中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案

第第頁中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案1

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)改變。

2、讓幼兒初步了解節(jié)省用水的主要方法。

預(yù)備：

課件〔全國缺水〕《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)識(shí)牌。

圖片：日常生活用水〔淘米的水、洗衣服的水、洗手的水〕

過程：

1、觀看課件〔全國缺水〕

提問：你看到了些什么？這些圖片講解并描述了一件什么事情？

老師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

2、放課件，講解并描述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？〔水蒸汽〕，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水那么是通過各種方法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、老師與幼兒一起爭論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)〔放課件〕：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后馬上關(guān)緊水龍頭，水管壞了抓緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板—————————。

4、做個(gè)節(jié)省用水的宣揚(yáng)人。

出示標(biāo)識(shí)牌：有很多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告知他們呢？貼標(biāo)識(shí)牌〔請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)省用水，水是生命之源……〕。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)識(shí)，結(jié)束活動(dòng)。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案2

設(shè)計(jì)意圖：

良善是指心地純凈、溫厚、和善。良善是一個(gè)人的品質(zhì)，更是一個(gè)人歡樂的源泉。良善，會(huì)讓人學(xué)會(huì)寬容；良善，會(huì)讓人得到一分收獲；良善，會(huì)讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命，會(huì)讓人生活得更充盈、更自如，也更歡樂。《我很良善》是兒童心情管理系列繪本中的一本，它借助小兔子的形象不僅生動(dòng)地表達(dá)了善待別人的情境和做法，同時(shí)也表達(dá)了怎樣用合適的方式善待自己。書中溫馨精致的畫面，具有感染性的色調(diào)，撫慰人心的語言，能很好地援助幼兒理解良善的含義和做法。因此，我設(shè)計(jì)、組織了"我很良善"這一教學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在對(duì)繪本畫面的觀測(cè)和感知中，漸漸理解良善的含義，學(xué)習(xí)善待他人和自己的方法，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀測(cè)繪本封面，自主溝通關(guān)于良善的含義，初步感知良善的內(nèi)涵，萌發(fā)繼續(xù)閱讀的愛好。

第二環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在對(duì)畫面的觀測(cè)中思索、發(fā)覺小兔子所說的良善的含義，體驗(yàn)良善帶來的歡樂。在幼兒觀測(cè)小兔子是如何善待自己的畫面時(shí)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活，發(fā)覺善待自己就是讓自己更加健康歡樂。

第三環(huán)節(jié)，幼兒完整觀賞繪本，鞏固對(duì)良善含義尤其是對(duì)善待自己的理解。幼兒在此環(huán)節(jié)中以講解并描述為主，體驗(yàn)擁有良善之心的愉悅感受。

第四環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行情感遷移，在生活中查找善待自己的好寶寶，體悟"良善之事"并非肯定是震天動(dòng)地的大事，生活中的區(qū)區(qū)小事恰恰是良善的本色。

目標(biāo)：

1、了解良善的含義，學(xué)習(xí)善待別人和自己。

2、體驗(yàn)擁有良善之心的愉悅感受。

預(yù)備：

繪本故事的PPT課件，幼兒生活和學(xué)習(xí)的照片。

過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小伙伴們，老師這里有一本很好的書想跟你們共享?？?，這是書的封面。上面有誰？

幼：小兔子。

師：小兔子在說什么？

幼：它在說："我很良善。"

師：誰來說說良善是什么意思呢？

幼：良善就是不打架/良善就是援助別人/良善就是小伙伴摔倒了把他扶起來……

師：有的小伙伴知道什么是良善，有的小伙伴還不太理解。我們來聽聽小兔子是怎么說的吧！

二、走進(jìn)繪本，了解良善的含義

1、出示圖1。

師：想想小兔子為什么說自己很良善呢？

幼：由于它在援助兔奶奶擦玻璃。

師：小兔子認(rèn)為良善就是援助身邊需要援助的人，所以它去援助兔奶奶擦玻璃了。那么，小兔子又是怎么援助其他的親人、伙伴的呢？2、出不圖2。

師：小兔子在干什么？看到小兔子這樣做，你們認(rèn)為良善是什么？

幼：小兔子在跟它的伙伴抱抱，可能是它的伙伴怕黑。良善就是告知伙伴不要怕黑……

師：嗯，你們有許多猜想。良善也是當(dāng)好伙伴難過的時(shí)候，給他一個(gè)大大的、暖暖的擁抱。

3、出示圖3。

師：小兔子在干什么？你們認(rèn)為良善是什么？

幼：良善就是援助媽媽掃地。

師：對(duì)，援助媽媽掃地、打掃房間也是良善。

4、出示圖4。

師：猜猜小兔子在干什么？

幼：它們似乎在說靜靜話。

師：小兔子的伙伴遇到了困難，很想把困難的事情講出來，小兔子在寧靜地聽。你們認(rèn)為良善是什么？

幼：良善就是援助別人解決困難。

師：很好，良善也是當(dāng)別人遇到困難不快樂時(shí)，寧靜地聽一聽別人訴說困難是什么。

5、出示圖5。

師：看到小兔子了碼？它在干什么？

幼：它的好伙伴受傷了，它在問疼不疼，告知它不要哭。

師：它在把受傷的伙伴扶起來，還勸慰伙伴不要難過、難受。看到小兔子這樣做，你們認(rèn)為良善是什么？

幼：良善就是在伙伴受傷的時(shí)候去援助它、勸慰它，告知它不要難受。

師〔小結(jié)〕：對(duì)啊，有了小兔子的援助，媽媽打掃衛(wèi)生不累了，伙伴不難受了，小兔子覺得好快樂?。∷媸且恢涣忌频?兔子！你們是良善的孩子嗎？你們?cè)^別人嗎？怎么援助的？援助了別人，你們心里感覺怎么樣？

幼：畫畫時(shí)，看到小伙伴忘卻帶油畫棒了，我就把自己的油畫棒借給他用，援助他我也很快樂。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。

2、在詳細(xì)的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物假設(shè)干、廣告宣揚(yáng)單等。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，觀測(cè)廢物箱的特征

1、通過“猜一猜”引起幼兒的愛好?！舱故緩U物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？〕

2、逐步觀測(cè)廢物箱的特征?！舱故緩U物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)識(shí)和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本事？〕

3、老師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。

4、老師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來。

二、出示生活圖片，觀測(cè)哪些地方有廢物箱

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)廢物箱涌現(xiàn)在哪些不同的地方。〔提問：廢物箱還有很多伙伴，分別站在不同的地方，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦?。?/p>

2、重點(diǎn)爭論個(gè)別圖片?！蔡釂枺赫驹诓蛷d里的廢物箱，它的肚子里有什么？站在操場(chǎng)邊的廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里？〕

3、體會(huì)我們的身邊處處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了很多方便。

三、提供實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱

1、老師提供很多供幼兒分類的實(shí)物。〔提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用，要收到對(duì)面的盒子里？〕

2、幼兒一邊操作，老師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來；我是一只廢物箱，每天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來。

四、制作垃圾袋

1、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”?！蔡釂枺寒?dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？〕

2、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。〔提問：假如在公園里找不到廢物箱怎么辦？〕

3、師幼共同制作垃圾袋?！怖蠋熛仁痉度绾斡脧V告宣揚(yáng)單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒依據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。〕

4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來，花園潔凈了；糖紙扔進(jìn)來，草地潔凈了；垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案4

活動(dòng)意圖

現(xiàn)在的孩子由于受到家人的過度愛護(hù)，而缺乏與他人合作、交往的機(jī)會(huì)。在平常的游戲活動(dòng)中，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí)，但不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)運(yùn)用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往，進(jìn)展幼兒的交往技能。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會(huì)抓住時(shí)機(jī)，讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的立場(chǎng)、友好的方式與同伴合作游戲。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式，學(xué)習(xí)初步的交往技巧。

活動(dòng)預(yù)備

1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心小卡片。

2、不同游戲區(qū)的游戲卡：

區(qū)域游戲：禮儀棋，1O張。

自主游戲：好伙伴精品屋，8張。

戶外游戲：同心協(xié)力，每組各5張。

3、幼兒游戲過程中的錄像片段：

〔1〕幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結(jié)果沒有玩到皮球。

〔2〕幼兒想加入別人的游戲，立場(chǎng)卻不講道理，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成。

4、溫柔的背景音樂。

活動(dòng)過程

1、游戲“拼愛心，找伙伴”，引起幼兒交往的愛好。

〔1〕師：今日老師想讓大家玩一個(gè)拼愛心的游戲，請(qǐng)你找一個(gè)好伙伴手拉手，拼出一顆愛心。

游戲規(guī)章：每位幼兒手拿半個(gè)愛心去和別人拼，假如能拼成一個(gè)愛心，就可以成為好伙伴。

〔2〕提問：你應(yīng)當(dāng)怎么說別人才情愿和你一起拼愛心？

〔3〕幼兒拼愛心，找伙伴。

〔4〕提問：大家都找到好伙伴了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？

幼1：我對(duì)他笑了笑。

幼2：我對(duì)他說：“我和你一起拼愛心好嗎？”

幼3：我發(fā)覺我的心和他的一樣大，我就對(duì)他說：“能不能一起拼愛心？”

小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，立場(chǎng)要好，別人就會(huì)覺得你很客氣，就情愿和你一起合作。

2、播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。

師：請(qǐng)大家來看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？

〔1〕觀看錄像片段一

師：小伙伴們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球？

幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……

師：假如是你，你會(huì)怎么做？

幼：我會(huì)勇猛地說：“我們一起玩好嗎？”

幼：我和你們一起玩皮球好嗎？

幼：你好，我也想玩皮球，請(qǐng)讓我和你們一起玩，可以嗎？

〔2〕觀看錄像片段二

師：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具？

幼：由于小華很兇，沒有禮貌。

幼：小華立場(chǎng)不好，不跟別人說，徑直去拿別人的玩具。

師：假如是你，你會(huì)怎么說？

幼：說話時(shí)對(duì)別人要有禮貌。

幼：我輕輕地對(duì)他們說。

幼：假如是我，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說。

〔幼兒自由溝通與個(gè)別溝通相結(jié)合?！?/p>

小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要立場(chǎng)友好，有禮貌；要勇猛地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得快樂。

評(píng)析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思索與溝通，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。

3、找伙伴，玩游戲。

師：今日老師給小伙伴們帶來了幾組游戲，請(qǐng)大家商量一下，你們預(yù)備玩什么游戲？

〔1〕介紹游戲內(nèi)容。

區(qū)域游戲：禮儀棋

自主游戲：好伙伴精品屋

戶外游戲：接力賽、脫圈

〔2〕幼兒自由爭論。

師：你們是怎么商量的？

幼：我想下禮儀棋，但我的好伙伴想玩精品屋。后來我們商量，好伙伴應(yīng)當(dāng)一起玩，我就和他一起玩精品屋了。

幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。

〔3〕提出要求：

游戲1：禮儀棋，每組2人合作；

游戲2：好伙伴精品屋，夠8人才能玩；

游戲3：同心協(xié)力，每組夠5人才能玩。

師：好伙伴精品屋只有兩個(gè)人，人數(shù)不夠怎么辦？

幼：再去找伙伴和我們一起玩。

師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么說，才會(huì)讓更多的伙伴和你一起玩？

〔4〕幼兒在音樂聲中依據(jù)游戲規(guī)章找伙伴，并懸掛游戲卡。

師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到伙伴的？你對(duì)他說了什么話？

幼1：我們選的是好伙伴精品屋游戲。我們?cè)谡一锇闀r(shí)先問他們：你們想玩什么？你們情愿和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。

幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)覺禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了，我就對(duì)精品屋中的小伙伴說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應(yīng)了。

小結(jié)：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要立場(chǎng)好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇猛地說出自己的愿望，征求別人的看法。這樣，別人才會(huì)喜愛你，情愿和你一起玩游戲。

活動(dòng)延伸

幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案5

制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈假設(shè)干。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、說說怎樣讓教室變美麗的想法。

2、提供制作材料，示范一兩種不太熟識(shí)的作法，其他熟識(shí)的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng)。

3、確定制作內(nèi)容后，分組制作。

4、將作品布置在教室四周，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同觀賞

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺侮弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

2、提高判斷是非的技能。

預(yù)備：

《小熊讓路》故事教具一套〔森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子〕

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、老師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今日就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》

2、老師演示教具并講故事。〔故事見附錄〕

3、提問：

〔1〕故事叫什么名字？有誰？講了一件什么事？

〔2〕為什么小熊欺侮小兔、小羊、小猴，而不敢欺侮大獅子？他這樣做對(duì)嗎？

〔3〕力氣大就可以欺侮人嗎？大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺侮人呢？

〔4〕大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì)怎么做呢？

4、小結(jié)：故事告知我們，不能憑自己力氣大就欺侮弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

5、結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，老師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒有欺侮人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家相互監(jiān)督和援助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小伙伴。

附故事：

小熊讓路

小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路！”

小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。

不一會(huì)兒，小羊從前面走來。

小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”

小羊可怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

小猴呢，它更可怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我！”

小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來治小熊。

大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

小熊看見大獅子走過來、心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。

大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧！”

小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊??！

小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去┄

打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，立刻站在路旁，讓它們先過。

這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有方法，小熊變得有禮貌啦！”

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能留意、觀測(cè)到別人的心情，學(xué)會(huì)體諒、尊敬別人

2、使幼兒能積極主動(dòng)的參與游戲

3、培育幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)技能

活動(dòng)預(yù)備：

音樂動(dòng)畫報(bào)紙圖片道具

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了…、

師：小伙