中班教案錦集七篇

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中班教案篇1

目標：

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集風光前大聲地回答。

預備：

教具：貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個〔圖一〕，貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡〔圖二"八〕。

學具：第一、二組：3排點圖卡〔圖九〕假設干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；

第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

〔1〕逐一出示圖二"八，“請小伙伴認真看，說說卡片上有幾個什么？”

〔2〕正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清晰，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較〕請小伙伴說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字伙伴。

〔3〕小結(jié)。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少?！?/p>

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

老師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講解并描述的幼兒，并提示幼兒將游戲材料整理好。

活動反思：

依據(jù)新《綱要》中的第二條目標“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”及第四條目標“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”，為了能提高本班幼兒各方面技能水平及對科學探究產(chǎn)生愛好，針對本班幼兒存在的狀況設計了本次活動。為了讓本次活動能夠順當進行，依據(jù)幼兒的特點及活動內(nèi)容，我采納了以下組織教學方法：

1、觀測爭論法

在活動導入部分設計了讓幼兒觀測，發(fā)覺問題，產(chǎn)生去探究、解決問題的欲望，啟發(fā)幼兒思索解決數(shù)學問題。爭論法是讓幼兒去說，更好地進展幼兒的表述技能。

2、演示驗證法

依據(jù)幼兒詳細形象思維占主要地位，采納此方法。演示驗證法是通過進行實際操作演示，驗證結(jié)果。

3、嘗試操作法

采納此方法能夠讓幼兒動手操作，在此過程中幼兒是主體，幼兒在操作過程中能夠發(fā)覺問題，思索問題，并能解決問題。因此幼兒的動手操作技能，觀測技能，思維技能和解決問題的技能都會得以進展。

4、記錄法

對測量的結(jié)果作記錄，是對記憶的延長，并能讓幼兒學會做事情的記錄方法。

中班教案篇2

活動目標：

1.學習并掌控7的分解和組成。

2.培育幼兒相互合作的技能。

活動預備：

1.1-7數(shù)字卡片一套。

2.操作單每人一張。

3.畫筆〔自備〕。

活動過程：

1.課前復習。

老師：小伙伴你們已經(jīng)學習了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的順次把它們數(shù)一遍？

老師：哪位小伙伴能按從大到小的順次再數(shù)一遍？

老師：小伙伴們回答的真棒！那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比較大小你們會嗎？

老師出示卡片，小伙伴回答。

老師：小伙伴們真聰慧！現(xiàn)在老師問問小伙伴：學習的6的分解和組成還記得嗎？

老師：6的分解和組成有幾種？誰能告知老師是哪幾種？〔6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2〕

2.涂一涂。

老師：6的分解和組成小伙伴們掌控的真好，今日老師帶領(lǐng)小伙伴們一起學習魔幻的數(shù)字7的分解和組成。

老師：老師為小伙伴們預備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

老師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。事實上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

老師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色?！怖蠋熞竺恳慌欧值牟灰粯?，把分成的兩份涂上你喜愛的顏色〕

老師：哪位小伙伴能說一說你分的不同分法？〔老師可以鼓舞其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法〕

老師依據(jù)小伙伴說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

老師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么方法歸納一下可以記得又快又精確？〔引導小伙伴觀測黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……〕

3.對口令。

老師：現(xiàn)在老師和小伙伴一起玩對口令游戲，小伙伴進行搶答，比比誰的反應快。

老師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

老師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

老師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

有效提問：

1.誰能按從小到大的順次把它們數(shù)一遍？

2.6的分解和組成有幾種？誰能告知老師是哪幾種？

3.哪位小伙伴能說一說你分的不同分法？

4.7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么方法歸納一下可以記得又快又精確？

有用詞匯：分解組成

活動延伸：

老師可以帶領(lǐng)幼兒進行數(shù)字7的正確書寫。

中班教案篇3

活動目標：

1、能較清晰連貫地講解并描述叔叔阿姨地工作情景。

2、激發(fā)喜愛勞動人民的情感。

活動預備：

1、閱歷預備：請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作，并引導幼兒嘗試描述他們的工作。

2、物質(zhì)預備：不同職業(yè)人員的工作片段。

3、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室布置不同職業(yè)人員工作、活動的剪影。

活動指導：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影，引導幼兒自由講解并描述。

〔1〕引導語：照片里有誰？他們在做什么？

〔2〕引導幼兒自由參觀，并談談剪影里的內(nèi)容，如：我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動。

2、播放視頻，請幼兒觀看并講解并描述不同職業(yè)人員的工作。

〔1〕引導語：叔叔阿姨在做什么？為什么他們要這么做？

〔2〕引導幼兒自由與同伴溝通視頻內(nèi)容，鼓舞幼兒用清晰連貫地語言談談叔叔阿姨的工作情景。

3、師幼爭論：

〔1〕引導語：①你喜愛哪個叔叔或阿姨？為什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣尊敬他們的勞動成果？

〔2〕鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷較為完整地講解并描述如何尊敬叔叔阿姨和他們的勞動成果，激發(fā)幼兒喜愛勞動人民的情感。

〔3〕小結(jié)：小伙伴的美妙生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們制造的，我們要學會尊敬叔叔阿姨，珍惜他們的勞動成果。

活動延伸：

在平常的日常生活中留意觀測四周人們的活動，懂得尊敬勞動人們即他們的勞動成果。

中班教案篇4

設計意圖

充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有野趣的活動，活動強調(diào)幼兒體質(zhì)的加強和綜合運動技能的培育；同時，也借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，相宜的多種活動。通過藏一藏，找一找，說一說等多種形式，讓幼兒情愿和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。

組織形式

集體。

活動目標：

1、嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，熬煉手部小肌肉的敏捷性。

2、理解玩沙的規(guī)章，體驗安全玩沙的歡樂。

活動預備：

兒童閱歷基礎

喜愛玩沙，曾玩過沙。

環(huán)境預備

1、事先整理好沙池，并在沙池一處設置好“花生地”、“番薯地”等場景，田地里有一些和花生、番薯外形相像的小玩具。

2、小鏟子、小桶、長柄的小勺、廢舊的調(diào)羹等。

3、幼兒用書第一頁。

重點難點

嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，熬煉手部小肌肉的敏捷性。

活動過程：

一、沙中尋寶，初次嘗試挖沙洞。

1、找食物

秋天到了，小倉鼠又要為儲存冬天的食物而勞碌了。讓我們一起到田地里幫小倉鼠們找食物吧！

2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

剛才你挖到了什么？是什么樣的？你是怎么挖到的？借助了什么工具？

二、藏寶藏，鞏固挖洞的技能。

小倉鼠要把這些食物藏起來預備過冬。怎么藏才不會被他小動物吃掉呢？

1、怎樣挖才能挖得又深又安全呢？

2、挖出的沙子怎么處理？

3、瞧，這里有一個長長的“番薯”露出來了。為什么會露出來？該怎么辦呢？

三、驗證寶藏藏好了。

1、引導幼兒踩一踩、壓一壓，把寶藏藏好。

2、引導幼兒輕輕地將工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，整理好工具。

活動反思

整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調(diào)動幼兒活動的積極性，幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“繁復”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在進展幼兒動作的協(xié)調(diào)技能、相互合作以及學習自我愛護的技能，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的歡樂。轉(zhuǎn)變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來表達幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

中班教案篇5

一、指導思想：

為迎接第**個老師節(jié)的來臨，,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第**個老師節(jié)的慶?；顒?主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的慶賀，使教職工之間的關(guān)系更加融洽?，F(xiàn)制定實施方案如下：

二、活動目標：

1.通過開展多種形式的系列慶?；顒?，增進老師們之間的情感。

2.借助節(jié)日機會，進一步促進教職工的凝集力。

3.提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動。

三、活動預備：

1、“互敬互愛”活動負責人：***

2、“心系開幼”公益活動負責人：***

3、“訴說心聲”老師座談會活動負責人：班級組長

4、老師節(jié)活動新聞、拍照負責人：***、**

四、參與對象：蔚斗分園全體教職工

五、活動時間：20**年9月10日老師節(jié)前后

六、活動內(nèi)容：

第1項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織老師、保育員和后勤工作人員，在老師節(jié)期間，進行“張張賀卡傳真情、句句祝愿暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關(guān)注，1起祝愿!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。

第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和裝扮新園所，從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。

第三項活動：開展“訴說心聲”的老師座談會活動。蔚斗分園全體教職工一起喝茶談天，買一些零食在幼兒園進行座談。首先、讓本學期新加入的老師進行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體老師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進老師之間的情感溝通，促進下一步工作的有效開展。

七、活動經(jīng)費：

以班級為單位確定數(shù)額，一個班級100元，共7個班級700元。

中班教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒復習剪刀的運用方法，進展幼兒的動手技能。

2、依據(jù)圖示的標識學習制作玩具，體驗自制玩具的樂趣。重點：復習剪刀的運用方法，學習制作玩具。難點：能依據(jù)圖示的標識去學習并獨自完成。

活動預備：

剪刀、幼兒紙工書

活動過程：

一、導入活動

1、老師：小伙伴，上一節(jié)課里，老師請了誰來做客呢?你們喜愛他嗎?為什么呢?

(老師引導幼兒回答)

2、老師引導幼兒說一說企鵝的特征及它生長的環(huán)境!

3、老師：小企鵝喜愛在很冷的地方玩，還喜愛在雪地里面滑雪呢!今日老師就想帶小伙伴們一起做一個“企鵝滑雪”的玩具。

二、出示范例并示范操作

1、老師出示“企鵝滑雪”的范例：小伙伴，瞧，這就是我們今日要做的企鵝滑雪的玩具，你們自己想制作一個出來嗎?

2、老師指導幼兒看懂指示方式，并進行示范操作：

老師：今日，老師帶來了一張小企鵝在滑雪的圖片你們看看該怎么做呢?而且這些箭頭，虛線有什么用呢?

：虛線就是我們將要剪的的印子，箭頭告知我們剪紙的方法，數(shù)字告知我們剪紙的順次。

3、老師依據(jù)這些標示、虛線等根據(jù)其步驟邊對幼兒進行講解邊進行示范操作。

三、幼兒集體制作，老師巡回指導

1、老師：剛才老師示范了一遍，現(xiàn)在老師的小企鵝已經(jīng)做好了，小伙伴明白怎么樣制作了嗎?請小伙伴們一起來制作吧。

2、請幼兒和老師一起邊看圖邊剪紙。

(1)老師先問幼兒圖意。

(2)集體進行剪紙的嘗試。

(3)老師檢查幼兒剪紙的狀況。

(4)進行下一步剪紙方法的教學。

3、幼兒看步驟圖獨立完成剪紙，老師對有困難的幼兒進行援助。

四、最末粘貼，作品完成。相互觀賞。

中班教案篇7

活動目標：

1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。

2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學習中愛護眼睛的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動預備

1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。

2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。

3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。

活動過程：

1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：

小伙伴都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛)相互觀測對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?

引導幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：

(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠掌握眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵抗塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以潮濕眼睛，起到愛護眼睛的作用。)

2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學習詞語：明朗、水汪汪、黯淡、無神)

小結(jié)：不同年齡的'人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而改變，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。

3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。

(1)規(guī)章：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。

要求：寧靜、仔細找，數(shù)清晰自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。

(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。

4.幼兒溝通眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學習中愛護眼睛的方法。

(1)爭論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學習中，眼睛會援助我們干什么?

(2)幼兒爭論：應當怎樣愛護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：留意看書的姿態(tài)、光線、時間;留意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);留意眼睛不受異物損害(如不玩尖東西);眼睛有病要實時看醫(yī)生等。

(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告知孩子怎樣愛護眼睛。

后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?

小結(jié)愛護眼睛的方法。

請幼兒把學到的愛護眼睛的好方法，去提示四周的老師或爸爸媽媽。

5.結(jié)束：老師還有一種愛護眼睛的好方法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動。)

活動反思：

一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。

教育活動內(nèi)容選材特別重要，它徑直關(guān)系到活動的勝利與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體休戚相關(guān)，看似一個簡約的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟識又生疏，熟識