中班社會《好朋友》教案

第第頁中班社會《好朋友》教案

中班社會《好伙伴》教案1

一、設計意圖：

《我的好伙伴》這一活動教學以后，小伙伴很喜愛這個話題，一貫談論著自己的好伙伴，感受沒有伙伴是那么的孤獨，從而體會微笑面對伙伴是多么的重要。我發(fā)覺，他們對事物之間的關(guān)系也很有愛好，于是，特設計本次活動。

二、目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒查找事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好伙伴的歡樂心情。

三、預備：

小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙。

四、重點：

通過游戲活動，引導幼兒查找事物之間的關(guān)系。

五、演示課件：

〔一〕導入課題。

1、演示課件。

引導幼兒觀測演示ppt說出物品名稱。

2、師：今日老師請來了好多小客人，小伙伴看一下，都有些誰呀？

小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。

〔二〕引導幼兒找出伙伴。

1、出示實物鎖，引導幼兒查找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問：鎖和鑰匙為什么是一對好伙伴呢？

2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好伙伴。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找伙伴。引導幼兒找圖片中的好伙伴，師生一起檢驗。

〔1〕問：為什么水壺和被子是一對好伙伴？〔引導幼兒說說關(guān)系〕

為什么桌子和椅子是一對好伙伴？為什么雨傘和雨鞋是一對好伙伴？

〔2〕爭論：你們覺得小鳥和誰做好伙伴最快樂？為什么？

除了和大樹做好伙伴，還和誰做好伙伴呢？

〔3〕小結(jié)：還和藍天白云，還有我們小伙伴也是好伙伴。

〔三〕遷移活動生活活動。

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好伙伴呢？

2、小伙伴你有好伙伴嗎？有好伙伴心里怎么樣？

3、小結(jié)：有好伙伴真好，好伙伴在一起真歡樂。

4、師生齊唱歌曲：好伙伴。

六、反饋：

中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢，所以我設計了課件與動手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌控本次活動的內(nèi)容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地查找生活中的伙伴，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好伙伴的歡樂心情，達到了預期的目的。

中班社會《好伙伴》教案2

設計意圖

為了進展中班幼兒的交往意識和交往技能，我選擇了“好伙伴”的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的伙伴；創(chuàng)設了心情預報站，引導幼兒不光自己高興奮興來幼兒園，同時，學習關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等?，F(xiàn)在，幼兒即將進入大班，小伙伴間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家經(jīng)常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好伙伴在一起的歡樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

活動目標

1.鼓舞幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2.能遵守游戲規(guī)章，體驗合作競賽游戲的歡樂。

活動預備

1.了解幼兒生活閱歷，掌控幼兒在查找事物關(guān)系方面的狀況〔觀測、談話?！?/p>

2.“好伙伴”幻燈片，卡片假設干〔冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種〕。

活動過程

一、活動導入

復習兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌里誰和誰是好伙伴？為什么？

啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好伙伴，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，援助找到好伙伴的理由。

二、游戲活動

1．游戲一：為大樹找伙伴

看幻燈片

(1)出示老師預設的五個伙伴，請小伙伴援助找到它們是好伙伴的理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好伙伴嗎？是好伙伴的理由是什么？

引導幼兒為大樹查找不同類型的伙伴，并能夠說出成為好伙伴的理由。同時以花為嘉獎，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好伙伴，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好伙伴？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思索，說出好伙伴的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好伙伴的范圍。

第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的伙伴。奇妙的大樹要嘉獎幼兒十朵漂亮的花，最末大樹真的開出了10朵美麗的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓舞愛動腦筋的小伙伴。

2．游戲二：找伙伴

(1)交待游戲名稱――“找伙伴”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參加的積極性。

(2)提出游戲規(guī)章

a．幼兒快速找到兩張好伙伴卡片；

b．說出是好伙伴的理由；

c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3．游戲進行

a．幼兒根據(jù)規(guī)章輪番游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的隊員要找出成為好伙伴的`兩張卡片，并說出它們成為好伙伴的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最末得卡片數(shù)多的隊贏。

b．游戲過程中留意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由，

活動反思

此次活動基本完成了教學目標，教學內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在，在活動的每一個環(huán)節(jié)中，幼兒與老師全身心地融入到活動中，老師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分，游戲性強；教學環(huán)境為幼兒活動提供了方便，幼兒便于操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調(diào)動了幼兒參加活動的積極性；在手段的運用上，關(guān)注到了每個幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機會，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個活動中，孩子們參加的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時，活動為幼兒提供了新的閱歷積累，為幼兒的進展提供支持。

在本次活動中，我覺得在應答幼兒個體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動中的一個特點。我運用肢體語言、眼神和個體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會領域為主的嘗試性整合活動的教研活動，特別是多媒體和游戲形式的結(jié)合，讓我們對教學形式的探討有了新認識。另外，在活動中有同年齡組老師的參與，活動后進行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動的特點之一。

存在問題：在活動過程中，在對待幼兒個體表述中著重表達的意思，忽視了語言表達的完整性。

通過本次活動，也引發(fā)了我的思索：如何將活動的引伸進行好，即通過其他活動環(huán)節(jié)和家庭與社會的加入，為幼兒的進展提供全方位的支持。

中班社會《好伙伴》教案3

一、課題

:中班社會《好伙伴》

二、教材簡解：

《指南》中提出：老師要給幼兒制造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。結(jié)合詳細情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)章和技能。中班上學期主題《我們都是好伙伴》中的活動《伙伴越多越歡樂》、《團結(jié)友愛親又親》等活動，借助歌頌活動、語言活動讓幼兒感受到了小動物們伙伴間相互援助、團結(jié)友愛的情感。依據(jù)本班幼兒特點，我設計了本次活動，側(cè)重于讓幼兒體驗伙伴多帶來的美滿感。

三、目標預設：

本次活動，領域定為社會，所以我設計了以下活動目標：

1、能在集風光前大膽表述自己的意愿，培育主動與人交往的意識，愿意結(jié)識更多的伙伴。

2、體驗與伙伴在一起的歡樂，感受伙伴多帶來的美滿感。

四、活動重、難點：

活動重點：能在集風光前大膽表述自己的意愿，培育主動與人交往的意識，愿意結(jié)識更多的伙伴。

活動難點：體驗與伙伴在一起的歡樂，感受伙伴多帶來的美滿感。

五、設計理念：

1、中班上學期的幼兒正處于友情的萌芽期，對于伙伴的概念還很模糊，我盼望幼兒通過本次活動，直觀的感受有好伙伴的歡樂。

2、現(xiàn)在的幼兒大部分是獨生子女，是一個家庭的中心，因此，他們也會相對缺少和四周人溝通溝通的機會。一方面他們有較強的自我意識，另一方面又渴望與人交往。所以，我盼望孩子們能通過活動初步形成與人交往的愿望和簡約的技巧。

六、設計思路：

本次活動以音樂游戲?qū)牖顒樱層變焊惺芑锇殚g擁抱的歡樂，讓幼兒可以很好地融入到整個活動中。老師又以正面、反面兩段視頻讓幼兒比較、爭論，以這樣的方式，可以直觀的讓幼兒掌控交伙伴的方式方法。有趣的送笑臉游戲，能讓孩子們在感受伙伴多的開心的同時，知道如何做才能交到更多的好伙伴。而最末一環(huán)節(jié)的設計又是對孩子閱歷的一種提升。

七、教學過程：

活動預備

帶出名字的笑臉貼紙假設干、點點統(tǒng)計卡每人一張、游戲音樂《找伙伴》、哭聲、錄音一段、視頻錄像兩段。

活動過程

一、抱抱我的伙伴。

老師想問你們一個問題：“你有好伙伴嗎？快靜靜地告知老師你的好伙伴是誰?！?/p>

師幼手拉手成一圓圈隨音樂走動，每次唱到“找到一個好伙伴”的時候，就和好伙伴抱在一起，唱到“再見！”就和剛剛的好伙伴再見，找到另一個好伙伴抱一抱。

師：老師還沒有好伙伴呢，誰來抱抱我呀？然后大家都抱在一起。

師：好伙伴在一起跳舞，擁抱真快樂！〔播放哭聲〕

二、說說我的伙伴。

1、師：你們聽，是什么聲音呀？有一位寶寶他在哭，我們來問問他怎么回事吧！

播放錄音：由于大家都不情愿和我做好伙伴。

2、師：這是怎么一回事呢？我們一起來看看發(fā)生了什么？〔看錄像〕

3、師：為什么他找不到好伙伴？

4、師：那怎樣做才能幫他找到好伙伴？請你和邊上的寶寶說一說?！灿變籂幷摗?/p>

5、師：聽了你們的話，我們來看看這個寶寶有沒有改正缺點?！膊シ配浵衿巍?/p>

師小結(jié)：現(xiàn)在這個小伙伴會有禮貌地交伙伴了，他和好伙伴共享玩具，相互謙讓，還援助別人，這樣他的好伙伴肯定會越來越多的。

三、我的伙伴多

。

1、游戲?qū)搿?/p>

師：那我們的寶寶都會有禮貌的交伙伴嗎？你們是怎樣交伙伴的呢？

老師想你們肯定交到了許多好伙伴吧！那么究竟寶寶們都有幾個好伙伴呢？我們來玩一個送笑臉寶寶的游戲吧，把你的笑臉寶寶送給你的好伙伴，得到幾個笑臉寶寶就是有幾個好伙伴。比比誰的笑臉寶寶最多！

2、老師介紹游戲規(guī)章：

老師介紹規(guī)章：每人選擇幾個最好的伙伴，把笑臉寶寶送給他，送的時候要對他說：“我喜愛你。”〔老師請一個幼兒嘗試送笑臉寶寶。〕

老師播放音樂，音樂結(jié)束后，就要送完笑臉寶寶，回到座位。

先請你坐在位置上想一想等等要把自己的三個笑臉寶寶送給誰？為什么要送給她？

3、幼兒自由送笑臉寶寶。

我們來看一看、數(shù)一數(shù)，今日誰的笑臉寶寶最多？

4、請出笑臉寶寶最多的那一位，大家為他鼓掌。

師：