小學(xué)心理健康教育-《我自信我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我自信，我能行活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，步入小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問(wèn)題，各種比賽活動(dòng)不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往……為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)開場(chǎng)熱身和觀看分析視頻，使學(xué)生了解自信的含義及重要性。2、情感態(tài)度目標(biāo)：采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，正確認(rèn)識(shí)自我，親身體驗(yàn)到自信帶來(lái)的成功感、愉悅感。3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握擁有自信的方法，并能學(xué)以致用，樹立自信心，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。活動(dòng)形式與方法：案例分析、小組討論，兩人對(duì)話，張貼自信花等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)自信的視頻、歌曲，自信樹和花卡?；顒?dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，體驗(yàn)自信帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幫助學(xué)生消除自卑，掌握培養(yǎng)學(xué)生自信心的方法。活動(dòng)過(guò)程：熱身引入主題：同學(xué)們好！歡迎走進(jìn)今天的心理課堂，愿我們一起快樂(lè)地度過(guò)這段美好時(shí)光。首先讓我們做個(gè)游戲熱身一下吧！請(qǐng)用自信洪亮的聲音讀出你所看到的短句。課件出示短句“我很棒”“我能行”“我最優(yōu)秀”，“我真的不錯(cuò)”“我要大膽嘗試”“一定可以的！”“我能戰(zhàn)勝自己”“我充滿能量”“我自信，我能行”學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏快速讀出短句。師：多么自信的聲音，充滿生機(jī)，充滿活力！今天我們討論的主題就是：我自信，我能行！板書課題。師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖】：一是通過(guò)快速說(shuō)短句活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的交流氛圍。二是借助這個(gè)活動(dòng)，自然引出本節(jié)課的主題。二、觀看視頻，討論自信重要性。過(guò)渡：相信自己行，是一種信念，也是一種力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人能巧妙運(yùn)用好自信這一法寶，有些人卻被自卑蒙蔽了雙眼。請(qǐng)看下面的視頻片段。學(xué)生觀看視頻《自信》看后討論：1.第一次參加面試時(shí)，李玉龍和袁康誰(shuí)成功了？成功的秘訣是什么？不成功的原因又是什么？2.這個(gè)視頻給我們什么啟示呢？學(xué)生圍繞自信的作用、自信的重要性回答。師小結(jié)：其實(shí)像這樣的自信故事還有許多，通過(guò)這些故事我們可以感受到自信是多么重要啊，它能幫助我們一步步走向成功?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)觀看討論視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性。三、活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)建立自信的四個(gè)方法過(guò)渡：怎樣才能樹立自信呢？很重要的一點(diǎn)事發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)你們都是很優(yōu)秀、很棒的！只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。下面，讓我們一起來(lái)了解自己，發(fā)現(xiàn)自己。（一）活動(dòng)一：學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找優(yōu)點(diǎn)1.游戲——說(shuō)自己我_________!孝順勇敢正直堅(jiān)強(qiáng)勤奮帥氣積極友善樂(lè)于助人博學(xué)機(jī)靈聰慧活潑上進(jìn)誠(chéng)實(shí)善于思考熱情能吃苦……2.猜一猜背包里藏有寶物，是什么呢？同學(xué)們猜一猜。第一個(gè)同學(xué)走上臺(tái)，抽出優(yōu)點(diǎn)卡朗讀，其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。3．優(yōu)點(diǎn)大轟炸：以小組為單位，夸夸身邊的同學(xué)。聰明的孩子能看到他人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，想想身邊的人都有哪些優(yōu)點(diǎn)？活動(dòng)規(guī)則：小組內(nèi)A向B，B向C，C向D進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)描述。進(jìn)行一輪后，可以再進(jìn)行第二輪。只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不要重復(fù)。（二）活動(dòng)二：多說(shuō)積極的語(yǔ)言。1.通過(guò)積極語(yǔ)言暗示和消極語(yǔ)言暗示的循環(huán)圖，讓學(xué)生明白它們的不同作用，學(xué)生進(jìn)行選擇。2.激情對(duì)說(shuō)，體會(huì)積極語(yǔ)言的作用。我跌倒了也能爬起來(lái)。我是人生的強(qiáng)者。我今天比昨天進(jìn)步。我能做個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人！我一定會(huì)有辦法解決問(wèn)題的！我能與大家和睦相處。我會(huì)不斷進(jìn)步！我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?。ㄈ┗顒?dòng)三：為朋友書寫自信花。同學(xué)們，你們互動(dòng)時(shí)自信的語(yǔ)氣，堅(jiān)定的眼神，也給你的朋友無(wú)窮的動(dòng)力。請(qǐng)拿起你的自信花，寫下你的好朋友的優(yōu)勢(shì)或者近期的進(jìn)步，給他（她）一朵自信花，讓你們的友誼之樹開滿自信快樂(lè)的花朵吧！學(xué)生書寫對(duì)朋友想說(shuō)的話。展示自信花，張貼自信花。（四）活動(dòng)四：放下害怕，自信留念。自信走上臺(tái)，擺個(gè)自信的姿勢(shì)，拍照留念。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)自我剖析、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生正確認(rèn)知自己，引導(dǎo)學(xué)生從別人的肯定與贊賞中樹立更強(qiáng)、更大的自信。通過(guò)展示，檢驗(yàn)活動(dòng)效果，讓學(xué)生尋找更多自信的方法，并以此來(lái)激勵(lì)自己，擁有自信。四、小結(jié)寄語(yǔ)1.小結(jié)建立自信的四個(gè)方法。2.親手制作一個(gè)自信罐。當(dāng)你完成一件自己想干的事情，或者得到別人的稱贊和肯定的時(shí)候，就寫一張小紙條放在這個(gè)罐里；當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，不敢去做，或者有點(diǎn)心灰意冷的時(shí)候，就從這個(gè)小罐里拿出幾張紙條來(lái)看著。五、結(jié)束語(yǔ)：看到同學(xué)們自信的表現(xiàn)老師真為你高興，希望大家每天對(duì)自己大聲說(shuō)：我自信，我能行。其實(shí)啊，一個(gè)人的成功自信只是其中的一半，另一半還需要我們?nèi)ヅΩ冻?，奮力拼搏。（播放：《我相信》）集體演唱結(jié)束本次活動(dòng)。學(xué)情分析自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，步入小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，有時(shí)會(huì)遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問(wèn)題，各種比賽活動(dòng)不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往……為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。效果分析本節(jié)課展示了學(xué)生高昂的精神狀態(tài)和發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)定的自信。教學(xué)后，我感受最深的是我在課堂教學(xué)很自信、充滿激情、與學(xué)生的交流非常順暢，顯現(xiàn)出融洽的師生關(guān)系。具體表現(xiàn)如下：

1、我在課上與學(xué)生平等交往，既是老師，更是朋友，這是上好心理健康教育課的關(guān)鍵。

2、在教學(xué)過(guò)程中我很注意認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，尊重學(xué)生的言行，呵護(hù)學(xué)生的人格。我能為學(xué)生提供了一個(gè)說(shuō)心里話、宣泄情緒、情感的機(jī)會(huì)，非常成功。

3、這節(jié)課以“活”的形式激發(fā)學(xué)生的“動(dòng)”，讓學(xué)生在“動(dòng)”中獲得感性的認(rèn)識(shí)、淺層的體驗(yàn)。

4、這節(jié)課使學(xué)生知道“自信

”對(duì)一個(gè)人的成功是非常重要的

，自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。同時(shí)教給學(xué)生增強(qiáng)自信的方法。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，教法靈活，感染力較強(qiáng)。突出了心理健康教育課的特點(diǎn)，是一節(jié)成功的課。教材分析《我自信我能行》是在“正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己”的基礎(chǔ)上提出來(lái)的?！罢_地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己”引導(dǎo)學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，并為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己提供了可以借鑒的科學(xué)方法。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，但其核心問(wèn)題是充分相信自己，，不斷超越自己?！拔易孕盼夷苄小蓖ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟自信的重要性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生如何樹立自信，不斷超越自己，不斷走向成功。評(píng)測(cè)練習(xí)測(cè)一測(cè)你是自信得人嗎？

請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選用不同的符號(hào)：“是”用“☆”，“否”用“△”，拿不準(zhǔn)用“？”

（1）我覺(jué)得自己很討人喜歡。（

）

（2）盡管我也有一些缺點(diǎn)，可我肯定能改掉。（

）

（3）考試時(shí)，我一般都信心十足。（

）

(4)我和同學(xué)、親人相處得很好。（

）

（5）我覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)很多。（

）

（6）很多時(shí)候，我對(duì)自己的表現(xiàn)非常滿意。（

）

（7）雖然有些人不喜歡我，但我并不為此而煩惱。（

）

（8）我覺(jué)得自己很棒，將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。（

）

如果你得了6——8個(gè)“☆”：恭喜你，你的自信心會(huì)使你不斷的走向成功。

如果你得了3——5個(gè)“☆”：再多一點(diǎn)自信，相信自己，一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。

如果你得了0——2個(gè)“☆”：說(shuō)明你曾經(jīng)遭到較多的挫折，你需要振作起來(lái)，找回自信。

教學(xué)反思本次活動(dòng)中，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)步步推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)故事引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)體驗(yàn)等形式，讓學(xué)生在看中激趣，議中求真，達(dá)成了由知導(dǎo)行的活動(dòng)目標(biāo)。1．啟迪學(xué)生，催自信之種生根發(fā)芽

愉悅的課堂上，教師以指導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn)在孩子們當(dāng)中，師生時(shí)時(shí)處于和諧之中。在這樣一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的氣氛中，孩子們覺(jué)得老師就是自己的學(xué)習(xí)伙伴，每個(gè)孩子都感到特別輕松，激發(fā)了他們探究自信的熱情。自信的種子就在他們幼小的心靈得以生根發(fā)芽。

2．引領(lǐng)學(xué)生，令自信之苗茁壯成長(zhǎng)

開展多種形式的活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的內(nèi)容，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方式，為孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的廣闊空間，使走向成功的自信幼苗得以茁壯成長(zhǎng)。

3．賞識(shí)學(xué)生，讓自信之花盛開結(jié)果

教師抓住孩子發(fā)言的不同特點(diǎn)，力求用語(yǔ)言給他們一個(gè)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使他們感受到被賞識(shí)的快樂(lè)。作為教師應(yīng)該珍惜孩子們心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造嘗試機(jī)會(huì)，催開孩子們的自信之花，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以便結(jié)出“我自信！我能行！”的碩果。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為學(xué)生形成健康獨(dú)立的良好人格品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。僅僅通過(guò)一次活動(dòng)，還不能使所有的學(xué)生都能夠自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的一切，這需要我們老師在平時(shí)給予孩子們更多的鼓勵(lì)與關(guān)注，時(shí)刻提醒學(xué)生不僅要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要認(rèn)識(shí)到不足，并通過(guò)自身的努力，不斷進(jìn)取，完善自我，真正成