經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教案

經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)教案

ItwaslastrevisedonJanuary2,2021

編號(hào)：

教案

第1次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月8日

課目、課題第一章導(dǎo)論第一節(jié)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉法的概念、掌握經(jīng)濟(jì)法的概念及調(diào)整對(duì)象。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)

教學(xué)目的法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的基本法律素質(zhì)。

和要求

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹(shù)立初步法律意識(shí)

重點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)法的概念2、經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象3、法的概念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：法的概念。

難點(diǎn)

第一章導(dǎo)論

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)

一、法的產(chǎn)生

法不是從來(lái)就有的，是隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

啟發(fā)式提問(wèn)：原始社會(huì)是否有法？

教學(xué)進(jìn)程

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教學(xué)生討論：什么是法法與生活中的行為規(guī)則如學(xué)校的規(guī)章制度有何

學(xué)方法、輔

助手段、師不同通過(guò)提問(wèn)學(xué)生和教師講解，讓學(xué)生明白法律的特殊性。從而導(dǎo)

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板出法的概念。

書(shū)設(shè)計(jì)）

二、法的概念：

1、法是反映統(tǒng)治階級(jí)的意志和利益

分組討論：法與道德有何區(qū)別？

三、法的種類

頁(yè)

碼：

第二節(jié)經(jīng)濟(jì)法的概念和調(diào)整對(duì)象

一、經(jīng)濟(jì)法的概念

1、經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整一定經(jīng)濟(jì)關(guān)系的各種經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范的總稱。

二、經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象

2、經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象是一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，具體包括：

3、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系

4、經(jīng)營(yíng)協(xié)調(diào)關(guān)系

5、組織內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)關(guān)系

思考：經(jīng)濟(jì)法對(duì)建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有何意義？

在網(wǎng)上或者報(bào)刊雜志上找一則與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)的案例，字?jǐn)?shù)不

作業(yè)布置

低于二百字，下次課交流。

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

讓學(xué)生結(jié)合歷年所學(xué)專業(yè)知識(shí)和生活中的一些法律問(wèn)題，采用講

授法、實(shí)例分析法、討論法、案例分析法、啟發(fā)式提問(wèn)法，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)和學(xué)好本課程的積極性。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：編號(hào)：

教案

第2次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月9日

課目、課題第一章導(dǎo)論第二節(jié)相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律制度

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉法人的概念、掌握法人的構(gòu)成要件和分類。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)法人的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法人的民事權(quán)利能

教學(xué)目的力和民事行為能力。

和要求

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明確自然人和法人的義務(wù)。

重點(diǎn)：

1、法人的概念2、法人的構(gòu)成要件

重點(diǎn)難點(diǎn)：

難點(diǎn)

法人的民事權(quán)利能力和民事行為能力

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象

2、經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的構(gòu)成要件

新授：

第二節(jié)相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律制度

一、法人制度

教學(xué)進(jìn)程

（含課堂教（一）法人的概念和條件

學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)方法、輔1、法人的概念

助手段、師

生互動(dòng)、時(shí)2、法人的構(gòu)成要件

間分配、板

書(shū)設(shè)計(jì)）（1）依法成立

（2）必要的財(cái)產(chǎn)和經(jīng)費(fèi)

（3）自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所

（4）獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

頁(yè)

碼：

（三）法人的分類

1、企業(yè)法人

2、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位法人和社會(huì)團(tuán)體法人

3、法人的民事權(quán)利能力和民事行為能力

（1）完全民事行為能力

（2）限制民事行為能力

（3）無(wú)民事行為能力

1、既然三鹿集團(tuán)是企業(yè)法人，為何田文華要承擔(dān)法律責(zé)任？

作業(yè)布置

2、簽字蓋章的權(quán)利？

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

一定要讓學(xué)生結(jié)合案例，明確責(zé)任和義務(wù)；區(qū)別不同年齡階段

所要承擔(dān)的責(zé)任。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第3次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月15日

課目、課題第一章導(dǎo)論第二節(jié)相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律制度

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉代理的概念、及種類、無(wú)權(quán)代理。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)代理的理解，讓學(xué)生區(qū)分代理權(quán)的濫用和無(wú)權(quán)

教學(xué)目的代理；表見(jiàn)代理。

和要求

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明確表見(jiàn)代理、復(fù)代理。

重點(diǎn)：

1、無(wú)權(quán)代理及效果

重點(diǎn)2、表見(jiàn)代理及效果

難點(diǎn)

難點(diǎn)：

代理的案例分析

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、法人的條件

2、法人的民事權(quán)利能力、民事行為能力

新授：

第二節(jié)相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律制度

教學(xué)進(jìn)程二、代理制度

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教（一）代理的概念和特征

學(xué)方法、輔

助手段、師1、代理的概念

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板2、特征

書(shū)設(shè)計(jì)）

（1）是有法律意義的行為

（2）以被代理人名義實(shí)施的行為

（3）代理人在代理權(quán)限范圍內(nèi)獨(dú)立進(jìn)行意思表示

（4）其法律后果直接又被代理人承擔(dān)

頁(yè)

碼：

（二）代理權(quán)的產(chǎn)生和終止

1、代理權(quán)的產(chǎn)生

2、代理權(quán)的終止

（三）代理權(quán)的濫用和無(wú)權(quán)代理

1、代理權(quán)濫用及法律后果

（1）自己代理、雙方代理給被代理人造成損害的，由代理人承

擔(dān)民事責(zé)任。

（2）惡意串通代理給被代理人造成損失的，由代理人和第三人

承擔(dān)連帶責(zé)任。

2、無(wú)權(quán)代理及法律后果

（1）代理人給予追認(rèn)：無(wú)權(quán)代理變有權(quán)代理

（2）代理人否認(rèn)：由代理人自己承擔(dān)法律后果

案例分析1

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

1、甲廠業(yè)務(wù)員王某帶該廠空白委托書(shū)與乙廠訂立了一份購(gòu)銷合同。貨到后甲廠發(fā)現(xiàn)質(zhì)量

不符合要求，甲廠業(yè)務(wù)員王某的行為屬于（）A無(wú)權(quán)代理，合同有效B無(wú)權(quán)代理，合

同無(wú)效C有權(quán)代理，合同有效C有權(quán)代理，合同無(wú)效

2、張某和李某受甲鞋店委托，去外地買(mǎi)一批皮鞋，其時(shí)，張某與某鄉(xiāng)辦鞋廠勾結(jié)，購(gòu)進(jìn)

一批劣質(zhì)皮鞋，李某并不知情。張某得到了好處后，送了一條香煙給李某，李某因?yàn)閺?/p>

某是其師傅，也未過(guò)多問(wèn)。此案件中，應(yīng)由（）負(fù)連帶責(zé)任。A張某、李某和鄉(xiāng)辦鞋廠

B張某與鄉(xiāng)辦鞋廠C張某與李某D李某與鄉(xiāng)辦鞋廠

3、甲有三個(gè)女兒A、B、C，甲生前委托乙采購(gòu)兒童服裝50套，后甲死亡，乙得知這一事

件后仍將服裝購(gòu)買(mǎi)。服裝買(mǎi)回后A、B均表示滿意，唯有C表示反對(duì)，乙以甲的名義購(gòu)買(mǎi)

服裝的行為屬于（）A濫用代理權(quán)B無(wú)權(quán)代理C有權(quán)代理D表見(jiàn)代理

下列各項(xiàng)中不能當(dāng)然引起委托代理關(guān)系終止的原因是（）A被代理人取消委托B被代

課后自我總

理人死亡C代理人辭去委托D代理人死亡

結(jié)分析

通過(guò)3題練習(xí)題，讓學(xué)生掌握這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也容易混

淆，通過(guò)對(duì)比和總結(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兩者的區(qū)別，掌握較好。

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼編號(hào)：

教案

第4次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月16日

課目、課題第二章個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法

1、熟悉個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法的概念、適用范圍、基本原則。

2、能力目標(biāo)：掌握個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法的設(shè)立變更、解散、清算和法律

教學(xué)目的責(zé)任

和要求

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明確畢業(yè)后自己開(kāi)公司的注意事項(xiàng)。

重點(diǎn)：

1、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的設(shè)立條件及事務(wù)管理

重點(diǎn)2、合伙企業(yè)法的設(shè)立條件及事務(wù)管理

難點(diǎn)

難點(diǎn)：合伙企業(yè)的解散、清算

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、無(wú)權(quán)代理的后果

2、代理權(quán)濫用的后果

新授：

第二章個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法和合伙企業(yè)法

教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教一、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法概述

學(xué)方法、輔

助手段、師（一）概念和特征

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板（二）基本原則

書(shū)設(shè)計(jì)）

二、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的設(shè)立

（一）設(shè)立條件5點(diǎn)

（二)設(shè)立程序

三、事務(wù)管理

頁(yè)

碼：

四、解散和清算

1、清償程序2、償債責(zé)任

第二節(jié)合伙企業(yè)法

一、概述

二、普通合伙企業(yè)

1、設(shè)立條件

2、財(cái)產(chǎn)份額的轉(zhuǎn)讓

3、事務(wù)執(zhí)行一致同意

4、普通合伙企業(yè)與第三人的關(guān)系債務(wù)清償

5、合伙、退伙及效果

三、有限合伙企業(yè)

1、法律適用

2、設(shè)立的特殊規(guī)定

3、事務(wù)執(zhí)行

4、解散、清算無(wú)限連帶責(zé)任

案例分析1、2、3

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

現(xiàn)在的學(xué)生畢業(yè)后想自己開(kāi)個(gè)小公司的很多，性質(zhì)就是個(gè)人獨(dú)

資企業(yè)或合伙企業(yè)，合伙又有普通合伙企業(yè)和特殊合伙企業(yè)之分，

讓學(xué)生明確之間的區(qū)別，尤其是法律責(zé)任更為重要和實(shí)用。學(xué)生學(xué)

習(xí)中積極性很高。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

：編號(hào)：

教案

第5次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月22日

課目、課題第三章公司法

1、知識(shí)目標(biāo)：有限責(zé)任公司和股份公司的設(shè)立和組織機(jī)構(gòu)。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練自己應(yīng)用公司法知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

教學(xué)目的

和要求3、情感目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)不是“倒”學(xué)；導(dǎo)者，引導(dǎo)，指導(dǎo)也，導(dǎo)游也。

重點(diǎn)：1、公司的特征

2、有限責(zé)任公司的特征

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)立條件

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的特征

2、普通合伙企業(yè)的設(shè)立條件

新授：

第三章公司法

第一節(jié)公司法概述

教學(xué)進(jìn)程

（含課堂教一、公司的概念和特征

學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)方法、輔（一）公司的概念

助手段、師

生互動(dòng)、時(shí)（二）公司的特征法人資格

間分配、板

書(shū)設(shè)計(jì)）二、公司法的概念和性質(zhì)

第二節(jié)有限責(zé)任公司

一、概念和特征

（一）概念：出資額全部財(cái)產(chǎn)

（二）特征：人資兩合

二、設(shè)立

頁(yè)

碼：

（一)設(shè)立方式發(fā)起設(shè)立

（二)設(shè)立條件：50以下、公司章程、

三、有限責(zé)任公司的組織機(jī)構(gòu)

（一）股東會(huì)

1、權(quán)力機(jī)關(guān)

2、一般決議：過(guò)半數(shù)

3、特別決議：三分之二

*哪些是特別決議P。50

思考題1、公司的特征?

作業(yè)布置2、有限責(zé)任公司設(shè)立的條件？

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

我們所用的課本過(guò)于簡(jiǎn)略，理論方面探討得少一點(diǎn)，也沒(méi)有涵蓋

最近的公司法修改，建議有興趣的同學(xué)可以參閱別的教材、專著促

進(jìn)學(xué)習(xí)。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第6次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月23日

課目、課題第三章公司法

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉組織機(jī)構(gòu)和一人公司。

2、能力目標(biāo)：掌握個(gè)有限責(zé)任公司股權(quán)的轉(zhuǎn)讓。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解公司章程的范本。

和要求

重點(diǎn)：組織機(jī)構(gòu)

難點(diǎn)：股權(quán)轉(zhuǎn)讓

重點(diǎn)

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、有限責(zé)任公司的特征

2、有限責(zé)任公司的設(shè)立條件

新授：

第二節(jié)有限責(zé)任公司

教學(xué)進(jìn)程（二）董事會(huì)或執(zhí)行董事

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教1、人數(shù)3--13

學(xué)方法、輔

助手段、師2、職權(quán)

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板3、一人一票，過(guò)半數(shù)

書(shū)設(shè)計(jì)）

（三）經(jīng)理職權(quán)

（四）監(jiān)事會(huì)3人職權(quán)

四、一人有限公司

頁(yè)

碼：

一個(gè)自然人股東或一個(gè)法人股東

五、有限責(zé)任公司的股權(quán)轉(zhuǎn)讓

1、股東之間可以相互轉(zhuǎn)讓其全部或者部分股權(quán)。

2、向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股權(quán)，應(yīng)經(jīng)其他股東過(guò)半數(shù)同意。不

同意的股東應(yīng)當(dāng)購(gòu)買(mǎi)該轉(zhuǎn)讓的股權(quán)；不購(gòu)買(mǎi)的，視為同意轉(zhuǎn)讓。

3、經(jīng)股東同意轉(zhuǎn)讓的股權(quán)，在同等條件下，其他股東有優(yōu)先

購(gòu)買(mǎi)權(quán)。兩個(gè)以上股東主張行使優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)的，協(xié)商確定各自的購(gòu)

買(mǎi)比例；協(xié)商不成的，按照轉(zhuǎn)讓時(shí)各自的出資比例行使優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)

權(quán)。公司章程另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

A企業(yè)為國(guó)家授權(quán)投資的機(jī)構(gòu)出資設(shè)立的國(guó)有獨(dú)資有限責(zé)任公司。

公司因無(wú)股東會(huì)，由董事會(huì)行使股東會(huì)的部分職權(quán)。董事會(huì)成員有

4人，全部是國(guó)家投資的機(jī)構(gòu)任命的干部，董事會(huì)每屆任期兩年。

作業(yè)布置董事會(huì)決定由董事長(zhǎng)張某兼任另一有限責(zé)任公司的總經(jīng)理。監(jiān)事會(huì)

有3名成員：他們是董事長(zhǎng)，總經(jīng)理和職工代表。該國(guó)有獨(dú)資公司

的組織機(jī)構(gòu)在哪些方面違反了公司法的規(guī)定

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

讓學(xué)生下載2014年新公司法，參考網(wǎng)絡(luò)上各公司的公司章程的

范本，了解股東之間的權(quán)利和義務(wù)。雖然有難度，但可以讓學(xué)生分

組完成任務(wù)。教學(xué)效果更好。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第7次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月29日

課目、課題

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉股份公司的概念、特征、設(shè)立條件、設(shè)立方式。

2、能力目標(biāo)：掌握股份有限公司發(fā)起人的義務(wù)和責(zé)任

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)新公司法，比較為何這么修改。

和要求

重點(diǎn)：

1、股份有限公司的特征

重點(diǎn)2、設(shè)立方式

難點(diǎn)

難點(diǎn)：發(fā)起人的責(zé)任

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、有限責(zé)任公司的定義

2、股權(quán)轉(zhuǎn)讓

新授：

第二節(jié)股份有限公司

教學(xué)進(jìn)程一、股份有限公司的概念和特征

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教（一）概念認(rèn)購(gòu)的股份全部資產(chǎn)

學(xué)方法、輔

助手段、師（二）特征有限資合

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板二、股份有限公司的設(shè)立

書(shū)設(shè)計(jì)）

（一）設(shè)立條件

1、人數(shù)2--200

2、公司章程

3、名稱、組織機(jī)構(gòu)......

頁(yè)

碼：

二、設(shè)立方式

1、發(fā)起設(shè)立

2、募集設(shè)立：以募集設(shè)立方式設(shè)立股份有限公司的，發(fā)起人認(rèn)購(gòu)

的股份不得少于公司股份總數(shù)的百分之35%。

三、發(fā)起人的義務(wù)和責(zé)任

1、股份有限公司成立后，發(fā)起人未按照公司章程的規(guī)定繳足出資的，或

者發(fā)現(xiàn)作為設(shè)立公司出資的非貨幣財(cái)產(chǎn)的實(shí)際價(jià)額顯著低于公司章程所定價(jià)

額的，應(yīng)當(dāng)由交付該出資的發(fā)起人補(bǔ)足其差額，其他發(fā)起人承擔(dān)連帶責(zé)任。

2、在公司不能成立時(shí)，對(duì)設(shè)立行為所產(chǎn)生的債務(wù)和費(fèi)用以及對(duì)認(rèn)股人已

繳納的股款，負(fù)返還股款并加算銀行同期存款利息的連帶責(zé)任

3、在公司設(shè)立過(guò)程中，由于發(fā)起人的過(guò)失致使公司利益受到損害的，應(yīng)

當(dāng)對(duì)公司承擔(dān)賠償責(zé)任。

案例分析1

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

讓學(xué)生總結(jié)比較有限責(zé)任公司和個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)的區(qū)別。

但學(xué)生反映不積極，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第8次課學(xué)時(shí)

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年9月30日

課目、課題第三章公司法

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉股份公司的股東大會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的職權(quán)。

2、能力目標(biāo)：掌握特別決議的事項(xiàng)、高管的職權(quán)。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生各種法的關(guān)系并未完全理順，處理好它與各種

和要求

相關(guān)法的關(guān)系顯得十分重要。

重點(diǎn)：

股東大會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理的職權(quán)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

難點(diǎn)

區(qū)別合并、分立后的分類責(zé)任

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、股份公司的設(shè)立方式

2、股份公司發(fā)起人的責(zé)任

新授：

第三節(jié)股份有限公司

教學(xué)進(jìn)程四、股份有限公司的組織機(jī)構(gòu)

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教（一）股東大會(huì)

學(xué)方法、輔

助手段、師1、會(huì)議形式

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板2、臨時(shí)提案權(quán)

書(shū)設(shè)計(jì)）

3、股東會(huì)決議

普通決議，有限責(zé)任公司由公司章程規(guī)定；股份公司必須經(jīng)出席

會(huì)議的股東所持表決權(quán)過(guò)半數(shù)通過(guò)。

特別決議的事項(xiàng)有三項(xiàng)：修改公司章程的決議；增加或者減少注冊(cè)

資

頁(yè)

碼：

本；公司合并、分立、解散或者變更公司形式。此外，上市公司在

一年內(nèi)購(gòu)買(mǎi)、出售重大資產(chǎn)或者擔(dān)保金額超過(guò)公司資產(chǎn)總額30%

的，應(yīng)當(dāng)由股東會(huì)做出特別決議。特別決議，有限公司必須經(jīng)代表

2/3以上表決權(quán)的股東通過(guò)；股份公司必須經(jīng)出席會(huì)議的股東所持

表決權(quán)的2/3以上通過(guò)。

（二）董事會(huì)、經(jīng)理5--19人過(guò)半數(shù)

（三）監(jiān)事會(huì)不少于3人

五、股份轉(zhuǎn)讓和發(fā)行

第四節(jié)公司合并、分立、解散和清算

一、合并

二、分立

三、解散

作業(yè)布置案例分析2

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

整理合伙企業(yè)、有限公司、股份公司的組織機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行比

較，便于掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)記筆記。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第9次課學(xué)時(shí)2

2016年10月10

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題第四章外商投資企業(yè)法

1、知識(shí)目標(biāo)：外商投資企業(yè)的概念的概念、特征、分類。

2、能力目標(biāo)：掌握外商投資企業(yè)法的設(shè)立條件、程序、出資方式、

教學(xué)目的組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)管理。

和要求

3、情感目標(biāo)：比較中提高學(xué)習(xí)能力。

重點(diǎn)：三種形式的比較

難點(diǎn)：1、中外合資企業(yè)法

重點(diǎn)2、中外合作企業(yè)法

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、有限責(zé)任公司的特征

2、股份有限公司的設(shè)立條件

新授：

第四章外商投資企業(yè)法

教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)外商投資企業(yè)法概述

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教一、外商投資企業(yè)的概念和特征

學(xué)方法、輔

助手段、師（一）概念

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板（二）特征中國(guó)法律

書(shū)設(shè)計(jì)）

二、主要形式

（一）中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)

（二）中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)

頁(yè)

碼：

（三）外資企業(yè)

第二節(jié)中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法

一、設(shè)立條件申請(qǐng)?jiān)O(shè)立合營(yíng)企業(yè)有下列情形之一的，不予批準(zhǔn)

二、程序

三、注冊(cè)資本外國(guó)合營(yíng)者的投資比例一般不得低于25%

四、投資總額與注冊(cè)資本的關(guān)系P76

五、出資方式無(wú)勞務(wù)

六、組織機(jī)構(gòu)無(wú)董事會(huì)

七、期限、解散、清算

第三節(jié)中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法

一、合營(yíng)企業(yè)屬于“股權(quán)式”企業(yè)，合作企業(yè)屬“契約式”企業(yè)

二、投資回收、收益分配、

三、期限、解散、清算

第四節(jié)外資企業(yè)法

一、設(shè)立條件、出資方式

二、組織形式、期限、解散、清算

案例分析1、2

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

三種形式，比較其設(shè)立條件、組織形式、出資方式、期限、解

散和清算。既簡(jiǎn)單又混淆。學(xué)生當(dāng)時(shí)覺(jué)得淺顯，但放一起時(shí)很容易

混淆。望學(xué)生回家能復(fù)習(xí)鞏固。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第10次課學(xué)時(shí)2

2016年10月13

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題第六章合同法第一節(jié)概述第二節(jié)合同的訂立

1、知識(shí)目標(biāo)：理解合同法的概念和立法原則、種類。

2、能力目標(biāo)：掌握要約和要約邀請(qǐng)。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：生活中應(yīng)用很多，與財(cái)經(jīng)應(yīng)用文聯(lián)系。

和要求

重點(diǎn)：1、要約

2、要約邀請(qǐng)

重點(diǎn)難點(diǎn)：要約與要約邀請(qǐng)的區(qū)別

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、外商合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)的解散原因？

2、合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)的先行回收投資的方式？

新授：

教學(xué)進(jìn)程第六章合同法

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教第一節(jié)合同法概述

學(xué)方法、輔

助手段、師一、合同法的概念和合同立法

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板不包括婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護(hù)等身份關(guān)系的協(xié)議

書(shū)設(shè)計(jì)）

二、合同的種類

第二節(jié)合同的訂立

一、合同的形式

口頭形式、書(shū)面形式、推定形式

二、訂立合同的程序

頁(yè)

碼：

（一）要約

1、概念發(fā)生要約的人稱要約人,接受要約的人稱為受要約人

2、要約邀請(qǐng)：

是希望他人向自己發(fā)出要約的意思表示,又稱要約引誘。

3、要約與要約邀請(qǐng)的區(qū)別

（1）目的不同

（2）內(nèi)容不同

（3）后果不同

增加案例，區(qū)分要約與要約邀請(qǐng)

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

概念看似簡(jiǎn)單但理解很難，提高文字的理解能力。給學(xué)生看了自

己擬的售房合同，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第11次課學(xué)時(shí)2

2016年10月14

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題第六章合同法第二節(jié)合同的訂立

1、知識(shí)目標(biāo)：理解要約的生效、撤回、撤銷。

2、能力目標(biāo)：掌握要約撤回與撤銷的區(qū)別。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生要言而有信。

和要求

重點(diǎn)：撤銷、撤回

難點(diǎn)：區(qū)別撤銷與撤回

重點(diǎn)

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、要約的概念

2、要約邀請(qǐng)的概念

新授：

第二節(jié)合同的訂立

教學(xué)進(jìn)程3、要約的生效

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教（1）生效的時(shí)間

學(xué)方法、輔

助手段、師（2）存續(xù)期限

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板（3）要約法律效力的內(nèi)容

書(shū)設(shè)計(jì)）

要約對(duì)要約人的拘束力、要約對(duì)受要約人的拘束力、承諾權(quán)是受要

約人享有的權(quán)利，但是否行使這項(xiàng)權(quán)利應(yīng)由受要約人自己決定

4、要約的撤回

要約可以撤回。撤回約的通知應(yīng)當(dāng)在要約到達(dá)受要約人之前或者與

要

頁(yè)

碼：

約同時(shí)到達(dá)受要約人。

5、要約的撤銷

下列情形要約不得撤銷：

①要約人確定了承諾期限；

②要約人以其他形式明示要約不得撤銷；

③受要約人有理由認(rèn)為要約是不可撤銷的，并已經(jīng)為履行合同作了

準(zhǔn)備工作。6、要約失效

要約失效的原因主要有四種：P114

補(bǔ)充課外案例分析題

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

概念很難區(qū)分，學(xué)生回饋信息---掌握較差，有待補(bǔ)充。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第12次課學(xué)時(shí)2

2016年10月20

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題

1、知識(shí)目標(biāo)：理解合同的生效、時(shí)間、地點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：掌握承諾的概念、期限、內(nèi)容和撤回。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生要言而有信。

和要求

重點(diǎn)：承諾

難點(diǎn)：承諾的生效、撤回、締約過(guò)失責(zé)任

重點(diǎn)

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、要約撤銷的概念

2、要約撤回的概念

新授：

（二）承諾

教學(xué)進(jìn)程1、承諾的概念和要件

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教承諾必須具備如下條件，才能產(chǎn)生法律效力。

學(xué)方法、輔

助手段、師(1).承諾必須由受要約人向要約人作出，

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板(2).承諾必須在規(guī)定的期限內(nèi)達(dá)到要約人。

書(shū)設(shè)計(jì)）

(3).承諾的內(nèi)容必須與要約的內(nèi)容一致。

(4).承諾的方式符合要約的要求。

2、承諾的期限

3、承諾撤回

頁(yè)

碼：

撤回的通知必須在承諾生效之前到達(dá)要約人，或與承諾通知同

時(shí)到達(dá)要約人，撤回才能生效。如果承諾通知已經(jīng)生效，合同已經(jīng)

成立，則受要約人當(dāng)然不能再撤回承諾。

4、承諾的生效：承諾通知到達(dá)要約人時(shí)即生效

三、合同成立的時(shí)間和地點(diǎn)

四、1、時(shí)間：合同成立的時(shí)間是由承諾實(shí)際生效的時(shí)間所決定的

采用數(shù)據(jù)電文形式訂立合同的...以直接方式作出承諾，應(yīng)以收到

承諾通知的時(shí)間為承諾生效時(shí)間地點(diǎn)。

（1）存在雙方或多方訂約當(dāng)事人

（2）訂約當(dāng)事人對(duì)主要條款達(dá)成合意

（3）合同的成立應(yīng)具備要約和承諾階段

2、地點(diǎn)：承諾生效的地點(diǎn)為合同成立的地點(diǎn)

四、締約過(guò)失責(zé)任

1、賠償責(zé)任

2、締約過(guò)失責(zé)任不同于賠償責(zé)任

知識(shí)復(fù)習(xí)題1、2

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

聯(lián)系要約與承諾的因果關(guān)系，書(shū)面文字不多，但很難理解。讓

學(xué)生回去多研究字里行間的意義。下節(jié)課再?gòu)?fù)習(xí)。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第13次課學(xué)時(shí)2

2016年10月21

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題第六章合同法第三節(jié)合同的效力

1、知識(shí)目標(biāo)：理解合同的生效概念及要件、無(wú)效合同。

2、能力目標(biāo)：掌握效力待定合同的、和可變更或可撤銷的合同。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：增加專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

和要求

重點(diǎn)：1、合同的生效概念及要件

2、效力待定合同的

重點(diǎn)3、可變更或可撤銷的合同

難點(diǎn)

4、無(wú)效合同

難點(diǎn)：撤銷權(quán)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、承諾的概念

2、承諾的撤回與生效

新授：

第三節(jié)合同的效力

教學(xué)進(jìn)程一、合同的生效

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教（一）概念是指訂約當(dāng)事人就合同的主要條款達(dá)成合意

學(xué)方法、輔

助手段、師（二）合同生效的要件3點(diǎn)

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板1、合同的成立與合同生效的區(qū)別在于兩者的要件不同

書(shū)設(shè)計(jì)）

2、合同效力是指依法成立的合同所具有的法律賦予的拘束力。

（三）生效的時(shí)間

（1）依法成立的合同，自成立時(shí)生效；

（2）需要登記或?qū)徟暮贤?，自登記審批后生效?/p>

頁(yè)

碼：

（3）當(dāng)事人可以約定合同的附期限，附期限的，自期限屆滿時(shí)生

效；

（4）附條件合同，自條件成就時(shí)生效

二、效力待定合同

（一）概念一般需經(jīng)有權(quán)人承認(rèn)才能生效

（二）種類3種

三、無(wú)效合同

（一）概念不具有法律約束力和不發(fā)生履行效力的合同

（二）種類5種

*案例分析購(gòu)買(mǎi)槍支、毒品的合同

四、可變更或可撤銷的合同

1、概念

2、種類3種

3、撤銷權(quán)的滅失

五、可撤消合同與無(wú)效合同的區(qū)別

原因不同、效力不同、意志決定權(quán)的來(lái)源不同、時(shí)間限制不同

1、案例補(bǔ)充題

作業(yè)布置

2、案例分析1

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

這章節(jié)內(nèi)容學(xué)生掌握情況良好，結(jié)合案例，學(xué)生非常感興趣。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第14次課學(xué)時(shí)2

2016年10月27

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題

1、知識(shí)目標(biāo)：理解合同履行的概念、合同變更、轉(zhuǎn)讓責(zé)任。

2、能力目標(biāo)：掌握三種抗辯權(quán)的區(qū)別和違約責(zé)任的歸責(zé)原則。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明確訂立合同的重要性。

和要求

重點(diǎn)：1、合同履行的概念

2、三種抗辯權(quán)的行使

重點(diǎn)3、合同的變更與轉(zhuǎn)讓

難點(diǎn)

難點(diǎn)：代位權(quán)與撤銷權(quán)的辨識(shí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、合同的概念

2、合同的種類

新授：

第四節(jié)合同的履行

教學(xué)進(jìn)程一、履行原則

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教合同履行的概念使雙方當(dāng)事人的合同目的得以實(shí)現(xiàn)的行為

學(xué)方法、輔

助手段、師二、合同履行的規(guī)則6條

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板三、抗辯權(quán)的行使：是指在雙務(wù)合同申，一方當(dāng)事人在對(duì)方不履行

書(shū)設(shè)計(jì)）

或履行不符合約定時(shí)，依法對(duì)抗對(duì)方要求或否認(rèn)對(duì)方權(quán)利主張的權(quán)

利。

1、同時(shí)履行抗辯權(quán)

2、后履行抗辯權(quán)

3、不安(先履行)抗辯權(quán)

頁(yè)

碼：

四、合同的保全

1、代位權(quán)的概念及行使的4個(gè)條件

2、撤銷權(quán)撤銷權(quán)自債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年

內(nèi)行使

第五節(jié)合同的變更、轉(zhuǎn)讓和終止

一、合同的變更

1、約定變更、法定變更

2、合同變更的條件和效力

二、合同的轉(zhuǎn)讓

1、合同權(quán)利轉(zhuǎn)讓

2、合同義務(wù)轉(zhuǎn)移

3、合同權(quán)利義務(wù)的一并轉(zhuǎn)讓

三、合同的權(quán)利義務(wù)終止

第六節(jié)違約責(zé)任

一、違約責(zé)任的概念和特征

二、違約責(zé)任的歸責(zé)原則

1、違約的免責(zé)條件

2、違約責(zé)任方式5種P129

案例分析2--不安抗辯權(quán)

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，只能讓學(xué)生了解，掌握一些常見(jiàn)的案例。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第15次課學(xué)時(shí)2

2016年10月28

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題第六章合同法第七節(jié)合同擔(dān)保

1、知識(shí)目標(biāo)：理解合同五種擔(dān)保方式。

2、能力目標(biāo)：掌握五種擔(dān)保方式的區(qū)別。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明確不要輕易為他人擔(dān)保。

和要求

重點(diǎn)：保證、抵押、質(zhì)押、留置、定金

難點(diǎn)：一般保證和連帶保證的區(qū)別以及案例處理

重點(diǎn)

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、合同的履行

2、合同的保全

新授：

第七節(jié)合同擔(dān)保

教學(xué)進(jìn)程一、合同擔(dān)保概述

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教（一）概念和方式

學(xué)方法、輔

助手段、師1、概念

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板2、方式5種

書(shū)設(shè)計(jì)）

二、保證--人保

1、概念P133

2、保證人

*注意哪些人不能當(dāng)保證人

頁(yè)

碼：

3、保證方式

（1）一般保證先訴抗辯權(quán)

（2）連帶責(zé)任保證沒(méi)約定按連帶責(zé)任保證承擔(dān)責(zé)任

4、保證期間6個(gè)月、2年

三、抵押

1、概念P137

2、抵押的效力注意6點(diǎn)P139

四、質(zhì)押

1、概念動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押和權(quán)利質(zhì)押

2、質(zhì)押的效力P143

五、留置（法定擔(dān)保）

1、概念

2、實(shí)現(xiàn)2個(gè)月

六、定金

1、概念

2、定金與“訂金”的區(qū)別

3、給付定金的一方不履行約定的債務(wù)的，無(wú)權(quán)要求返還定金;收受

定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金。

P171案例分析3、4

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

講解案例，加深知識(shí)。前一節(jié)知識(shí)的難度系數(shù)太高，把本節(jié)知識(shí)點(diǎn)

課后自我總作為考點(diǎn)較合理。

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第16次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年11月3日

課目、課題第七章產(chǎn)品質(zhì)量法

1、知識(shí)目標(biāo)：理解產(chǎn)品質(zhì)量法的適用范圍、生產(chǎn)者和銷售者的義

務(wù)。

教學(xué)目的2、能力目標(biāo)：區(qū)分違約責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任，掌握賠償主體和范圍。

和要求

3、情感目標(biāo)：提醒學(xué)生不要貪便宜，注意產(chǎn)品質(zhì)量。

重點(diǎn)：1、產(chǎn)品質(zhì)量法的范圍

2、賠償主體和賠償范圍

重點(diǎn)難點(diǎn)：區(qū)分各自的義務(wù)

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、擔(dān)保

2、定金罰則

新授：

第七章產(chǎn)品質(zhì)量法

教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)概述

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教一、產(chǎn)品和產(chǎn)品質(zhì)量

學(xué)方法、輔

助手段、師1、產(chǎn)品的概念產(chǎn)品是指經(jīng)過(guò)加工、制作，用于銷售的產(chǎn)品

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板2、適用范圍包括、不包括

書(shū)設(shè)計(jì)）

二、產(chǎn)品質(zhì)量法概述

1、產(chǎn)品質(zhì)量法的概念

2、主要調(diào)整兩大類社會(huì)關(guān)系

第二節(jié)產(chǎn)品質(zhì)量法的監(jiān)督管理制度

頁(yè)

碼：

3、作一般了解

第三節(jié)生產(chǎn)者和銷售者的產(chǎn)品質(zhì)量義務(wù)

一、生產(chǎn)者的產(chǎn)品質(zhì)量義務(wù)

1、內(nèi)在法定要求

2、包裝標(biāo)示的法定要求

3、特殊產(chǎn)品包裝

4、禁止性義務(wù)

二、銷售者的產(chǎn)品質(zhì)量義務(wù)P155

第四節(jié)違反產(chǎn)品質(zhì)量法的法律責(zé)任

一、民事責(zé)任

1、產(chǎn)品瑕疵責(zé)任違約責(zé)任

2、產(chǎn)品缺陷責(zé)任侵權(quán)責(zé)任

3、歸責(zé)原則

4、賠償主體可可屬于屬于

二、行政責(zé)任一般了解

案例分析1、2、3

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

由于課時(shí)太少，本章稍作介紹。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：

編號(hào)：

教案

第17次課學(xué)時(shí)2

授課形式講練結(jié)合授課時(shí)間2016年11月4日

課目、課題第八章消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

1、知識(shí)目標(biāo)：了解概念，理解原則以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的機(jī)構(gòu)。

2、能力目標(biāo)：掌握消費(fèi)者的權(quán)利和經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)，爭(zhēng)議解決途徑。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂法且維護(hù)自己合法權(quán)益。

和要求

重點(diǎn)：1、經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)

2、消費(fèi)者的權(quán)利

重點(diǎn)3、爭(zhēng)議的解決途徑

難點(diǎn)

4、賠償主體的確認(rèn)

5、法律責(zé)任

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、產(chǎn)品質(zhì)量法的賠償主體？

2、如何賠償？

新授：

教學(xué)進(jìn)程第八章消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教第一節(jié)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法概述

學(xué)方法、輔

助手段、師一、消費(fèi)者保護(hù)法的概念

生互動(dòng)、時(shí)

間分配、板1、消費(fèi)者：為滿足生活需求而購(gòu)買(mǎi)、使用商品或接受服務(wù)的個(gè)人。

書(shū)設(shè)計(jì)）

2、特征：

（1）消費(fèi)性質(zhì)為生活消費(fèi)。

（2）消費(fèi)客體為商品和服務(wù)。

（3）消費(fèi)活動(dòng)表現(xiàn)為購(gòu)買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)。

（4）消費(fèi)著主要指?jìng)€(gè)人消費(fèi)者。

頁(yè)

碼：

二、適用范圍生活消費(fèi)

第二節(jié)消費(fèi)者的權(quán)利和經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)

一、消費(fèi)者的權(quán)利十條

二、經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)十條

第三節(jié)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)

一、國(guó)家保護(hù)

1、立法保護(hù)

2、行政保護(hù)

3、司法保護(hù)

二、消費(fèi)者組織的保護(hù)

1、概念

2、消費(fèi)者協(xié)會(huì)的職能

第四節(jié)、爭(zhēng)議的解決和求償對(duì)象

一、解決途徑5個(gè)

二、消費(fèi)者求償對(duì)象

1、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、服務(wù)者。

2、企業(yè)變更后承受原企業(yè)權(quán)利義務(wù)的企業(yè)。

3、營(yíng)業(yè)執(zhí)照的出租、出借人。

4、展覽會(huì)的舉辦者、柜臺(tái)的出租者。

5、廣告的經(jīng)營(yíng)者。

案例分析1、2

作業(yè)布置

《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》

主要王靖馬淑芳主編

參考資料

立信會(huì)計(jì)出版社

學(xué)生根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量法的知識(shí)自學(xué)解決案例，掌握情況很好。

課后自我總

結(jié)分析

注：板書(shū)設(shè)計(jì)可以教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出。

頁(yè)碼：編號(hào)：

教案

第18次課學(xué)時(shí)2

2016年11月10

講練結(jié)合

授課形式授課時(shí)間日

課目、課題第九章反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法

1、知識(shí)目標(biāo)：了解反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法的概念、調(diào)整對(duì)象和監(jiān)督檢查。

2、能力目標(biāo)：掌握反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的特征、種類和法律責(zé)任。

教學(xué)目的3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生知法懂法守法

和要求

重點(diǎn)：1、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的種類

2、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的特征

重點(diǎn)難點(diǎn)：正確判斷不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為，理解其對(duì)應(yīng)的法律責(zé)任。

難點(diǎn)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

提問(wèn)：1、消費(fèi)爭(zhēng)議的解決途徑

2、消費(fèi)者的權(quán)益

新授：

第九章反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法

教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法概述

（含課堂教

學(xué)內(nèi)容、教一、概念

學(xué)方法、輔

助手段、師經(jīng)營(yíng)者違反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法