2023年-初中教師教學(xué)計劃-14

第頁2023初中教師教學(xué)方案初中老師教學(xué)安排范文匯總六篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，寫好教學(xué)安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。為了讓您不再為做教學(xué)安排頭疼，以下是我細(xì)心整理的初中老師教學(xué)安排6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中老師教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念。培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的實力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、根本狀況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠主動主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底。另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語的愛好。讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究實力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能工程與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入——學(xué)生的消化汲取——學(xué)生的語言輸出〞為主線編排的。采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是接著培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的實力，使學(xué)生初步獲得運用英語的實力，到達(dá)語言運用實力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念。

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5、鼓勵學(xué)生自主探究，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

合作探究教學(xué)：

老師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)探討。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保根底學(xué)問過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

初中老師教學(xué)安排篇2

本人自一九七六年參與教學(xué)工作以來，酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛人民的教化事業(yè)，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，立志一輩子獻(xiàn)身教化事業(yè)。自被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級老師近十年以來，勤勤懇懇，靜默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培育教化教學(xué)實力。現(xiàn)總結(jié)三大點：

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師，身正為范〞，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需恒久保持“學(xué)高〞這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)那么退〞?！霸賹W(xué)習(xí)〞“終身教化〞就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民效勞，獻(xiàn)身于教化事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代須要，為社會作奉獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依舊操起教鞭;由老師到教育主任，由教育主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參加者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無怨言。有人說，一個老師應(yīng)當(dāng)具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)學(xué)問和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代前進(jìn)的腳步，我抓住各種時機提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓(xùn)。

工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后擔(dān)當(dāng)國家級、省級教科研課題和創(chuàng)立教化課題。參與黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，xx年在?中學(xué)數(shù)學(xué)雜志?上發(fā)表題為?數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)?的論文;xx年在湖北省?中小學(xué)試驗室?刊物上發(fā)表?架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁?、?試驗教學(xué)與學(xué)生實力培育?等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教化技術(shù)裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的?加強試驗室建設(shè)為提高試驗教學(xué)質(zhì)量效勞?被評為省級一等獎;xx年我的論文?合作學(xué)習(xí)在課改中的相識與探究?在中心教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教化學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結(jié)一心，大力推動校本教研，探討農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注意學(xué)科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路〞的根本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成果均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。

近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教化這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的`是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今日，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入中學(xué)的學(xué)生給我寫溝通感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成果;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。屢次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民賜予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的老師應(yīng)當(dāng)有著恒久醒悟的頭腦，時常簇新的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教化園地里接著勤奮耕耘。

二、酷愛教化事業(yè)，努力培育世紀(jì)人才。

一名老師的廣義目標(biāo)是為教化事業(yè)做奉獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，育好人，培育出新世紀(jì)合格的人才。對此，我近三十年的教化生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三數(shù)學(xué)老師兼班主任，平常將時間都用在教化教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教化、教學(xué)工作安排，依據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生特性，實行不同的方法教化他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平常很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對學(xué)生進(jìn)行耐性、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育實力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，覺察問題剛好解決。平常常常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心摯友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的主動性，我常常鼓勵他們，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。剛好批改作業(yè)，覺察問題剛好訂正，想盡一切方法，提高穩(wěn)固他們的學(xué)問，常常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教化好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的細(xì)心教化下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成果也進(jìn)步了。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周新穎 、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和新奇心。

2、嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。

3、喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、喜愛在生活和嬉戲中學(xué)習(xí)運用簡潔的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)學(xué)問，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)運用比擬、分類、排序等方法。

5、關(guān)切四周環(huán)境、愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識。

(二)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)

1、通過各種各樣的嬉戲活動，培育幼兒對英語的愛好。

2、幼兒駕馭正確的英語發(fā)音。

(三)保育目標(biāo)

1、協(xié)作生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教化幼兒要愛惜班級物品。

2、養(yǎng)成飯前便后剛好洗手的習(xí)慣，照看好幼兒的兩餐兩點，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

(四)常規(guī)教化目標(biāo)

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿態(tài)、培育良好的課堂常規(guī);不許隨意下位置、答復(fù)下列問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

三、教學(xué)措施：

1、開展豐富多采的教化活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機教化，并要做到持之以恒。

3、依據(jù)幼兒的愛好特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發(fā)幼兒上進(jìn)心。

4、敬重幼兒，耐性對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。

四、家園溝通

1、通過、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、在溝通時應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通.

總之，在今后的工作中，我將根據(jù)安排嚴(yán)格執(zhí)行，把工作落實好，力求取得最正確的教化效果。

初中老師教學(xué)安排篇3

本學(xué)期我將主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排。

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一x班數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生xx人。初一學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕學(xué)問與技能

1、獲得數(shù)學(xué)中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會開展中的應(yīng)用。

2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進(jìn)行應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學(xué)探討操作的根本技能，肯定的科學(xué)探究和實踐實力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

〔二〕過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué)；

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動；

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的類比、歸納的實力。

〔三〕情感看法與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧開展的主義，提高環(huán)境保護意識。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的根本觀點和科學(xué)看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。

三、教材章節(jié)分析

第一章?有理數(shù)?

1、本章的主要內(nèi)容

對正、負(fù)數(shù)的相識；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與肯定值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與肯定值的關(guān)系；比擬兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法那么及相關(guān)運算律；科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。

重點：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算

難點：混合運算的運算依次，對結(jié)果符號確實定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。

2、本章的地位及作用

本章的學(xué)問是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)學(xué)問體系的根底，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈〞的地基。

其次章?整式的加減?

1、本章的主要內(nèi)容

列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法那么，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。

重點：去括號，合并同類項。

難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

2、本章的地位及作用

整式是簡潔代數(shù)式的一種形式，在日常生活中常常要用整式表示有關(guān)的量，表達(dá)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的根底，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

第三章?一元一次方程?

1、本章的主要內(nèi)容

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點：列方程，一元一次方程的解法，

難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

2、本章的地位及作用

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的根底，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想，利用方程思想可以使很多實際問題變得干脆易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

第四章?圖形相識初步?

1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用

本章主要介紹了多姿多彩的圖形，以及最根本的圖形點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探究“兩點確定一條直線〞和“兩點間線段最短〞的性質(zhì)，相識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比擬及余角，補角等，探究了比擬線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們相識困難圖形的根底，因此，本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

2、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：角的比擬與度量；余角、補角的概念和性質(zhì)；直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)

教學(xué)難點：用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì)；空間觀念的建立。

四、詳細(xì)教學(xué)策略

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享覺察歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實力，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念，將帶來不同的教化效果。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成果，開展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實力，扎實打牢根底學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得鞏固。

9、開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入探討的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

初中老師教學(xué)安排篇4

第一，加強教化教學(xué)理論探討，提高物理老師的理論素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新?根底教化課程改革綱要?、?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?、?學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀?等與綜合實踐活動、探討性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評價相關(guān)的課程改革教材。同時組織老師學(xué)習(xí)溝通理論，主動撰寫教學(xué)論文。

二、依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效率

1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探討小組，聯(lián)合探討，推動課程改革。這學(xué)期的教學(xué)探討主要包括：

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和探討式教學(xué)；

構(gòu)建教學(xué)模式，注意物理學(xué)問的“形成過程〞教學(xué)和情境教學(xué)。

2.加強教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。仔細(xì)溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)立“預(yù)習(xí)〞、“展示〞、“反應(yīng)〞的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽課質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。

第三，加強探討，提高老師的教學(xué)和科研水平

這學(xué)期將接著加強江蘇省教研工程?初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐?和市級教研工程?指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)實力?的探討，進(jìn)一步完善探討內(nèi)容，明確分工，保證探討質(zhì)量。

第四，加強青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師快速成長

1、接著組織青年老師學(xué)習(xí)教化理論，要求他們堅持自學(xué)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2.加強對青年老師備課和聽課的指導(dǎo)，探究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學(xué)習(xí)

作為根底年級，物理教學(xué)應(yīng)注意加強雙基和實力培育。要求老師采納啟發(fā)式和探討式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗教學(xué)，重視學(xué)生思維實力的培育，有效提高學(xué)生的試驗操作技能和創(chuàng)新實力。同時，他們擅長主動溝通閱歷，不斷改良教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授學(xué)問。

這就是我新學(xué)期的安排?？偟膩碚f，這學(xué)期我會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。

初中老師教學(xué)安排篇5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對學(xué)生狀況，教學(xué)的時候須要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進(jìn)行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、駕馭做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就須要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所提高。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我又被任命擔(dān)當(dāng)初三、三班和初三四班的英語教學(xué)工作。通過兩年多的了解，對學(xué)生的狀況根本了解。兩班學(xué)生的成果相差很大，每學(xué)期的平均分差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考中學(xué)的根底不是很差的學(xué)生起先發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，局部學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。

三、教材分析

仁愛版九年級上冊共支配四個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：現(xiàn)在完成時態(tài)，干脆引語變間接引語，被動語態(tài)，情態(tài)動詞，不定代詞，短語動詞等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供給了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下安排

1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)特性，開展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、針對學(xué)生狀況，我在課上要不定期的給學(xué)生復(fù)習(xí)八年級上下冊的學(xué)問點和各種語法要點。并做到反復(fù)訓(xùn)練。

2、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行無視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

3、對學(xué)生因材實教，敬重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面開展；

4、充分利用跟堂訓(xùn)練，必需要求學(xué)生課下仔細(xì)去完成。嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

5、在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生愛好。如單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

6、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

7、老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

8、留意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學(xué)生學(xué)問的反應(yīng)并剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9、注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育學(xué)生的英語閱讀實力和技巧。

11、培育和提高英語書面表達(dá)實力。每兩周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)問與技能：駕馭1-11單元的詞匯，短語，根本句型，語法要點，句型的各種改變形式以及語言結(jié)構(gòu)和課文。能依據(jù)所給的任務(wù)進(jìn)行簡潔的對話和寫作。能獨立完成單元練習(xí)，形成良好的語言表達(dá)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語言的實力。提高學(xué)生們聽說讀寫的技巧。創(chuàng)立語言環(huán)境，為他們的口語練習(xí)和今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)立條件。

過程與方法：以任務(wù)型教學(xué)為主，盡量利用多媒體教學(xué)，把學(xué)問點呈現(xiàn)給學(xué)生。聽說讀寫相結(jié)合，精講多練，采納切實可行的多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，到達(dá)以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)目的。做到學(xué)好學(xué)問，駕馭學(xué)問和穩(wěn)固學(xué)問。

情感、看法與價值觀：培育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圍繞本單元所學(xué)的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行話題交際，學(xué)會談?wù)撘恍┦虑?。用英語完成簡潔的任務(wù)，處理并傳達(dá)一些信息。通過所學(xué)的學(xué)問，到達(dá)交際的目的。

教學(xué)資源分析：

教材根本結(jié)構(gòu)：本學(xué)期要學(xué)習(xí)11個單元。從談?wù)揌owdoyoustudyforatest?(怎樣學(xué)習(xí))到Unit11、Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(告知地點的委婉的表達(dá)方法)，包括了十一個方面的內(nèi)容。每個單元都自成體系，有本單元的重點、難點和教學(xué)目標(biāo)。層次清楚，條理清楚，要仔細(xì)領(lǐng)悟，組織教學(xué)。

重點、難點分析：

重點：生詞、短語和聽力材料，尤其是對典型例句的應(yīng)用。

難點：對每一個單元的主題寫一篇習(xí)作，突出主題思想。

學(xué)生根本況分析：

同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好很濃，主動性很高，成果相對較穩(wěn)定。缺乏的是對自己記憶力的挑戰(zhàn)還須要花費肯定的精力和時間。在解決問題上還須要付出肯定的努力。特別須要老師的督導(dǎo)和嚴(yán)格要求。

教學(xué)方法：

設(shè)計課前細(xì)心備課，設(shè)計教案；教學(xué)中給學(xué)生充分的打算時間、思索時間和探