中班美術(shù)有趣的車教案反思

第中班美術(shù)有趣的車教案反思

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇1

活動(dòng)背景：

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分——甩線條

用游戲引入

1、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。

2、學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來(lái)了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，它聽(tīng)說(shuō)小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來(lái)了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的路線圖。

1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么?

2、這幅圖其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖，請(qǐng)小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的?請(qǐng)小朋友抬起手跟老師一起畫!

三、引導(dǎo)幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么?能變成什么樣的圖案?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的東西。

四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。(老師覺(jué)得這個(gè)圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，老師是這么畫的?)教師示范出花紋，比如：波浪線，橫線，豎線。

五、幼兒自己操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。

活動(dòng)反思：

美術(shù)是人類情感的溫床，是情感交流的場(chǎng)所，美術(shù)中的形、色、質(zhì)是人類情感的載體，是作用于人的感官的直觀形象與符號(hào)，容易喚起人的情感體驗(yàn)。“情中有趣”是美術(shù)課激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷延伸到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在某種程度上來(lái)說(shuō)，在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，引入新的教學(xué)理念之外，還注意保留傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，給新美術(shù)課程賦予了新的時(shí)代意義。

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)剪、粘貼的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2.初步培養(yǎng)幼兒的審美觀及對(duì)裝飾的興趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、亮光紙、蠟光紙、固體膠、剪好的裝飾物。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒戴上折疊好的帽子聽(tīng)音樂(lè)《郊游》入室。

師：今天森林里開(kāi)了一個(gè)時(shí)裝店，我們一起去看看吧！但今天的天氣很冷，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了帽子，我們帶上帽子出發(fā)嘍！

（二）設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒用不同方法制作服裝。

1.折帽子變小船。

（1）師：可是時(shí)裝店的前面有一條小河，我們要怎么過(guò)河呢？老師這有一個(gè)辦法，小朋友看，老師是怎么做的？（師演示將帽子變成小船）（2）師：對(duì)了，老師把帽子變成了小船，你們也來(lái)試試吧。（幼兒操作將帽子變成船）師：小朋友也把帽子變成了小船，現(xiàn)在我們一起過(guò)河吧。

2.剪--小船變衣服。

（1）師：哎呀，來(lái)了一條大鱷魚，它咬掉了我的船頭，又咬掉了我的船尾，不好了，船艙也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（師示范用剪的方法將小船變成衣服）（2）師：小朋友也趕緊把你的小船變成救生衣吧。（幼兒操作將小船變成救生衣）（三）貼--裝飾救生衣。

1.介紹材料，講解方法。

師：小朋友也把小船變成了救生衣，今天老師準(zhǔn)備了很多材料，有剪刀、印花、膠棒、紙，我們要把這件救生衣裝飾一下，這樣就可以參加冬季時(shí)裝秀了！小朋友可以選擇老師準(zhǔn)備好的材料用粘貼的方法直接裝飾，也可以用剪刀剪出你喜歡的圖案來(lái)裝飾。

2.提出要求。

師：但現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求，第一使用剪刀要小心，不要對(duì)著其他小朋友。第二，剪過(guò)的碎紙屑請(qǐng)放在旁邊的托盤里，看看哪組桌子最干凈；第三，救生衣裝飾好就拿上來(lái)給老師。

3.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

（四）作品展示與評(píng)價(jià)。

1.師：小朋友們都裝飾了救生衣，你用了什么材料裝飾你的衣服？最喜歡自己衣服的哪部分？（幼兒回答）2.師：有的小朋友喜歡這件救生衣，因?yàn)樗没ㄑb飾，很美麗。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）3.師：下課后老師會(huì)把你們裝飾的救生衣放在教室外的畫冊(cè)里，你們可以和小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的。

（五）活動(dòng)延伸。

師：老師把有趣的服裝的材料放在美工區(qū)，你們?cè)谕鎱^(qū)域時(shí)可以繼續(xù)做。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說(shuō)，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會(huì)混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來(lái)不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貼有各種車輛圖片的汽車王國(guó)墻飾。

2.范例若干張、紙、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

師：你見(jiàn)過(guò)哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)

2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?

師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車奇怪在哪里?

3.設(shè)計(jì)有趣的車。

你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?

請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。

5.評(píng)價(jià)活動(dòng)

師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)

延伸活動(dòng)：汽車王國(guó)

利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到汽車王國(guó)中。

鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。

活動(dòng)反思：

孩子在看到范畫時(shí)就顯得很文章.出自.感興趣，在之后的繪畫過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車剛開(kāi)始畫沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：你畫的是什么啊，難看死了。原來(lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說(shuō)：有認(rèn)真在畫就很棒了。

本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。

2.學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。

3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

幼兒能夠通過(guò)自己的想象力裝飾畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，示范畫出線路圖

1.教師出示花蝴蝶這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。

2.教師講述故事：(導(dǎo)春天來(lái)了，草綠了，花開(kāi)了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來(lái)飛去，有一天，入)花蝴蝶聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過(guò)來(lái)看一看。于部分是，它悄悄地飛來(lái)了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，變出了一副美麗的圖畫。(教師邊講述故事邊在白紙上畫出蝴蝶飛過(guò)的線路圖)

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的線路圖。

1.看看，花蝴蝶飛過(guò)在白紙上留下了什么?

2.這副圖畫其實(shí)就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線。小朋友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的?請(qǐng)小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。

三、引導(dǎo)幼兒想象。

看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各式各樣不同的東西?；ê粝铝嗣利惖木€路圖，請(qǐng)小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本這些分出來(lái)的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?

四、教師示范一部分，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。

1.張老師覺(jué)得這兒像個(gè)小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。

2.我們?cè)侔堰@兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。

3.一會(huì)兒請(qǐng)小朋友好好動(dòng)腦筋想一想，看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖案?爭(zhēng)取畫的比老師的還要漂亮。

五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導(dǎo)，并隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

六、集體欣賞作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。

將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動(dòng)

七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么?下課后，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。

活動(dòng)反思：

在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會(huì)說(shuō)那是一條爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線，會(huì)說(shuō)那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語(yǔ)匯，所有孩子的第一筆都是由線條來(lái)表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)畫流暢的長(zhǎng)線條是我定的其中一條目標(biāo)，為了吸引幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)為喜歡畫畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線。之后，教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長(zhǎng)線條的特點(diǎn)，彎彎曲曲的，有幾個(gè)大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，教師引導(dǎo)幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把他變成什么更加漂亮的圖案，活動(dòng)中，教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子，魚兒，烏龜?shù)?。過(guò)程中，教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫，這樣，教師不必用更多的語(yǔ)言解釋該如何操作，幼兒通過(guò)觀察就可以知道?；顒?dòng)中有很多不足的地方，課后，通過(guò)反思還有老教師的意見(jiàn)，總結(jié)。

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)大膽操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè)小舞臺(tái)

沒(méi)有裝飾過(guò)的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)

2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì)，他們邀請(qǐng)了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們?cè)敢庾龅皻づ笥训脑煨驮O(shè)計(jì)師嗎?

(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：

這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)

(三)幼兒分享交流自己的想法：

你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?

(四)幼兒操作：

1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。

2.小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。

3.幼兒自主操作。(播放輕音樂(lè))教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。

(五)作品展示：

1.幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上，相互欣賞。

2.幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

教學(xué)反思：

《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

在評(píng)價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè)，也感受到了成功的喜悅。

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。

2、能獨(dú)立完成作品。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放磁帶幼兒跳舞

――現(xiàn)在請(qǐng)寶寶休息一會(huì)，看誰(shuí)來(lái)了?(出示毛線)

――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。

――請(qǐng)寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2、教師示范用毛線做畫

――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。

――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。

教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫

――任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來(lái)。

――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

4、評(píng)講幼兒作品

活動(dòng)反思：

用毛線軟軟的，用來(lái)繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

中班美術(shù)有趣的車教案反思篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種動(dòng)物以及人的腳印的一些特征。

2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小小腳印真有趣》。

2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲。

1、播放課件《歌曲欣賞》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞。

教師：這首歌唱了什么?提到了誰(shuí)?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?

小結(jié)：原來(lái)小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹(shù)。

2、打開(kāi)課件《互動(dòng)游戲》，請(qǐng)幼兒集體回答，教師操作。

教師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰(shuí)的腳印。

二、手印畫。

1、請(qǐng)幼兒想想，怎么用手蘸顏料來(lái)畫自己的腳印，并試一試

教師：下面我們來(lái)畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什么?那我們?cè)趺从妙伭蟻?lái)畫自己的腳印呢?

2、介紹一