去年的樹第二課時(shí)課件

去年的樹第二課時(shí)課件第1頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)課文（1-4自然段）1.自由讀課文。2.從哪些句子可以看出小鳥和大樹是好朋友？3.春去冬來(lái)，小鳥必須離開大樹，它們說(shuō)了什么？第2頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。第3頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你一定回來(lái)，還唱歌給我聽?！薄昂玫?，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”第4頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)課文（5-14自然段）1.鳥兒回來(lái)找它的朋友時(shí)會(huì)邊飛邊想什么？2.當(dāng)鳥兒沒(méi)見著大樹時(shí)到底怎樣做？（角色演）3.小鳥為什么問(wèn)樹根大門？4.從這兩句話你體會(huì)到了什么？鳥兒向山谷里飛去。鳥兒向村子里飛去。第5頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”

“伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了?！薄伴T先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”“火柴已?jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里?！钡?頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)課文（15-17自然段）1.齊讀課文。2.小組討論：第一次鳥兒盯著燈火“看了一會(huì)兒”，仿佛在說(shuō)：“

”。第二次鳥兒對(duì)著燈火“看了一會(huì)兒”，仿佛在說(shuō)：“

”3.這兩個(gè)“看”字分別說(shuō)明了什么？第7頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第8頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五“鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒?！薄俺炅烁?，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒?！彼窒胝f(shuō)什么？

﹏﹏﹏﹏﹏﹏她想說(shuō)什么？第9頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五兩個(gè)看字飽含了鳥兒對(duì)樹怎樣的情感？（無(wú)比的深情和留戀）第10頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五課堂總結(jié)1.小鳥帶著淡淡的傷感飛走了，它留下最寶貴的東西是什么？2.學(xué)完了這篇童話故事，你懂得了什么？3.從小鳥對(duì)樹的友情中，我們認(rèn)識(shí)到了什么？（小組討論）第11頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五鳥兒想對(duì)大樹說(shuō)什么？樹，我履行了我的承諾，唱起了去年的歌，不知道你聽見了嗎？雖然你離開了我，但是我依然把你銘記在心中。雖然他們奪走了你的生命，但奪不走你的心，奪不走我們的友誼。我們的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而變化，我們的友誼將會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)存！你點(diǎn)燃的燈火雖然熄滅了，但是你我的友誼將永遠(yuǎn)在我心中熊熊燃燒！

第12頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五讀了這篇感人的童話，你一定有很多話要說(shuō)，想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？我想對(duì)鳥兒說(shuō)：我想對(duì)大樹說(shuō)：我想對(duì)伐木工人說(shuō)：我想對(duì)人們說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：小練筆第13頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我有很多話想跟鳥兒說(shuō)：

鳥兒，你和大樹相處的日子是多么美好呀！你們兩個(gè)之間的友誼是多么深??！你也非常誠(chéng)實(shí)守信，你答應(yīng)明年再唱這支歌給樹聽。這一年到了，你也為了實(shí)現(xiàn)自己的若言而飛回來(lái)了。當(dāng)你得知樹被伐木工人砍了，我也看得出來(lái)，你也非常傷心和焦急。在你三次詢問(wèn)里我聽的出來(lái)，你是越來(lái)越焦急了。但當(dāng)你看到用好朋友的身體點(diǎn)燃的燈火時(shí)，你又是多么激動(dòng)呀！接著你為了實(shí)現(xiàn)自己的若言，又唱起去年的歌給燈火聽。我想，你那么誠(chéng)實(shí)守信，以后一定會(huì)有更多的鳥兒來(lái)跟你做朋友的。第14頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

你為了遵守諾言，為朋友唱歌，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦找到了已被燃燒變成燈火的樹朋友。

鳥兒呀，你不要痛苦也不要悲傷，你的樹朋友是偉大的，它為了人們變成了火柴，讓人們有了光明。小鳥你真好，要是我是樹的話，我一定非常非常感謝你。你千里迢迢趕來(lái)，就為了實(shí)現(xiàn)為樹唱歌的諾言。你費(fèi)盡周折要找到樹朋友，真是一個(gè)很好的朋友。

我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)信守諾言，珍惜友情的孩子。第15頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五本文通過(guò)記敘鳥兒四處尋訪它的朋友——樹的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了鳥兒

（信守諾言、珍惜友情）的品質(zhì)。課文回顧第16頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五文章蘊(yùn)含了怎樣的道理？第17頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五自測(cè)題1、看拼音寫詞語(yǔ)。méiyóu

fá

mù

（）

（）

shèng

xià

róng

huà

（）（）２、組詞

代（

）

乘（

）

煤（

）融（

）

伐（

）

剩（

）某（

）隔（

）第18頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期五3、根據(jù)課文填空。本文通過(guò)________展開故事情節(jié)，推動(dòng)故事發(fā)展。全文一共有_________次對(duì)話。第一次是_________跟_________對(duì)話，第二次是________與_________的對(duì)話，第三次是________與__________的對(duì)話，第四次是_________與_________的對(duì)話。從它們的對(duì)話中，我懂得了________________________________________________________________。第19頁(yè)，共20頁(yè)，2