2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下數(shù)感的培養(yǎng)策略：“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例_第1頁
2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下數(shù)感的培養(yǎng)策略：“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例_第2頁
2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下數(shù)感的培養(yǎng)策略：“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例_第3頁
2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下數(shù)感的培養(yǎng)策略：“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例_第4頁
2022數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下數(shù)感的培養(yǎng)策略：“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2.經(jīng)歷探索大數(shù)的認(rèn)識(shí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，幫助以利用數(shù)學(xué)工具(如計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等)來幫助學(xué)生更好地理解和掌5.及時(shí)反饋和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的數(shù)感發(fā)展過程1.通過播放一段與億以內(nèi)數(shù)相關(guān)的生活化視頻，引起學(xué)生的興距離等),初步感受大數(shù)的概念，并討論大數(shù)在生活中的重要性。1.教師向?qū)W生呈現(xiàn)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并讓學(xué)生自主探究2.通過分組合作，讓學(xué)生互相討論和探究大數(shù)的規(guī)律和特點(diǎn)，1.設(shè)計(jì)與生活緊密相關(guān)的大數(shù)問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)2.利用數(shù)字游戲和數(shù)學(xué)工具(如計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等),讓學(xué)生在1.讓學(xué)生通過小組匯報(bào)的方式，分享他們在探究過程中發(fā)現(xiàn)的2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大數(shù)在生活中的應(yīng)用場景1.布置富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些與2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀和實(shí)踐中，關(guān)注大數(shù)的應(yīng)用場景，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論