醫(yī)學(xué)心理學(xué)第二章人的心理

醫(yī)學(xué)心理學(xué)第二章人的心理第1頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五心理或心理現(xiàn)象具有生物和社會的雙重屬性；心理現(xiàn)象可以從心理過程和個性兩個方面加以認識。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)，首先要掌握與心理現(xiàn)象有關(guān)的基本知識和基本概念。第2頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五目的要求第3頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五目的：

學(xué)習(xí)心理與腦和客觀現(xiàn)實的關(guān)系，以及人的心理現(xiàn)象的基本特點及規(guī)律

掌握：

大腦半球機能的不對稱性和協(xié)同性；

心理是客觀現(xiàn)實的反映及人的社會化過程

感覺、知覺、記憶、思維、注意的概念；

知覺的特性、記憶的過程、遺忘規(guī)律、影響記憶的因素、思維的過程及創(chuàng)造性思維第4頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五情緒和情感的概念、情緒與情感的區(qū)別

意志的概念及特點

個性的概念、個性心理結(jié)構(gòu)

動機的概念與功能，動機沖突的基本形式

氣質(zhì)類型及其生理基礎(chǔ)

性格的定義與特征

熟悉：

腦的三個基本機能系統(tǒng)

影響社會化的主要因素第5頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五感受性及其變化規(guī)律

觀察的概念及其條件

解決問題的思維

想象的概念及種類

情緒和情感的內(nèi)容、情緒和情感的類別

意志行為的心理過程

個性的主要特征；影響個性形成和發(fā)展的因素

馬斯洛的需要層次論

挫折產(chǎn)生的原因及影響因素

自我意識的概念和自我調(diào)控系統(tǒng)第6頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五了解：

腦的進化與心理功能

大腦皮層的三級功能區(qū)

心理學(xué)的神經(jīng)科學(xué)研究現(xiàn)狀

記憶的生理學(xué)基礎(chǔ)、問題解決與人工智能、思維與醫(yī)學(xué)臨床

情緒腦機制的有關(guān)理論以及情緒與健康的關(guān)系

意志的品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)

需要的分類；動機的種類

能力的概念與分類

性格分類的對立型模式和多元型模式第7頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)內(nèi)容第8頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五

第一節(jié)心理的腦基礎(chǔ)心理是腦的功能人腦及其心理功能是長期進化的產(chǎn)物，人類的腦化指數(shù)遠遠大于其它動物，新皮層的高級聯(lián)合區(qū)在人類得到高度發(fā)展。在個體發(fā)展中，大腦皮層的成熟是各種心理活動形成和完善的必要前提。皮質(zhì)一級區(qū)負責(zé)特定的感覺功能或直接參與運動的發(fā)起和執(zhí)行，皮質(zhì)二級區(qū)只與特定的感知覺或運動功能有關(guān)，皮質(zhì)三級區(qū)已失去通道特異性，而具備對信息的綜合分析和對行為的計劃組織功能。第9頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五腦的基本機能系統(tǒng)與不對稱性大腦的基本機能系統(tǒng)包括調(diào)節(jié)張力和維持覺醒水平的系統(tǒng)、信息的接受、加工和存儲的系統(tǒng)、運動的計劃、調(diào)節(jié)和控制的系統(tǒng)。所有心理過程都是由腦的三個機能系統(tǒng)協(xié)同完成的。大腦兩半球的機能是不對稱的，在某些心理功能上一側(cè)大腦半球有一定優(yōu)勢，左半球機能具有分析的、抽象的、繼時的、理性的和主題的特性，右半球機能具有全息的、具體的、同時的、直觀的和同格的特征。第10頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五第二節(jié)心理的社會學(xué)基礎(chǔ)心理是客觀現(xiàn)實的反映客觀現(xiàn)實是心理活動的內(nèi)容和源泉；心理是客觀現(xiàn)實主觀能動的反映；人還能積極能動地改造客觀現(xiàn)實。

人的社會化社會化是人在特定的社會與文化環(huán)境中，從一個自然人形成適應(yīng)于該社會文化的人格，掌握該社會公認的行為方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程。個體的社會化是個體與社會環(huán)境相互作用，不斷接受社會教化實現(xiàn)的，是一個逐步內(nèi)化的心理發(fā)展過程。第11頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五第三節(jié)認知過程概念

感知覺

感覺是當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性在人腦的反映，或說是機體的感覺器官對環(huán)境變化的反應(yīng)。知覺是當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體、及其外部相互關(guān)系在人腦的反映，或者說是感覺器官與人腦對刺激的解釋、分析和整合。具有選擇性、整體性、理解性、恒常性。觀察是有目的、有計劃、有組織的知覺。它包括積極的思維活動，也稱為思維的知覺。第12頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的識記、再認和回憶。識記是個體獲取經(jīng)驗，記住事物的過程。再認與再現(xiàn)是記憶的兩種表現(xiàn)形式。再認是過去經(jīng)驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能認識。再現(xiàn)也稱回憶，是人們過去經(jīng)驗過的事物在頭腦中重新重現(xiàn)的過程。按信息論觀點，記憶的形成是一個信息加工過程，可分為感覺記憶、短時記憶及長時記憶三個階段。識記的內(nèi)容不能再認與回憶即為遺忘。第13頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。間接性和概括性是思維的主要特征。思維過程是在頭腦中對事物進行分析、綜合、比較、抽象、概括的過程。思維根據(jù)思維方式分為動作思維、形象思維和抽象思維；根據(jù)思維的指向性分為求同思維和求異思維；按思維的獨立程度分為習(xí)慣性思維和創(chuàng)造性思維。影響問題解決的心理因素有定勢、動機、遷移、功能固著和個性等。第14頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五人腦對已有表象進行加工改造形成新形象的過程。想象的種類：根據(jù)想象有無目的可分為無意想象和有意想象。有意想象又可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

注意是心理活動對某種事物的指向和集中，它本身并不是獨立的心理活動過程，而是伴隨心理過程并在其中起指向作用的心理活動。指向性和集中性是注意的兩個特點。具有選擇功能、保持功能和對活動進行調(diào)節(jié)與監(jiān)督的功能。分為無意注意、有意注意和有意后注意三種。注意的品質(zhì)：注意廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。第15頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五第四節(jié)情感過程

情緒和情感的概念情緒和情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及伴隨的心身變化。情緒和情感在概念上也存在一定的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：⑴情緒的產(chǎn)生與生理性需要能否得到滿足有關(guān)；而情感多與與人的社會性需要相聯(lián)系。⑵情緒具有明顯的情境性，一般由情境所引起，具有不穩(wěn)定性；而情感一般不受情境所左右，具有穩(wěn)定性、深刻性。⑶情緒比情感強烈，具有沖動性和明顯的外部表現(xiàn)。

第16頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五情緒、情感的內(nèi)容包括內(nèi)心體驗和外部表現(xiàn)（表情）兩部分，情緒伴有明顯的生理變化。人的情緒和情感體驗按照對立的性質(zhì)形成兩極狀態(tài)。具體表現(xiàn)為肯定與否定、強與弱、積極與消極和緊張與輕松。與情緒狀態(tài)相聯(lián)系的身體外部變化稱為表情，可分為面部表情、身段表情、言語表情。在情緒活動中所發(fā)生的內(nèi)心體驗和外部表現(xiàn),是與神經(jīng)系統(tǒng)多種水平的機能聯(lián)系著的。與情緒有關(guān)的生理反應(yīng)是由內(nèi)分泌系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)所控制。第17頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五情緒和情感類別

人們根據(jù)與需要的關(guān)系，往往把快樂、悲哀、憤怒、恐懼作為最基本的情緒形式或原始情緒，把愛、憎等看成是與社會因素有關(guān)的基本情緒。情緒狀態(tài)是指特定時間內(nèi)，情緒活動在強度、緊張水平和持續(xù)時間上的綜合表現(xiàn)。根據(jù)強度和持續(xù)時間的長短，可分為心境、激情和應(yīng)激三種基本情緒狀態(tài)。社會性情感起因于社會文化因素，為人類所獨有。社會性情感調(diào)節(jié)著人們的社會行為，包括道德感、理智感和美感。第18頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五情緒理論

詹姆斯-蘭格理論：詹姆斯認為由環(huán)境激起的內(nèi)臟活動導(dǎo)致了我們所說的情緒。蘭格認為認為情緒是內(nèi)臟活動的結(jié)果，尤其強調(diào)情緒與血管變化的關(guān)系?？厕r(nóng)-巴德理論：坎農(nóng)認為情緒過程是大腦皮層對丘腦的抑制解除后丘腦功能亢進的結(jié)果，人的情緒體驗與生理反應(yīng)是同時發(fā)生的。巴德擴展了坎農(nóng)的丘腦情緒理論。情緒的認知理論：諸多認知理論均認為認知活動在情緒中起著決定性的作用。第19頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五情緒腦機制的有關(guān)理論：林斯利提出了以網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)為核心的情緒激活學(xué)說。帕佩茲和麥克林提出情緒的邊緣系統(tǒng)學(xué)說，認為邊緣系統(tǒng)與情緒的自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)和情緒體驗關(guān)系密切。帕佩茲提出了有關(guān)情緒的環(huán)路模型，與情緒有關(guān)的下丘腦、乳頭體、前丘腦和扣帶回皮質(zhì)，這些相互連接的結(jié)構(gòu)合起來被稱為帕佩茲環(huán)。麥克林提出的模型強調(diào)邊緣系統(tǒng)在情緒活動中的重要作用，還說明了許多高等動物中情緒反應(yīng)所包含的共同的腦結(jié)構(gòu)，以及這些結(jié)構(gòu)和它們的功能在物種演化中的發(fā)展過程。第20頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五情緒的意義和健康

情緒、情感是人的精神活動的重要組成部分，對人類的行為、社會交往和適應(yīng)環(huán)境具有重要的調(diào)節(jié)作用。這些作用主要通過情緒和情感對行為的調(diào)節(jié)、對行為效率的影響以及對外界環(huán)境的適應(yīng)等方面來實現(xiàn)的。

情緒具有明顯的生理反應(yīng)成分，直接關(guān)系到心身健康，同時所有心理活動又都是在一定的情緒基礎(chǔ)上進行的，因而人們將其看成是心身聯(lián)系的橋梁和紐帶。

第21頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五第五節(jié)意志過程

概念意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程。

意志行動的特征

意志行動是有自覺目的的行動，總是與克服困難相聯(lián)系的，是以隨意運動為基礎(chǔ)的,這三個基本特征互相關(guān)聯(lián)。第22頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五意志行動的心理過程

包括兩個部分：采取決定階段和執(zhí)行決定階段。采取決定階段是意志行動的準備階段，執(zhí)行決定階段是意志行動的完成階段。

意志品質(zhì)

是指一個人在實踐過程中所形成的比較明確的、穩(wěn)定的意志特點。評價意志品質(zhì)的優(yōu)劣，根本的一條是要看其意志活動的社會價值；判斷一個人的意志力強弱，則看其意志表現(xiàn)程度。在人的意志行動過程中，主要的意志品質(zhì)包括自覺性、果斷性、堅韌性和自制性。第23頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五第六節(jié)個性個性概述

個性或人格是指一個人整個的精神面貌，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和。個性的特征包括穩(wěn)定性與可變性、獨立性與共同性、整體性、生物制約性與社會制約性。由個性傾向性、個性心理特征和自我意識三部分構(gòu)成。第24頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五人的個性是在生物遺傳的基礎(chǔ)上，一定的社會環(huán)境的影響下，通過實踐活動逐漸形成和發(fā)展起來的。影響因素包括生物因素、環(huán)境因素、實踐活動、自我教育。人的個性發(fā)展是一個從初級到成熟的動態(tài)過程。這一過程既有連續(xù)性，又表現(xiàn)出階段性。個性形成的標志是自我意識的確立和社會化的完善。需要反映有機體內(nèi)外環(huán)境的要求，其根本特征是動力性。馬斯洛將人的主要需要分為生理性需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)五個層次。第25頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五動機與挫折動機是使人滿足需要、達到目的的內(nèi)部動力。需要和外部刺激是動機產(chǎn)生的必要條件。人的行動是由主導(dǎo)動機決定的。動機沖突的基本表現(xiàn)形式：雙趨沖突、雙避沖突和趨避沖突。挫折是動機受阻導(dǎo)致需要無法滿足的情緒狀態(tài)，后果有利有弊，影響因素主要是抱負水平、容忍力和外部因素。第26頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五能力人順利完成某種活動所必備的心理特征，常劃分為一般能力和特殊能力。氣質(zhì)

是不以活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特性。類型：多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)。氣質(zhì)體現(xiàn)了個性的生物學(xué)內(nèi)涵，無好壞之分。

性格

是個人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。其特征包括：對待事物態(tài)度方面的特征；性格的理智特征；性格的情緒特征；性格的意志特征。第27頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五重點難點第28頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五對心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映的理解

心理是人腦的機能，人腦是心理的器官；客觀現(xiàn)實是人的所有心理活動的源泉，個體脫離客觀現(xiàn)實便無法具備正常的心理；從生理產(chǎn)生的條件看，心理是在實踐活動中產(chǎn)生發(fā)展的。感受性與感受閾限

感受性就是感覺器官對刺激的敏感程度，即感覺器官對適宜刺激的感受能力。感受性可分為絕對感受性和差別感受性，絕對感受性是指感覺出最小刺激量的能力，差別感受性是對刺激最小差別量的感受能力。第29頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五感受性的高低用感覺閾限大小來衡量。感覺閾限就是剛剛能引起感覺的最小刺激量。感受性的高低與感覺閾限的大小呈反比關(guān)系。絕對感受閾限是剛剛能引起感覺的最小刺激量，絕對感受閾限越低，說明較小的刺激量也能引起感覺，其感受性就越高。差別感受閾限就是在感覺上能覺察出兩個同類刺激物之間區(qū)別的最小差別量。差別感覺閾限越高，說明兩個差別較大的同類刺激才能引起差別感覺，其差別感受性越低。第30頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五事物在人腦中的保持是一個動態(tài)變化的過程

人腦對事物的記憶即事物在人腦中的保持是一個動態(tài)變化的過程。這種變化一般表現(xiàn)在質(zhì)和量兩個方面。從量的方面講，保持的數(shù)量會隨時間的推移而逐漸減少；從質(zhì)的方面講，有的內(nèi)容會變得更簡要，細節(jié)減少，有的相似內(nèi)容相混淆，有的內(nèi)容消失了，有的變得更豐富充實了。第31頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的相互關(guān)系信息加工的觀點認為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶是記憶過程的三個階段。外界信息被感知后首先形成瞬時記憶，此時以事物的物理屬性進行編碼，處于前注意狀態(tài)。這些信息被注意到后就進入短時記憶，短時記憶以語音編碼為主，處于注意狀態(tài)。短時記憶的材料被復(fù)述后進入長時記憶，長時記憶以語義編碼為主，可以對記憶材料進行歸類，長時記憶的內(nèi)容可經(jīng)回憶進入短時記憶，在短時記憶里進行各種信息加工。第32頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五概念形成概念是人腦反映客觀事物共同本質(zhì)特性的思維形式，具有抽象性與普遍性的理性認識形式。任何一個概念都有內(nèi)涵和外延兩方面。概念的內(nèi)涵即指它的含義，也就是它所反映的對象的共同本質(zhì)特征。概念的外延即指它所指對象的范圍，也就是它所反映的那些事物的總和。概念和詞語是緊密聯(lián)系而又相互區(qū)別的。詞語是概念的物質(zhì)外殼，概念給詞語一定意義和內(nèi)容。但是概念是精神現(xiàn)象、心理活動。詞語是概念的物質(zhì)標志。第33頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五創(chuàng)造性活動的過程及特點創(chuàng)造性活動是以新穎、獨特的方式進行活動，并得出具有社會意義產(chǎn)物的活動。創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性想象是其核心成分。創(chuàng)造性活動一般分為四個階段：準備階段、醞釀階段、豁朗階段和驗證階段。美國心理學(xué)家吉爾福特認為由發(fā)散思維所顯現(xiàn)于外的創(chuàng)造性行為，可以代表一個人的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力具備變通性、獨特性和流暢性。第34頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五對情緒腦機制理論的理解總結(jié)各家之說，認為丘腦、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)是情緒活動中樞。通過帕佩茲環(huán)路模型了解到大腦的邊緣系統(tǒng)與情緒的自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)和情緒體驗關(guān)系密切，也有人稱其為“情緒腦”。海馬結(jié)構(gòu)、丘腦、下丘腦等結(jié)構(gòu)在情緒中也具有重要作用。邊緣系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)的活動反饋到大腦皮層，引起一種意識性的情緒反應(yīng)和體驗。第35頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五杏仁核與下丘腦、丘腦、海馬和新皮質(zhì)有雙向神經(jīng)聯(lián)系，使各種感覺系統(tǒng)的信息會聚至杏仁核，它對情緒狀態(tài)的作用主要通過下丘腦和自主神經(jīng)系統(tǒng)來實現(xiàn)的。前蘇聯(lián)學(xué)者Simonov提出的情緒中樞理論，認為額葉新皮質(zhì)、杏仁核、海馬和下丘腦四個結(jié)構(gòu)之間的功能關(guān)系決定著人類情緒的特點。其他腦組織對于情感活動來說，都屬于信息的傳入或情感表達的輸出通道。第36頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五正確理解個性的特征

人的個性是由許多穩(wěn)定的心理特征組成的，其中有些是個人獨自具有的，有些是和別人相似或相同的。這些特征錯綜復(fù)雜地交織在一起，集中在不同人身上，構(gòu)成人們千差萬別的個性。其規(guī)律性表現(xiàn)：個性的獨特特性，即人和人之間的個性差異性；形成個性過程的規(guī)律性。人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式，在不同時間、不同的情境的表現(xiàn)具有一致性。第37頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五對馬斯洛“需要層次論”的評述幾點啟發(fā)：馬斯洛提出人的需要有一個從低級向高級發(fā)展的過程，這一過程的一般趨勢在某種程度上是符合人類需要發(fā)展的一般規(guī)律的；提出了在每一時期都有一種需要占主導(dǎo)地位，而其他需要處于從屬地位；馬斯洛的需要層次論對于人類需要的分類比較全面、細致。缺點與錯誤:

理論基礎(chǔ)可能是錯誤的,否定了人的社會存在對人的成長所具有的決定性影響,其宣揚人的一切行為都是出自利己的本能是明顯錯誤的。第38頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五帶有一定的機械主義色彩,提出了人類需要發(fā)展的一般趨勢；但在一定程度上又把這種需要層次看成是固定的程序，忽視了人的主觀能動作用。只注意了一個人各種需要之間存在的縱向關(guān)系，忽視了一個人在同一時間內(nèi)往往存在多種需要，而這些需要又會互相矛盾，導(dǎo)致動機斗爭。關(guān)于個性特質(zhì)論和類型論的特點和一致性

區(qū)別：類型論認為人的個性差別有質(zhì)的不同，而特質(zhì)論者則認為對人的個性差別，應(yīng)從量的方面考慮。第39頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五類型論強調(diào)精神的整體性和統(tǒng)一性，把個體劃入一定的類型，強調(diào)個人的個性類型是可觀察到的，并可用特定的術(shù)語描述特定類型；特質(zhì)論則認為，個性是由許多特質(zhì)要素構(gòu)成的，特質(zhì)是個人的內(nèi)部所具有，只有通過測驗才能找到。一致性：最終目的都是為了探索個性的實質(zhì)和特點。使用相同的術(shù)語記述特質(zhì)和類型，如艾森克所用內(nèi)向和外向標志特質(zhì)，其實與榮格用內(nèi)向和外向表達的類型具有一致性。第40頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五自測習(xí)題第41頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五名詞解釋

1.腦化指數(shù)2.人的社會化3.感覺4.感覺閾限5.感覺的適應(yīng)6.知覺7.知覺的恒常性8.觀察9.記憶10.識記11.再認12.短時記憶13.遺忘14.注意15.思維16.定勢17.想象18.注意的分配第42頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五19.創(chuàng)造思維20.情緒和情感21.心境22.道德感23.理智感24.意志25.個性26.需要27.動機28.挫折29.能力30.智力31.智力商數(shù)32.氣質(zhì)33.性格34.特質(zhì)35.根源特質(zhì)36.自我意識第43頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五簡答題1.簡述魯利亞關(guān)于腦的三個基本機能系統(tǒng)和它們的相互關(guān)系。2.簡述影響人社會化的主要因素。3.簡述知覺的特性。4.簡述信息加工理論對記憶過程的認識。5.簡述注意的種類及品質(zhì)。6.簡述影響問題解決的心理因素。7.簡述創(chuàng)造性思維的特點。第44頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五8.簡述情緒的認知理論9.簡述意志的品質(zhì)10.簡述馬斯洛的需要層次論11.舉例說明動機沖突的基本形式12.簡述能力的種類13.簡述性格的特征14.說明高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型的對應(yīng)關(guān)系。15.簡述自我意識的特性第45頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五論述題1.試述大腦兩半球機能的分工與協(xié)同。2．順利觀察必須具備的條件，如何培養(yǎng)人的觀察力？3．改善記憶的方法有哪些？4．論述影響問題解決的心理因素。5．試述情緒的意義。6．如何正確地認識個性的特征？7．舉例說明影響個性形成與發(fā)展的因素。8．論述挫折產(chǎn)生的原因及影響因素。

第46頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五課外閱讀第47頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五information-processingmodelofanxiety

Thefirstorientingstageischaracterizedbyautomaticpro-cessing,whosepurposeistoidentifystimulianddeterminetherelativeallocationofsystemresourcestoprocessingin-formationregardingthestimuli.ThesecondstageinvolvestheactivationoftheprimalmodedescribedbyBeckandClarkas“aclusterofinterrelat-edschemasembodyingmoreprimitiveandimmediatecogni-tive/affective/behavioural/physiologicalpatternsaimedatmeetingevolutionaryderivedobjectives”.第48頁，共54頁，2023年，2月20日，星期五Thethirdandfinalstageofthismodelisthatofsecond-aryelaboration,inwhichotherschemasemergethatarerelevanttotheindividual.Thisstageismostlycharacterizedbycontrolledprocessing,althoughtheactivationoftheprimalmoderesultsincontinuedinvoluntarycognitivepro-cessingofthreat.

ConsiderationofBeckandClark’s(1