小學(xué)勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊(cè)《做把小撣子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、說課稿

小學(xué)勞動(dòng)教育五年級(jí)下冊(cè)《做把小撣子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、說課稿五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教育《做把小撣子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第6課做把小撣子課時(shí)數(shù)1課型制作課任課教師教材分析本課是北京理工大學(xué)出版社小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)教育》第二單元在家務(wù)勞動(dòng)中懂得感恩的第三個(gè)內(nèi)容也是本冊(cè)教材的第6課，通過舊物利用讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作撣子，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并在制作過程中學(xué)會(huì)環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法，在合作中提升學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了動(dòng)手能力和合作能力，能根據(jù)視頻、演示、圖片等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能很好的與同伴合作完成作品的制作，因教材稀缺等問題，特制作小組分工合作單，能讓學(xué)生在小組合作中自主探究合作學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)勞動(dòng)觀念了解撣子的由來(lái)及種類，知道制作撣子需要的工具和材料。勞動(dòng)能力1.初步掌握撣子制作的技能和方法，會(huì)環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法。2.通過微課視頻、教師演示講解，使用適合的工具和材料小組合作完成撣子的制作。勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與觀察，把握小組溝通交流技巧，并依據(jù)所學(xué)學(xué)問合理分工，完成后與同學(xué)老師共享勞動(dòng)成果，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀察的好習(xí)慣和樂于思考的好品質(zhì)。勞動(dòng)精神培育擅長(zhǎng)發(fā)覺問題、解決問題、熱愛勞動(dòng)的精神，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.知道制作撣子需要的工具和材料；2.初步掌握撣子制作的技能和方法，會(huì)環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法。教學(xué)難點(diǎn)1.環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法，布條包木棍的技巧。2.小組合作分工完成撣子的制作。教學(xué)策略微課觀看思考，教師示范突破重難點(diǎn)，小組合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、教學(xué)微課視頻、小組合作學(xué)習(xí)分工單、15分鐘音頻、制作好的撣子和半成品、5cm寬布條1條、2cm寬布條2條。學(xué)具：每組準(zhǔn)備舊布、舊衣服，40~50厘米長(zhǎng)的木棍，粗棉線，剪刀。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師組織／學(xué)習(xí)任務(wù)／學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)組織學(xué)生5~7人一組，將課桌拼成大桌，準(zhǔn)備好勞動(dòng)工具和材料。完成課前準(zhǔn)備工作。導(dǎo)入新課師：歡迎同學(xué)們來(lái)到今天的勞動(dòng)課堂。老師想問問同學(xué)們知道撣子是什么？用來(lái)做什么的嗎？生回答：清掃灰塵、清理蜘蛛網(wǎng)等。師：這幾種撣子你見過嗎？它們分別是用什么材料制成的？（課件展示撣子種類）學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行舉手回答。（作用：清潔工具。材料：雞毛、塑料、毛線等。）師：同學(xué)們都知道撣子是一種日常生活中的清潔工具，制作撣子的材料那么多，我們一起來(lái)通過書上小百科的內(nèi)容了解一下?lián)圩拥挠蓙?lái)。（請(qǐng)生齊讀第28頁(yè)小百科內(nèi)容，課件展示內(nèi)容。）師：通過閱讀小百科了解到第一把撣子是由雞毛做的，雖然雞毛撣子的質(zhì)量很好，但卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力。發(fā)展到今天出現(xiàn)了不同種類的撣子，鄧?yán)蠋熣n前就做了一把小撣子（展示撣子），其實(shí)制作撣子材料很容易找到，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)使用身邊的舊衣服做把小撣子吧?。ò鍟n題：第6課做把小撣子）通過談話的方式，讓學(xué)生快速進(jìn)入到今天的課堂，了解撣子的種類很多，制作的材料也多，引出撣子的由來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，能通過書本了解撣子的由來(lái)。讓學(xué)生知道雞毛撣子做工費(fèi)時(shí)費(fèi)力，引出舊物利用的好處。融入環(huán)保教育。通過微課視頻，讓學(xué)生快速了解到制作方法與步驟，知道制作撣子并沒有多難。板書的梳理，能讓學(xué)生更直觀的知道制作撣子的工具和材料，方法與步驟。且很好的節(jié)約板書的時(shí)間。通過梳理，再次加深學(xué)生對(duì)本課中需要用到的材料和工具，步驟和方法認(rèn)識(shí)。教師通過演示包裹木棍和系布條的環(huán)套結(jié)，突破本課的重難點(diǎn)。通過小組分工，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)合理分配任務(wù)來(lái)提高效率。提醒學(xué)生在制作作品中的注意事項(xiàng)，融入安全教育。通過作品的展示、制作過程的分享，讓學(xué)生知道發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法。讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成制作。學(xué)習(xí)探究一、觀看微課師：下面我們一起來(lái)觀看一下老師在課前制作小撣子的微課視頻，看看鄧?yán)蠋熓侨绾闻f物利用制作小撣子的。播放《做把小撣子》微課視頻。（3分鐘）（播放視頻時(shí)板書）1.材料：（1）一根40~50厘米的木棍；（木棍）（2）一團(tuán)粗棉線；（棉線）（3）一兩件穿舊的T恤衫；（舊布）2.工具：剪刀3.步驟：（1）剪布條；（2）系布條；（3）組合小撣子。二、演示講解師：看了視頻以后我們一起來(lái)梳理一下，制作一把這樣的小撣子需要用到的材料是木棍、棉線、舊布。提問：視頻中鄧?yán)蠋熡玫氖敲蘧€嗎？其實(shí)勞動(dòng)材料不需要一模一樣，舊物利用只要是你能找到的物品都可以。然后我們還需要用到工具剪刀。我通過下面三個(gè)步驟完成的：第一步是剪布條。提問：剪的是幾種類型的布條？各需要多少呢？（2厘米寬的布條若干，長(zhǎng)度30厘米左右；5厘米寬的布條只需要一條，長(zhǎng)度50厘米左右。）第二步是系布條。首先需要用寬布條包裹木棍，避免脫線。（教師演示寬布條包裹木管的方法。）提問：還記得在系布條的時(shí)候我們用到了什么打結(jié)方法？（板書方法：環(huán)套結(jié)）（教師演示環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法。）第三步是組合小撣子。教師大致講解組合撣子的方法技巧。師：學(xué)會(huì)了方法下面我們就分小組來(lái)做一做小撣子吧！實(shí)踐探索一、小組分工師：（小組學(xué)習(xí)分工單課前分發(fā)至各組）每個(gè)小組根據(jù)老師發(fā)的這個(gè)表，寫好班級(jí)，選出組長(zhǎng)，結(jié)合方法和步驟及小組實(shí)際情況，合理的進(jìn)行分工任務(wù)的分配，將姓名寫在各任務(wù)之后。（2分鐘填寫）二、合作完成作品制作師：在制作之前老師需要提醒各位同學(xué)注意幾點(diǎn)：在使用剪刀的時(shí)候請(qǐng)格外小心，注意安全！注重小組成員之間的配合。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決問題。師：接下來(lái)15分鐘的時(shí)間交給你們，看哪個(gè)小組完成得又快又好。（教師巡堂指導(dǎo)）勞動(dòng)作品展示師：時(shí)間到啦，請(qǐng)所有小組的組長(zhǎng)帶上你們小組的分工單及勞動(dòng)作品到講臺(tái)上進(jìn)行展示。說一說你們?nèi)绾畏止ね瓿尚圩拥闹谱鞯?，在制作過程中遇到了什么困難，又是如何解決的？小結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中通過相互的合作，學(xué)會(huì)了舊物利用制作小撣子。老師為你們點(diǎn)贊！作業(yè)布置通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們回家后可以獨(dú)立制作一把小撣子。板書設(shè)計(jì)第6課做把小撣子材料：1.木棍步驟：1.剪布條2.棉線2.系布條3.舊布3.組合小撣子工具：剪刀方法：環(huán)套結(jié)《第6課做把小撣子》教學(xué)反思《第6課做把小撣子》是北京理工大學(xué)出版社小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)教育》第二單元在家務(wù)勞動(dòng)中懂得感恩的第三個(gè)內(nèi)容也是本冊(cè)教材的第6課，通過舊物利用讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作撣子，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并在制作過程中學(xué)會(huì)環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法，在合作中提升學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。本節(jié)課所設(shè)計(jì)的流程基本上都很順利的完成了，這節(jié)課的感觸很深，讓我對(duì)于勞動(dòng)教育有了更深的思考，下面將說說我這節(jié)課的反思。對(duì)于我自己來(lái)說，本節(jié)課的亮點(diǎn)有很多，第一個(gè)亮點(diǎn)在于微課視頻的制作和觀看，讓學(xué)生更明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；第二個(gè)亮點(diǎn)在于整堂課關(guān)注到了每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)小組，并且小組合作得以體現(xiàn)，全體學(xué)生都在做自己該組該做的事情；第三個(gè)亮點(diǎn)在于最后的展示環(huán)節(jié)，每組學(xué)生通過自己本組作品完成情況進(jìn)行了問題的反饋與分享。最驚喜的是，課后學(xué)生給我的反饋是這節(jié)課我上得很好，他們很喜歡，他們?cè)敢夂臀依^續(xù)交流學(xué)習(xí)。不足之處在于一開始因?yàn)榫o張，導(dǎo)入過快，播放視頻的時(shí)候板書雖然節(jié)約時(shí)間，但是評(píng)課老師指出，其實(shí)可以邊說邊板書，這樣學(xué)生記憶更深刻一點(diǎn)，評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言太少，過渡語(yǔ)不夠優(yōu)美等。改進(jìn)之處其實(shí)有很多，每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)班其實(shí)都會(huì)不一樣，其實(shí)在本校磨課中，每個(gè)班上下來(lái)的效果也不一樣，但是整個(gè)流程卻變得不多，通過因材施教，備好每一節(jié)課，上好每一堂課才是關(guān)鍵，因?yàn)槊恳粋€(gè)班這一節(jié)課只會(huì)學(xué)一遍，而每一次新的課程如何讓學(xué)生在當(dāng)堂課上受益，就要通過備好課，至于很多突發(fā)情況，我們需要的是及時(shí)解決，并多反思問題。對(duì)于我來(lái)說，勞動(dòng)教育是新的課程，需要摸索的還很多，學(xué)生促我成長(zhǎng)，我也要成為他們的良師益友?！兜?課做把小撣子》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好，今天我說課的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教育第二單元《第6課做把小撣子》，現(xiàn)在我將我的教學(xué)設(shè)計(jì)陳述如下：一、教材分析《第6課做把小撣子》是北京理工大學(xué)出版社小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)教育》第二單元在家務(wù)勞動(dòng)中懂得感恩的第三個(gè)內(nèi)容也是本冊(cè)教材的第6課，通過舊物利用讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作撣子，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并在制作過程中學(xué)會(huì)環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法，在合作中提升學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了動(dòng)手能力和合作能力，能根據(jù)視頻、演示、圖片等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能很好的與同伴合作完成作品的制作，因教材稀缺等問題，特制作小組分工合作單，能讓學(xué)生在小組合作中自主探究合作學(xué)習(xí)。三、設(shè)計(jì)理念通過微課視頻觀看思考快速學(xué)習(xí)制作方法，教師示范布條包裹木棍及環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法突破重難點(diǎn)，小組合作探究提升動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)在合作中發(fā)現(xiàn)問題，相互溝通配合解決問題。四、教學(xué)目標(biāo)基于以上教材、學(xué)情分析和設(shè)計(jì)理念我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.勞動(dòng)觀念：了解撣子的由來(lái)及種類，知道制作撣子需要的工具和材料。2.勞動(dòng)能力：初步掌握撣子制作的技能和方法，會(huì)環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法；通過微課視頻、教師演示講解，使用適合的工具和材料小組合作完成撣子的制作。3.勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與觀察，把握小組溝通交流技巧，并依據(jù)所學(xué)學(xué)問合理分工，完成后與同學(xué)老師共享勞動(dòng)成果，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀察的好習(xí)慣和樂于思考的好品質(zhì)。4.勞動(dòng)精神:培育擅長(zhǎng)發(fā)覺問題、解決問題、熱愛勞動(dòng)的精神，提高環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.知道制作撣子需要的工具和材料；2.初步掌握撣子制作的技能和方法，會(huì)環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法。難點(diǎn)：1.環(huán)套結(jié)的打結(jié)方法，布條包木棍的技巧。2.小組合作分工完成撣子的制作。

六、教學(xué)策略本課我采用的教學(xué)策略是：微課觀看思考，教師示范突破重難點(diǎn)，小組合作探究。七、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、教學(xué)微課視頻、小組合作學(xué)習(xí)分工單、15分鐘音頻、制作好的撣子和半成品、5cm寬布條1條、2cm寬布條2條。學(xué)具：每組準(zhǔn)備舊布、舊衣服，40~50厘米長(zhǎng)的木棍，粗棉線，剪刀。八、教學(xué)過程接下來(lái)我將我的教學(xué)過程陳述一下：1.談話導(dǎo)入通過談話和學(xué)生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生了解到撣子的作用、種類；并通過教材的小百科的齊讀，讓學(xué)生知道第一把撣子的由來(lái)，主要是知道了雞毛撣子做工費(fèi)時(shí)費(fèi)力，引出了本節(jié)課是需要舊物利用進(jìn)行制作撣子，讓學(xué)生知道其實(shí)撣子的制作并不難，從而讓學(xué)生有興趣、有信心學(xué)習(xí)制作。2.學(xué)習(xí)探究這環(huán)節(jié)我分成了兩個(gè)部分，第一部分是觀看微課視頻，通過三分鐘的微課視頻讓學(xué)生快速了解到撣子制作中需要用到的材料，并且大致了解到制作的步驟和方法，在學(xué)生觀看微課視頻的時(shí)候，我將材料、工具、步驟板書在黑板上有效縮短板書的時(shí)間，通過板書和課件相結(jié)合再次加深學(xué)生對(duì)于本節(jié)課中材料和工具以及制作步驟的印象。第二部分是通過提問視頻中是否使用的是棉線，讓學(xué)生明白勞動(dòng)材料不一定非要準(zhǔn)備一模一樣的，只要是合適的即可，讓學(xué)生降低對(duì)于勞動(dòng)材料的選擇，并且融入了環(huán)保教育。通過提問剪布條的類型和教師示范包裹木棍及環(huán)套結(jié)的方法突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，最后簡(jiǎn)單講解組合撣子的方法。3.實(shí)踐探究本環(huán)節(jié)也設(shè)置了兩個(gè)部分，第一部分是分工，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)分工單的作用，通過分工配合提高制作的效率，同時(shí)融入了安全教育。第二部分是動(dòng)手制作，在學(xué)生制作過程中