2012.11.15修改學分制和彈性學制實施方案

/瑞金市職業(yè)中等專業(yè)學校學分制及彈性學制實施方案（試行）一總則第一條導(dǎo)言為了適應(yīng)我?？焖侔l(fā)展壯大的需要，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，深化職業(yè)教育教學改革，在教學過程中貫徹因材施教原則，在教學管理中貫徹以人為本的原則，積極推行學分制,使每一位學生都能得到適合自身特點的最佳教育，切實貫徹2012年全國教育工作會議精神，進一步深化教育教學改革，大力進行制度創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地開展學分制試行工作，根據(jù)教育部《關(guān)于在中等職業(yè)學校開展學分制試驗的原則意見》，結(jié)合我校實際情況，確保學分制能順利實行，特制定本學分制實施方案.第二條指導(dǎo)思想實行學分制的指導(dǎo)思想是:認真貫徹執(zhí)行《職教法》等國家有關(guān)職業(yè)教育的方針、政策、制度、法規(guī)，明確職校培養(yǎng)目標，突出職校教育特色，不斷更新教育觀念，樹立能力本位、素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育理念,以教育現(xiàn)代化為目標,全面適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求,在教學過程中貫徹“因材施教”的原則，體現(xiàn)學生學習的自主性，實行分層教學，允許學生根據(jù)個人興趣和未來就業(yè)、升學的不同要求，自主選擇課程和學習時間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合我?！暗掠秊橄?技能為本”的辦學思想和“環(huán)境留人、管理留人、教學留人、感情留人”的“四留人”管理思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，以打造職場能手為目標，一切為了發(fā)展和提升學生的職場能力，不斷提高我校職教人才培養(yǎng)質(zhì)量,全面開創(chuàng)我校教育教學的新局面.第三條學分制定義學分制是讓學生在一定范圍內(nèi)可以自主地選擇課程,在一定的時間內(nèi)只要達到一定的學分，就可以畢業(yè)的教育教學管理制度.學分是學校培養(yǎng)人才的規(guī)格與目標的一種量化,是表示學生綜合素質(zhì)的分值。二教學計劃和課程設(shè)置第四條制定教學和課程安排方案實施性教學計劃中的學歷課程類型，一般分為必修課和選修課,我校目前的選修課特指現(xiàn)行的第二課堂活動課,即為任意選修課。（一)必修課程1、指為保證中等專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量,學生必須修習的且是學校規(guī)定和發(fā)布的課程,包括文化基礎(chǔ)課程（德育、語文、數(shù)學、外語、體育、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等)、主干專業(yè)課程（包括實踐課程），一般為考試科目和專業(yè)技能過關(guān)科目.２、必修課程的確定由教務(wù)處把關(guān)，專業(yè)部會同各專業(yè)教研組長一同制定，應(yīng)結(jié)合國家中等職業(yè)教育規(guī)劃課程和學校具體實際，力求學生學習的簡單、輕松，避免人為的提高難度.（二）選修課程1、指學生根據(jù)個人興趣愛好和實際需要，可以自主選擇的，以擴大知識面、提高適應(yīng)能力的課程(指相對的第二課堂課程）,一般為考查科目。2、選修課程的確定由各專業(yè)部負責人與本部內(nèi)的專業(yè)教研組長共同負責,通過召開教研組會議,集思廣益,充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備、場地和師資等條件，以專業(yè)部管理的方式,開設(shè)各種選修課程,在開學第一周內(nèi)完成,并報教務(wù)處核準。３、開發(fā)或引進各類選修課程，為學生自主選課創(chuàng)造條件。第五條教學計劃的制定 學校教務(wù)處與各專業(yè)部根據(jù)課程的內(nèi)在聯(lián)系，合理、科學、均衡地設(shè)置必修課程和選修課程，確定相應(yīng)的學分,各專業(yè)教師具體組織好教學管理工作。?各專業(yè)教師在專業(yè)部的管理下，根據(jù)學校推行學分制和建立彈性學制的要求，合理、可行的制定本專業(yè)(學科)教學計劃，教學計劃由各專業(yè)教研組長把關(guān)，專業(yè)部負責人審核通過后方可執(zhí)行。三學分的確定和取得第六條學分是衡量學生學習份量和成效的單位，是確定學生能否畢業(yè)的重要依據(jù)，也是學校安排教學任務(wù)、確定教師工作情況的依據(jù)之一。第七條學生學分的分配與取得根據(jù)學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的需要，每學期學生修習的總學分基數(shù)為１00個學分,學生在校三年內(nèi)總學分基數(shù)為500個學分(其中第三年實習期間學分修習總學分為100個學分)。學生在校兩年內(nèi)應(yīng)修滿的最低總學分為240個學分,每學期學生學分安排如下：（一)必修課程學分總學分為35個學分。１、各專業(yè)按本學期周課時(28個課時）所占比例以百分制形式來劃分各科目學分，劃分好后平時上課（含考勤、平時表現(xiàn)）占３0%，期中考試占３0％，期末考試占40％;2、學生平時考勤每缺席一課時扣0．1個學分，請假每節(jié)次扣0.0５個學分（因重大喪、喜事件及無法堅持上課的病因請假不扣分)，考勤扣分上不封頂，直到該課程學分扣完為止，休學期間不計學分；３、每學期開學第二周內(nèi)各專業(yè)部將各專業(yè)必修課程學分分配情況報教務(wù)處備份。表格樣式如下：２0年學期專業(yè)級（班）必修課程學分分配表學分分配比例平時上課（合計４０個學分）課程一課程二課程三………………所占周課時比例學分比例上課學分期中考試學分(30個學分)期末考試學分（30個學分）４、實行學分制后,各專業(yè)仍然實行專業(yè)技能達標考核制，達標考核工作需在專業(yè)部范圍內(nèi)成立技能過關(guān)考核委員會,并報教務(wù)處批準,學生所得學分計入課程學分內(nèi).(二）選修課程學分總學分為７個學分.１、平時上課（含考勤、平時表現(xiàn))３個學分，考試考核４個學分；2、學生平時考勤每缺席一課時扣0.1個學分，請假扣0．05個學分，（因重大喪、喜事件請假及無法堅持上課的病假不扣分)，考勤扣分上不封頂，直到該課程學分扣完為止，不選修不計學分。必修和選修課程學分考試（考核)成績的對應(yīng)關(guān)系表等級考試成績(按百分制）考核（查）成績學分計算A90—10０優(yōu)該科目考試應(yīng)得學分×1。3B８0—89良該科目考試應(yīng)得學分×1.2C70－79中該科目考試應(yīng)得學分×1。１D60—69及格該科目考試應(yīng)得學分×1E５9分及以下不及格該科目考試應(yīng)得學分×0。5(三）行為規(guī)范學分總學分為35個學分,分兩項內(nèi)容:第一項具體學分安排由學工處負責擬定,占25個學分,主要包括學生平時的行為規(guī)范、文明養(yǎng)成、學生軍訓、入學教育、所獲得的榮譽,其中應(yīng)包含扣分項目;第二項主要指學生的財產(chǎn)保護、愛護公共財物等方面,占10個學分，具體學分安排由總務(wù)處擬定。(四)社會實踐學分總學分為15個學分,主要包括在校兩年學習期間教學見習、假期勤工儉學等方面的內(nèi)容，其中應(yīng)包含扣分項目.具體學分安排由招就處負責擬定。（五）社團活動學分總學分為8個學分，主要包括學生參與團員活動、學生會活動等方面的內(nèi)容。具體學分安排由團委負責擬定。第八條第三年頂崗實習學分的取得中專班第三年頂崗實習應(yīng)修滿的最低總學分為6０分。主要考核內(nèi)容包括履行就業(yè)推薦合同情況，實習任務(wù)完成情況，遵守企業(yè)規(guī)章制度情況,安全生產(chǎn)情況，信息資料反饋提交情況，費用繳納情況等，具體學分取得辦法由招就處制定。第九條學分獎勵學生在學校參加加各級各類競賽受到的各級各類表彰、取得相關(guān)的國家職業(yè)資格證書、技能等級證書等均可折算成相應(yīng)的學分予以獎勵,獎勵的學分上不封頂，計入該生取得的總學分中。學生取得相關(guān)的國家職業(yè)資格證書、技能等級證書，高級得８個學分,中級得4個學分。學生參加校級及以上組織的各種知識、文藝和體育等競賽中受到的表彰和獲得的獎勵學分為全國性大賽一等獎5個學分、二等獎4個學分，全國性大賽三等獎、省級大賽一等獎3個學分，省級大賽二等獎、市級一等獎2個學分,省級大賽三等獎、市級二等獎1個學分，市級三等獎、縣級一等獎0。5個學分，縣級二等獎、校級一等獎0。25個學分，縣級三等獎、校級二等獎、校級三等獎0．1２５個學分。學生參加縣級及以上組織的職業(yè)技能競賽中受到的表彰和獲得的獎勵學分為全國性大賽一等獎5個學分,全國性大賽二等獎4個學分，全國性大賽三等獎、省級大賽一等獎3個學分，省級大賽二等獎、市級一等獎2個學分，省級大賽三等獎、市級二等獎1個學分，市級三等獎、縣級一等獎0．5個學分，縣級二等獎、校級一等獎0。2５個學分,縣級三等獎、校級二等獎、校級三等獎0.1２5個學分。同類競賽不累計加分，取最高級別。學生參與學校以上的各項評先評優(yōu)，校級計0。１25個學分，縣級計0.５個學分,地市級計2個學分,省級計3個學分，國家級計4個學分。德育加分。對弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng)，有重大突出表現(xiàn)，能夠?qū)W校產(chǎn)生積極重大影響的行為表現(xiàn)，每項次加０.5個學分。學歷提升加分。對在校期間能夠自覺提升學歷，且參加我校鄭州大學遠程教育或江西師大函授學習的學生，每人次加1個學分。第十條職高班學生學分的取得(一）職高班學生學分的學分分配標準與中專班學生學分的分配標準相同。(二）秋季班學生總學分基數(shù)為600個學分,學生在校三年應(yīng)修滿的最低總學分為360個學分,學分取得的方法與上述中專班學生前兩年學分取得方法相同。（三）春季班學生總學分基數(shù)為50０個學分,學生在校三年應(yīng)修滿的最低總學分為３60個學分，學分取得的方法與上述中專班學生前兩年學分取得方法相同。四學分的計算與匯總第十一條每位學生建立“學分銀行”,存儲學分，即由各專業(yè)部統(tǒng)一建立各專業(yè)各班學生的學分數(shù)據(jù)庫，所有學生的成績、取得的學分均應(yīng)建有學分電子稿，具體由各專業(yè)部主任負責.第十二條學生各項目學分計算負責人（一）必修課程（含專業(yè)實踐操作課程)學分由上課教師負責計算.（二)非課程學分計算1、選修課程學分由指導(dǎo)教師負責計算；2、學生軍訓、入學教育所得學分由隨班班主任負責計算；3、假期勤工儉學所得學分由帶隊教師負責計算；４、綜合實習（包含教學見習和教學實習）所得學分由班主任在企業(yè)管理人員的配合下負責計算,或是由班主任指定一名負責學生統(tǒng)計學生見習和實習情況；５、學生的獎勵學分由指導(dǎo)教師和班主任負責計算，其他獎勵加分由負責該項工作的職能處室發(fā)出，班主任負責統(tǒng)入該生該學期總學分中。6、學生在行為規(guī)范、財產(chǎn)保護和思想教育等方面所獲得的各級表彰及學校的各項考核評比所得學分由各班主任和政工、總務(wù)及團委等部門計算。各學生參加的項目（包括課程學分和非課程學分)所得的學分由各學分計算人匯總至班主任處,各班主任匯總至專業(yè)部主任處。第十三條學分匯總(一）各專業(yè)部主任負責將學生取得的學分按學期以電子稿的形式匯總至教務(wù)處;（二）寒暑假進行的勤工儉學或其他各類項目所得學分在下一學期開學第一周內(nèi)由各項目負責人計算出，并先匯總至班主任處,再由班主任匯總至專業(yè)部;（三)教務(wù)處每學期將學生所取得的學分公布于學校網(wǎng)站，供學生參考。請專業(yè)人員做好系統(tǒng)，建立學分查詢賬戶登錄制度，學生個人學分取得情況只能查詢,不能修改。電子稿形式如下:×××班×××年×××學期課程學分統(tǒng)計表學生姓名學分項目課程一學分課程二學分課程三學分課程四學分……期中考試學分期末考試學分總學分張三李四……×××班×××年×××學期非課程學分統(tǒng)計表學生姓名學分項目項目一學分項目二學分項目三學分項目四學分項目五學分項目六學分……總學分張三李四……×××班×××年×××學期學生學分匯總表學生姓名學分項目課程總學分非課程總學分總計學分張三李四……（四）學分匯總應(yīng)該采用基于網(wǎng)上辦公平臺的遠程網(wǎng)上匯總,分配賬號和權(quán)利，由各專業(yè)部指定專人錄入平臺。第十四條評先評優(yōu)實行學分制后,根據(jù)學生取得的學分高低按一定的比例進行評先評優(yōu)。五學籍管理和彈性學制第十五條具有正式學籍，完成本專業(yè)必修課程的學習,思想品德、組織紀律、行為規(guī)范等方面的綜合考核合格的學生,修滿本專業(yè)要求的最低總學分，準予畢業(yè)。第十六條積極試行彈性學制。對提前修滿最低總學分，滿足就業(yè)推薦條件的學生,經(jīng)學校審核，可提前進行就業(yè)推薦工作,提前時間一般不超過１年;因各種原因不能按期修滿最低總學分的,延長畢業(yè)證書的發(fā)放,延長畢業(yè)不超過2年。所得學分在學校保留5年有效.第十七條實行學分制管理后不再實行留級制度，學生可在繼續(xù)學業(yè)的同時，重修或自修未合格課程，并參加相應(yīng)的考核。第十八條學生年滿1６周歲，對于有提前就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要或家庭經(jīng)濟困難的學生（即在學校期間工學交替，分階段完成學業(yè)）,須在校學習滿一年并至少修滿200個學分，由學生和家長（或監(jiān)護人)提出申請，經(jīng)學校批準，可以間斷學業(yè)，提前創(chuàng)業(yè)和就業(yè),以后在規(guī)定期限內(nèi)再申請修滿最低總學分。第十九條實行學校間和專業(yè)間的學分互認制度.本校內(nèi)同一大類專業(yè)學生轉(zhuǎn)專業(yè)（轉(zhuǎn)模塊）,已修的文化類、專業(yè)類的成績與學分可以互認；從其他各類中職?；蚱胀ǜ咧袑W校轉(zhuǎn)入學生，在其有效的學習期內(nèi),按進入我校前的學期折算課程學分為60學分，其余非課程學分不予計算，在進入我校后方可同時計算課程學分和非課程學分。第二十條學校根據(jù)學生在校就讀期間所取得的學分高低,有區(qū)別的安置學生的就業(yè).六學分制實施的保障措施第二十一條技術(shù)和硬件支持。為了確保學分制實施的高效、簡便和落到實處,學校盡量實現(xiàn)學分管理的現(xiàn)代化辦公和無紙化辦公，需要學校投入部分資金請專業(yè)的技術(shù)人員建立教職工OA辦公系統(tǒng)和對外的網(wǎng)絡(luò)平臺，并在校內(nèi)建立穩(wěn)定的服務(wù)器