18年中學教師教育實習報告范本

18年中學教師教育實習報告范本18年中學老師教育實習報告范本

我們實習組所在的學校是岳陽華容縣的一所高級中學。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo)?；緺顩r如下：

1、課堂教學：完成4份教案，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計為8節(jié)。

2、班主任工作：組織同學出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報。

3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。

4、專業(yè)輔導(dǎo)：利用空余時間對專業(yè)生進行單獨輔導(dǎo)，共計40節(jié)課時。

這次實習令我們感受頗多。一方面，深感學問學問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀;另一方面我們也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。

比如在我們第一次深化課堂時，就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問旁邊同學：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢?在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢?

所以，針對這一的狀況，我們實習小組立即組織了一場爭論會，并對這現(xiàn)象予以堅決而堅決的打算：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上，注意教學方法的適應(yīng)性和可實施性教學，實行師生互動溝通式學習，真正培育和提到同學對美術(shù)作品的鑒賞力量，切實獲得對身邊美的發(fā)覺的利用;在課后，更是主動接近同學，了解同學生活和他們共同關(guān)注話題——高校生活進行溝通與引導(dǎo)。xx年中學老師教育實習報告范本

在班主任實習工作中，我們在班上開展了班會活動。起初，我們遇到了很多困難：比如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我們痛心疾首。當時，有人建議我們使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至會使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學的學習伙伴、知心伴侶。通過和同學的多次接觸也使得我們對各班上的一些同學有了肯定的了解。在同學樂觀地參加與協(xié)作下，完善地完成了一次以各班級為單位的《我愛我班》為主題的黑板報，讓同學親身接觸和感受“美”的魅力所在，真正從美術(shù)的角度動身去發(fā)覺美，制造美，表現(xiàn)美。通過“拔河競賽”團體活動，提高了同學們的樂觀參加力量及同之間的團結(jié)精神，加強了同學與老師的友情之情，實現(xiàn)了素養(yǎng)教育的理念?；顒拥玫搅烁骷墡熒闹С峙c熱鬧參加，給學校營造了一片活躍的氣氛。

此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上，我們還經(jīng)常當場示范，讓同學看到專業(yè)學習的方向和盼望。介紹國外那些出名的大師(如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達芬奇;古典主義代表人物——安格爾;印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高;中國的文人畫派，山水畫;張擇端——清明上河圖;近代名家張大千等)來拓寬他們的視野;介紹畫家成長經(jīng)受，讓他們樹立信念，更加頑強的走下去。

在這近40天的實習生活中，我們初嘗了身為一名老師的辛酸苦辣，也體會到當一名老師所肩負的責任。在這四十天里，作為一名實習老師，作為一名兼職班主任，我們都以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處注意自己的言行和儀表，本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作，達到了“教學相長”的效果。在此，我們要誠心感感謝芳教授在實習期間對我們的悉心指導(dǎo)，感謝學校為我們供應(yīng)這次實習熬煉的好機會。在以后的學習、工作和生活中，我們肯定會加倍努力，爭取有更大的進步更好的成果。

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