物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思

#高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思物理實(shí)施素質(zhì)教育，是著眼于基礎(chǔ)，著力于能力。我在物理教學(xué)過程中深深體會(huì)到，物理教學(xué)不僅要物理知識(shí)的講解，還要注重學(xué)生能力的提升。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)，物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，因此，物理課堂教學(xué)首先要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ?、重視教材中學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)：我們學(xué)校沒有配備專職實(shí)驗(yàn)員，教師往往充當(dāng)物理教師和實(shí)驗(yàn)的教師雙重角色，上課前，教師既要準(zhǔn)備好教案內(nèi)容，又要忙忙碌碌到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)器材或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的器材，為了保證實(shí)驗(yàn)成功，在課外還要花大量的時(shí)間反復(fù)試做實(shí)驗(yàn)，一旦實(shí)驗(yàn)失敗，要分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，并調(diào)整實(shí)驗(yàn)的步驟，提高實(shí)驗(yàn)的成功率，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)所帶來的樂趣和提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。我校?shí)驗(yàn)室的儀器由于年代已久，很多實(shí)驗(yàn)儀器老化和破損，每年配備的實(shí)驗(yàn)的儀器很少，教師一方面利用課外時(shí)間修理能夠使用的儀器，另一方面自制一些實(shí)驗(yàn)儀器，盡量滿足演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)要求。二、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生更多地動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α７彩菍?shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的教材，教師要采用讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，同時(shí)還要設(shè)法把一些演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并增加課外小實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，不僅要做，而且還要認(rèn)真做好。教學(xué)中要突出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)眼看、動(dòng)手做、動(dòng)嘴講、動(dòng)腦想，從而掌握物理知識(shí)和技巧，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)教學(xué)還要著重教給學(xué)生觀察的方法，用科學(xué)的觀察方法去啟發(fā)、引導(dǎo)、示范，努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力。同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)觀察方法的培養(yǎng)，要通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方法等科學(xué)方法教育（如放大法、對(duì)比法、代替法、轉(zhuǎn)換法、比較法、平衡法和模型法等）幫助學(xué)生深刻理解實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，開拓創(chuàng)造性思維。三、從物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法。物理課堂教學(xué)方法的選擇，要受到教材內(nèi)容的制約，教材內(nèi)容決定課堂教學(xué)方法的選擇，也決定著教師與學(xué)生的具體雙邊活動(dòng)的方式和方法。首先，必須突出教學(xué)方法的優(yōu)化選擇，我們選擇教法應(yīng)從教材內(nèi)容實(shí)際出發(fā)，在眾多教學(xué)方法中進(jìn)行比較，最后得出經(jīng)過優(yōu)化選擇的教學(xué)方法。一堂成功的物理課，通常是幾種教學(xué)方法的有機(jī)組合，而不是幾種教法的隨意湊合，一定是經(jīng)過教師的精心設(shè)計(jì)、靈活地、科學(xué)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行優(yōu)化選擇、認(rèn)真實(shí)施的結(jié)果。其次，還要改革教師在課堂的講解方式。教師在課堂上講解，必須具有強(qiáng)烈的針對(duì)性、啟發(fā)性和綜合性，在課堂講解，可隨內(nèi)容的不同采取相應(yīng)的不同方式：如對(duì)教材內(nèi)容從知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系推理論證方法等作完整、全面的講解；對(duì)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的物理概念和規(guī)律，在做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上作啟發(fā)式的講解；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容或?qū)W生容易發(fā)生差錯(cuò)的問題，作點(diǎn)撥式講解；在學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考或進(jìn)行練習(xí)之前，作提示性講解；根據(jù)學(xué)生在預(yù)習(xí)、自學(xué)或復(fù)習(xí)中所提疑點(diǎn)，作釋疑性講解。四、成立興趣小組，開展小實(shí)驗(yàn)小制作的比賽活動(dòng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愛好，成立若干個(gè)物理興趣小組，廣泛開展物理課外活動(dòng)，尤其開展實(shí)驗(yàn)比賽活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生懂得研究物理的最重要的方法是——觀察和實(shí)驗(yàn)。要提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ紫仁紫缺仨毾到y(tǒng)學(xué)習(xí)物理的知識(shí)和規(guī)律，然后通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鞏固和提高。在實(shí)驗(yàn)過程中，要克服困難，勇于實(shí)驗(yàn)，大膽探索。深深感知：失敗是成功之母！只要堅(jiān)持不懈，主動(dòng)參與，一定會(huì)通過實(shí)驗(yàn)提高物理成績，并通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，體驗(yàn)物理過程的內(nèi)在美和探究樂趣！五、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理正確引導(dǎo)高中的物理是一門很重要的學(xué)科，同時(shí)高校要求選考物理學(xué)科的專業(yè)占的比例相對(duì)較多固然是個(gè)有力條件，但是“物理難學(xué)”的印象可能會(huì)使不少學(xué)生望而卻步?？陀^地分析，教學(xué)的起點(diǎn)過高，“一步到位”的教學(xué)思路是導(dǎo)致學(xué)生“物理難學(xué)”印象形成的重要原因之一。物理教學(xué)首先是要正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利跨上高中物理這個(gè)大的臺(tái)階，讓學(xué)生建立一個(gè)良好的物理知識(shí)基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高。如果我們作為引路者有意識(shí)的降低高中物理學(xué)習(xí)的門檻，先將學(xué)生引進(jìn)門，哪怕先是讓學(xué)生感覺到“物理好學(xué)”的假象，我們都是成功的。六、加強(qiáng)實(shí)物演示，豐富感性認(rèn)識(shí)，有利于消除錯(cuò)誤前概念，確立正確概念中學(xué)生的抽象思維在很大程度上屬經(jīng)驗(yàn)型，需要感性經(jīng)驗(yàn)支持．因此教學(xué)中應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際，通過實(shí)物演示消除錯(cuò)誤概念。由于學(xué)生思維帶有一定的片面性和表面性，他們往往以物質(zhì)外部的非本質(zhì)的屬性作為依據(jù)，形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如學(xué)生認(rèn)為馬拉車前進(jìn)是馬拉車的力大于車?yán)R的力，從而對(duì)牛頓第三定律產(chǎn)生懷疑。所以教學(xué)中針對(duì)這種問題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：2個(gè)滑塊，2個(gè)輕質(zhì)彈簧秤，使一個(gè)彈簧秤兩端分別固定在兩滑塊上，用另一彈簧秤拉動(dòng)連在一起的木塊，去演示使一物塊前進(jìn)時(shí)，另一物塊同時(shí)前進(jìn)，通過彈簧秤顯示兩物塊之間相互作用力，這樣就可以排除學(xué)生形成的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解牛頓第三定律。所以，抓住中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思維特點(diǎn)，充分利用實(shí)物演示及創(chuàng)造條件進(jìn)行實(shí)物演示，積極消除學(xué)生的錯(cuò)誤前概念，對(duì)提高物理學(xué)習(xí)效果是很重要的。這是我在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的一點(diǎn)反思。在以后的教學(xué)工作中還要繼續(xù)堅(jiān)持寫好課后小結(jié)與反思筆記，把教學(xué)過程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來，以便重新審核自己的教學(xué)行為。在今后的教學(xué)中，作為一名物理教師，應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教