2023年童心向 童心描繪美好未來(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年童心向童心描繪美好未來(五篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

童心向作文童心描繪美好未來篇一有人曾說：“人生的道路上是充滿荊棘與坎坷的。可以說，這是一條最艱難的路——特別是你想獲得成功時(shí)。走一步你可能會(huì)摔倒；再走一步你可能就會(huì)退回原點(diǎn)，也可能會(huì)走向成功。〞

大量人由于這條道路的艱難，從而中止不前。我也曾想過就這樣平平淡淡過一輩子，隨遇而安算了。但轉(zhuǎn)念一想，這是多么窩囊的想法??！既然有了這么一遭新生，我又為何不去創(chuàng)造屬于自己的未來呢？不管成功與否，重要的是：我曾拼搏過，我并沒有惋惜！

現(xiàn)在的我只是一名初中生，行走在學(xué)習(xí)的路上，雖然并沒有太大的困難，但是我也明白：假使我就此知足，我的未來也將是遙遙無期的。

中國出過大量院士，也有大量為祖國做貢獻(xiàn)的人，他們靠的又是什么？超常的大腦嗎？我想不是的，每一個(gè)成功人物的背后總是會(huì)有那么一段刻骨銘心的經(jīng)歷。或許是開心充實(shí)的吧，學(xué)習(xí)總是先苦后甜的。

只要是道路，就一定會(huì)有分岔口，這個(gè)分岔口也可能是人生的關(guān)鍵，是需要我們自己做出決定的，看你是想做一個(gè)未來的“毒瘤〞，還是做一個(gè)未來的棟梁。做一個(gè)“毒瘤〞簡單，做一個(gè)棟梁卻不易，但其中包含的人生態(tài)度卻截然不同，前者是怯弱消極的，后者則是頑強(qiáng)向上的！

行走在人生的道路上，我也會(huì)有所收獲，失敗了還會(huì)站起來。我一步一步向前行走，即使腳有千斤重，也要堅(jiān)持向前行走，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎實(shí)地，我為我的未來而行走！

當(dāng)我迷茫時(shí)，我的決心會(huì)令我清醒；當(dāng)我看不清道路時(shí)，我的心會(huì)為我做出選擇；當(dāng)我松懈時(shí)，我的耳邊會(huì)回響起我的決心，振作向前。這一切都是由于有夢想的驅(qū)使，希望的督促和決心的警醒。它們使我在人生之路、未來之路上不斷前行！

窗外還下著淅淅瀝瀝的小雨，我又開始在我的思想之路上徜徉……

風(fēng)雨中，我又開始了下一段的行程——通向未來……

童心向作文童心描繪美好未來篇二

我曾經(jīng)擁有的一切，轉(zhuǎn)瞬都飄散如煙。

孩提的夢想最純真無邪也最天馬行空，我曾無數(shù)次地空想自己的未來，將那些未來用彩筆悉數(shù)描繪成一幅五彩斑斕的涂鴉，勾畫的線條稚嫩無序卻能讓人眼前一亮。于是，我決定我的未來不要平凡，我要它有黃河長江一般的一瀉千里氣勢磅礴而非涓涓溪流的潺潺滾動(dòng)；我要它有藍(lán)天大地一般的廣闊無垠寬容萬物而非深井淺洼的封閉淺?。晃乙性绱汉芬话愕牧韬乓恢Κ?dú)秀而非野草野花的隨遇而安……

我懷著最簡單最直白的想法踏上自己的道路，希望創(chuàng)造不平凡的未來。然而事不遂我意，我在這條路上不知不覺地失落、失望以致幾乎失掉所有方向。

少年的夢想是需要最頑強(qiáng)也最持之以恒的步伐去實(shí)現(xiàn)的，但十八年的歲月如流水般匆促流逝，未來卻讓我找不到方向，我曾經(jīng)夢想的那些未來圖景開始模糊而我卻墜入渾渾噩噩的黑洞。站在街上櫥窗邊的我，看著玻璃窗里映照出的面容，不禁失神那人是誰。我似乎再?zèng)]有喜歡在書海中翱游的那種喜悅，似乎再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)某一不知名小花的那種沖動(dòng)，似乎再?zèng)]有空想一些不切實(shí)際事件的那種癡心。我揣著既迷茫又不知所措的心情走過了新鮮的高一、煩擾的高二、緊張的高三。

高三時(shí)班主任換人了，新的班主任告訴我們：每一個(gè)同學(xué)都得明確描繪屬于自己的未來藍(lán)圖，都得為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)拼搏一回，讓平凡綻放非凡。

高三的我們走著最平凡也最艱辛的道路，這是我們的同齡人所必需面對的道路——高考。好像上一刻鐘的我還在為去哪游玩而煩擾，此刻卻以思考者的身份考慮自己的未來；好像上一分鐘的我還在放聲謳歌發(fā)泄一切不快，此時(shí)卻以默然者的身份接受自己的現(xiàn)在；好像上一秒鐘的我還在抬頭細(xì)數(shù)天上的繁星，此時(shí)卻以奮斗者的身份備戰(zhàn)自己的高考。我懷著最平凡的心情拼搏自己的未來。走過眼前的黯淡前方應(yīng)當(dāng)有光芒奪目的霞光和紅日。

我在校園，我在教室，我在這茫茫人海中以最普通最平凡一員的身份存在著。我曾頹喪也曾失望，但可慶幸的是我依舊還有夢想。我的明天是否絢爛？這個(gè)問題即使我問遍整個(gè)世界也不可能得到確定的答案，由于這個(gè)問題關(guān)乎我的努力與否。

有哲人說過，不要由于你在哪里而頹喪，而要由于你正在走向哪里而充滿希望。是的，我要由于走向自己的未來而充滿希望。向前走，就這樣走，告訴自己，就算自己曾被時(shí)間奪走過什么，也無須嘆息懊悔。時(shí)間無言，明天已在眼前，風(fēng)從身邊吹過，路仍舊遙遠(yuǎn)。

童心向作文童心描繪美好未來篇三

我們現(xiàn)在生活在一個(gè)四處冒著黑煙，四處流著黑色渾濁的小河，花草越來越少的環(huán)境下。那么，人類將會(huì)怎樣改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造一個(gè)新的好環(huán)境呢？

這是若干年后的一天，我們看到的是一幢幢高樓大廈，大廈上的玻璃合著就像一個(gè)大屏幕，有的在放廣告，有的在為某活動(dòng)倒數(shù)，一切是多么的美好?？墒怯洲D(zhuǎn)身一想，這樣不浪費(fèi)電嗎？經(jīng)詢問當(dāng)?shù)氐娜说弥?，在那個(gè)時(shí)候，家家戶戶都是利用的太陽能發(fā)電的呢！

“嗚~〞這是什么聲音？抬頭一看，是一些像飛機(jī)一樣能在空中行駛的汽車，再細(xì)心觀測，我們能發(fā)現(xiàn)，這些綺麗的汽車的車輪是可以調(diào)整的！假使有急事、趕時(shí)間，可以按下方向盤旁紅色的按鈕，車輪就會(huì)橫側(cè)在車下面，從車輪中間冒出一個(gè)小口，伸出來的是小型螺旋槳，以助于汽車在空中行駛。在空中也不是亂來的，有專用道。在每個(gè)路口上還有浮在空中的紅綠燈呢！

隨后，我們找了一棟大樓，進(jìn)去休息了一下。在工作人員的介紹下，我們了解到每個(gè)房間內(nèi)都有根據(jù)室外溫度自動(dòng)調(diào)理室內(nèi)溫度的設(shè)備。有聲動(dòng)的空調(diào)、電視、電腦等的開關(guān)。一切的一切都讓人感覺特別別致，好像讓人一下子接受不了。每個(gè)窗戶前都擺有一盆秀美的花，以及幾株鮮美的草，顯得特別清爽，特別賞心悅目。

參觀完樓房，我們最終決定再去看看未來的學(xué)校。

學(xué)校的外觀和教堂差不多，往里走，像城堡似的古塔式教學(xué)樓讓人不禁慨嘆！教室里都安裝的能自動(dòng)開關(guān)的門，裝著冷熱空調(diào)，及更先進(jìn)的有助于教學(xué)的電子產(chǎn)品。課桌都有專門放課本、作業(yè)、零食、文具的地方。在課桌前是能升降的椅子，每個(gè)教室都有警急求生按鈕。每張椅子下都有警急求生的用具，為孩子們在學(xué)校的安全提供了更高的保障。

看！人類的夢想一直在繼續(xù)，人類的夢想一直在創(chuàng)新，讓我們一起發(fā)展科技，為人類的創(chuàng)新夢想一起加油！

童心向作文童心描繪美好未來篇四

說到建設(shè)者，就涉及到我國的就業(yè)問題。就業(yè)關(guān)系著民生，關(guān)系著千千萬萬普通老百姓的生活。由于人才儲(chǔ)存問題，我國之前的就業(yè)率遠(yuǎn)不及其他國家?，F(xiàn)在國家不斷加強(qiáng)教育事業(yè)的發(fā)展，目的就是培育更多合格的祖國建設(shè)者，讓我們的國家在國際上更具備競爭力，這也對從事教育事業(yè)的工提出了更高的要求。

午后陽光明媚，我們一群人走在林蔭小道上說說笑笑，不遠(yuǎn)處的長椅上坐著一位端莊的少婦。“那是我小學(xué)老師，我們?nèi)ゲ稍L她吧。〞沒有過多的躊躇，我們一股腦地?fù)硐蚯叭?。倉促地準(zhǔn)備好設(shè)備，我們急急忙忙就開始發(fā)問：“隨著國家的發(fā)展，對教育事業(yè)提出了更高的要求，請問您在日常的工作中面臨的重大挑戰(zhàn)是什么？〞“作為一名教育工，我認(rèn)為做一名老師簡單。但做一名真正的好老師，那沒簡單了。在校園生活中，我們不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活以及真正的成長。〞的確，離開家的懷抱，老師就宛如孩子們的父母親，呵護(hù)著我們成長。眼前的老師如數(shù)家珍般滑動(dòng)著屏幕上那些記錄孩子們成長的照片，其中一張時(shí)間顯示為“1：32〞。我腦海里涌現(xiàn)了關(guān)于班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。夜晚陪我們到10點(diǎn)甚至12點(diǎn)。其次天早上6點(diǎn)，照樣活力滿滿地出現(xiàn)在教室。還記得那次與班主任談心，暈紅的天空攜著微光透過辦公室的門縫。我終究向老師透露了從不敢對外人說的心聲，只由于老師滿滿的關(guān)愛讓我倍感心安。

我問起她對新人的建議時(shí)，她提到了一個(gè)詞：“熱愛〞。秉持著這份信念，去遇見更好的自己。何其有幸得此邂逅，面對繁瑣的工作，她選擇勇往直前，各個(gè)攻破。她溫柔卻堅(jiān)毅，就像縷縷清風(fēng)。我們感受著她傳遞出的這份力量，希望能如她一般樂觀、踏實(shí)生活。

采訪終止后，我們路過小學(xué)校園，絢爛的陽光布滿每一片土地，修長的桿子穿出高墻，上面嬌艷的五星紅旗在陽光的襯托下顯得更加敞亮。我知道，有他們正帶領(lǐng)著我們大踏步走向未來。

童心向作文童心描繪美好未來篇五

明天，是什么？是我們憧憬的未來。

在我憧憬的未來里，那是個(gè)人類科技蒸蒸日上的世界，大家的各種工作都被先進(jìn)的機(jī)器所替代，只剩下了兩上職業(yè)——發(fā)明家和宇宙拓荒者。當(dāng)然，我是后一個(gè)。

在銀河系邊緣的隕石帶，我統(tǒng)領(lǐng)著一艘宇宙拓荒艦與無數(shù)子飛船。在這次拓荒中，我們成功了，將會(huì)被歷史銘刻；失敗了，將付出生命的代價(jià)。這次有90%成功率的拓荒卻出現(xiàn)了意外。

進(jìn)入隕石帶，放出五百艘子飛船，開拓出一條道路，原來順順利利的，到了終點(diǎn)時(shí)，散亂在各處的子飛船竟然在一瞬間失蹤。

派出全船子飛船的5%，也就是五千艘尋覓，可一眾指揮官卻從一艘飛船傳回的影像驚呆了：一個(gè)個(gè)奇形怪狀的紫色水晶保護(hù)著中間一個(gè)十分巨大的金色水晶，最令人驚奇是這些水晶中隱依稀約有個(gè)人影！我立刻意識(shí)到：這是外族入侵！影像放大無數(shù)倍，我看到外星人的模樣——小小的身軀，大大的腦袋，最突出的是它那蜥蜴般的眼睛。

心中思緒著：蜥蜴的眼睛，蜥蜴的眼晴……蜥蜴！蜥蜴不敢在有光亮的地方生存，說明它怕光！想出了它們的弱點(diǎn)，便立刻讓所有子飛船出去，所有的燈開啟。