中班健康取暖的安全教案

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中班健康取暖的安全教案1

設(shè)計(jì)意圖

"民以食為天"，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钚萜菹嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔(dān)憂孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，外形各異，顏色艷麗，一個(gè)個(gè)琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點(diǎn)，選擇著自己喜愛的零食，這一景象著實(shí)讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂?？梢娫鯓幼尯⒆訉W(xué)會(huì)食品健康安全知識(shí)，〕是件特別重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒加強(qiáng)食品健康安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)識(shí)。

2、能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、加強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我愛護(hù)技能，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)課件《吃健康的食品》

2、圖片假設(shè)干〔健康食品——蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品〕。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)兒歌《蔬菜進(jìn)行曲》

二、談話導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入課題：小伙伴平常最喜愛吃什么東西？

幼兒自由回答……〔老師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片〕

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各種各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是對(duì)我們的`身體有害處的……

3一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)

〔1〕小伙伴我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

〔2〕老師出示圖片，請(qǐng)小伙伴區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅(jiān)果⑨可樂小結(jié)：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定的損害，所以，小伙伴們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？〔請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并回答下列問題〕

2、請(qǐng)幼兒觀看課件〔視頻〕師：小伙伴你們知道還有什么食品不能吃嗎？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)買食品的時(shí)候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否那么會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危急。

3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記老師出示圖片請(qǐng)幼兒觀測(cè)并進(jìn)行辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購(gòu)買的時(shí)候肯定要認(rèn)真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要忘卻了看清晰食品的安全標(biāo)記哦。

四、食品檢驗(yàn)員

1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請(qǐng)小伙伴們來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是擔(dān)心全的

2、幼兒檢查，并介紹哪些是擔(dān)心全的食品

3、小結(jié)：小伙伴們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們肯定要吃安全健康的食品?；氐郊液筮€要把我們今日學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品！

活動(dòng)反思

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，連接緊密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱積極，但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠精確。對(duì)三無產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)約了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)識(shí)的食品是擔(dān)心全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

中班健康取暖的安全教案2

設(shè)計(jì)背景

據(jù)《綱要》中指出：“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！彼裕ㄟ^冬天的取暖用具這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來暖和，同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)懷四周科技產(chǎn)品的愛好，激發(fā)制造的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品。

2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和運(yùn)用方法。

3、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來暖和。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的`心得。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

6、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

7、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和運(yùn)用方法。

2、使幼兒積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒制造的愿望。

3、集體與小組。

活動(dòng)預(yù)備

1、電教——取暖用具圖片〔如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等〕

2、老師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)

活動(dòng)過程

一、開始部分

導(dǎo)入：電教法〔看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等?！臣ぐl(fā)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及說出他們?cè)竿乃悸贰?/p>

引出話題；“小伙伴們，剛剛你們看見了什么？”讓幼兒粉筆講解并描述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1、了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和運(yùn)用方法。

提問：為什么要有各式各樣的取暖用具？〔引導(dǎo)幼兒講解并描述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們暖和?！?/p>

老師小結(jié)：〔熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐運(yùn)用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的運(yùn)用方法，也給人們的生活帶來了方便?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。

老師提示：如按電器類貨非電器來劃分。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來了方便。你們還建國(guó)什么樣的取暖用具？他們又是怎樣發(fā)熱的？

三、結(jié)束部分

小結(jié)：有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨院竽銈冞€會(huì)看到更多的新式取暖用具。想象，長(zhǎng)大了想發(fā)現(xiàn)什么樣的取暖用具？

教學(xué)反思

該活動(dòng)選體于幼兒的生活，通過幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)懷四周的科技產(chǎn)品，培育了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們專注取暖用具的愛好。

中班健康取暖的安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解冬天取暖時(shí)要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識(shí)。

2、知道可以用多種方法取暖。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：取暖、煙囪等。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體圖：取暖的安全。取暖器一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、了解取暖器的.用途及用取暖器的安全常識(shí)。

圍坐在取暖器邊，了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識(shí)。

爭(zhēng)論：為什么冬天要用取暖器呢？用了取暖器自己是不是熱了？小伙伴能不能靠近取暖器？為什么？

二、爭(zhēng)論：在冬天里，除了取暖器取暖，人們還可以用什么取暖？

1、運(yùn)用油汀、取暖器、電熱取暖