教學(xué)設(shè)計1：三位數(shù)除以一位數(shù)

課題三位數(shù)除以一位數(shù)課時安排5課時教學(xué)目標(biāo)通過計算、觀察、比較與討論，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)簡單規(guī)律的過程，掌握被除數(shù)變化時，商的變化規(guī)律，并能初步運用規(guī)律解決簡單的實際問題。重點發(fā)現(xiàn)、歸納商的變化規(guī)律。難點掌握商的變化規(guī)律，并能運用這一規(guī)律解決問題。教學(xué)方法觀察法、實踐法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)媒體多媒體設(shè)備。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（預(yù)設(shè)）與學(xué)生活動（預(yù)設(shè)）批注和調(diào)整第五課時一、情節(jié)引入二、探究新知三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)師：在我們生活中，很多事情都有一定的規(guī)律。你知道生活中的哪些規(guī)律？師導(dǎo)入：還記得我們在學(xué)習(xí)筆算乘法時，一起研究汽車奔跑中的規(guī)律嗎？今天，我們一起來看看把籃球裝進筐中的規(guī)律。1.教學(xué)例8.（1）課件出示教材第57頁例8.出示數(shù)學(xué)信息一：8個籃球裝1筐。（2）填表格，初步探索。學(xué)生獨立填寫，并全班訂正。質(zhì)疑：觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生小組討論交流后，參與全班交流。引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)律準(zhǔn)確地表達出來：每筐個數(shù)不變，籃球總數(shù)擴大到原數(shù)的幾倍，裝得筐數(shù)就擴大到原數(shù)的幾倍。（3）整理算式，繼續(xù)探索。學(xué)生小組內(nèi)討論交流，并匯報。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下表述所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：除數(shù)不變，被除數(shù)擴大到原數(shù)的幾倍，商就擴大到原數(shù)的幾倍。小結(jié)：這就是除法中一個重要的規(guī)律—商的變化規(guī)律。完成教材第57頁“試一試”。完成教材第57頁“課堂活動”。完成教材第58頁“練習(xí)十二”第1題、2題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計兩位數(shù)除以一位數(shù)第五課時例8：8÷8=1（筐）籃球總個數(shù)（個）816243240每筐個數(shù)（個）88888裝得筐數(shù)（筐）1234516÷8=2（筐）24÷8=3（筐）32÷8=4（筐）40÷8=5（筐）除數(shù)不變，被除數(shù)擴大到原數(shù)的幾倍，商也擴大到原數(shù)的幾倍。每筐個