2023年-小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿

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現(xiàn)如今，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是參與會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是我為大家整理的小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿1

敬重的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：

大家好!我是__________的家長。

首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸，也感謝各位老師對(duì)我孩子無微不至的關(guān)愛。

學(xué)校對(duì)家庭教化的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動(dòng)。

所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同教化孩子。

對(duì)于教化孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1、為孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

以平常心對(duì)待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴。

2、實(shí)行鼓勵(lì)為主，指責(zé)為輔的方法。

多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。

多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，少指責(zé)。

每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和摯友們打打牌，聊閑聊……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。

不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。

家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛意，我信任“有失必有得〞，你會(huì)覺察孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)覺察自己所付出的是值得的。

以前，孩子不愛和我溝通，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。

問得多了，他也漸漸留意視察了，學(xué)會(huì)思索了。

現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

3、培育健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參與集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力氣和自己真正的歡樂。

三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、同等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的摯友。

成為孩子的摯友，才能為孩子供給一個(gè)輕松、歡樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的摯友，孩子才會(huì)樂意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能剛好駕馭孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，剛好覺察問題并訂正問題;成為孩子的摯友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言實(shí)力和鑒賞水平。

因?yàn)?，語言是思維的外衣，語言實(shí)力的增加，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)思維開展。

四、言傳身教。

孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。

所以我們做家長的要以身作那么，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教化孩子，增加孩子區(qū)分是非的實(shí)力。

五、鼓勵(lì)為主，指責(zé)為輔。

俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。

耐性、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以鼓勵(lì)人的自信念，自信那么是每一個(gè)勝利者共有的特征。

小孩子的心理承受實(shí)力很差，大人的一句表揚(yáng)或指責(zé)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。

所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要?jiǎng)偤锰岢霰頁P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航，人生看法，猶如遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避開少走彎路，快速前進(jìn);樹立了正確、主動(dòng)的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

七、培育孩子的社會(huì)責(zé)任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。

在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的開展。

從小培育孩子“和藹、誠懇、勤勞、英勇、謙讓〞的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

家長和老師之間的溝通是不行缺少的。

向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也剛好把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，到達(dá)共同教學(xué)的目的。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。

我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄訓(xùn)誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。

我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的傲慢!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠心的感謝!祝福全部的老師和家長摯友們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿!

感謝大家!

小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教化的關(guān)切。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有長進(jìn)呢？一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別必要的。今日請(qǐng)各位來開這個(gè)家長會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。

這次家長會(huì)的內(nèi)容主要支配如下：首先由我代表六年級(jí)向各位家長傳遞學(xué)生接近畢業(yè)前的一些家庭教化方面的建議；然后請(qǐng)各位家長傾聽各科任老師的要求，接下來敬請(qǐng)各位家長對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教化提出合理的建議，使我們?cè)谧罱K一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里把工作做得更好。

各位家長：受人所托，我代表六年級(jí)向各位家長傳遞學(xué)生接近畢業(yè)前的一些家庭教化方面的建議，我首先也許講講本班畢業(yè)班的狀況：六年級(jí)本屆畢業(yè)生共有49名，極大多數(shù)的學(xué)生，已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)責(zé)任感，有良好的思想素養(yǎng)，各方面表現(xiàn)都主動(dòng)向上的。但也局部學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果不容樂觀的。

本次畢業(yè)班畢業(yè)考試的時(shí)間是6月20日前后，會(huì)考的科目是語文、數(shù)學(xué)、英語，〔鎮(zhèn)加考綜合科〕考卷應(yīng)當(dāng)是市統(tǒng)一，屈指一算，除去雙休日，僅有時(shí)間已經(jīng)不多。因此，這一段時(shí)間教學(xué)任務(wù)緊，5月中新課全部結(jié)束，跟著進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師要對(duì)學(xué)生六年來所學(xué)學(xué)問進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回憶，學(xué)生的作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加。到了這段時(shí)間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的。還有打算報(bào)考東華、光明等中學(xué)的學(xué)生更加要提早一個(gè)月考，由于競(jìng)爭大，試題確定有肯定的難度，成果要求也比擬高。

鑒于上述狀況我首先要求各位家長，：

★明確本次畢業(yè)考試的重要性：

作為家長，應(yīng)當(dāng)清晰地相識(shí)到這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑，現(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習(xí)之弦要起先繃緊起來。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在以后這段時(shí)間的努力，

其次、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假設(shè)你的孩子以一個(gè)較好的成果步入初中，我想他肯定會(huì)充溢信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂觀的、向上的看法；有句話說：看法確定一切。

還有、畢業(yè)考試成果是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的推斷，以及將實(shí)行的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的起先，好的起先是勝利的一半。

有一局部家長希望自己的孩子升入一個(gè)比擬好的中學(xué)。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那畢業(yè)考試更加重要，因?yàn)槟銚裥５脑?，錄用時(shí)一般學(xué)校都要看學(xué)生畢業(yè)考試三科的成果。我說這么多，目的是為了讓各位家長對(duì)孩子的畢業(yè)考試重視起來。

那么，我們?cè)谒枷肷弦庾R(shí)到了此次畢業(yè)考的重要性之后，如何在行動(dòng)上賜予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛呢？下面我給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長參考：

★關(guān)注學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教化。最終這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺得比平常更辛苦。我們家長要常常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教化。特殊是在孩子有怨言的時(shí)候要?jiǎng)偤眠M(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)要擅長覺察他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使他們有更多的樂趣投入驚慌的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能剛好完成，就出現(xiàn)了其次天早晨到校后趁老師沒到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長在這方面也要協(xié)作教化好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思索，爭取獨(dú)立完成；對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請(qǐng)家長講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)〞：通過對(duì)疑難問題的“診斷〞，從孩子的思維障礙動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以解除，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對(duì)于孩子將來的學(xué)習(xí)也是特別有利的。

3、培育孩子合理支配時(shí)間的實(shí)力。家長要教化孩子珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，不加指導(dǎo)，孩子年齡還小，往往自己很難做到。這年齡的孩子由于新奇心強(qiáng)，但自控實(shí)力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以高質(zhì)量地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，要提示孩子早睡早起。現(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間有了調(diào)整，學(xué)生早晨到校時(shí)間是7：50，但大局部學(xué)生到校時(shí)間較早，而老師一般是7：30上班，因此，早晨對(duì)于孩子來說自由的時(shí)間比擬多，各位家長要提示早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背英語。特殊是起先復(fù)習(xí)后，要進(jìn)行大量的測(cè)試，要提示孩子每天都要仔細(xì)對(duì)待測(cè)驗(yàn)，利用空余時(shí)間作好充分的打算，只有每次測(cè)驗(yàn)都仔細(xì)對(duì)待，才能在最終的畢業(yè)考試中得心應(yīng)手。下午放學(xué)后也要?jiǎng)偤玫赝瓿勺鳂I(yè)，晚飯后看看新聞、讀讀書等，要給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)。一般下午四點(diǎn)半左右學(xué)校放學(xué)，但有的同學(xué)放學(xué)后不能干脆到家，這一點(diǎn)希望在近段時(shí)間引起各位家長的留意。平?？吹胶⒆油砘丶遥隙ㄒ獑柷寰売?，有必要打與老師聯(lián)系。要每天了解孩子放學(xué)后的支配，回家后檢查一下他在這段時(shí)間內(nèi)所做的作業(yè)。讓他養(yǎng)成放學(xué)干脆回家做功課的習(xí)慣。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解駕馭?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。可以看出星期天孩子在家缺少管理，對(duì)學(xué)習(xí)也出現(xiàn)了相對(duì)放松的現(xiàn)象。

4、在座的家長肯定比擬了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于有余力的孩子要引導(dǎo)他們多讀課外書,擴(kuò)大學(xué)問面,到達(dá)融會(huì)貫穿、觸類旁通的效果。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得有必要在這兒提一下。在當(dāng)前的課改形勢(shì)下，考試也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，考核的內(nèi)容不再是純粹的根本學(xué)問、書本內(nèi)容，尤其是語文，更多的是考查學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力和課外拓展?，F(xiàn)在我國的教化還是切實(shí)的應(yīng)試教化！分?jǐn)?shù)確定一切！從高考到中考直至現(xiàn)在的小升初都一樣！雖然小升初還是九年制義務(wù)教化階段但也特別重視成果。

5、當(dāng)然，也要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成果，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞，受制于很多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反響、接受實(shí)力的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！〞其實(shí)，一份耕耘不肯定會(huì)有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不肯定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。假設(shè)孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成果還有潛力可挖。我想，這里我希望我們家長每天要多關(guān)切一下孩子的家庭作業(yè)狀況，像進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，特殊是英語、語文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺的孩子來說家長尤其要關(guān)注他們背誦的狀況，催促他們嫻熟地駕馭必需熟記的內(nèi)容。

★懂得關(guān)愛

1、關(guān)切孩子們的身體健康。由于近來學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平常的用餐養(yǎng)分，以防孩子生病。要知道，由于時(shí)間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，假設(shè)孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠缺乏，到肯定的時(shí)間要提示孩子休息，以保證其次天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。

2、有雙休的家長在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的支配，同學(xué)之間不要有過多的來往。還有假設(shè)家長只顧工作或自己的消遣，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學(xué)了，實(shí)在沒方法，才匆忙做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成不了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處許多。因此，家長在孩子的雙休日中，要常常關(guān)切他們的學(xué)業(yè)，催促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。

3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氣氛。心理學(xué)探討說明：開心的心情對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛那么會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比擬驚慌的家庭的孩子，做作業(yè)的看法不如別的孩子好，心理承受實(shí)力較差，簡單自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)立一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避開孩子產(chǎn)生不開心的心情。即使有時(shí)遇到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的心情受到波動(dòng)。有的父母見到孩子成果一時(shí)不夠志向,便非常著急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲辦，這樣做是非常錯(cuò)誤的。對(duì)于學(xué)習(xí)成果不是太好的孩子，家長要耐性地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè)。

★擅長溝通

小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長們要特殊關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平常要多與孩子溝通，多與孩子溝通，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)切他們、幫助他們。

每個(gè)孩子都須要關(guān)愛。但父母如何來表達(dá)自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的苦惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑心，生活中有什么想法來請(qǐng)教你時(shí)，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒時(shí)間與耐性來聽孩子心中的疑心與想法。千萬不要敷衍了事地說“不知道〞，或者經(jīng)常以“我很忙、我太累了〞等等為理由，缺少與孩子的溝通溝通。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來問你了。作為家長的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長大，要抽空多與他們談?wù)勑?、說說話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些狀況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與苦惱，多與孩子溝通、溝通，孩子會(huì)與你無話不談，慢慢地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。

★作出表率

家長要做到“言傳身教〞。某種意義上講，家庭的文化氣氛確定了孩子的將來。而不良的家庭文化氣氛那么會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)峻損害，家長最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教化的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進(jìn)的生活方式等等，這些都能對(duì)孩子起著典范作用。家長并不只是在教化孩子時(shí)才教化孩子的。家長平常的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的表達(dá)。

★培育自信

自信，是勝利的第一秘訣，自信是志向之舟的風(fēng)帆。不管你們的孩子的成

績是好是差。假設(shè)我們把目光放遠(yuǎn)一些來看，在孩子的歷程中，培育他們的自信念或許比學(xué)習(xí)成果更為重要。曾聽說過這樣一個(gè)故事——有一個(gè)小男孩，原是練芭蕾的。在一次訓(xùn)練中不幸頸部受傷，人就像歪脖楊樹似的，看來再也不能成為芭蕾舞王子了。怎么辦？他沒有放棄自己的追求，毅然改學(xué)小提琴。真是歪打正著，以歪脖姿態(tài)拉小提琴正適宜，真有玉樹臨風(fēng)的美感。后來，小男孩成了某聞名樂團(tuán)的第一小提琴手。

在座的.各位家長，從這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)呢？我想，每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活不行能都一帆風(fēng)順，不行能不遇到挫折?；蛟S有的家庭條件不夠富有，或許你的孩子成果并不志向。但你的孩子不能沒有自信，做事情假設(shè)缺少了信念，那才是最大的不幸。因此，作為家長與老師，應(yīng)當(dāng)要幫助學(xué)生樹立自信念，尤其是學(xué)習(xí)不夠志向的學(xué)生，更應(yīng)給他們鼓勵(lì)，要擅長覺察他們的微小的進(jìn)步，引導(dǎo)他們?cè)谧孕胖谐砷L。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)之路才剛剛起先，小學(xué)畢業(yè)后還要讀初中、中學(xué)、高校，他們的學(xué)習(xí)狀況還會(huì)發(fā)生很大的改變。不少的先例告知我們，現(xiàn)在在小學(xué)里成果優(yōu)秀的孩子升入初中后不肯定能依舊領(lǐng)先。一般的孩子往往在某種動(dòng)力下能發(fā)揮出潛力，不少學(xué)生在小學(xué)里成果平平，但到了中學(xué)，由于家庭教化的協(xié)作，再加上自信與努力，到了中學(xué)成果完全可以冒出來。因此，假設(shè)在小學(xué)階段孩子就沒有了自信，那么，將來的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越糟。假設(shè)我們的老師與家長能不斷地培育孩子的自信念，使他們獲得健康的心理和成熟的特性。那么，我們信任，孩子們肯定會(huì)朝著志向的目標(biāo)開展。將來，他們也肯定會(huì)撐起一片屬于自己的藍(lán)天。

★他山之石，共同共享

我看過，美國評(píng)出的優(yōu)秀老師在家庭教化方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教化也是很有幫助的。我在這里也舉薦給大家：

1、盡量多表揚(yáng)。孩子具有肯定的自信念，才樂于學(xué)習(xí)。

2、多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3、常常制定幾個(gè)易于到達(dá)的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種時(shí)機(jī)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游安排時(shí)讓孩子從書中查找地名、路途、測(cè)量距離等。

5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而劇烈不已，反復(fù)研討，那么，耳聞目睹之下，孩子就不知不覺地受到影響，仔細(xì)讀書、解答課外練習(xí)題，吸取學(xué)問。

7、盡量不要在孩子面前爭論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了〞、“××老師太愛管閑事〞等等。

8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)那么。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩〞、“說不出今日所學(xué)到的東西不許看電視〞等，并且自始至終地執(zhí)行。

9、多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動(dòng)接受學(xué)問的孩子學(xué)問駕馭得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長要培育孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。

10、重視上學(xué)。盡量避開因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。

★結(jié)束語：

教化，確實(shí)是一門藝術(shù)。只有潛心探討并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到歡樂，享受到華蜜。我希望今日來參與會(huì)議的家長能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教化，希望你的孩子能在你與我們老師的教化下更加華蜜強(qiáng)壯地成長……也讓我們一起努力，在小學(xué)的最終沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的志向目標(biāo)共同努力！感謝大家！

小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿3

各位敬重的家長

上午好！

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！〞這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

今日，我們召開本次家長會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教化好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一、思想上，行為習(xí)慣上接著引導(dǎo)孩子。為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。每次做作業(yè)，總是標(biāo)準(zhǔn)他們的寫字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理。把這些詳細(xì)地要求落實(shí)下去的起先，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動(dòng)，講文明，敬重長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長的典范作用非常重要。孩子一般喜愛并敬重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。特殊是家長的學(xué)習(xí)愛好，在肯定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)愛好，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成果。孩子生長在一種充溢學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很簡單萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的須要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)領(lǐng)先酷愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查說明，很多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長常常約些摯友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打嬉戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹易直也易彎〞，家長們，只有我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培育良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長是非常有利的。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長來之后肯定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們?cè)谛５淖?，這就是他們?cè)谛Ｗ龅臄?shù)學(xué)題目，對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿足嗎？但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿足。有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后肯定要催促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)〞的感覺。

三、關(guān)于平安教化。由于學(xué)校四周馬路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要干脆回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)切孩子的平安，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國家的希望。

四、強(qiáng)化家庭教化意識(shí)，努力提高家庭教化質(zhì)量。

孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯(cuò)誤和不良的家庭教化就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會(huì)是一個(gè)文明同等競(jìng)爭的社會(huì)，假設(shè)不具備肯定的學(xué)問儲(chǔ)藏和實(shí)力，就難于在劇烈的競(jìng)爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教化子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否那么就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí)，須要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂和輕松，不注意教化付出，只能是一代懲辦一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會(huì)培育了棟梁之才，自己也有一個(gè)華蜜的晚年。

五、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

用學(xué)問爆炸已無法形容現(xiàn)在學(xué)問的快速開展。教材的逐年更新，對(duì)家長提出一個(gè)問題，要努力協(xié)作學(xué)校的教化，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教化的潛在力分析，學(xué)校教化的潛在實(shí)力遠(yuǎn)不及家庭教化潛在實(shí)力。特殊是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)實(shí)力也就是從家庭的童年時(shí)代便起先了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒袒问降挠绊懖町愂呛艽蟮摹?/p>

六、理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。〞溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

七、家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行接著加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好，正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。

學(xué)校的教化形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教化都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教化的時(shí)間和精力上來講，還是從教化的對(duì)象情感上來說，家庭教化占有特別的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣袤的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，教那么教規(guī)是一樣的，然而接受教化的效果那么是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長，肯定是教化學(xué)問空白的家長。假設(shè)這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。

八、父母要全面而精確估計(jì)孩子的智力。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不行過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“笨〞，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比擬，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好〞這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是非常明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童〞做過一兩件讓自己驚訝的事就會(huì)記憶猶新，但到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心愿冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天“。

同時(shí)還要留意以下幾個(gè)方面

1、堵不如疏，比方一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌高校。其實(shí)農(nóng)夫的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴(yán)管型

對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教化，才能關(guān)注教化。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注意家庭教化的一樣性

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培育出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培育孩子的是什么，你的行為是什么？

4、建立良好的摯友關(guān)系，放下架子。

5、訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、創(chuàng)立和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教化好孩子的。

7、創(chuàng)立一種良好的學(xué)問環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

今后我會(huì)接著我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿4

各位敬重的家長：上午好!

特別感謝各位能在休息時(shí)間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L在這里首次相聚不能說不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級(jí)組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對(duì)各位家長的到來表示誠心的感謝!

首先我就年級(jí)的老師和班級(jí)根本狀況做一簡潔的介紹：

本年級(jí)十個(gè)班級(jí),學(xué)生分班根據(jù)小學(xué)畢業(yè)考的中學(xué)低分段比例相當(dāng),男女生比例相當(dāng),住校生與跑校生比例相當(dāng)?shù)脑敲雌骄才?老師以中青年老師為主，工作主動(dòng)性高，肯吃苦。新的年級(jí)組逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、主動(dòng)向上、樂于奉獻(xiàn)的組風(fēng)。

其次，由我向各位家長匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L、和諧開展，所做的一些工作。

1、抓好起始年級(jí)常規(guī)

催促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐?東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)新生入學(xué)教化材料>>，從入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有所不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，從儀表到衛(wèi)生，從課堂禮儀到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從升旗到出操，每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們通過每日檢查、催促學(xué)生的行為，通過每日早晨誦讀?弟子規(guī)?開設(shè)中國傳統(tǒng)文化的校本課程等活動(dòng)促進(jìn)年級(jí)常規(guī)的形成和開展。

2、抓好班級(jí)文化建設(shè)

良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的開展，既給了學(xué)生呈現(xiàn)自我熬煉自我的平臺(tái)，又供給了促進(jìn)學(xué)生成長的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)、主題班會(huì)、德育班會(huì)的宣揚(yáng)作用，激發(fā)學(xué)生的主子翁意識(shí)，增加學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲人生。初一年級(jí)是培育良好習(xí)慣的重要一年，我們站在為學(xué)生一生開展奠基的高度，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。我們以此為工作重點(diǎn)，催促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課投入，課后復(fù)習(xí)，剛好仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣;組建學(xué)習(xí)型集體，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，并以此為核心，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以兵教兵，促成更多的學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、抓好教學(xué)工作

加強(qiáng)對(duì)新課程改革和學(xué)校的五步法學(xué)案教學(xué)的探討和實(shí)踐，保證教學(xué)的方向和效率。對(duì)學(xué)生實(shí)行“抓兩頭，帶中間〞的管理方法，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)〞。用愛心、責(zé)任心

和教學(xué)才智去努力改良教學(xué)工作，形成教學(xué)相長的和諧局面。勝利的教化離不開團(tuán)隊(duì)的力氣，年級(jí)組將在落實(shí)教務(wù)處每周一次集體備課的根底上，進(jìn)行剛好的學(xué)科內(nèi)溝通，學(xué)科外結(jié)合，集思廣益，共同為教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系

勝利的教化離不開家長對(duì)學(xué)校的支持。本學(xué)年將通過開家長會(huì)、日常的校信通聯(lián)系等方式與家進(jìn)步行溝通，更好地促進(jìn)孩子成長。

6、開展系列有利于學(xué)生身心開展的活動(dòng)

活動(dòng)育人，豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快的成長。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作支配，組辦系列能夠彰顯年級(jí)特色、能表達(dá)班級(jí)文化特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教化，在體驗(yàn)中明白是非，在實(shí)踐中得到熬煉，在熬煉中健康歡樂的成長。例如在開學(xué)的第一周我們進(jìn)行了軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是學(xué)生的一種人生體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，熬煉意志的最正確良機(jī)。有很多學(xué)生心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種歡樂，不但培育了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅(jiān)毅意志。國慶期間我們布置了社會(huì)實(shí)踐，很多學(xué)生能走向街頭、農(nóng)村，與家長溝通、感受60年來中國的變遷，拍攝了一些照片，寫下了很多實(shí)踐感言，培育了孩子們的酷愛生活，關(guān)注國家開展的情懷，接下來我們的藝術(shù)節(jié)也起先了，合唱競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、拔河賽、弟子規(guī)演講賽等等會(huì)接連進(jìn)行，始終到元旦文藝匯演，給孩子們一個(gè)充分展示自我，相識(shí)自我的時(shí)機(jī)，提高孩子們的自信念，鼓勵(lì)孩子們更好地完善自我，期末考試設(shè)立誠信考場(chǎng)(無人監(jiān)考)對(duì)學(xué)生開展誠信教化，評(píng)比學(xué)習(xí)星、口才星、孝星、行為標(biāo)準(zhǔn)星等各類“星〞學(xué)生，讓學(xué)生既成才更成人。

教化是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開你們的支持和協(xié)作。因此，為了使您的孩子有更大的開展，也為了我們攜手教化好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：

一、不要吝嗇你確實(shí)定和表揚(yáng)

“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求〞是我們培育學(xué)生常采納的準(zhǔn)那么。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成果牢記在心，且津津樂道，常常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢?所以我們?cè)诮袒瘜W(xué)生的過程中，要多用表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，少用指責(zé)和懲辦。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人嘲笑、嘲諷。怕遭人嘲笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長滿懷著愛的期望對(duì)孩子的成長起著重要的鼓勵(lì)作用。相反假設(shè)你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)自我否認(rèn)、撒謊與抗拒。即使是最終一名的孩子，也要鼓勵(lì)他，告知他：“想想你們班一共50個(gè)孩子，沒有你前面那49個(gè)孩子怎么能有自信念呢，那你就說我為別人墊底多榮耀。你最終一名很輕松，往前面一看前面49個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習(xí)，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。從50名變成49名，快樂，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒人，怎么看后面都是對(duì)自己咬牙切齒的人〞。我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，家長肯定要覺察孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然不能孩子明明犯了錯(cuò)誤還在鼓勵(lì)。教化孩子要嚴(yán)厲有規(guī)那么，但要有鼓勵(lì)性，而不是羞辱、打擊、批判，把孩子說得一無所取。我們家長常常說的是隔壁的孩子怎么又超過你了，嚴(yán)禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比擬，但要覺察孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛因斯坦就是被他母親鼓勵(lì)出來的，上小學(xué)的時(shí)候

沒有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對(duì)他表示有信念，學(xué)校不教我教你，愛因斯坦小學(xué)的教化是他媽媽教化出來的，最終成了大科學(xué)家。

我上課曾經(jīng)對(duì)學(xué)生做過這樣一個(gè)測(cè)試：問假設(shè)她出了車禍，最終臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì)愛她一輩子嗎?答案是會(huì)、或許會(huì)、不會(huì)，許多人選擇或許會(huì)，堅(jiān)決不移選會(huì)的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產(chǎn)了，你還會(huì)跟他一輩子嗎?答案也是三種選擇：會(huì)、或許會(huì)、不會(huì)，同樣選擇會(huì)的沒超過10%。接著我問學(xué)生你們把這兩個(gè)人(他和她)想象成什么關(guān)系了，大局部學(xué)生說是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問這兩個(gè)問題的答案是什么?結(jié)果出來的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來說是情愿一心一意愛父母的，當(dāng)然這個(gè)愛是有前提條件的，你要把他培育成有愛心的人，父母對(duì)孩子的愛是全部的，但這個(gè)愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)立一個(gè)特別美妙和諧的家庭和成長的快樂的有成就的孩子。

二、給孩子點(diǎn)時(shí)間

說到給時(shí)間，現(xiàn)在城里的家長給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比擬大，但我們還是能夠給出來的。有家長說老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，還是教化不好，緣由在哪?我們的家長可能說我不到外面應(yīng)酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長說我就干坐著陪他，我的水平輔導(dǎo)不了孩子，是的，孩子學(xué)的東西越來越難，所以有的時(shí)候家長是把時(shí)間留在家里了，但自說自話，不跟孩子溝通。孩子不肯定會(huì)敢于抗拒你，心里確定會(huì)想你看電視，我卻寫作業(yè)。其實(shí)，很簡潔，你也可以看書，只要書不拿倒了就行，拿著書想心事不看都沒事，過兩分鐘翻一頁，孩子知道你在看書，沒有方法，孩子知道他必需仔細(xì)寫作業(yè)。

環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氣氛，氣氛不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氣氛。所以家長給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。

當(dāng)我們從小跟孩子有好的對(duì)話，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話、做探討，一起閱讀，一起探討書上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生許多問題的時(shí)候，你是有時(shí)機(jī)參加他的，而不是出現(xiàn)與你無話可說，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話也是家庭教化當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介，假設(shè)你問他的問題，他答復(fù)的價(jià)值觀不是很正確，你有時(shí)機(jī)通過溝通和探討，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。

三、加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系

學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以剛好了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長難以精確駕馭孩子在校的表現(xiàn)，致使局部孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢亂花等不良行為，假設(shè)不能剛好覺察并制止，勢(shì)必會(huì)帶來不良的后果。

家長常常性地向老師了解和反映孩子的狀況，可使學(xué)校和家庭雙方剛好駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否那么，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習(xí)氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽兒子的不好消息而對(duì)學(xué)校、老師實(shí)行回避看法，以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長還不知曉。原來王某每天上午背書包出門，將書包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書包進(jìn)家門，后來被壞人引誘而走上犯罪道路。家長非?？嗤?，懊悔沒有與老師常常性地聯(lián)系。

要向老師照實(shí)地反映孩子在家的各方面的狀況。如孩子的思想心情、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，既不行報(bào)喜不報(bào)憂，又不行報(bào)憂不報(bào)喜。照實(shí)反映狀況，這樣可以使老師的教化措施更具有針對(duì)性。即使是由家長的責(zé)任造成的孩子的問題，也應(yīng)照實(shí)說明，不然就不利于問題的解決。

四、要避開在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜觞c(diǎn)。

“一日為師，終生為父〞“金無足赤，人無完人〞老師也是人，不是神，對(duì)此，家長應(yīng)有個(gè)正確的看法。假設(shè)您了解孩子的老師有些做法欠妥，可以干脆面談，老師會(huì)十二分的感謝您，也可以向校長或教育主任反映，通過不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給老師。假設(shè)在孩子面前常常談老師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教化效果。假設(shè)您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子常常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的特長，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。

蘇霍姆林斯基說過：“老師和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的志向信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。〞只要我們共同努力，信任肯定會(huì)把您的孩子、我們的學(xué)生培育成對(duì)社會(huì)有用的合格的人才。

感謝大家!

小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長們：

你們好!

我是單晗的家長。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，使他們從剛上學(xué)時(shí)的懵懂無知到現(xiàn)在既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表參會(huì)的家長們對(duì)各位老師的辛勤教化表示誠心的感謝!

再過不久他們就要告辭小學(xué)時(shí)代進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，這也可以說是孩子們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不少家長可能都會(huì)起先為小升初而“焦急上火〞。那么在小升初這一年，哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)是家長須要留意的呢?我覺得有這幾點(diǎn)：

一、幫孩子建立學(xué)習(xí)信念

家長得給孩子自信，給孩子一個(gè)高目標(biāo)，一旦孩子進(jìn)入那個(gè)行列里，自然就會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在教化孩子方面，家長不能給孩子傳遞啥都無所謂的信號(hào)，要不斷地去鼓勵(lì)孩子向前走。

二、培育學(xué)習(xí)愛好

要想取得好成果，須要長久的耐性，尤其是到小升初階段，更是須要大量訓(xùn)練，大人都不肯定能撐得住，更何況孩子，須要家長努力在他的學(xué)習(xí)中融入好玩味性的東西，讓愛好幫他始終走下來。

三、家長高質(zhì)量地參加和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)階段的孩子還不能很好的進(jìn)行自我約束，也是各種習(xí)慣形成的階段。家長不能把孩子送到學(xué)?；蚺嘤?xùn)班后就不管了。須要深化駕馭孩子的學(xué)習(xí)狀況，這種駕馭不是只聽他說說狀況，而是須要通過出題、檢查深化了解。

教化故事：比方孩子上英語輔導(dǎo)班的時(shí)候，我會(huì)要求孩子單詞會(huì)默、課文會(huì)背，我要求的全部內(nèi)容，都會(huì)進(jìn)行檢查檢查。告知孩子，允許他忘，不怕他忘，但是他得學(xué)會(huì)去復(fù)習(xí)。這樣長久下來的效果就是，每次考試閱讀理解，根本上都沒有錯(cuò)的。小升初最終階段，他還嘗試做了中招的題。

四、緊跟老師的步伐，協(xié)作老師教學(xué)要求支配孩子學(xué)習(xí)

家長須要加強(qiáng)跟老師之間的溝通溝通。一方面通過老師了解孩子表現(xiàn)，便利自己在家更好輔導(dǎo)，另外也依據(jù)自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的駕馭，反響給老師，讓老師能更有針對(duì)性的去要求自己的孩子。兩方更好協(xié)作，才能保證最好的學(xué)習(xí)效果。

教化故事：老師面對(duì)的孩子多，他提的一些學(xué)習(xí)要求往往是針對(duì)大多數(shù)的，比方有些東西，孩子可以做的更多更好，我就給老師溝通，通過他給孩子提出更高的要求。孩子最聽老師的話，這樣能起到比擬好的效果。

家長還要協(xié)作老師的教學(xué)，在家里催促孩子。

五、重視孩子的綜合素養(yǎng)提高

孩子將來都要走向社會(huì)，須要獨(dú)立的面對(duì)處理許多事情，不能成為只知道學(xué)習(xí)的書呆子，尤其是現(xiàn)在高校教化漸漸普及，學(xué)習(xí)只是一方面，最關(guān)鍵的還是綜合素養(yǎng)的培育，所以從小就應(yīng)當(dāng)培育孩子的獨(dú)立性，注意全面開展。

如何更好的幫孩子做好小升初連接工作由于孩子在小學(xué)教化階段已經(jīng)習(xí)慣了在家長和老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，所以剛剛升入初中時(shí)不行能立刻適應(yīng)自主學(xué)習(xí)、有獨(dú)立意識(shí)，這就須要老師在學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)，家長在家里進(jìn)行催促，共同幫助孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

(1)做讀書筆記和摘要

讀書時(shí)筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：①登記書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內(nèi)容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。

起先時(shí)父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，漸漸就可以讓孩子獨(dú)立完成。

對(duì)孩子的閱讀內(nèi)容，不必限制太死。讓孩子憑他的愛好自己選擇，父母可以進(jìn)行舉薦。只要孩子堅(jiān)持下去，你會(huì)覺察孩子的資料積累、閱讀實(shí)力、歸納實(shí)力和表達(dá)實(shí)力都會(huì)有明顯的進(jìn)步，而且孩子還學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)，你就可以事半功倍地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了。

(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書

我國古代思想家孟子有一句很知名的話："工欲善其事，必先利其器。"在學(xué)習(xí)中，工具書就是學(xué)生的"利器"。運(yùn)用工具書的實(shí)力對(duì)于初中生來說，最主要的是學(xué)會(huì)查字典。要有運(yùn)用部首、音序等查字法快速、精確地從字典中查誕生字詞的實(shí)力，還要有聯(lián)系上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)說明詞語的實(shí)力。要具備這樣實(shí)力，就必需要求

孩子勤查字典，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)可以給孩子打算一個(gè)錯(cuò)題本，剛好訂正錯(cuò)題

孩子做錯(cuò)題是常常發(fā)生的事，從訂正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專用的本子。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯(cuò)誤緣由，是不會(huì)審題，還是馬虎大意;是沒有駕馭這局部內(nèi)容，還是不會(huì)正確分析。用紅筆將錯(cuò)誤的內(nèi)容標(biāo)出。過一段時(shí)間，與孩子一起整理錯(cuò)題，將錯(cuò)誤的類型匯總，看一看哪局部錯(cuò)的最多，哪種錯(cuò)誤緣由最為常見。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清晰的了解，就可以有的放矢地輔導(dǎo)孩子了。

(4)應(yīng)當(dāng)培育孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，但是在適應(yīng)階段為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)參與一下輔導(dǎo)班，幫助孩子在過渡階段能跟得上課程進(jìn)度。

(5)家長可以拿出肯定的時(shí)間，在輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)之余，還可以和孩子一起做一些趣味練習(xí)或者益智題，培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)又可以防止無休止的家庭作業(yè)讓孩子產(chǎn)生反感的心情。

(6)駕馭閱讀步驟和方法，會(huì)閱讀的一般步驟

當(dāng)孩子駕馭肯定量漢字時(shí)，可以逐步培育他們駕馭閱讀的一般步驟：初讀，了解全文大意，劃誕生字、新詞;運(yùn)用工具書并采納聯(lián)系上下文語言環(huán)境的方法認(rèn)字、釋詞、疏通文意，用鉛筆標(biāo)出自然段的數(shù)碼，了解各自然段的內(nèi)容。

再讀，帶著文章"寫的什么"和"怎樣寫的"兩個(gè)問題熟讀，讀后分段寫出段意，然后把幾段的意思聯(lián)系起來，駕馭文章的主要內(nèi)容。

精讀，抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語細(xì)讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，在此根底上，概括文章的中心思想和寫作特點(diǎn)。熟讀，按課后"作業(yè)與練習(xí)"的要求，進(jìn)行寫和練，到達(dá)讀好一篇文章的目的。

(7)具備多種思維方法

開展思維實(shí)力是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分類、比擬、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的根本方法外，還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辯證思維等思維方法的培育，使孩子的思維能夠敏捷運(yùn)轉(zhuǎn)。

教化是一門學(xué)問。以上粗淺之見旨在拋磚引玉，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最終祝每一位同學(xué)都能在小考中發(fā)揮出自己最好的水平，用優(yōu)異的成果為學(xué)校增光，為將來增色。

祝全體老師和各位家長工作順當(dāng)，身體健康，萬事如意!

感謝大家!

小升初家長會(huì)家長發(fā)言稿6

各位家長：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長會(huì)和長期以來對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次月考，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，

做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

第一方面：總體介紹

本學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生有進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上老師的思路或者說能主動(dòng)動(dòng)腦，有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說考試。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面開展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。許多孩子分析實(shí)力推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)覺察生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感愛好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地我們都應(yīng)非常留意培育孩子的愛好和愛好！

2、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長總說孩子在家不愿檢查作業(yè)，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長。

這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲辦，這個(gè)懲辦肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。

但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我覺察成果不夠志向的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。

4、家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長不要太焦急，要多供給孩子熬煉的時(shí)機(jī)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1〕假設(shè)孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé)；2〕假設(shè)孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3〕假設(shè)孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4〕假設(shè)孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人；5〕假設(shè)孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、劇烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教化好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。〞今日，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動(dòng)，講文明，敬重長輩，待人有禮。家長們，只要我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長是什么有利的。

2、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體