xiàn)代質(zhì)量管理學(xué)蘇秦清華高校出版社2005.11質(zhì)量管理與牢靠性蘇秦機(jī)械工業(yè)出版社2006.821世紀(jì)工業(yè)工程規(guī)劃教材西安交通高校優(yōu)秀教材一等獎現(xiàn)代質(zhì)量管理學(xué)韓福榮蘇秦機(jī)械工業(yè)出版社2007.入選國家十一五規(guī)劃教材軟件過程質(zhì)量管理蘇秦中國科學(xué)技術(shù)出版社2008．4入選華夏英才基金資助出版生產(chǎn)支配與限制李懷組、張正祥中國科學(xué)技術(shù)出版社2001先進(jìn)制造系統(tǒng)中物料運(yùn)輸?shù)淖鳂I(yè)排序周支立西安交通高校出版社2003工業(yè)工程基礎(chǔ)張正祥高等教化出版社2006．2入選國家十一五規(guī)劃教材工程經(jīng)濟(jì)學(xué)吳鋒機(jī)械工業(yè)出版社2007．121世紀(jì)工業(yè)工程規(guī)劃教材3.教學(xué)成果獲獎狀況：項(xiàng)目名稱嘉獎名稱嘉獎級別獲獎等級時間工業(yè)工程專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、主干課程及教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐國家級教學(xué)成果國家級二等獎2001基于國際化人才培育定位的ACCA教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐國家級教學(xué)成果國家級二等獎2009工業(yè)工程專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、主干課程及主要教學(xué)內(nèi)容探討與實(shí)踐陜西省教學(xué)成果省級一等獎2001本科《運(yùn)籌學(xué)》實(shí)踐體系構(gòu)建與實(shí)施陜西省教學(xué)成果省級二等獎2005工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新陜西省教學(xué)成果省級二等獎2007管理類專業(yè)人才分類培育模式的改革與實(shí)踐陜西省教學(xué)成果省級二等獎2009本科《運(yùn)籌學(xué)》實(shí)踐體系構(gòu)建與實(shí)施西安交通高校教學(xué)成果校級特等獎2004“質(zhì)量管理與牢靠性”教學(xué)改革與實(shí)踐西安交通高校教學(xué)成果校級一等獎2004工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新西安交通高校教學(xué)成果校級二等獎2007管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新及平臺建設(shè)西安交通高校教學(xué)成果校級二等獎2009系統(tǒng)工程精品課程國家級2003人因工程精品課程國家級2009質(zhì)量工程精品課程省級2009孫林巖蘇秦教學(xué)名師教學(xué)名師省級校級200920084.教學(xué)改革項(xiàng)目：（省部級以上、2000年以來，如精品課程、教學(xué)基地等，限15項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源起止時間管理教學(xué)試驗(yàn)中心-國家示范中心2008-過程限制與效率工程重點(diǎn)試驗(yàn)室約200教化部重點(diǎn)試驗(yàn)室2007.12-制造管理與人因工程平臺建設(shè)143國家教化部試驗(yàn)室建設(shè)2003.10-2005.12制造管理試驗(yàn)平臺建設(shè)44教化部試驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目2005.1-2007.12群體特征對決策方案創(chuàng)建影響的探討9.4國家自然科學(xué)基金2004-2006自建群風(fēng)光 對面物流決策行為試驗(yàn)探討18.5國家自然科學(xué)基金2007-2009管理類創(chuàng)新型人才培育模式試驗(yàn)區(qū)、管理類創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培育試驗(yàn)區(qū)502007年“質(zhì)量工程”2007-《系統(tǒng)工程》國家級精品課程建設(shè)102003國家精品課程2003－《人因工程》國家級精品課程建設(shè)102009國家精品課程2009－高校推動雙語教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制探討1.5陜西省教改項(xiàng)目2002－2004基于ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的高校教學(xué)質(zhì)量管理體系探討與實(shí)踐2陜西省教改項(xiàng)目2002－2004新世紀(jì)管理學(xué)科本碩生實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)踐3陜西省教改項(xiàng)目2005學(xué)碩連讀的培育機(jī)制與模式探討3陜西省教改項(xiàng)目2005《運(yùn)籌學(xué)》省級精品課程建設(shè)52005陜西省精品課程2005－《質(zhì)量管理》省級精品課程建設(shè)52008陜西省精品課程2008－管理類探討生實(shí)踐環(huán)節(jié)培育的探究與實(shí)踐60211教改重點(diǎn)項(xiàng)目2006.1-2008.12探討生創(chuàng)新教化開放試驗(yàn)室平臺建設(shè)60985二期教化項(xiàng)目2006.1-2007.10創(chuàng)新教化試驗(yàn)室建設(shè)20校探討生院建設(shè)項(xiàng)目2005.1-2005.12新世紀(jì)管理學(xué)科本碩生實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)踐4校教改項(xiàng)目2006-新世紀(jì)管理學(xué)科本碩生試驗(yàn)教學(xué)體系的改革與實(shí)踐6校教改項(xiàng)目2006-5.教學(xué)改革特色：（團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色，切實(shí)可行的創(chuàng)新性改革措施、試驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）1．團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色：工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由17位老師、1位教務(wù)人員組成。其中工程院院士1人，教授6人（博導(dǎo)5人），副教授7人，講師2人，團(tuán)隊(duì)成員中有博士學(xué)位的老師為87.5%。團(tuán)隊(duì)中有國家自然科學(xué)杰出青年基金B(yǎng)類項(xiàng)目獲得者、教化部跨世紀(jì)人才、陜西省教學(xué)名師1名,教化部新世紀(jì)人才2名,團(tuán)隊(duì)成員中獲得過校級及以上教學(xué)成果獎、課程競賽獎的老師共有9人。學(xué)科帶頭人堅(jiān)持教學(xué)一線為本科生授課，在每年度的評教中均為優(yōu)秀，受到學(xué)生們的歡迎。學(xué)科帶頭人孫林巖教授，現(xiàn)任西安交通高校管理學(xué)院副院長、陜西省教學(xué)名師、陜西省企業(yè)信息化專家、公共平安管理專家，中國機(jī)械工程學(xué)會工業(yè)工程分會副主任，《工業(yè)工程與管理》、《工業(yè)工程》、《中國機(jī)械工程》、《InternationalJournalofBusinessandSystemsResearch》等刊物的編委。孫林巖教授是我國工業(yè)工程學(xué)會的知名學(xué)者，也是我國高校工業(yè)工程專業(yè)的主要建設(shè)者之一，在學(xué)術(shù)和工業(yè)界均取得了突出的成就，享有較高聲譽(yù)。孫林巖教授是中國人因工程領(lǐng)域的權(quán)威專家，1990年被評為陜西省首屆優(yōu)秀青年科技工作者，1992年被列入省科協(xié)編輯的<陜西科技新秀(第一集)>。自1990年以來已載入多種國內(nèi)外名人錄。1997年成為享受政府特殊津貼的專家，1999年獲教化部跨世紀(jì)人才基金資助，2000年獲得國家自然科學(xué)基金委杰出青年B類項(xiàng)目資助。曾多次擔(dān)當(dāng)教化部舉辦的全國工業(yè)工程師資培訓(xùn)班《人因工程》主講。2009年獲陜西省教學(xué)名師稱號。學(xué)科帶頭人蘇秦教授，現(xiàn)任西安交通高校管理學(xué)院副院長，西安交通高校教學(xué)名師，中國機(jī)械工程學(xué)會工業(yè)工程專家，教化部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支配入選者，陜西省人大代表、西安市政協(xié)委員。長期從事質(zhì)量管理、工業(yè)工程及制造系統(tǒng)管理的探討，從事企業(yè)管理詢問服務(wù)。

孫林巖教授和蘇秦教授均具有良好的英文教學(xué)實(shí)力，多次訪問歐、美、加拿大、澳大利亞、日本等國和香港、臺灣等地區(qū)的聞名高校。孫林巖教授曾擔(dān)當(dāng)教化部非洲教化官員培訓(xùn)班教員，同很多國家和地區(qū)的聞名高校保持親密的學(xué)術(shù)溝通與合作，并多次組織并主持召開國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，極大地推動了國內(nèi)工業(yè)工程、特殊是人因工程等學(xué)科的探討、發(fā)展與應(yīng)用。蘇秦教授在加拿大Alberta高校進(jìn)行博士后探討，多次組織并主持召開國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，極大地推動了國內(nèi)質(zhì)量工程及質(zhì)量限制等學(xué)科的探討、發(fā)展與應(yīng)用。孫林巖教授在試驗(yàn)教學(xué)改革及加強(qiáng)工程實(shí)踐教化方面，提出并實(shí)踐了人因工程實(shí)踐單獨(dú)設(shè)課，進(jìn)行了以試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐為核心的一系列教學(xué)改革。在國內(nèi)管理學(xué)院首次提出并實(shí)踐了人因工程教學(xué)及實(shí)踐的培育方案，為國內(nèi)管理學(xué)領(lǐng)域人才培育模式的改革進(jìn)行了有益的探究。作為教學(xué)副院長，孫林巖教授和蘇秦教授近些年主動踐行“2+4+X”教學(xué)改革，推動西安交通高校管理學(xué)院人才分類培育、通過改革管理實(shí)踐與試驗(yàn)教學(xué)，探究創(chuàng)新性人才的培育途徑，取得了明顯的成果。明顯地提高了管理類人才培育的質(zhì)量，提升了管理學(xué)院的聲譽(yù)。自1992年以來，孫林巖教授先后主持參與國家、省部科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，包括國家自然科學(xué)重大項(xiàng)目課題、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、杰出青年基金（B類）、863項(xiàng)目、科技部支撐支配及國家攻關(guān)項(xiàng)目等。探討領(lǐng)域覆蓋范圍廣，具有工科與管理結(jié)合的特色，在交叉學(xué)科方面進(jìn)行了有益的探究。近五年以來，以孫林巖教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)取得了顯著的科研成果，完成（或在進(jìn)行中）近10余項(xiàng)科研項(xiàng)目，總科研課題（不包括211、985項(xiàng)目）金額超過800萬；獲得兩項(xiàng)國家專利，并發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文300余篇，其中21篇被英文SCI/SSCI檢索。先后獲得國家和省部級的各種獎項(xiàng)數(shù)十次。蘇秦教授近5年主持和參與10余項(xiàng)國家級科研項(xiàng)目，其中主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)（已完成4項(xiàng)），主持全國教化科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，主持教化部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持支配項(xiàng)目1項(xiàng)；主持和參與20多家企業(yè)的管理詢問服務(wù)。發(fā)表探探討文60余篇，編（參）著書5本。2003年獲王寬誠育才獎，第四屆西安交通高校教學(xué)名師獎，其主持的工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新教改項(xiàng)目于2007年獲陜西省教學(xué)成果二等獎，西安交通高校第十屆教學(xué)成果一等獎；“質(zhì)量管理與牢靠性”課程建設(shè)及教學(xué)改革獲校第九屆教學(xué)成果一等獎。蘇秦教授主持的多項(xiàng)科研項(xiàng)目在陜西省及全國均有較深刻的影響，基于靈敏制造的質(zhì)量管理模式探討獲陜西省科技進(jìn)步獎二等獎、陜西高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)獎一等獎，先進(jìn)制造模式及管理探討分獲陜西省科技進(jìn)步獎二等獎、陜西高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎一等獎，管理體系認(rèn)證客戶服務(wù)質(zhì)量與顧客滿足探討榮獲2009年度陜西省出入境檢驗(yàn)檢疫局科技進(jìn)步一等獎。蘇秦教授1997年起先申請國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。從1998年勝利申請到基金的青年項(xiàng)目至今，她先后獲得基金委4項(xiàng)質(zhì)量管理領(lǐng)域的項(xiàng)目資助，所受的資助強(qiáng)度逐項(xiàng)提高，“基于過程的軟件質(zhì)量管理方法探討”的主要成果形成的著作《軟件過程質(zhì)量管理》獲華夏英才基金支持。近10年來，孫林巖教授和蘇秦教授指導(dǎo)博士生、碩士生逾百名，這些畢業(yè)生已經(jīng)成為中國工業(yè)工程界的棟梁之才。近10年來，孫林巖教授主編、翻譯各種教材30余本，其中包括《工業(yè)工程手冊》、《先進(jìn)制造技術(shù)》、《中國制造戰(zhàn)略管理探討》、《服務(wù)型制造——理論與實(shí)踐》等，形成了比較完善、與時俱進(jìn)的工業(yè)工程專業(yè)系列教程，在國內(nèi)具有很大的影響。尤其是孫林巖教授主編了三版《人因工程》教材（2001：面對21世紀(jì)教材、2005：國家十五規(guī)劃教材、2008：國家十一五規(guī)劃教材），這些教材不僅解決了自己的教材問題，還成為很多兄弟院校（如：重慶高校、廣州工業(yè)高校等）相關(guān)專業(yè)的主流教材。蘇秦教授主編的《現(xiàn)代質(zhì)量管理學(xué)》、《質(zhì)量管理與牢靠性》（“21世紀(jì)工業(yè)工程專業(yè)規(guī)劃教材”、西安交通高校“十一五”項(xiàng)目），《軟件過程質(zhì)量管理》（2006年華夏英才基金支持項(xiàng)目）為比較系統(tǒng)的質(zhì)量工程專業(yè)系列教程，反映質(zhì)量管理理論與實(shí)務(wù)的發(fā)展前沿，在國內(nèi)具有很大影響，受到老師和學(xué)生的廣泛歡迎和好評，已經(jīng)連續(xù)印刷多次。除了西安交通高校外，成為東北高校、廈門高校、華南理工高校、昆明理工高校，四川高校、北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院、西安電子科技高校、山東高校、華北電力高校、西南財(cái)經(jīng)高校等國內(nèi)高等院校的質(zhì)量管理課程首選主流教材，也是部分重點(diǎn)院校探討生入學(xué)考試相關(guān)專業(yè)指定教材。工業(yè)工程專業(yè)學(xué)科帶頭人長期致力于團(tuán)隊(duì)的課程建設(shè)工作，主持國家精品課程人因工程及主持省級精品課程質(zhì)量管理課程群，課程建設(shè)成果突出。2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專任老師16人，其中教授、博導(dǎo)7人，副教授7人，講師2人，全部具有博士或碩士學(xué)位，試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)兼職老師4人，均為我校畢業(yè)生，老師平均年齡37歲，師生數(shù)量之比為1：9。老師的職稱層次結(jié)構(gòu)清晰，接續(xù)性很好。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體年輕有為，梯次關(guān)系明顯，青年老師培育和隊(duì)伍建設(shè)合理。團(tuán)隊(duì)中有教化部跨世紀(jì)人才1名,教化部新世紀(jì)人才2名,團(tuán)隊(duì)成員中獲得過校級及以上教學(xué)成果獎、課程競賽獎的老師共有9人。師資隊(duì)伍水平較高，老師均為學(xué)院國家級重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)骨干，專業(yè)課程教學(xué)及建設(shè)與學(xué)科建設(shè)及探討工作緊密結(jié)合，且大多有很好的探討背景和經(jīng)驗(yàn)。劉樹林副教授、賈濤等專任主講中青年老師（30-50歲間）作為重點(diǎn)培育的青年老師，在科研和教學(xué)領(lǐng)域也分別取得大量的成果，并獲得各類優(yōu)秀老師獎等榮譽(yù)。目前在讀的兼職老師擔(dān)當(dāng)了主要的試驗(yàn)及探討工作。孫林輝、崔凱、徐智勇、于明就是其中的突出代表。他們擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)兼職老師，接受過工業(yè)工程、人因工程的系統(tǒng)訓(xùn)練，都有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐實(shí)力，精力充足，思維靈敏，為指導(dǎo)學(xué)生的試驗(yàn)和實(shí)踐增色不少，充分體現(xiàn)了人因工程重視實(shí)踐和培育綜合素養(yǎng)的特色。對促進(jìn)精品課程建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員分別在教學(xué)方法探討、課程教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、案例探討和協(xié)助教學(xué)等方面各有所長，能夠與時俱進(jìn)的調(diào)整和完善教學(xué)體系，完成大部分新的試驗(yàn)平臺開發(fā)工作，建立一批與課程需求緊密的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，指導(dǎo)學(xué)生參與大量應(yīng)用性課題探討，大量的論文和實(shí)踐選題均源于企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題的探討，促進(jìn)教學(xué)方法從理論教學(xué)向探討性教學(xué)轉(zhuǎn)化。另外，我院聘任了11名兼職教授，如GSalvendy博士（美國普渡高校教授，美國工程院院士，中國科學(xué)院榮譽(yù)博士，特聘外籍教授，世界人因工程領(lǐng)域頂級專家），郭位院士（中國工程院外籍院士、美國工程院院士）等不定期以講座、參觀訪問等形式，為課程建設(shè)供應(yīng)指導(dǎo)和建議。突出實(shí)踐是工業(yè)工程類課程教學(xué)的核心。在課程設(shè)計(jì)中，理論課和實(shí)踐課學(xué)時之比為1：1，各占32學(xué)時。因此我們在老師設(shè)置上充分考慮了這一點(diǎn)，即：理論課教學(xué)主要由專任老師完成，因?yàn)樗麄冇休^為深厚的理論基礎(chǔ)和較廣的學(xué)問面；而實(shí)踐教學(xué)則主要由博士生兼職老師來綻開，這樣更貼近于他們的科研實(shí)踐，并能有效激發(fā)老師和學(xué)生的創(chuàng)新思維。事實(shí)證明，這樣的師資設(shè)計(jì)，在青年老師和學(xué)生培育方面都起到了良好的效果。近幾年我們重點(diǎn)培育的在讀博士生成長很快速，他們參與了20余項(xiàng)科研課題和數(shù)本教材的編寫；自身實(shí)力得到了很好的熬煉，同時取得了顯著的科研成果。近5年來，這支教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)表高水平論文50余篇，其中數(shù)篇被SCI檢索?？傊?，目前的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資力氣雄厚，隊(duì)伍穩(wěn)定，學(xué)問結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)均特別合理，整體素養(yǎng)很高，既駕馭了人因工程的核心理論學(xué)問，同時兼顧其跨學(xué)科性的特點(diǎn)，學(xué)問結(jié)構(gòu)有廣泛的外延；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上具備合理分工、各有側(cè)重；在培育支配上注意梯隊(duì)和步驟，做到教學(xué)、科研并蒂開花。具備順當(dāng)完成課程建設(shè)目標(biāo)并持續(xù)改進(jìn)所須要的各項(xiàng)要素。2．專業(yè)特色：工業(yè)工程專業(yè)創(chuàng)建于1992年，是我國最早開辦工業(yè)工程專業(yè)的教學(xué)與探討單位。工業(yè)工程專業(yè)為陜西省名牌專業(yè)。該專業(yè)主要探討方向有：生產(chǎn)率工程、現(xiàn)代生產(chǎn)管理、先進(jìn)制造系統(tǒng)、人因工程、物流系統(tǒng)工程、質(zhì)量管理、系統(tǒng)工程與運(yùn)籌學(xué)等。該專業(yè)培育社會須要的適應(yīng)在各類經(jīng)濟(jì)與非經(jīng)濟(jì)組織中從事技術(shù)與管理工作，及對各類生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評價、運(yùn)行、限制和創(chuàng)新等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。3．課程特色：主干課程有：工業(yè)工程基礎(chǔ)、系統(tǒng)工程、運(yùn)籌學(xué)、人因工程、生產(chǎn)運(yùn)作管理（生產(chǎn)支配與限制）、設(shè)施與物流規(guī)劃、質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、先進(jìn)制造系統(tǒng)、新產(chǎn)品開發(fā)與管理等。主干課程理論與實(shí)踐教學(xué)并重，開設(shè)有專業(yè)實(shí)踐課程3門，采納互動性教學(xué)，運(yùn)用探討型學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，全部課程采納多媒體課件，教學(xué)效果優(yōu)良。系統(tǒng)工程課程為國家級精品課程，運(yùn)籌學(xué)為省級精品課程；其中系統(tǒng)工程課程教學(xué)任務(wù)全部由本團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)，并擔(dān)當(dāng)部分運(yùn)籌學(xué)的教學(xué)和實(shí)踐課程任務(wù)。4．實(shí)踐教學(xué)特色：團(tuán)隊(duì)特別重視試驗(yàn)與實(shí)踐性教學(xué)。試驗(yàn)教學(xué)采納講評試驗(yàn)基本操作、綜合、設(shè)計(jì)、開放試驗(yàn)相結(jié)合；為此建立了多層次的實(shí)踐教學(xué)平臺，建立相應(yīng)的試驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)基地。形成了基礎(chǔ)試驗(yàn)—專業(yè)試驗(yàn)—生產(chǎn)實(shí)習(xí)—畢業(yè)論文四年不斷線的實(shí)踐實(shí)力培育方式。建立了學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性試驗(yàn)，培育學(xué)生發(fā)覺、分析和解決問題的愛好和實(shí)力。依據(jù)以人為本，傳授學(xué)問，提高素養(yǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的試驗(yàn)教學(xué)理念和以培育學(xué)生實(shí)力為核心的試驗(yàn)教學(xué)觀念，本專業(yè)以專業(yè)實(shí)踐課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)課教學(xué)穿插實(shí)踐任務(wù)以及畢業(yè)實(shí)踐來形成專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)特色。尤其是專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革成效顯著，獲得陜西省及學(xué)校教學(xué)成果一等獎。專業(yè)課程教學(xué)中注意學(xué)生應(yīng)用實(shí)力的培育。形成兩個互動體系(老師/學(xué)生，課內(nèi)/課外)，組建學(xué)生應(yīng)用系統(tǒng)分析小組等。5．資源建設(shè)：教材建設(shè)成果突出,在國內(nèi)影響較大，主干課程教材體系化建設(shè)效果明顯。計(jì)九門課程、15本教材，6本教材參考書，其中入選國家十一五教材5部，其它資助和嘉獎教材3部。建設(shè)了人因工程試驗(yàn)室，購置和建設(shè)了Flexisim、Arena、Cplex、Lingo、中國宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫等大型教學(xué)與科研軟件和數(shù)據(jù)庫。6．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：人因工程、系統(tǒng)工程、質(zhì)量管理、運(yùn)籌學(xué)4門精品課程均建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)站。7．創(chuàng)新性改革措施：適應(yīng)改革形勢和課程特點(diǎn)，建立了老師/學(xué)生、課內(nèi)/課外兩個互動體系。主要課程教學(xué)中設(shè)置學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在基本教學(xué)內(nèi)容及應(yīng)用實(shí)例介紹全部結(jié)束后，由各小組進(jìn)行正式溝通、答辯，并最終完成簡明應(yīng)用系統(tǒng)分析報告。采納結(jié)構(gòu)式考核方式。系統(tǒng)工程課程試行老師團(tuán)隊(duì)式授課。在統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)進(jìn)度支配中，在主持老師的主持下，由2－3位老師共同完成一門課程的授課任務(wù)。這樣，既發(fā)揮了老師的個人優(yōu)勢（與其詳細(xì)探討領(lǐng)域和探討項(xiàng)目有關(guān)），提高了教學(xué)質(zhì)量，又進(jìn)一步熬煉了高學(xué)歷老師隊(duì)伍。生產(chǎn)實(shí)習(xí)中突出學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、主動實(shí)踐、以及解決企業(yè)實(shí)踐問題實(shí)力，輔以提案改善形式實(shí)施，由企業(yè)答辯和老師答辯雙環(huán)節(jié)把關(guān)。8.質(zhì)量管理在教學(xué)工作中有劇烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團(tuán)隊(duì)無教學(xué)事故。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等方面，建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機(jī)制，通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、期中教學(xué)工作檢查等措施確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在學(xué)校管理制度基礎(chǔ)上，我們逐步建立健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)院成立以院長為主任，教學(xué)院長為副主任的院教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，汲取治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、閱歷豐富的老老師、各專業(yè)負(fù)責(zé)人和系主任參與；成立了院教學(xué)督導(dǎo)組，制定了教學(xué)院長、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書、教學(xué)小組、老師教學(xué)工作職責(zé)以及教學(xué)管理規(guī)程。管理制度方面：針對工業(yè)工程專業(yè)特色，結(jié)合教學(xué)改革方向，在管理制度進(jìn)行了一系列的改革，使本專業(yè)的教學(xué)管理制度更加合理完善，更加貼近教學(xué)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)始終實(shí)行措施進(jìn)行基礎(chǔ)與專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣狀況：本團(tuán)隊(duì)的教學(xué)成果獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等和二等獎共2項(xiàng)。2項(xiàng)校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎獎和1項(xiàng)特等獎。校級優(yōu)秀教材獎2項(xiàng)，省部級優(yōu)秀教材獎2項(xiàng)。所開發(fā)的工業(yè)工程試驗(yàn)軟件在國內(nèi)有十多家高校購買和運(yùn)用。工業(yè)工程專業(yè)五年制雙學(xué)位的培育方式和教學(xué)支配得到國內(nèi)20余所高校的學(xué)習(xí)和借鑒。工業(yè)工程專業(yè)六年制本碩連讀又是該專業(yè)在國內(nèi)的首家改革試點(diǎn)，教學(xué)支配和課程建設(shè)得到全國開辦工業(yè)工程專業(yè)的院校學(xué)習(xí)和參考。受到眾多高校的好評。目前的2＋4＋X改革方案正在制定和實(shí)施中，得到廣泛關(guān)注。近年來課程組實(shí)行了從宏觀到微觀的一系列教學(xué)改革和教學(xué)探討，取得了顯著成果，解決了一系列重要的教學(xué)問題，主要如下：解決了學(xué)科定位和專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)問題。我校自1984年為管理工程學(xué)生開設(shè)人機(jī)工程學(xué)選修課程，從學(xué)科發(fā)展定位的角度，確立了工業(yè)工程專業(yè)在管理科學(xué)與工程一級學(xué)科中的重要地位，1992年我們設(shè)立工業(yè)工程專業(yè)。通過多年的學(xué)科建設(shè)和教改逐步建立了一套具有特色工業(yè)工程教學(xué)體系（該成果獲得國家教學(xué)成果二等獎，2001），形成了注意系統(tǒng)性、前沿性，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的完整教學(xué)體系。解決了人才培育模式和課程建設(shè)問題。以孫林巖教授為負(fù)責(zé)人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，仔細(xì)探討歐美日聞名高校工業(yè)工程課程設(shè)置及優(yōu)秀教材，在試驗(yàn)教學(xué)改革及加強(qiáng)工程實(shí)踐教化方面，提出并實(shí)踐了工業(yè)工程類課程實(shí)踐單獨(dú)設(shè)課，進(jìn)行了以試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐為核心的一系列教學(xué)改革。在國內(nèi)管理學(xué)院首次提出并實(shí)踐了工業(yè)工程類教學(xué)及實(shí)踐的培育方案，為國內(nèi)管理學(xué)領(lǐng)域人才培育模式的改革進(jìn)行了有益的探究。目前的培育模式，可以很好地滿足培育面對制造業(yè)的高級工程與管理人才的須要，滿足國民經(jīng)濟(jì)在將來較長時期對高素養(yǎng)工業(yè)工程人才的須要。本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生（包括本、碩、博），得到了社會的廣泛認(rèn)可，就業(yè)前景都極佳，其起薪和職業(yè)前景，較學(xué)校的其他專業(yè)高出很多。解決了辦學(xué)特色問題。通過多年的摸索，我們擁有了自己一套辦學(xué)特色，得到良好的效果，并在實(shí)踐中不斷完善。那就是：教學(xué)充分體現(xiàn)實(shí)踐性。我們擁有最完備的試驗(yàn)設(shè)施和教學(xué)實(shí)踐基地，緊密結(jié)合工業(yè)實(shí)際，通過試驗(yàn)實(shí)踐培育高素養(yǎng)復(fù)合型人才。我們領(lǐng)先建起了國內(nèi)領(lǐng)先、功能齊全的人因工程試驗(yàn)室，配備了多種先進(jìn)儀器、設(shè)備，為教學(xué)科研創(chuàng)建了良好的條件，同時將科學(xué)建設(shè)與教學(xué)結(jié)合起來，依托管理學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，重點(diǎn)發(fā)展人因工程試驗(yàn)探討和設(shè)備整合。解決了教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的問題。教學(xué)緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展和工業(yè)界需求，通過對國內(nèi)知名企業(yè)（海爾、成都Intel、蘭化集團(tuán)、中國水電集團(tuán)等）的現(xiàn)實(shí)問題開展探討，如平安問題、運(yùn)作效率提升等，將所獲的最新科研成果引入到教學(xué)和學(xué)生培育過程中，獲得了良好的教學(xué)效果；本方向的學(xué)位論文都是建立在試驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的，連續(xù)多年的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得校優(yōu)秀畢業(yè)論文嘉獎。解決了教材建設(shè)及將來發(fā)展方向問題。在教材建設(shè)中，我們力求教學(xué)內(nèi)容跟隨學(xué)科前沿，緊扣業(yè)界實(shí)際需求，并重視新世紀(jì)的需求發(fā)展趨勢。在最新一版的教材中，我們不僅保留了原有教材的經(jīng)典，更是大大更新了教學(xué)內(nèi)容，變更了課程結(jié)構(gòu)，突出了21世紀(jì)的特征，在國內(nèi)領(lǐng)先引入方法論和試驗(yàn)倫理等內(nèi)容，介紹了工業(yè)工程探討機(jī)構(gòu)和領(lǐng)域、工業(yè)工程探討的學(xué)界最新進(jìn)展和新成果以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時緊扣學(xué)術(shù)界、工業(yè)界的發(fā)展趨勢和實(shí)際須要，更加重視學(xué)問工作者的效率和舒適問題、可用性和環(huán)境健康、平安性等問題都有專題進(jìn)行闡述。全部的這些改進(jìn)，都基于我們多年來的持續(xù)努力，體現(xiàn)了我們對工業(yè)工程教學(xué)和科研的深刻相識，體現(xiàn)了工業(yè)工程學(xué)科的將來發(fā)展方向，也讓我們接著領(lǐng)先于國內(nèi)學(xué)界并加速了追逐國際先進(jìn)水平的步伐。解決了師資隊(duì)伍建設(shè)問題。我們建設(shè)了一支高效、和諧的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資力氣雄厚，隊(duì)伍穩(wěn)定，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上具備合理分工、各有側(cè)重；在培育支配上注意梯隊(duì)和步驟，做到教學(xué)、科研并蒂開花。在待遇、職稱等方面，對老師實(shí)行有效的激勵；使每一位老師都有良好的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景，保證了其快速成長，并具有良好的精神風(fēng)貌。7.教學(xué)改革論文（限10項(xiàng)）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間我國教化投資、科研投資對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的分析企業(yè)發(fā)展與系統(tǒng)工程，1992.101992隨機(jī)差分方程分析及其在人才預(yù)料中的應(yīng)用系統(tǒng)工程理論方法應(yīng)用，1995.21995我國教化投資對國民收入的影響分析系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐，1996.21996高教發(fā)展速度預(yù)料的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型預(yù)料，1996.21996人才智力資源的優(yōu)化配置科學(xué)管理探討，1998.61998試論教化對市場經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)人文雜志1998.1，290-2931998教化資源的優(yōu)化配置西安交通高校學(xué)報（社科）1998.1998迎接21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的IE教化體制改革工業(yè)工程，1999.31999迎接學(xué)問經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化中國軟科學(xué)，2000，12000適應(yīng)先進(jìn)制造技術(shù)的工程教化改革中國機(jī)械工程，2000，1-22000關(guān)于我國高等教化大眾化和產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)思索教化與經(jīng)濟(jì)，2000.22000我國高等教化質(zhì)量保證的體系結(jié)構(gòu)高等工程教化探討，NO.42001紅珠試驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)工業(yè)工程，No2,20012001雙語教學(xué)實(shí)施效果的調(diào)查與分析中國高校教學(xué)，No9,2002中國高等學(xué)校校長激勵約束制度創(chuàng)新中國軟科學(xué)2003年01期2003理工科高校英語教學(xué)質(zhì)量評估中外社科論叢，No2,20032003行為經(jīng)濟(jì)學(xué)對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)的修正和發(fā)展西安交通高校學(xué)報(社會科學(xué)版)2004年03期2004仿真優(yōu)化技術(shù)在一類CAS問題不確定性建模中的應(yīng)用系統(tǒng)工程2004年07期2004業(yè)務(wù)流程外包的概念化分析管理學(xué)報2004年02期2004E時代管理模式西安交通高校學(xué)報(社會科學(xué)版) 2004年04期2004區(qū)間估計(jì):AHP指標(biāo)篩選的一種方法系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐2005年10期2005逆向物流的探討現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢中國機(jī)械工程2005年10期2005基于全面質(zhì)量的高校英語教學(xué)需求調(diào)查與分析

統(tǒng)計(jì)與決策，No11,20062006競爭、管制與院校績效—中國公立高等院校的實(shí)證分析科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理.2006.22006精英型院?！皩W(xué)額配給”機(jī)理探討科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理.2006.82006基于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的工程訓(xùn)練教學(xué)試驗(yàn)技術(shù)與管理.2006.9.2006四、培育青年老師、接受老師進(jìn)修工作1培育措施團(tuán)隊(duì)主動響應(yīng)并依據(jù)學(xué)校的“充溢隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高水平、造就名師”的思路，實(shí)行“培育、引進(jìn)、激勵、保障”等措施，有支配有措施，分批以學(xué)位培育及國內(nèi)外訪問學(xué)者的形式提高團(tuán)隊(duì)的整體素養(yǎng)，從而使團(tuán)隊(duì)的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化并滿足了基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的須要，建立了一支年輕有為、學(xué)歷、職稱層次高、富有朝氣和活力的師資隊(duì)伍。老中青相結(jié)合，教學(xué)相長，充分發(fā)揮了傳、幫、帶的作用。團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)教授在企事業(yè)單位兼職，并擔(dān)當(dāng)各種學(xué)會或協(xié)會的成員、理事等，我們還實(shí)行措施將部分有企業(yè)背景的老師吸納到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來，增加師資隊(duì)伍的實(shí)踐實(shí)力與工程意識。2培育效果每位青年老師都指派一位指導(dǎo)老師，手把手教他們組織教學(xué)，從上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試驗(yàn)教學(xué)、課件制作等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格培訓(xùn)。青年老師在評教與評比中獲得好評，在學(xué)期學(xué)生評教中均獲得優(yōu)秀成果。團(tuán)隊(duì)學(xué)歷教化成效顯著，自2000年以來本系的老師中，袁治平、周支立、吳鋒、劉樹林、賈濤5人通過在職學(xué)習(xí)獲得了博士學(xué)位。引進(jìn)王能民、李剛、高杰、張盛浩新老師4名，均具有博士學(xué)位，其中張盛浩獲得海外博士學(xué)位，李剛、高杰留校前具有1年以上海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，王能民被派往法國學(xué)習(xí)一年。3培訓(xùn)工作工業(yè)工程系還接受了來自國內(nèi)10余所高校的60余名老師進(jìn)修，接受埃塞俄比亞、贊比亞訪問學(xué)者各1名。有力推動了全國工業(yè)工程專業(yè)的師資力氣建設(shè)，促進(jìn)了工業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展。尤其是《人因工程》、《系統(tǒng)工程》已經(jīng)成為國家級精品課程，《運(yùn)籌學(xué)》、《質(zhì)量管理》為省級精品課程，具有很強(qiáng)的示范作用。已經(jīng)培訓(xùn)老師4批，完全能勝任課程的師資培訓(xùn)工作。團(tuán)隊(duì)主動為地方企事業(yè)單位服務(wù)，為地方企事業(yè)單位培訓(xùn)工業(yè)分析技術(shù)人員20批共計(jì)2000余人。同時擔(dān)當(dāng)了教化部管理學(xué)青年導(dǎo)師研修支配部分課程培訓(xùn)。五、科研狀況1.科研項(xiàng)目（限5項(xiàng)）2000年來，團(tuán)隊(duì)共擔(dān)當(dāng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目14項(xiàng)，已經(jīng)完成的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)。其中團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)?shù)膰翼?xiàng)目10多項(xiàng)，本表僅給出團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)?shù)?項(xiàng)。項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源起止時間先進(jìn)制造模式及管理150萬自然科學(xué)基金委重大項(xiàng)目1999-2003中國制造戰(zhàn)略管理探討90萬元自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目2005-2008質(zhì)量管理實(shí)踐與企業(yè)績效影響機(jī)理及其動態(tài)評估探討19萬元自然科學(xué)基金項(xiàng)目2007－2009客戶服務(wù)的關(guān)系質(zhì)量與顧客滿足探討18萬元自然科學(xué)基金項(xiàng)目2003－2007支持企業(yè)集團(tuán)供應(yīng)鏈管理及客戶關(guān)系管理系統(tǒng)開發(fā)100萬元國家863課題2003-20052.科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)狀況科研過程中形成的科研成果，轉(zhuǎn)化為供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、先進(jìn)制造系統(tǒng)等課程的教學(xué)參考資料：先進(jìn)制造模式--理論與實(shí)踐孫林巖、汪建西安交通高校出版社2002新經(jīng)濟(jì)，新制造，新模式，新機(jī)制－－靈捷網(wǎng)絡(luò)化制造模式與管理機(jī)制王端民、孫林巖，汪應(yīng)洛西安交通高校出版社2002工業(yè)生態(tài)制造--剩余物質(zhì)的管理肖忠東、孫林巖西安交通高校出版社2002靈捷虛擬企業(yè)科學(xué)管理陳菊紅、汪應(yīng)洛、孫林巖西安交通高校出版社2002先進(jìn)制造系統(tǒng)中物料運(yùn)輸?shù)淖鳂I(yè)排序周支立、李懷祖、孫林巖西安交通高校出版社2002供應(yīng)鏈管理新模式——需求流淌網(wǎng)，劉波、孫林巖，清華高校出版社，2005供應(yīng)鏈不確定性管理：技術(shù)與策略，張濤、孫林巖，清華高校出版社，2005支持產(chǎn)品創(chuàng)新的供應(yīng)商管理，趙曉惠、孫林巖，清華高校出版社，2005綠色供應(yīng)鏈管理，王能民、孫林巖、汪應(yīng)洛，清華高校出版社，2005供應(yīng)鏈物流平衡分析，王瑛、孫林巖，清華高校出版社，2005工業(yè)工程手冊（第3版，其次冊），孫林巖、馬士華，清華高校出版社，2006科研與教學(xué)探討過程中開發(fā)的軟件，成為教學(xué)試驗(yàn)軟件1）物流系統(tǒng)規(guī)劃與分析軟件2）質(zhì)量管理的演示軟件3）基于B/S模式的供應(yīng)商評價與管理軟件4）生產(chǎn)支配與調(diào)度軟件科研過程的案例，成為教學(xué)案例，合作企業(yè)成為部分學(xué)生的實(shí)習(xí)基地和教學(xué)基地深圳富士康5S生產(chǎn)現(xiàn)場管理成都Intel芯片封裝測試廠，生產(chǎn)系統(tǒng)仿真與設(shè)施布置蘭州石化總公司，平安工程北京許久汽車物流集團(tuán)公司，網(wǎng)絡(luò)化調(diào)度多步任務(wù)協(xié)同網(wǎng)及其理論探討，博士點(diǎn)基金，2007-2008，4萬元省級應(yīng)急平臺和城市應(yīng)急聯(lián)動技術(shù)研發(fā)與示范，國家十一五科技支撐支配，2006-2008，100萬元IBM中國研發(fā)中心，捐贈高性能服務(wù)器兩臺，已用于人因工程試驗(yàn)室的建設(shè)蘭州石油化工公司化工裝置人機(jī)系統(tǒng)牢靠性管理診斷探討，2007年水利水電工程施工平安管理及信息系統(tǒng)探討，2007年洛陽服務(wù)型制造發(fā)展戰(zhàn)略探討，2008年陜重汽服務(wù)型制造項(xiàng)目，2009年設(shè)備修理備品備件庫存管理改善探討/設(shè)備修理資源重構(gòu)與運(yùn)作優(yōu)化探討，蘭州石化公司，2009-10六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障切實(shí)抓好本科生教學(xué)工作是我校各項(xiàng)工作的重中之重。為了加強(qiáng)和保障工業(yè)工程基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，學(xué)校制定了相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)規(guī)則和激勵機(jī)制，并且西安交通學(xué)管理學(xué)院及工業(yè)工程系也依據(jù)團(tuán)隊(duì)的詳細(xì)發(fā)展要求，建立健全了系列制度，有力地保障了該教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。（一）從學(xué)校及學(xué)院層面來看，不但成立了特地的教學(xué)委員會，即“西安交通高校本科教學(xué)委員會”和“西安交通高校本科教學(xué)督導(dǎo)委員會”，從成員組成到工作章程、運(yùn)行機(jī)制等方面都確保了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范和有效。而且，為了促進(jìn)教學(xué)改革，提高老師的教學(xué)水平，管理學(xué)院開拓專項(xiàng)資金，支持老師開展教學(xué)改革項(xiàng)目和到國內(nèi)外知名高校進(jìn)修、開展探討和攻讀學(xué)位等活動，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的提升和發(fā)展。另外，我校通過組織觀摩教學(xué)、教學(xué)基本功競賽等活動，對促進(jìn)和提高老師的教學(xué)實(shí)力，強(qiáng)化我們“教學(xué)工作第一”的意識起到了主動作用。（二）從工業(yè)工程系層面來看，在學(xué)校一系列政策的推動下，為了加強(qiáng)工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我系制定制度、凝合力氣、整合資源，主要從以下幾個方面保障教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及運(yùn)行：1．成立特地機(jī)構(gòu)我系為了更好地加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，成立了系教學(xué)委員會，從章程制訂、人員結(jié)構(gòu)、工作準(zhǔn)則等方面都做到了規(guī)范和務(wù)實(shí)。在實(shí)際中，系教學(xué)委員會成員都能嚴(yán)格依據(jù)章程要求，深化本科生課堂，仔細(xì)聽課、做好記錄，利用課間休息，與上課老師進(jìn)行溝通，剛好反饋；委員會成員也會定期召開碰頭會議，溝通聽課體會，并把帶有某種普遍性的問題通過探討后形成看法，并轉(zhuǎn)達(dá)給各院系和相關(guān)老師和管理部門，以促進(jìn)以后的工作。同時，我系從事本科生工業(yè)工程課程教學(xué)的全部老師，嚴(yán)格執(zhí)行系里的“全員聽課制度”，每學(xué)期老師間相互聽課的狀況被列入年終考核的內(nèi)容。同時，西安交通高校管理學(xué)院工業(yè)工程系堅(jiān)持學(xué)科帶頭人為本科生代課制度。全部教授均常年為本科生代課。2．以“項(xiàng)目”促提高我系主動組織工業(yè)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師開展教學(xué)改革活動，對申報項(xiàng)目進(jìn)行充分論證、主動申報，團(tuán)隊(duì)核心成員和一般成員以各種方式參與到了“項(xiàng)目”支配中，先后擔(dān)當(dāng)了省級、校級的教改項(xiàng)目，也有老師去國內(nèi)外一些高校研修。這些“項(xiàng)目”活動的開展，對提高本科生教學(xué)質(zhì)量起到了很好的作用。3．促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員特殊是青年老師發(fā)展為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員特殊是青年老師的發(fā)展，我系制定了相應(yīng)的老師發(fā)展支配，為青年老師配備指導(dǎo)老師，激勵支持中青年老師參與境外學(xué)術(shù)溝通活動。全部青年骨干教師均有博士學(xué)位。此外，我系主動開展觀摩教學(xué)、基本功競賽等活動，要求團(tuán)隊(duì)的青年老師主動參與，然后推舉優(yōu)秀者參與學(xué)校的活動，以不斷提高自己的教學(xué)水平。4．教學(xué)評價科學(xué)化評價是相識和提高本科生教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和方式。我系在對本科生教學(xué)工作評價中，從評價內(nèi)容、操作方式和評價主體等方面，堅(jiān)持全面性和科學(xué)性的宗旨。在對學(xué)生的評價中，堅(jiān)持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生最終成果的構(gòu)成包括作業(yè)、考勤和期末考試；在對老師的評價中，開展系內(nèi)和校內(nèi)專家評判與同行、學(xué)生網(wǎng)上評價相結(jié)合的方式，形成了本科生全面質(zhì)量監(jiān)督和評價體系，有力地保障了本科生教學(xué)質(zhì)量?？傊覀児I(yè)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)校和管理學(xué)院狠抓本科生教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，各種保障制度的出臺和有效運(yùn)作，對團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和主動工作創(chuàng)建了良好的環(huán)境。管理學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)配套相關(guān)保障制度制訂管理學(xué)院相關(guān)制度43個，包括《管理學(xué)院本科實(shí)踐教學(xué)規(guī)范要求》、《管理學(xué)院教學(xué)探討基金立項(xiàng)及管理方法》、《管理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評估暫行條例》、《“過程限制與效率工程教化部重點(diǎn)試驗(yàn)室”建設(shè)嘉獎方案》、《“國家級教學(xué)示范中心”建設(shè)嘉獎方案》、《管理學(xué)院本科教學(xué)水平評估整改方案》等；西安交通高校配套管理制度38個，包括《西安交通高校院級本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)方案》、《西安交通高校教學(xué)名師嘉獎與培育支配實(shí)施方法》、《西安交通高校國家級高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)支配實(shí)施方法》、《西安交通高校精品課程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行條例》等；規(guī)范管理學(xué)院教學(xué)工作組織流程51個，從各環(huán)節(jié)限制教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)規(guī)范。【附】管理學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)配套相關(guān)保障制度（一）管理學(xué)院相關(guān)制度1、管理學(xué)院教室管理方法（管理學(xué)院院辦2009.04）2、管理學(xué)院會議室及多媒體教室管理方法（管理學(xué)院院辦2009.04）3、管理學(xué)院網(wǎng)站制作及維護(hù)工作詳細(xì)要求（管理學(xué)院院辦2008.12）4、管理學(xué)院本科授課老師提交課程資料規(guī)范要求（管理學(xué)院教務(wù)中心2008.08）5、管理學(xué)院授課老師提交課程資料清單（管理學(xué)院院辦2009.03）6、管理學(xué)院本科實(shí)踐教學(xué)規(guī)范要求（管理學(xué)院院辦2008.04）7、管理學(xué)院教授為本科生授課、講座的通知（管理學(xué)院教務(wù)中心2004.03）8、管理學(xué)院博士生錄用的有關(guān)規(guī)定（管理學(xué)院教務(wù)中心2005.09）9、管理學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)博士生培育過程管理的若干看法(管理學(xué)院教務(wù)中心2003.06)10、管理學(xué)院博士探討生培育及申請學(xué)位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.12）11、管理學(xué)院探討生導(dǎo)師培育規(guī)范（管理學(xué)院教務(wù)中心2005.06）12、管理學(xué)院探討生培育方案實(shí)施細(xì)則（管理學(xué)院教務(wù)中心2004.12）13、管理學(xué)院碩士探討生質(zhì)量保障措施（管理學(xué)院教務(wù)中心2005.10）14、管理學(xué)院碩士生實(shí)踐及講座的實(shí)施及考核方案（管理學(xué)院教務(wù)中心2004.10）15、管理學(xué)院做好導(dǎo)師對探討生評價工作的幾點(diǎn)看法（管理學(xué)院教務(wù)中心2005.5）16、管理學(xué)院關(guān)于學(xué)術(shù)講座支配方法（管理學(xué)院教務(wù)中心2004.11）17、管理學(xué)院講座管理方法（管理學(xué)院教務(wù)中心2005.03）18、管理學(xué)院開設(shè)新課的申請與評審方法（管理學(xué)院教務(wù)中心）19、管理學(xué)院課程管理方法（定稿）（管理學(xué)院2005.06））20、管理學(xué)院雙語教學(xué)暫行規(guī)定（管理學(xué)院教務(wù)中心2008.5）21、關(guān)于老師監(jiān)考有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定（管理學(xué)院教務(wù)中心2008.5）22、管理學(xué)院關(guān)于穩(wěn)定教學(xué)秩序的若干規(guī)定（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.04）23、管理學(xué)院教學(xué)探討基金立項(xiàng)及管理方法（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.06）24、管理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評估暫行條例（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.06）25、關(guān)于保證和提高教學(xué)質(zhì)量的若干看法（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.06）26、關(guān)于任課老師資格認(rèn)定的若干規(guī)定（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.06）27、管理學(xué)院教學(xué)分委員會工作條例（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.06）28、管理學(xué)院觀摩教學(xué)管理規(guī)定（管理學(xué)院教務(wù)中心2005.11）29、管理學(xué)院教學(xué)名師嘉獎培育規(guī)劃（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.07）30、管理學(xué)院教學(xué)成果嘉獎方法（管理學(xué)院教務(wù)中心2006.09）31、管理學(xué)院教學(xué)委員會章程（試行）（管理學(xué)院教務(wù)中心）32、管理學(xué)院教學(xué)委員會工作條例（管理學(xué)院教務(wù)中心2003.06）33、管理學(xué)院圖書館、圖書閱覽室運(yùn)用管理方法（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2004.09）34、管理學(xué)院圖書館圖書借閱方法（管理學(xué)院試實(shí)中心2004.09）35、管理學(xué)院電子閱覽室運(yùn)用規(guī)定（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2004.09）36、管理學(xué)院關(guān)于保存、運(yùn)用本院探討生學(xué)位論文管理方法（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2008.09）37、管理學(xué)院試驗(yàn)室機(jī)位安排管理方法（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2007.04）38、管理學(xué)院試驗(yàn)信息中心服務(wù)器管理制度（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2004.10）39、管理學(xué)院試驗(yàn)信息中心室異樣狀況登記規(guī)范（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2004.06）40、“過程限制與效率工程教化部重點(diǎn)試驗(yàn)室”建設(shè)嘉獎方案（管理學(xué)院試驗(yàn)中心）41、“國家級教學(xué)示范中心”建設(shè)嘉獎方案（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2009.03）42、管理學(xué)院試驗(yàn)中心網(wǎng)上資源運(yùn)用管理方法（管理學(xué)院試驗(yàn)中心2009.04）43、管理學(xué)院本科教學(xué)水平評估整改方案（管理學(xué)院2008.05）（二）西安交通高校相關(guān)制度1、西安交通高校精品課程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行條例（西交教〔2003〕177號文件）2、西安交通高校新任老師授課資格認(rèn)定方法（西交教〔2007〕8號文件）3、西安交通高校教學(xué)質(zhì)量評價與課酬標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方法（西交教〔2007〕65號文件）4、西安交通高校教學(xué)名師嘉獎與培育支配實(shí)施方法（西交教〔2002〕37號文件）5、西安交通高校院級本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)方案（西交教〔2002〕67號文件）6、西安交通高校教學(xué)事故認(rèn)定和處理方法（西交教〔2008〕84號文件）7、西安交通高校教學(xué)成果嘉獎條例（西交教〔1995〕69號文件）8、西安交通高校教化教學(xué)改革探討項(xiàng)目管理方法（西交教〔2006〕16號文件）9、西安交通高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊10、西安交通高校本科生校外實(shí)習(xí)基地管理方法（西安交通高校教務(wù)處）11、西安交通高校本科教材選用方法（西交教〔2007〕5號文件）12、西安交通高校教材運(yùn)用管理方法（西交教〔2002〕63號文件）13、西安交通高校生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作實(shí)施方法（西交教〔2007〕15號文件）14、西安交通高校本科科研訓(xùn)練和實(shí)踐創(chuàng)新基金管理方法（西交教〔2007〕7號文件）15、西安交通高校國家級高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)支配實(shí)施方法（西交教〔2007〕93號件）16、西安交通高校本科教學(xué)試驗(yàn)中心管理方法（西交教〔2004〕47號文件）17、西安交通高校本科生學(xué)籍管理與學(xué)位授予規(guī)定（西交教〔2006〕43號文件）18、西安交通高校課堂規(guī)則（西交教〔2005〕71號文件）19、西安交通高校學(xué)生考勤方法（摘自《西安交通高校學(xué)生手冊》）20、西安交通高校學(xué)碩連讀學(xué)生管理方法（西交教〔2006〕33號文件）21、西安交通高?？紙鲆?guī)則（西交教〔2006〕33號文件）22、西安交通高校課程考核方法（西交教〔2006〕6號文件）23、西安交通高校調(diào)課及老師請假管理規(guī)定（西交教〔2006〕34號文件）24、西安交通高校學(xué)位（碩士、博士）授予暫行規(guī)定（西交研〔2003〕14號文件）26、西安交通高校關(guān)于嚴(yán)格限制學(xué)位質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定（西交研〔2004〕59號文件）27、西安交通高校關(guān)于探討生學(xué)位申請的若干規(guī)定（西交研〔2004〕59號文件）28、西安交通高校探討生教化管理暫行方法（西交研〔2004〕59號文件））29、西安交通高校關(guān)于提高博士生培育質(zhì)量的若干措施（西交研〔2005〕79號文件30、西安交通高校碩士生申請?zhí)崆肮プx博士學(xué)位實(shí)施方法（西交研〔2006〕54號文件）31、西安交通高校碩博連讀、提前攻讀博士探討生培育有關(guān)規(guī)定（西交研〔2005〕63號文件）32、西安交通高校關(guān)于“資助博士生參與國外高水平國際教學(xué)會議”的有關(guān)規(guī)定（西交研〔2008〕27號文件）33、西安交通高校博士生國內(nèi)訪問管理方法（西交研〔2006〕33號文件））34、西安交通高校關(guān)于加強(qiáng)碩士生培育過程質(zhì)量限制的若干規(guī)定（西交研〔2006〕25號文件）35、西安交通高校關(guān)于加強(qiáng)博士探討生中期考核的若干規(guī)定（西交研〔2007〕41號文件36、西安交通高校關(guān)于探討生申請答辯的補(bǔ)充規(guī)定（西交研〔2005〕94號文件）37、西安交通高校探討生創(chuàng)新基金管理方法（西交研〔2007〕18號文件）38、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理，肅穆考風(fēng)考紀(jì)的通知（西交教〔2006〕56號文件）（三）教學(xué)工作組織流程1、管理學(xué)院老師授課質(zhì)量管理流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）2、管理學(xué)院教學(xué)投訴處理流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）3、管理學(xué)院本科生注冊報到流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）4、管理學(xué)院本科生請假辦理流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）5、管理學(xué)院本科生課程緩考、換修、免修辦理流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）6、管理學(xué)院本科生留級、退學(xué)、休學(xué)工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）7、管理學(xué)院本科生課程考試工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）9、管理學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）10、管理學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）11、管理學(xué)院本科生畢業(yè)資格及學(xué)位授予確定工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）12、管理學(xué)院授課老師調(diào)課流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）14、管理學(xué)院教務(wù)文件分類歸檔工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）15、管理學(xué)院本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）16、管理學(xué)院教學(xué)支配制定及落實(shí)工作流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）17、管理學(xué)院碩士生招生書目修訂流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）18、管理學(xué)院校內(nèi)碩士推免生招生流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）19、管理學(xué)院校外碩士推免生招生流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）20、管理學(xué)院統(tǒng)招碩士復(fù)試錄用流程流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）21、管理學(xué)院碩士生報道、注冊流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）22、管理學(xué)院碩士排課流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）23、管理學(xué)院碩士生中期考核流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）24、管理學(xué)院碩士學(xué)位申請流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）25、管理學(xué)院碩士答辯及畢業(yè)流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）26、管理學(xué)院碩士生獎助金評定流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）27、管理學(xué)院博士學(xué)位申請流程（前評估）（管理學(xué)院教務(wù)中心）28、管理學(xué)院博士學(xué)位申請流程（后評估）（管理學(xué)院教務(wù)中心）29、管理學(xué)院博士生修訂招生書目流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）30、管理學(xué)院博士生錄用流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）31、管理學(xué)院博士生報考流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）32、管理學(xué)院博士生轉(zhuǎn)專業(yè)流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）33、管理學(xué)院博士結(jié)業(yè)流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）34、管理學(xué)院博士畢業(yè)答辯流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）35、管理學(xué)院博士開學(xué)報到流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）36、管理學(xué)院博士生英才支配流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）37、管理學(xué)院博士排課流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）38、管理學(xué)院博士生中期考核流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）39、管理學(xué)院博士生選課及培育支配流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）40、管理學(xué)院碩博連讀生、提前攻讀生考核流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）42、管理學(xué)院博士免評估流程（管理學(xué)院教務(wù)中）43、管理學(xué)院學(xué)位檔案歸檔流程（管理學(xué)院教務(wù)中心）44管理