消火栓系統(tǒng)安裝工藝

消火栓系統(tǒng)安裝工藝1、消火栓的選用嚴(yán)格按照招標(biāo)文件中的技術(shù)要求執(zhí)行，盡可能暗裝或半暗裝,具體安裝參見(jiàn)國(guó)標(biāo)圖集04S202。2、施工準(zhǔn)備2.1主要材料：2.1.1消火栓系統(tǒng)管材選用熱鍍鋅鋼管。DN100以下采用絲扣連接，DN100及以上采用溝槽式卡箍連接或法蘭連接。2.1.2消火栓箱體的規(guī)格類(lèi)型應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，箱體表面平整、光潔。金屬箱體無(wú)銹蝕，劃傷，箱門(mén)開(kāi)啟靈活。箱體方正，箱內(nèi)配件齊全。栓閥外型規(guī)矩，無(wú)裂紋，啟閉靈活，關(guān)閉嚴(yán)密，密封填料完好，有產(chǎn)品出廠合格證。2.2作業(yè)條件：2.2.1施工圖紙及有關(guān)技術(shù)文件應(yīng)齊全，設(shè)備材料能保證正常施工。2.2.2管道及箱體安裝所需要的基準(zhǔn)線應(yīng)測(cè)定并標(biāo)明。預(yù)留、預(yù)埋已隨結(jié)構(gòu)施工完成。3、操作工藝3.1工藝流程：安裝準(zhǔn)備→干管安裝→箱體及支管安裝→箱體配件安裝→壓力試驗(yàn)3.2安裝準(zhǔn)備：3.2.1認(rèn)真熟悉圖紙，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況復(fù)核管道的坐標(biāo)、標(biāo)高是否與施工圖紙相符。3.2.2檢查預(yù)留及預(yù)埋是否正確，臨時(shí)剔鑿應(yīng)與甲方、總包協(xié)調(diào)好。3.2.3檢查設(shè)備材料是否符合設(shè)計(jì)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.2.4安排合理的施工順序、避免工種交叉作業(yè)干擾，影響施工。3.3干管安裝：3.3.1消火栓系統(tǒng)干管安裝根據(jù)設(shè)計(jì)和招標(biāo)文件要求使用管材。3.3.2管道在安裝前應(yīng)清除接口處的浮銹、污垢及油脂。3.3.3管道穿墻處不得有接口；管道穿過(guò)伸縮縫處應(yīng)有防凍措施。3.4箱體及支管安裝：3.4.1消火栓箱體要符合設(shè)計(jì)要求，栓閥有單出口和雙出口雙控等。產(chǎn)品均應(yīng)有消防部門(mén)的制造許可證及合格證方可使用。3.4.2消火栓支管要以栓閥的坐標(biāo)，標(biāo)高定位甩口，核定后再穩(wěn)固消火栓箱，箱體找正穩(wěn)固后再把栓閥安裝好，栓閥側(cè)裝在箱內(nèi)時(shí)應(yīng)在箱門(mén)開(kāi)啟的一側(cè)，箱門(mén)開(kāi)后應(yīng)靈活。3.4.3消火栓箱體安裝在輕體隔墻上應(yīng)有加固措施。3.4.4消火栓管道安裝完后按設(shè)計(jì)壓力進(jìn)行水壓試驗(yàn)，為配合裝修，試壓可分段進(jìn)行。3.4.5消火栓系統(tǒng)管道試壓完可連續(xù)作沖洗工作，沖洗時(shí)管內(nèi)水流量應(yīng)滿足設(shè)計(jì)要求，進(jìn)出水口水質(zhì)一致時(shí)方可結(jié)束。3.5箱體配件安裝：在交工前進(jìn)行。消防水龍帶應(yīng)折好放在掛架上式卷實(shí)、盤(pán)緊放在箱內(nèi)；消防水槍要豎放在箱體內(nèi)側(cè)，自救式水槍和軟管應(yīng)放在掛卡上或放在箱底部。設(shè)有電控按鈕時(shí)，應(yīng)注意與電器專(zhuān)業(yè)配合施工。3.6通水調(diào)試：3.6.1通水調(diào)試前消防設(shè)備包括水泵、結(jié)合器、節(jié)流裝置等應(yīng)安裝完，其中水泵做完單機(jī)調(diào)試工作。3.6.2系統(tǒng)通水達(dá)到工作壓力，選系統(tǒng)最不利點(diǎn)消火栓做試驗(yàn)，通過(guò)水泵結(jié)合器及消防水泵加壓，消防栓噴放壓力均應(yīng)滿足設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。4、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4.1保證項(xiàng)目：消火栓系統(tǒng)試壓，沖洗必須符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求。4.2基本項(xiàng)目：箱式消火栓的安裝應(yīng)栓口朝外，閥門(mén)距地面、箱壁的尺寸符合施工規(guī)范規(guī)定。水龍帶與消火栓和快速接頭的綁扎緊密，并卷折，掛在托盤(pán)或支架上。4.3允許偏差項(xiàng)目：消火栓閥門(mén)中心距地面為1.1m，允許偏差20mm。閥門(mén)距箱側(cè)面140mm，距箱后內(nèi)表面為100mm，允許偏差5mm。5、成品保護(hù)消火栓箱配件安裝前，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)達(dá)到保護(hù)條件。系統(tǒng)通水后，應(yīng)采取保護(hù)措施，防止碰動(dòng)跑水，損壞裝修成品。6、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題6.1消火栓箱門(mén)關(guān)閉不嚴(yán)；由于安裝未找正或箱門(mén)強(qiáng)度不夠變形造成。6.2消火栓閥門(mén)關(guān)閉不嚴(yán)：由于管道未沖洗干凈，閥座有雜物造成。7、消防接口密封性試驗(yàn)7.1試驗(yàn)裝置a)試壓泵并配置穩(wěn)壓裝置；b)壓力表：精度不低于1.5級(jí)，量程不超過(guò)6MPa；c)秒表。7.2試驗(yàn)步驟將KN型固定接口試樣與相應(yīng)規(guī)格的接口悶蓋連接后，安裝在試驗(yàn)裝置上，灌水并排除試樣中空氣，緩慢而均勻地升壓達(dá)到試壓壓力后保壓2min，觀察保壓過(guò)程中試樣的狀況，測(cè)試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定。將水帶接口成對(duì)連接后，安裝在試驗(yàn)裝置上，灌水并排除試樣中空氣，緩慢而均勻地升壓，達(dá)到試驗(yàn)壓力后保壓2min，觀察保壓過(guò)程中試樣的狀況，測(cè)試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。7.3固定接口的水壓強(qiáng)度試驗(yàn)A、試驗(yàn)裝置試驗(yàn)裝置同上B、試驗(yàn)步驟用上面試驗(yàn)方法將水壓升壓至試驗(yàn)壓力后保壓2min，測(cè)試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。7.4消防水帶性能檢驗(yàn)A、消防水帶的密封性能試驗(yàn)將消防水帶全長(zhǎng)平直放置，一端與室內(nèi)消火栓連接，另一端連接帶有開(kāi)關(guān)的水槍?zhuān)覂?nèi)消火栓與水力試驗(yàn)給水管路連接。充水排氣后關(guān)閉水槍?zhuān)瑢毫χ饾u上升至試驗(yàn)壓力后保壓2min，檢查水帶全長(zhǎng)。測(cè)試結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。B、消防水帶的耐壓性能試驗(yàn)1）試驗(yàn)裝置a)試壓泵并配置穩(wěn)壓裝置；b)壓力表：精度不低于1.5級(jí)，量程不超過(guò)6MPa；c)秒表。2）試驗(yàn)準(zhǔn)備將消防水帶截取1.20m長(zhǎng)的試樣，用專(zhuān)用夾具將試樣夾緊，保持試樣平直。3）試驗(yàn)步驟將試樣一端與水壓源相接，另一端用帶有排氣閥的專(zhuān)用夾具封閉。試樣灌滿水并排盡其中空氣，關(guān)閉排氣閥，緩慢而均勻地升壓至試驗(yàn)壓力后保壓5min，結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。C、消防水帶的扭轉(zhuǎn)方向試驗(yàn)試驗(yàn)方法同上。在水壓作用下，沿水流方向看，其扭轉(zhuǎn)方向應(yīng)符合規(guī)定。7.5、消防水槍性能檢驗(yàn)A、消防水槍的密封性能試驗(yàn)a)試壓泵并配置穩(wěn)壓裝置；b)壓力表：精度不低于1.5級(jí)，量程不超過(guò)6MPa；c)秒表。B、試驗(yàn)步驟將水槍的進(jìn)口端通過(guò)接口與試驗(yàn)裝置相連，然后對(duì)水槍加壓，加壓過(guò)程中必須先排除槍體內(nèi)的空氣，封死水槍的出水端，當(dāng)壓力至試驗(yàn)壓力后，保壓2min，檢查結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。C、消防水槍的強(qiáng)度試驗(yàn)試驗(yàn)裝置及步驟同上，密封試驗(yàn)后繼續(xù)加壓至試驗(yàn)壓力保壓2min，檢查結(jié)果應(yīng)符合規(guī)定。

小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來(lái)，我校在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定計(jì)劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來(lái)教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對(duì)她的成長(zhǎng)。為了使她能盡快進(jìn)入教師角色，更好地促進(jìn)她的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開(kāi)展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過(guò)對(duì)骨干教師的聽(tīng)課、評(píng)課、匯報(bào)，他們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。他們說(shuō)：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進(jìn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來(lái)，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此，我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展“三比一樹(shù)”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái)，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。通過(guò)確定對(duì)象---全面聽(tīng)課----跟蹤指導(dǎo)的形式開(kāi)展。4、抓基本，促技能。為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名青年教師去校外出聽(tīng)課、研討，來(lái)校上展示課、并作說(shuō)課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學(xué)