六年級上冊學(xué)與問蘇教版市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

23

學(xué)與問蘇教版六年級語文上冊第七單元靈寶市第二小學(xué)趙聰玲劉艷萍第1頁第1頁

知識就是指有（）,知識是學(xué)來，也是（）,“問”經(jīng)常是（），是（）。填空第2頁第2頁第3頁第3頁

“問”經(jīng)常是打開知識殿堂金鑰匙，是通向成功之門鋪路石。第4頁第4頁沈括〈1033-1097〉，字存中，北宋科學(xué)家杭州錢塘人。沈括科學(xué)奉獻遍及天文﹑數(shù)學(xué)﹑物理﹑地質(zhì)﹑氣象﹑生物﹑醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。夢溪筆談全面總結(jié)了宋朝以前我國科學(xué)技術(shù)成就，在世界上享受極高名譽。在數(shù)學(xué)上，他創(chuàng)造了“隙積術(shù)”和“會圓術(shù)”，“隙積術(shù)”比國外計算高階等差級數(shù)公式早500多年，“會圓術(shù)”為我國球面三角學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。資料卡第5頁第5頁自讀提示

自由讀課文第4自然段。回答：沈括小時侯讀白居易詩《大理寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！碑a(chǎn)生了什么疑問？他是如何揭開疑團？第6頁第6頁有一次，一些人看開封相國寺里一幅壁畫，壁畫上畫著管樂隊在演奏。有些人說畫家畫錯了，理由是管樂演奏者在吹“四”字音，可是那個彈琵琶手指不是在撥“四”字音所在上弦，而是在掩著下弦。沈括仔細琢磨以后，欽佩地說：“這位畫家太高明了，很精通音樂！”接著他用親身體驗作了精辟說明：弦樂同管樂是不同。吹奏管樂，手指按在什么部位就發(fā)什么音，是同時；彈琵琶就不同了，手指先撥弦，然后才發(fā)音，也就是動作要比聲音早。因此，演奏管樂人在吹“四”字音時候，彈琵琶人手指已準(zhǔn)備撥下一個音了。在場人無不為沈括高見所折服。小故事第7頁第7頁

“問”經(jīng)常是打開知識殿堂金鑰匙，是通向成功之門鋪路石。第8頁第8頁第9頁第9頁第10頁第10頁第11頁第11頁第12頁第12頁第13頁第13頁第14頁第14頁第15頁第15頁第16頁第16頁第17頁第17頁第18頁第18頁第19頁第19頁第20頁第20頁第21頁第21頁第22頁第22頁第23頁第23頁第24頁第24頁第25頁第25頁第26頁第26頁第27頁第27頁第28頁第28頁第29頁第29頁第30頁第30頁1944年馬克1號計算機1980年P(guān)C計算機第31頁第31頁新型計算機第32頁第32頁第33頁第33頁名人名言不恥下問?！鬃尤诵校赜形?guī)??！鬃拥?4頁第34頁古時候有一個很有學(xué)問人家，得到了個當(dāng)朝宰相贈送書有“學(xué)問”兩個字金匾。這家主人過世后，他兩個兒子分家，誰都想得到那塊能帶來學(xué)問金匾，互不相讓。結(jié)果兩人只好找來工匠把匾從中一分為二。老二得到了有“學(xué)”字半塊。于是他就扛著這半塊匾處處求學(xué)，見什么學(xué)什么，從不多問。幾年下來，卻一無所獲。一天，他在街上碰到了一位智者……小故事第35頁第35頁金鑰匙每事問（1924）

陶行知創(chuàng)造千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。問到底（