2023年-實(shí)踐教學(xué)總結(jié)-9

第頁(yè)2023實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)范文匯編六篇

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的實(shí)踐教學(xué)總結(jié)6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇1

20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的一年，我有幸接受了西安市教學(xué)能手培訓(xùn)班的洗理，實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)的夢(mèng)想。半年的時(shí)間如白駒過(guò)隙，一路走過(guò)，如沐春風(fēng)，增長(zhǎng)了才智、收獲了友情，珍藏了記憶。以下是我參與培訓(xùn)期間的收獲：

一、培訓(xùn)為我翻開(kāi)了一扇通向勝利教化教學(xué)的大門。

荀子曰：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。通過(guò)這次培訓(xùn)，我傾聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)不同地區(qū)的專家、名師的訓(xùn)誨，接觸到了全新的、科學(xué)的教化教學(xué)理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的才智，猶如有著源頭的小溪，集合在一起涌入在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)的打算，不懈的努力，最終寫出了教學(xué)論文?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?一文，讓我充分體驗(yàn)到了勝利的喜悅和歡樂(lè)。

五、充溢友情的集體，讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的溝通平臺(tái)。

我們的培訓(xùn)班有數(shù)十位學(xué)員，他們平常工作在不同學(xué)校、不同崗位上。這次活動(dòng)，為我們創(chuàng)立了彼此溝通和了解的時(shí)機(jī)。六個(gè)月來(lái)，大家從生疏到熟識(shí)到摯友，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同提高，那感人而又難忘的一幕幕，已經(jīng)成為我永久的記憶。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇2

我校在教委、民政局、勞動(dòng)局領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守國(guó)家紀(jì)律、法規(guī)和力氣辦學(xué)條例，仔細(xì)剛好完成各局布置下的各項(xiàng)工作。學(xué)校教職工勤勤懇懇做好每一天的教化管理工作。校領(lǐng)導(dǎo)視教化質(zhì)量為生命，辦學(xué)十七年來(lái)在教化管理上不出一點(diǎn)過(guò)失，使每個(gè)學(xué)生充溢信念而來(lái)，學(xué)成學(xué)業(yè)喜悅而去。

我校年教化中主要做了以下幾點(diǎn)工作

一、教化方面：

為了使學(xué)生能學(xué)到真正的技術(shù)，在工作中發(fā)揮作用，在社會(huì)上有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)信譽(yù)。我校增設(shè)新的好用型專業(yè)課：如服裝專業(yè)英語(yǔ)、服裝材料學(xué)，服裝針織，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教化閱歷，邀請(qǐng)日本、韓國(guó)老一輩“紅幫〞傳人及服裝設(shè)計(jì)師來(lái)校講課，邀請(qǐng)中紡大教授李興剛、張文斌來(lái)校講課，聘請(qǐng)企業(yè)中的行業(yè)主管技術(shù)師來(lái)校講解現(xiàn)代企業(yè)新技術(shù)，聘請(qǐng)中紡大教授王傳銘、服裝學(xué)院院長(zhǎng)毛大龍為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)，使我校在年在教學(xué)與教學(xué)工作上上了一個(gè)新的臺(tái)階。年7月經(jīng)市勞動(dòng)局考核評(píng)定，由省勞動(dòng)廳核定我校為省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位。年月經(jīng)省勞動(dòng)廳考核評(píng)定，我校被國(guó)家社會(huì)勞動(dòng)局保障部平為先進(jìn)辦學(xué)單位。

年我校共收人培訓(xùn)生，人中專生，名中級(jí)工培訓(xùn)。開(kāi)辦了一個(gè)成人高復(fù)班，目前學(xué)校教化，及教學(xué)工作正常。

二、引進(jìn)師資，提高教化質(zhì)量

為了提高教化質(zhì)量，學(xué)校不惜重金聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)師上課，如針織打樣。聘請(qǐng)寧波針織技術(shù)廠長(zhǎng)蘇意培老師上課，梭織打樣聘請(qǐng)杉杉集團(tuán)打樣師老師上課，電腦cad聘請(qǐng)洛茲集團(tuán)cad室主任老師，服裝專業(yè)英語(yǔ)聘請(qǐng)省紡院王堅(jiān)老師上課。他們這些老師加盟使學(xué)校學(xué)生真正學(xué)到專業(yè)技術(shù)，提高教化質(zhì)量，使我校的教學(xué)信譽(yù)，有了肯定的保證。

三、擴(kuò)大教化思路，多方面辦學(xué)

我校目前有大專，職高，中專，培訓(xùn)。同寧波紡工大合作開(kāi)辦服裝大專，同市成人學(xué)校合作開(kāi)設(shè)中專，同寧波服裝學(xué)院合開(kāi)辦了寧波服裝學(xué)院培訓(xùn)中心。

四、擴(kuò)大就業(yè)門路與企業(yè)結(jié)對(duì)

學(xué)校經(jīng)過(guò)年辦學(xué)與寧波服裝企業(yè)已有了肯定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)企業(yè)從原來(lái)旁邊服裝企業(yè)擴(kuò)展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網(wǎng)上查到學(xué)校，來(lái)電、來(lái)人聘請(qǐng)我校學(xué)生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來(lái)校聘請(qǐng)學(xué)生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國(guó)泰針織董事長(zhǎng)親自三次上門聘請(qǐng)我校學(xué)生，我校學(xué)生在實(shí)踐中超過(guò)高校畢業(yè)生的實(shí)際工作，目前國(guó)泰董事長(zhǎng)同我校訂下了深厚的交情。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇3

一、適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)開(kāi)展的須要。

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，人民生活水平的提高，教化事業(yè)也在不斷開(kāi)展。音樂(lè)教化的普及程度在不斷提高，在根底教化中，對(duì)音樂(lè)老師的需求量不斷增加，因而，導(dǎo)致高師音樂(lè)專業(yè)的招生數(shù)額逐年擴(kuò)大。目前老師編制小，鋼琴專業(yè)老師更少，由鋼琴“一對(duì)一〞傳授形式所帶來(lái)的巨大的教學(xué)工作量，使目前鋼琴老師不堪負(fù)荷。高師音樂(lè)專業(yè)鋼琴課教學(xué)上這種“高投入〞“低產(chǎn)出〞的效益，已不適應(yīng)教化形勢(shì)開(kāi)展的須要。

二、能表達(dá)師范特色，實(shí)現(xiàn)高師培育目標(biāo)。

師范類鋼琴教學(xué)的目標(biāo)不是培育專業(yè)尖子和演奏人才，而是要培育駕馭鋼琴這件樂(lè)器、為將來(lái)教化工作效勞的人民老師。因而在高師音樂(lè)專業(yè)的鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)狀況下主要不是解決學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)上的“特性〞問(wèn)題，而是要解決學(xué)生駕馭鋼琴正確、科學(xué)的演奏方法，具備在中學(xué)教學(xué)活動(dòng)和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的教學(xué)與伴奏的實(shí)力，并從鋼琴的學(xué)習(xí)中豐富與開(kāi)拓自己的藝術(shù)視野，提高做一名音樂(lè)老師必備的藝術(shù)修養(yǎng)等等這些屬于根本的“共性〞的問(wèn)題。

當(dāng)前，高師音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生入學(xué)時(shí)在鋼琴學(xué)習(xí)上大多數(shù)從零起先，根底和起步的一樣性，為鋼琴“集體〞教學(xué)統(tǒng)一支配教材和駕馭教學(xué)進(jìn)度供給了可能，也為我們改革“一對(duì)一〞傳授方式供給了契機(jī)。這將大大降低鋼琴教學(xué)在老師數(shù)量和教學(xué)時(shí)間上的本錢投入，這對(duì)緩解學(xué)生多、鋼琴老師少、教學(xué)負(fù)擔(dān)重的沖突起到了很大的作用。

鋼琴集體課的課堂授課形式是讓20至40位學(xué)生同時(shí)在音樂(lè)教室里上課。在鋼琴集體課的課堂里，老師講解鋼琴?gòu)椬嗟母痉椒ê图记?，要求每個(gè)學(xué)生在鋼琴上實(shí)踐和練習(xí)，并加以指導(dǎo)和訂正錯(cuò)誤。老師在新授樂(lè)曲和練習(xí)曲后，每個(gè)學(xué)生都要當(dāng)場(chǎng)視奏新譜。老師分析樂(lè)譜后，樂(lè)曲的每一聲局部別讓局部同學(xué)彈奏，在老師的組織下合奏新譜，學(xué)生還可以輪換地視奏樂(lè)曲的各個(gè)不同聲部，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，學(xué)生在課內(nèi)就能對(duì)新樂(lè)曲有一個(gè)全面的正確相識(shí)和理解〔包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、手感與手指運(yùn)動(dòng)〕。課后，學(xué)生再反復(fù)練習(xí)就能很快地駕馭布置的功課。它避開(kāi)了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生課后練習(xí)簡(jiǎn)單產(chǎn)生的各種錯(cuò)誤和毛病。在集體課的課堂里，老師和學(xué)生可以即興彈奏各種重奏、合奏與卡農(nóng)的鋼琴曲，每一組學(xué)生彈奏一個(gè)聲部，邊彈邊唱，這樣，集體課教室就會(huì)出現(xiàn)多聲部的合唱與小樂(lè)隊(duì)的組合效果。學(xué)生能當(dāng)場(chǎng)感受和體會(huì)到多聲部音樂(lè)的內(nèi)涵和美感，學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)能獲得很大的提高。通常，在集體課的課堂里，老師講授新課后，還支配一個(gè)創(chuàng)立性活動(dòng)的時(shí)機(jī)。目的是穩(wěn)固新授的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，培育學(xué)生的音樂(lè)理解實(shí)力和創(chuàng)立實(shí)力，打破傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生完全聽(tīng)從老師的觀念。在課堂上，老師設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生即興想象和創(chuàng)作的練習(xí)。應(yīng)當(dāng)看到，在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生的創(chuàng)作和表達(dá)可以比老師的預(yù)期做得更好、更富有想象力。這種課堂內(nèi)容是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法支配的。

通過(guò)以上分析和介紹，我們可以這樣認(rèn)為，鋼琴集體課是由鍵盤學(xué)習(xí)、根底訓(xùn)練、視奏練習(xí)、練習(xí)曲與樂(lè)曲、合奏練習(xí)、創(chuàng)立性活動(dòng)所構(gòu)成的一門綜合、先進(jìn)的音樂(lè)鋼琴課程。它的根本特征是：

第一，鋼琴與音樂(lè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合；

其次，自我與集體學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合；

第三，老師與學(xué)生有機(jī)結(jié)合。

它以教授鋼琴?gòu)椬嗟母緦W(xué)問(wèn)和技能為主，將視唱、樂(lè)理、鍵盤和聲、伴奏及其他音樂(lè)根本學(xué)問(wèn)，有機(jī)地滲透在鋼琴教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生獲得聽(tīng)覺(jué)、記憶、視譜、視奏、即興彈奏和創(chuàng)編等音樂(lè)素養(yǎng)的全面訓(xùn)練，進(jìn)而開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)立性音樂(lè)思維的音樂(lè)寫作實(shí)力，有利于全面提高音樂(lè)教化的質(zhì)量。

鋼琴集體課還具有“競(jìng)爭(zhēng)性〞，能激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。每次學(xué)習(xí)新課、復(fù)習(xí)舊課，誰(shuí)演奏得好、正確，學(xué)生有目共睹，再加上老師的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，常會(huì)激起學(xué)生的榮譽(yù)感和好勝心。這是一種促進(jìn)，又是一種鞭策，能使學(xué)生在課后抓緊時(shí)間練習(xí)，力爭(zhēng)下次上課時(shí)取得好的成果，有利于提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和自信念。

因此，在鋼琴集體課的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：

1.授課

我們可以使多種授課方式有機(jī)地并存：

個(gè)別課——沿襲幾百年鋼琴教學(xué)歷史傳統(tǒng)的個(gè)別授課形式，至今仍具有其不行取代的重要價(jià)值。通過(guò)個(gè)別教學(xué)，老師可以非常細(xì)致而深化地視察并解決每個(gè)學(xué)生在鋼琴?gòu)椬嘀兴嬖诘牟煌瑔?wèn)題，在技術(shù)和藝術(shù)這兩個(gè)層面上綻開(kāi)極具針對(duì)性的鋼琴教學(xué)工作。個(gè)別課適用于各種程度的鋼琴學(xué)生。

小組課——小組課即指現(xiàn)行的鋼琴集體課這一教學(xué)形式，以幾人、十幾人甚至幾十人為一教學(xué)單位，主要依靠交互性較強(qiáng)的電鋼琴集體課教學(xué)系統(tǒng)，高效率地實(shí)施鋼琴教學(xué)。在小組課的教學(xué)過(guò)程中，需統(tǒng)一教材，并根本統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度。小組課主要著眼于傳授鋼琴?gòu)椬嗟母緦W(xué)問(wèn)、根本要求和根本方法，解決在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中較易出現(xiàn)的、又較具普遍性的問(wèn)題，因此，適用于數(shù)量較多、鋼琴程度較低的教學(xué)對(duì)象。

大班課——大班課是鋼琴集體課在另一概念意義上的拓展和延長(zhǎng)，一般可以行政班級(jí)為教學(xué)單位。在大班課上，主要講授“鋼琴教學(xué)論〞“鋼琴藝術(shù)史〞“鋼琴作品賞析〞等以學(xué)問(wèn)性、理論性為主的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課題。大班課應(yīng)充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和教學(xué)手段，生動(dòng)地展示源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、精彩紛呈的鋼琴藝術(shù)，開(kāi)展多層次、多側(cè)面、立體感、全方位的教學(xué)活動(dòng)。

2.開(kāi)設(shè)即興伴奏課

“即興伴奏〞這一課題，隨著社會(huì)音樂(lè)文化日益增長(zhǎng)的需求，越來(lái)越得到人們普遍的關(guān)注。由于它具有極強(qiáng)的好用性與廣泛的適應(yīng)性，所以很有必要列入鋼琴課必修課程。所謂“即興伴奏〞，就是肯定的鋼琴演奏實(shí)力與肯定的和聲運(yùn)用實(shí)力同時(shí)結(jié)合的臨場(chǎng)彈奏。而這種實(shí)力須要根據(jù)肯定的教與學(xué)的方法通過(guò)不懈的實(shí)踐才能取得。所以依據(jù)師范院校學(xué)生的根底及他們畢業(yè)后所從事的職業(yè)須要，從即興伴奏的入門起先，向縱深開(kāi)展，力求做到按部就班、逐步深化、層次清楚、線條清晰，開(kāi)設(shè)即興伴奏課，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能做到既知其然又知其所以然，既駕馭即興伴奏的一般技能，又具有相應(yīng)的理論水平與實(shí)力，為以后的教學(xué)效勞以及勝任廣泛的社會(huì)須要。

3.開(kāi)設(shè)觀摩實(shí)踐課

定期支配學(xué)生及老師傾聽(tīng)、觀摩另幾位老師的課，不定期支配個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生及其指導(dǎo)老師在系里上鋼琴公開(kāi)課，便于學(xué)生和老師接觸不同的教學(xué)方法和教學(xué)特點(diǎn)，互取所長(zhǎng)、互補(bǔ)其短，大大增加學(xué)生對(duì)“教與學(xué)〞的干脆感受。

4.增設(shè)重奏合奏的教學(xué)內(nèi)容

這是在原有鋼琴課的根底上開(kāi)設(shè)的，實(shí)施四手聯(lián)彈、齊奏、聯(lián)奏、雙鋼琴合奏的教學(xué)手法，使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，演奏形式更為多樣化；使學(xué)生有效地熬煉音準(zhǔn)、節(jié)奏感、增加集體演奏的默契和協(xié)作實(shí)力；使學(xué)生加深對(duì)鋼琴作品的整體效果的感受力和理解力，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)多種形式的鑒賞力。

5.演奏會(huì)

這里所指的演奏會(huì)具有雙重含義。一方面，我們應(yīng)當(dāng)常常性地組織學(xué)生去音樂(lè)廳欣賞具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的音樂(lè)會(huì)〔這里尤指鋼琴獨(dú)奏、重奏、協(xié)奏等音樂(lè)會(huì)〕，使他們能夠在現(xiàn)場(chǎng)切身感受鋼琴演奏藝術(shù)的無(wú)窮魅力，從而激發(fā)起更高的鋼琴學(xué)習(xí)熱忱。另一方面，我們也可以常常性地支配、組織學(xué)生自己的各種形式的鋼琴音樂(lè)會(huì)，促使他們走出琴房和教室，步上鋼琴演奏的舞臺(tái)，展示自己勤奮學(xué)習(xí)的豐碩成果。這類音樂(lè)會(huì)可為音樂(lè)教化專業(yè)學(xué)生開(kāi)展其必不行少的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)立有利條件，同時(shí)，也為學(xué)生乃至老師供給了相互觀摩、溝通和學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。

高等師范音樂(lè)專業(yè)鋼琴集體課的教學(xué)，是社會(huì)開(kāi)展與鋼琴藝術(shù)本身開(kāi)展規(guī)律的必定，也是一項(xiàng)嶄新的課題。信任只要我們努力地探究高等師范鋼琴教學(xué)的新路子，改革舊的教學(xué)模式，就肯定能從單一的鋼琴教學(xué)方法中走出一條多元化、全方位的鋼琴教學(xué)改革之路！

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開(kāi)放的情境中，通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)、視察、測(cè)量、制作等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的德、智、體、美等特性的全面開(kāi)展，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐實(shí)力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛(ài)好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力；要讓他們初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及探討探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

三、教材簡(jiǎn)析

綜合實(shí)踐活動(dòng)是依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國(guó)家與平安、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與平安、創(chuàng)新與開(kāi)展、社會(huì)參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教化內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

四、課程總目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)

看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。

3、實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生具有根本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好特性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

〔1〕組織形式〔個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，跨年級(jí)活動(dòng)〕，表達(dá)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

〔2〕活動(dòng)地點(diǎn)〔班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)〕

〔3〕活動(dòng)時(shí)間〔集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合〕

2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，利用校內(nèi)外豐富的資源，按安排有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

〔1〕充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探討探究活動(dòng)，豐富學(xué)問(wèn)，提高活動(dòng)實(shí)力；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生主動(dòng)地參加到校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)中去。

〔2〕充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比擬豐富，要充分利用好這些珍貴的資源，帶著學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

六、實(shí)施安排詳細(xì)措施

依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的詳細(xì)狀況，尋求適合小學(xué)生開(kāi)展的實(shí)踐探究活動(dòng)，使學(xué)生人人參加，樂(lè)于參加，并要在實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過(guò)程中，駕馭學(xué)問(wèn)，獲得學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

1、征對(duì)教材和特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，穩(wěn)固與提高課堂所學(xué)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教，讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的'學(xué)生打好根底。

3、提高課堂愛(ài)好，多采納范例教學(xué)法、活動(dòng)工程教學(xué)活動(dòng)法、綜合實(shí)踐教學(xué)法等，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、在教學(xué)方法上，多鉆研，多進(jìn)行調(diào)整，找尋適合自己的一套新方法，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇5

綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的、具有開(kāi)放性的，能突破時(shí)間和空間對(duì)孩子們的束縛，讓孩子們親身參加，給他們多方面的信息刺激:能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好，使孩子們?cè)谟鋹傊性鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力，陶冶情操。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的開(kāi)展具有獨(dú)特的價(jià)值，是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三、四、五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想:推行和實(shí)施素養(yǎng)教化，關(guān)注學(xué)生的全面開(kāi)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，努力提高理論水平與實(shí)踐實(shí)力。在比擬中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中逐步提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)完成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。注意課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同提高專業(yè)素養(yǎng)。主動(dòng)提高教學(xué)藝術(shù)水平。

2、通過(guò)班班通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問(wèn)，陶治情操，提高品位，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)及動(dòng)手操作的氛。

3、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的愛(ài)好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。

4、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開(kāi)端，因此我在本學(xué)期抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。

四、主要措施

在課堂中找尋切入點(diǎn)，為學(xué)生的開(kāi)展做好打算，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到協(xié)助學(xué)生多方面開(kāi)展的作用。工作中多讀書、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生效勞。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期里我一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)立的樂(lè)趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教化，從而受益終身。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇6

5月對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不尋常的月份，學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)已經(jīng)快兩年了，還沒(méi)有真正的見(jiàn)到過(guò)留學(xué)生，說(shuō)起來(lái)還真是挺缺憾的。這個(gè)月學(xué)校組織我們對(duì)外漢語(yǔ)的學(xué)生到遼寧師范高校國(guó)際教化學(xué)院看留學(xué)生上課，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，當(dāng)天我們的心情都久久不能安靜。伴著滂沱的大雨我們好不簡(jiǎn)單提前到了指定的教室，坐在空蕩蕩的教室里，我就起先夢(mèng)想這個(gè)課堂究竟進(jìn)行過(guò)怎么樣的課堂呢?

伴隨著時(shí)間的消逝，學(xué)生接連的進(jìn)入教室，他們有著和我們一樣的黃皮膚和黑眼睛，一看就知道是韓國(guó)人，不一會(huì)又進(jìn)來(lái)一個(gè)老爺爺，說(shuō)了一句：“おはよう。〞我以為他是老師呢，就回了一句：“おはようございます。〞誰(shuí)知道他看也沒(méi)看我就回到座位上坐下了。我當(dāng)時(shí)很是為難。但是也起先了解，留學(xué)生的課堂并非都是和我們一樣大的人，他們可能來(lái)自不同的國(guó)家，不同的年齡，不同的民族，有著不同的目的，但是不管如何，他們選擇了來(lái)到中國(guó)的土地上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這讓我深深的感動(dòng)，深深的驕傲。

我仔細(xì)的跟著他們上課，他們完全是和我們不同的課堂，，比方他們上課不用站起來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題，比方學(xué)生的年齡比老師大許多。這也讓我體會(huì)到了其次外語(yǔ)課堂的開(kāi)放性和多元性。同時(shí)，作為對(duì)外漢語(yǔ)老師肯定要有一種海納百川的胸懷，還要有一種我是老師的堅(jiān)決立場(chǎng)。就算學(xué)生的年齡比自己大，也能不畏不抗的，沉著的講授中國(guó)文化，當(dāng)然這是須要扎實(shí)的根本功和常年積累的閱歷做支撐的。作為對(duì)外漢語(yǔ)的老師在外人看來(lái)很簡(jiǎn)潔，不就是教外國(guó)人漢語(yǔ)嘛，只要是中國(guó)人都能教，以前我雖然沒(méi)有把它想的那么簡(jiǎn)潔但是也沒(méi)有想過(guò)他是那么的困難。作為對(duì)外漢語(yǔ)的老師他必需不但要知道語(yǔ)言的來(lái)源，講清晰語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，更要知道中國(guó)的各種大事小情。原來(lái)漢語(yǔ)就被認(rèn)為是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言，許多語(yǔ)法現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明，再加上中國(guó)豐富的歷史文化，我們要駕馭的東西簡(jiǎn)直太多了，而且假設(shè)你不駕馭肯定的學(xué)問(wèn)你即使站在對(duì)外漢語(yǔ)的講臺(tái)上你也是沒(méi)有自信的。很快就會(huì)被學(xué)生所淘汰的。

對(duì)外漢語(yǔ)老師要有很強(qiáng)的應(yīng)變實(shí)力，很靈敏的的思維實(shí)力和很好的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和相當(dāng)?shù)哪托?。因?yàn)閷W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生許多都是成年人，他們受本國(guó)文化的影響已經(jīng)根深蒂固了，有時(shí)候他很難理解中國(guó)文化中固有的一些東西，于是他們就會(huì)一問(wèn)究竟，在你給他說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很可能就會(huì)帶出下一個(gè)新的問(wèn)題，就這樣一個(gè)一個(gè)的接連下去，更令人頭疼的是在問(wèn)了一大圈之后他還會(huì)回來(lái)到第一個(gè)問(wèn)題上，你就只能耐著性子重新說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。有的時(shí)候因?yàn)樗麄兿热霝橹鞯谋緡?guó)習(xí)慣很可能在課堂上作出中國(guó)人認(rèn)為很不禮貌的行為，這個(gè)時(shí)候就須要有大的胸襟來(lái)包涵，比方上課遲到是有些國(guó)家學(xué)生的慣例，太過(guò)自由沒(méi)有中國(guó)師生的那么嚴(yán)格的規(guī)那么。有時(shí)候真的會(huì)影響到老師上課的心情，這就須要很好的自我調(diào)整實(shí)力了。

通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐我們?cè)谀切?duì)外漢語(yǔ)老