二下期末考試試卷

二下期末考試試卷

湖北省黃岡中學(xué)2010年春季高二語(yǔ)文期末考試試題

命題：徐歡羅艷秀胡強(qiáng)校對(duì)：杜春元

一、（15分，每小題3分）

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是（）

A.稗官（bCii）豆豆（gang）繾綣（jidn）酩酊大醉（mingding）..

B.剽竊（pido）傳舍（zhudn）肉袒（tdn）解甲歸田（ji。....

C.漱口（shii）歡謔（xu￡）猿猱（r6u）強(qiáng)人所難（qidng）....

D.忖度（cundii）口訥（na）蔭蔽（yin）拾級(jí)而上（sh支）........

2.下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一組是（）..

A.慰藉撕殺捅婁子草菅人命委屈求全

B.崔嵬誹聞舶來(lái)品明火執(zhí)杖作壁上觀

C.坐陣反聘明信片淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁怠

D.匡正涂鴉百頁(yè)窗光風(fēng)霽月名聲雀起

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）..

A.望著空蕩蕩的崇德樓，不少準(zhǔn)高三生們不禁又一次感慨：時(shí)間如江河日下，為了收

獲....

來(lái)年的盛夏果實(shí)，除了奮斗，別無(wú)選擇。

B.這兩個(gè)在生活中互相扶持的好朋友在學(xué)習(xí)上也互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步，尤其在數(shù)學(xué)方

面，

他二人是項(xiàng)背相望。.???

C.魯迅的雜文語(yǔ)言犀利，思想深刻，其對(duì)反動(dòng)政府的揭露都屬于誅心之論，這可能也

是?...當(dāng)時(shí)許多國(guó)民黨刊物不敢刊登的原因。

D.這則笑話對(duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極

大。....

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（）....

A.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意

識(shí)，

使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)。

B.在全球經(jīng)濟(jì)一體化的情況下，誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不會(huì)受到華爾街金融風(fēng)暴的影響

呢？難道我們不應(yīng)該迅速采取應(yīng)對(duì)策略嗎？

C.父母是孩子的第一任老師，家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中，具有特殊的作

用，

因此應(yīng)重視和發(fā)展家庭教育。

D.已經(jīng)使許多人淪落于空虛之中的互聯(lián)網(wǎng)，即便是那些相當(dāng)理智的人也會(huì)承認(rèn)，一旦

他

們上了癮，就會(huì)無(wú)法自拔，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）..

A.“小美人魚(yú)”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品?！八苄。备绫竟糜沃行牡?/p>

彼得?勒默爾?漢斯說(shuō)，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?！?/p>

B.年味淡了，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然？還是其中別有原因？我們是漠然置之？還是

積極主動(dòng)地去做些什么？

C.它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！保ú苤病睹琅?/p>

篇》）中的落葉，因?yàn)槟鞘谴合闹伙柡值姆泵艿娜~子。

1

D.人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書面向別人介紹：“我是怎樣一個(gè)人？”

或“我有一個(gè)怎樣的方案？”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好語(yǔ)文。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

分子機(jī)器人

“分子機(jī)器人”就是在分子尺寸上制造的機(jī)器人，其長(zhǎng)短大小僅相當(dāng)于1納米左右（1納

米是I米的10億分之一）。原子的大小大約為0.1納米，分子機(jī)器人其實(shí)就是把數(shù)十個(gè)或

者數(shù)百個(gè)原子組合起來(lái)制成的機(jī)器人。

制造分子機(jī)器人的最初構(gòu)想要回溯到半個(gè)多世紀(jì)前的1950年。美國(guó)著名物理學(xué)家理查

德〃費(fèi)曼第一次提出，未來(lái)制造微小機(jī)械讓其執(zhí)行各種各樣的作業(yè)將成為可能。盡管費(fèi)曼

并沒(méi)有提出分子機(jī)器人的具體概念，但是從那以后，制造分子機(jī)器人就成為人類的向往。

不過(guò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展并非輕而易舉，單單操作納米尺度上的原子、分子就極其困難，況且

科學(xué)家組裝起來(lái)的還必須是“把操作和作為目的，能自動(dòng)運(yùn)行”的機(jī)械。

對(duì)一般機(jī)械，如汽車來(lái)說(shuō)，動(dòng)力是必不可少的。對(duì)分子機(jī)器人來(lái)說(shuō)也是如此，若干種相

當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)的裝置正在研制中。比如偶氮苯分子，這種分子是將兩個(gè)苯環(huán)用兩個(gè)氮原子連

接而成的。有趣的是，在不同的光照下，偶氮苯的構(gòu)造會(huì)發(fā)生變化：當(dāng)照射紫外線的時(shí)

候，苯環(huán)彼此之間的距離會(huì)縮短；當(dāng)照射可見(jiàn)光的時(shí)候，苯環(huán)彼此之間的距離會(huì)伸長(zhǎng)。如

果能讓收縮和伸長(zhǎng)這兩個(gè)動(dòng)作多次反復(fù)進(jìn)行，那么，靠光照運(yùn)行的機(jī)器人就呼之欲出了。

還有一種雙環(huán)結(jié)構(gòu)也可以充當(dāng)分子機(jī)器人的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，有人把其稱為分子尺寸的“智

慧之環(huán)”。它是由兩個(gè)環(huán)和金屬原子（?般是銅原子）構(gòu)成的，這兩個(gè)環(huán)像鎖鏈一樣套接

在一起，金屬原子嵌在它們相交的部位。這樣就可以把它作為“發(fā)動(dòng)機(jī)”使用了。向雙環(huán)

結(jié)構(gòu)施加電壓或撤除電壓，金屬原子的電子數(shù)就會(huì)發(fā)生變化（因?yàn)榘l(fā)生了氧化或還原反

應(yīng)），雙環(huán)與金屬原子結(jié)合的位置也會(huì)隨之發(fā)生變化，于是這個(gè)雙環(huán)結(jié)構(gòu)就會(huì)反復(fù)不停地

運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

目前，日本科學(xué)家研制成功了更為先進(jìn)的分子機(jī)器人，這就是能夠夾持分子，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)

使分子變形的“分子鉗”。

分子鉗的構(gòu)造是這樣的，“發(fā)動(dòng)機(jī)”采用前面提到過(guò)的偶氮苯，在分子鉗中，偶氮苯所

提供的“動(dòng)力”相當(dāng)于對(duì)鉗子的握把。把偶氮苯的動(dòng)作傳遞給分子鉗的前端、起支點(diǎn)作用

的“部件”是二茂鐵。我們知道，在機(jī)械中有一種使旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)平滑進(jìn)行的部件，那就是軸

承。與此相近，科學(xué)家在分子鉗的前端采用了一種稱為“鋅口卜琳”的部件，它具有易與堿

性物質(zhì)分子相結(jié)合（即發(fā)生中和反應(yīng)）的性質(zhì)。一旦分子鉗與堿性物質(zhì)分子接觸，分子鉗

的前端就會(huì)與堿性物質(zhì)分子相結(jié)合，于是分子鉗便“夾緊”了分子。此時(shí)一旦照射紫外

線，苯環(huán)就會(huì)收縮，這個(gè)動(dòng)作通過(guò)充當(dāng)支點(diǎn)的二茂鐵傳遞給分子鉗前端的鋅口卜琳，分子鉗

的前端就會(huì)開(kāi)啟；當(dāng)照射可見(jiàn)光時(shí):苯環(huán)就會(huì)伸長(zhǎng)，于是分子鉗前端就會(huì)閉合。與分子鉗

前端結(jié)合的堿性物質(zhì)分子的形態(tài)就會(huì)因這一伸一縮、一緊一松而被迫扭轉(zhuǎn)變形。

分子鉗的開(kāi)發(fā)具有重要意義，使用分子機(jī)器人對(duì)目標(biāo)分子進(jìn)行某些實(shí)際操作，這在世界

上還是第一次。分子鉗的開(kāi)發(fā)使分子機(jī)器人的開(kāi)發(fā)邁出了關(guān)鍵性的一大步。

（選自《百科知識(shí)》2010年第2期，有刪改）2

6.下列對(duì)“分子機(jī)器人”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.分子機(jī)器人是

把數(shù)十個(gè)或者數(shù)百個(gè)原子組合起來(lái)制成的其長(zhǎng)短大小僅相當(dāng)于1納米

左右的機(jī)器人。

B.分子機(jī)器人的概念最初是由美國(guó)著名物理學(xué)家理查德?費(fèi)曼在1950年提出來(lái)的。

C.分子機(jī)器人也有“發(fā)動(dòng)機(jī)”裝置，只不過(guò)它的“發(fā)動(dòng)機(jī)”很特別，不同于汽車的發(fā)動(dòng)

機(jī)。

D.“分子鉗”機(jī)器人由日本科學(xué)家研制成功，是能夾持分子進(jìn)而扭轉(zhuǎn)使分子變形的先

進(jìn)

的機(jī)器人。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.分子鉗機(jī)器人把偶氮苯作為

“發(fā)動(dòng)機(jī)”，把二茂鐵作為“軸承”，把鋅嚇咻作為“鉗

子”。

B.科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不懈努力，把理查德?費(fèi)曼制造微小機(jī)械讓其執(zhí)行作業(yè)的最初構(gòu)想變

成

了現(xiàn)實(shí)。

C.偶氮苯被可見(jiàn)光照射時(shí)，苯環(huán)彼此間的距離會(huì)縮短；偶氮苯被紫外線照射時(shí)，苯環(huán)

彼

此間的距離會(huì)伸長(zhǎng)。

D.分子鉗前端的“鋅口卜咻”與堿性物資分子相結(jié)合，分子鉗就會(huì)“夾緊”分子。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A.偶氮苯在不同的光照下其構(gòu)造會(huì)發(fā)

生變化，分子鉗的“發(fā)動(dòng)機(jī)”就是靠光照運(yùn)行的。B.分子機(jī)器人的“發(fā)動(dòng)機(jī)”有多種，

智慧之環(huán)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”是靠施加電壓或解除電壓來(lái)

運(yùn)行的。

C.分子鉗是目前最先進(jìn)的分子機(jī)器人，分子鉗機(jī)器人的“發(fā)動(dòng)機(jī)”比智慧之環(huán)更先

進(jìn)。D.開(kāi)發(fā)分子機(jī)器人具有重要意義，把分子機(jī)器人運(yùn)用到醫(yī)療、工程等某些實(shí)際操作

中，

這在世界上還是第一次。

9.對(duì)于分子機(jī)器人而言，什么是“智慧之環(huán)”？結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)此下定義，不超過(guò)60

字。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10—12題。

獨(dú)樂(lè)園記司馬光

孟子曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與人樂(lè)樂(lè)；與少樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)?！贝送豕笕酥畼?lè)，非

貧賤所及也?？鬃釉唬骸憋埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣?！鳖?zhàn)印耙缓勈常?

瓢飲”，“不改其樂(lè)”。此圣賢之樂(lè)，非愚者所及也。若夫鵝鸚巢林，不過(guò)一枝；眼鼠飲

河，不過(guò)滿

3

腹。各盡其分而安之，此乃迂叟之所樂(lè)也。

熙寧四年迂叟始家洛，六年買田二十畝于尊賢坊北關(guān)，以為園。其中為堂，聚書出五千

卷，命之曰：“讀書堂”。堂南有屋一區(qū)，引水北流，貫宇下。中央為沼，方深各三尺。

疏水為五派，注沼中，若虎爪。自沼北伏流出北階，懸注庭中，若象鼻。自是分而為二

渠，繞庭四隅，會(huì)于西北而出，命之曰：“秀水軒”。堂北為沼，中央有島，島上植竹。

圓若玉玦，圍三丈，攬結(jié)其杪，如漁人之廬，命之曰"釣魚(yú)庵”。沼北橫屋六楹，厚其牖

茨，以御烈日。開(kāi)戶東出，南北列軒牖，以延涼颼。前后多植美竹，為消暑之所，命之

曰：“種竹齋”。.

沼?xùn)|治地為百有二十畦，雜蔚草藥，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局。徑一丈，

曲其杪，交相掩以為屋。植竹于其前，夾道如步廊，皆以蔓藥覆之。四周植木藥為藩援，

命之曰：“采藥圃”。圃南為六欄，芍藥、牡丹、雜花各居其二。每種止植二本，識(shí)其名

狀而已，不求多也。欄北為亭，命之曰：“澆花亭”。洛城距山不遠(yuǎn)，而林薄茂密，常若

不得見(jiàn)。乃于園中筑臺(tái)，構(gòu)屋其上，以望萬(wàn)安、軒轅，至于太室。命之日：“見(jiàn)山臺(tái)”。

迂叟平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之原，探禮樂(lè)之緒。自耒始有形之

前，暨四達(dá)無(wú)窮之外，事物之理，舉集目前。所病者，學(xué)之未至，夫又何求于人，何

待..

于外哉！志倦體疲,則投竿取魚(yú)，執(zhí)衽采藥，決渠灌花，操斧剖竹，濯熱盥手，臨高縱

目，逍遙相羊，唯意所適。明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行無(wú)所牽，止無(wú)所相，耳目肺腸，悉為

己有，踽踽焉、洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂(lè)可以代此也。因合而命之曰：“獨(dú)樂(lè)

園”。

或咎迂叟曰：“吾聞君子之樂(lè)必與人共之，今吾子獨(dú)取于己，不以及人，其可乎？”迂

叟謝日：“叟愚，何得比君子？自樂(lè)恐不足，安能及人？況叟所樂(lè)者，薄陋鄙野，皆世之

所棄也，雖推以與人，人且不取，豈得強(qiáng)之乎？必也有人肯同此樂(lè)，則再拜而獻(xiàn)之矣，安

敢專.之哉！”

【注】神宗熙寧年間，王安石推行新法。司馬光反對(duì)新法，被貶為西京（洛陽(yáng)）御史臺(tái)，

熙寧六年（1073）,購(gòu)地二十畝，筑園。

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.以延涼颼延：迎取.

B.事物之理，舉集目前舉：借取.

C.所病者，學(xué)之未至?。簱?dān)憂.

D.雖推以與人推：推廣.

11.下列各組語(yǔ)句中，全都表明“獨(dú)樂(lè)園”命名原因的一組是（）

①各盡其分而安之，此乃迂叟之所樂(lè)也

②沼北橫屋六楹，厚其牖茨，以御烈日

③每種止植二本，識(shí)其名狀而已，不求多也

④洛城距山不遠(yuǎn)，而林薄茂密，常若不得見(jiàn)

⑤臨高縱目，逍遙相羊，唯意所適

⑥明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行無(wú)所牽，止無(wú)所相，耳目肺腸，悉為己有

A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑤D.③④⑥

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭引用孟子、孔子的語(yǔ)句，意在說(shuō)明“王公大人之樂(lè)”“圣賢之樂(lè)”是高尚

的，而作者自己的''獨(dú)樂(lè)”是迂腐庸俗的。

4

B.本文記述了獨(dú)樂(lè)園的布局，既有方位介紹，又有形狀描摹，并依據(jù)區(qū)域的景觀特點(diǎn)

或功能命名，突出了“獨(dú)樂(lè)園”命名之寓意。

C.作者在此小園中悠閑自得，生活內(nèi)容豐富，時(shí)而在“讀書堂”思考事理，時(shí)而在庭

院中釣魚(yú)灌花、登高望遠(yuǎn)，其樂(lè)勝于園外之樂(lè)。

D.作者以問(wèn)答形式說(shuō)明自己并非不想推己于人，而是別人不肯同此樂(lè)，所以才獨(dú)享其

樂(lè)，這就委婉地表達(dá)了抑郁不得志的情懷。

四、（24分）

13.翻譯下列語(yǔ)句。（10分）

（1）迂叟平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之原，探禮樂(lè)之緒。（4

分）

（2）必也有人肯同此樂(lè)，則再拜而獻(xiàn)之矣，安敢專之哉?。?分）

（3）今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（3分）

14.閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（8分）

燕子來(lái)舟中作

杜甫

湖南為客動(dòng)經(jīng)春,燕子銜泥兩度新

舊入故園嘗識(shí)立,如今社日遠(yuǎn)看人

可憐處處巢居室,何異飄飄托此身

暫語(yǔ)船橘還起去,穿花貼水益沾巾

【注】杜甫于大歷三年（768年）出峽，先是漂泊湖北，后轉(zhuǎn)徙湖南，大歷四年（769

年）正月由岳州到漳州。寫此詩(shī)時(shí)，已是第二年的春天了，詩(shī)人仍留滯潭州，以舟為家。

（1）本詩(shī)頸聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（4分）

（2）劉禹錫的《烏衣巷》寫道：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！北驹?shī)與劉禹

錫的《烏衣巷》都寫到了燕子，燕子的形象在兩詩(shī)中有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

15.填空（6分，每空1分，任選6處）

（1）杜甫憂國(guó)憂民，卻半生飄零?！堵靡箷鴳选分忻枥L遼闊意境的詩(shī)句也是以樂(lè)景寫

哀情，表現(xiàn)羈旅之苦，這句詩(shī)是“，”。

（2）“玉茗堂四夢(mèng)”是明代戲曲作家的四部作品的合稱，它們是、《紫釵記》、

《邯鄲記》和《南柯記》。

5

（3）李白以布衣之身藐視權(quán)貴，不甘“摧眉折腰事權(quán)貴”，在無(wú)情現(xiàn)實(shí)面前又無(wú)可奈

何，只能借酒澆愁，抒發(fā)自己的憤懣、逃避和抗?fàn)帲谒闹?shī)作《將進(jìn)酒》中就流露

了這種情緒：“，?！?/p>

（4）《等待戈多》是（文學(xué)流派名）戲劇代表作家的代表作，該作獲1969年諾貝爾

文學(xué)獎(jiǎng)。

(5)宋神宗元豐五年秋，“蘇子與客泛舟游于赤壁之下”，客“托遺響于悲風(fēng)”，吹

奏出哀怨的簫聲，“其聲嗚嗚然，，，余音裊裊，”，引發(fā)“蘇子與客”對(duì)宇宙人生

的感慨。(《赤壁賦》)

(6)李白杜甫詩(shī)歌代表唐詩(shī)的最高成就，盡管風(fēng)格不同，但都藝術(shù)的反映了安史之亂

前夜的唐代社會(huì)現(xiàn)實(shí)，《蜀道難》中的“，”就直接指出蜀地統(tǒng)治者嗜殺的本質(zhì)，《兵

車行》則用“，”直指唐玄宗窮兵戮武虛耗國(guó)力的錯(cuò)誤國(guó)策。

五、(20分)

閱讀下面的作品，完成16—19題。

親愛(ài)的麥子

周濤

(1)我想說(shuō)：“親愛(ài)的麥子。”

(2)我想，對(duì)這種優(yōu)良的植物應(yīng)該這么稱呼。這并不顯得過(guò)分，也不顯得輕浮。

(3)而且我還想，對(duì)它，對(duì)這種呈顆粒狀的、宛如掉在土壤里并沾滿了土沫的汗珠般的

東西，人類平時(shí)的態(tài)度是不是有些過(guò)于輕視和隨便了呢？

(4)它很美，尤其是它的顆粒，有一種土壤般樸素柔和不事喧嘩的質(zhì)地和本色。它從土

壤里生長(zhǎng)出來(lái)，依舊保持了土壤的顏色，不刺目、不耀眼，卻改變了土壤的味道。這就使

它帶有了土地的精華的含義。特別是它還保持著耕種者的汗珠的形狀，這就像是大自然給

予我們的某種提醒、某種警喻，仿佛它不是自己種子的果實(shí)，而是汗珠滴入土壤后的成

熟。

(5)這一切使它更美。麥子，它是如此的平凡，然而卻是由天、地、人三者合作創(chuàng)造的

精品。它使我們想到天空的陽(yáng)光和雨水，想到土地默默的積蓄和消耗，想到人的揮動(dòng)著的

肢體……它還可以使我們毫不費(fèi)力地想到鐮刀、饑饃、戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡等等最關(guān)乎人類生存的

問(wèn)題。但是面粉不容易使人想到這些。這就是麥子掩藏在樸素后面的那種深刻的美。

(6)我是一個(gè)熱愛(ài)糧食的人，因此，我非常樂(lè)意在春天的吉木薩爾翻弄麥子。我們住的

地方?jīng)]有面粉廠，也沒(méi)有糧店；莊戶人只能分得麥子，到一個(gè)河上的磨坊去磨成面粉。

(7)連續(xù)幾天，我和父親把一麻袋麥子倒進(jìn)院里架起的一個(gè)木槽里，然后倒水沖洗，直

到一顆顆麥粒被洗出它本來(lái)的那種淺褐色的質(zhì)樸，透出一股琥珀色的圓滿的憂傷。然后晾

曬幾天，再裝入麻袋。我看得出來(lái)，麥子的色澤里含有一種憂傷的意味，一種成熟的物質(zhì)

所帶有的哲學(xué)式的憂傷。這種憂傷和它的圓滿形態(tài)、淺褐色澤渾然和諧，與生俱來(lái)而又無(wú)

從表述，毫不自知而又一目了然。正是這，使它優(yōu)美。

(8)于是有一天，我們起得絕早。我們向鄰居借來(lái)了一頭驢和一輛架子車，像是莊戶人

家的一個(gè)重大行動(dòng)似的，把裝麥子的麻袋搬上驢車，朝磨房去了。路上，我突然覺(jué)得我和

父親像是兩只松鼠，或是連松鼠也不如的什么鼠類，正運(yùn)載著辛苦了一年收集來(lái)的谷物，

準(zhǔn)備過(guò)冬。我們?nèi)绱酥匾暤膬陕榇溩?，其?shí)正相當(dāng)于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了

滑稽，6有點(diǎn)哭笑不得。人一旦還原到這種狀態(tài)時(shí)，生存的形象就分外像各種動(dòng)物了。

（9）這就是我們的麥子，一粒--粒的，從田畝中收集回來(lái)的養(yǎng)命之物。顆粒很小，每一

粒都不夠塞牙縫兒的；但是我們就是靠著這樣一些小顆粒，維持生命，支撐地球上龐大眾

多的人群發(fā)明、創(chuàng)造、爭(zhēng)斗、屠殺、繁衍、愛(ài)憎……不管人類已經(jīng)進(jìn)化到了何種程度，它

還在吃麥子——這就夠了，這就足以說(shuō)明人類依然沒(méi)有擺脫上帝的制約，依然是生存在地

球上的無(wú)數(shù)種類生物中的一種，而不是神。

（10）被小小的麥粒制約著的偉大物種?。?/p>

（11）麥子進(jìn)了磨坊，緩慢遲重地在水磨上被磨損，被咀嚼，被粉化。我想著一顆顆飽

滿的麥粒被壓扁、擠裂、磨碎時(shí)的樣子，想著它們漸漸麻木、任其蹂蹦的狀態(tài)，有一絲呻

吟和不堪其痛的磨難從胸膛里升起，傳染給我的四肢。我真真實(shí)實(shí)地感到了我和它們一

樣，和這些麥子一樣，正在一座類似的、生活的水磨上被一點(diǎn)—點(diǎn)地、慢吞吞地磨損著。

（12）我就是麥子。我芬芳的、新鮮的肉體正擠在歷史和現(xiàn)實(shí)兩塊又圓又平的大石盤

間，在它們沉重渾濁的歌聲中，被粉化。我欲哭無(wú)淚，欲喊無(wú)聲。因?yàn)槲揖褪菧I水和汗珠

平凡的凝聚物------麥子。我將一代代地生長(zhǎng)，被割掉；成熟，被粉化；被制成各種精美

的食品，被吃掉；然后再生長(zhǎng)。人們把我叫作“麥子”。只有一個(gè)詩(shī)人這樣稱呼我，他

說(shuō)：

（13）“親愛(ài)的麥子?！?/p>

（選自《周濤散文》，有刪改）

16.作者筆下的麥子很美，請(qǐng)根據(jù)文意概括其美在何處。（6分）

17.文中劃線句“被小小的麥粒制約著的偉大物種??！”應(yīng)怎樣理解？這句話在表達(dá)方

式和表...........現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？（4分）...

18.木文耐人尋味。請(qǐng)從形式和內(nèi)容兩方面，對(duì)文章第（11）段（“麥子進(jìn)了磨坊,，”慢吞

吞地磨損著”）進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（4分）

19.結(jié)合全文，探究“親愛(ài)的麥子”這個(gè)題目的多重含義。（6分）

六、語(yǔ)言表達(dá)（10分，共2小題）

20.某校高二年級(jí)舉行“我最喜歡的一篇高中語(yǔ)文課文”的推薦活動(dòng)，請(qǐng)你填寫下面的

內(nèi)容，推薦一篇課文。要求表述簡(jiǎn)明連貫，突出課文特點(diǎn)。（5分，只填課文題目不得

分，50字以內(nèi)。）

課文題目：

7

推薦理由：

21.語(yǔ)言交際時(shí)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，機(jī)智應(yīng)對(duì)。下面是某大學(xué)生到某公司求職時(shí)考官對(duì)他說(shuō)

的話，請(qǐng)說(shuō)出該考官的言外之意，并用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言應(yīng)對(duì):（5分）

“你成績(jī)優(yōu)秀，直率單純，招會(huì)很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交

道。”言外之意：應(yīng)對(duì)：七、（60分）

22.閱讀下面材料，按要求作文。

一個(gè)黑人小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他將木桶一排排整齊地?cái)[

放好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

男孩很生氣，父親摸著孩子的頭說(shuō)：“兒子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)本身沒(méi)有辦法，但

我們可以想辦法去征服風(fēng)?！庇谑切∧泻⒉粮闪搜蹨I坐在木桶邊，想啊想啊，終于想出了

一個(gè)辦法。他去井邊挑來(lái)一桶一桶的清水，把水倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后就忐忑不

安地回家睡覺(jué)去了。

翌日天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一只

只排列得整整齊齊，沒(méi)有一只被風(fēng)吹倒，也沒(méi)有一只被風(fēng)吹歪。小男孩高興地笑了。他對(duì)

父親說(shuō)：“不想木桶被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量?！?/p>

是的，我們可能改變不了風(fēng)，也改變不了這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自

己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)地站在這個(gè)世界上

生活，不被風(fēng)或其它東西吹倒或打敗。

生活中也有同樣的情形，請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，自定文

體，寫一篇不少于800字的文章。

8

湖北省黃岡中學(xué)2010年春季高二語(yǔ)文期末考試試題

答題卡

班級(jí)考號(hào)姓名分?jǐn)?shù)

10.對(duì)于分子機(jī)器人而言，什么是“智慧之環(huán)”？結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)此下定義，不超過(guò)60

字。（3分）

13.翻譯下列語(yǔ)句。（10分）

（1）迂叟平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之原，探禮樂(lè)之緒。（4

分）（2）必也有人肯同此樂(lè)，則再拜而獻(xiàn)之矣，安敢專之哉！（3分）

（3）今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。（3分）

14.（1）本詩(shī)頸聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（4分）（2）劉

禹錫的《烏衣巷》寫道：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！北驹?shī)與劉禹錫的《烏衣

巷》都寫到了燕子，燕子的形象在兩詩(shī)中有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

15.填空（6分，每空1分，任選6處）

（1）,。（2）

（3）,。（4）

9

（5）（6）,

,16.作者筆下的麥子很美，請(qǐng)根據(jù)文意概括其美在何處。（6分）

_______________________________________________________________________17.

文中劃線句“被小小的麥粒制約著的偉大物種??！”應(yīng)怎樣理解？這句話在表達(dá)方式和表

現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？（4分）

________________________________________________________________________18.

本文耐人尋味。請(qǐng)從形式和內(nèi)容兩方面，對(duì)文章第（1D段（“麥子進(jìn)了磨坊,”，慢吞吞地磨

損著”）進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（4分）

19.

結(jié)合全文，探究“親愛(ài)的麥子”這個(gè)題目的多重含義。（6分）

20.（5分）

課文題目：

21.（5分）

“你成績(jī)優(yōu)秀，直率單純，將會(huì)很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交

道?！毖酝庵猓簯?yīng)對(duì)：

10

湖北省黃岡中學(xué)2010年春季高二語(yǔ)文期末考試參考答案

1.B（AHjiang,繾qidn,酩酊mingding；C猱ndo,強(qiáng)qidng；D度du6,訥nA）

2.C（A廝殺，委曲求全；B緋聞，明火執(zhí)仗；C坐鎮(zhèn)，返聘，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，責(zé)無(wú)旁貸；D

百葉窗，名聲鵲起）

3.C（A江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。這里用來(lái)形容時(shí)間

流逝?去不返，使用范圍不對(duì)，可換成“白駒過(guò)隙”；B項(xiàng)背相望：項(xiàng)背，人的背影。形

容行進(jìn)的人多，連續(xù)不斷。此處可換成“不相上下”或“并駕齊驅(qū)”或“伯仲之間”；C

誅心之論，指揭穿動(dòng)機(jī)的批評(píng)。用在此處是對(duì)的；D漠不關(guān)心，不能帶賓語(yǔ)。應(yīng)說(shuō)成''對(duì)

,,,,漠不關(guān)心”。）

4.C（A句式雜糅，去掉“所”；B“誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不會(huì)受到”，反問(wèn)句、“否

認(rèn)”“不會(huì)”，多重否定使用錯(cuò)誤，其意為“人人都承認(rèn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)不會(huì)受到華爾街金融

風(fēng)暴的影響”；D偷換了主語(yǔ)。）

5.A（B選擇疑問(wèn)句的問(wèn)號(hào)應(yīng)放在后面,必然”和置之”后問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。C引

文在句中是“不同于”的賓語(yǔ)，是句子的一部分，非獨(dú)立，應(yīng)將第一個(gè)句號(hào)去掉；D冒號(hào)

應(yīng)管到冒號(hào)后面第一個(gè)句點(diǎn)處，所以應(yīng)去掉冒號(hào)）

6.B（由第二段“盡管費(fèi)曼并沒(méi)有提巾分子機(jī)器人的具體概念”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤）

7.C（由第三段”當(dāng)照射紫外線的時(shí)候,”，苯環(huán)彼此之間的距離會(huì)伸長(zhǎng)”可知C項(xiàng)錯(cuò)誤）

8.A（B“智慧之環(huán)的‘發(fā)動(dòng)機(jī)'”錯(cuò)誤，“智慧之環(huán)”本身就是一種“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

C“分子鉗是目前最先進(jìn)的分子機(jī)器人”說(shuō)得太絕對(duì)，原文是“目前，日本科學(xué)家研制成

功了更為先進(jìn)的分子機(jī)器人"；“分子鉗機(jī)器人的‘發(fā)動(dòng)機(jī)'比智慧之環(huán)更為先進(jìn)”于文

無(wú)據(jù)。D“把分子機(jī)器人運(yùn)用到醫(yī)療、工程等某些實(shí)際操作中，這在世界上還是第一次”

于文無(wú)據(jù)。）

9.“智慧之環(huán)”是指由套接在一起的兩個(gè)環(huán)和嵌在相交部位的金屬原子（?般是銅原

子）所組成、在電壓的作用下能夠運(yùn)動(dòng)的分子尺寸的（雙環(huán)）結(jié)構(gòu)。

10.B（舉：全部）

11.B（②為“種竹齋”景物③寫種花④寫山中景物）

12.A（“作者說(shuō)自己的獨(dú)樂(lè)是薄陋庸俗的”表述不恰當(dāng)。）

13.（1）我平日大多在讀書堂中讀書，上以先哲圣人為老師，下以諸多賢人為朋友，

究查仁義的源頭，探索禮樂(lè)的開(kāi)端。（注意“師”、“窺”、“原”、“緒”的翻譯）

（2）如果有人愿意（與我）同享這種快樂(lè)，那么我就非常感激并且把它奉獻(xiàn)出來(lái)，怎

么敢專享這種快樂(lè)呢？（注意“必”、“安”的理解）

（3）現(xiàn)在如果兩虎相斗，勢(shì)必不能都活下來(lái)。我之所以這樣做，是以國(guó)家之急為先而

以私仇為后。（注意“今"“所以“'‘以"“先”“后”）

14.（1）頸聯(lián)以燕子自比，借燕言情，借燕抒懷，表達(dá)了詩(shī)人凄楚，悲愴的漂泊之感。

（2）杜詩(shī)中居無(wú)定所，天涯飄蕩的燕子是詩(shī)人自己漂泊處境的真實(shí)寫照，劉詩(shī)中尋常

百姓家的燕子是歷史的見(jiàn)證，見(jiàn)證了昔日繁華的衰落，世事的滄桑。

【詩(shī)歌賞析】燕子，候鳥(niǎo)，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對(duì)，出入在人家屋內(nèi)或屋檐

下。因此被古代詩(shī)人所青睞，經(jīng)常置于古詩(shī)詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相

思，或感傷時(shí)事。

杜甫于768年（大歷三年）出峽，先是漂泊湖北，后轉(zhuǎn)徙湖南，769年正月由岳州到潭

州。寫此詩(shī)時(shí)，已是第二年的春天了，詩(shī)人仍留滯漳州，以舟為家。所以詩(shī)一開(kāi)始就點(diǎn)明

“湖南為客動(dòng)經(jīng)春”，接著又以燕子銜泥筑巢來(lái)形象地描繪春天的景象，11引出所詠的

對(duì)象——燕子。

“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人?！币馑际牵号f時(shí)你入我故園之中曾經(jīng)認(rèn)識(shí)了我這

主人，如今又逢春社之日，小燕兒，你竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，莫非你也在疑惑嗎？為什么主人

變成這么孤獨(dú)，這么衰老？他的故園又怎樣了？他為什么在孤舟中漂流？“可憐處處巢

居室，何異飄飄托此身?！币馑际牵何依喜∫簧?，有誰(shuí)來(lái)憐我，只有你小燕子倒來(lái)關(guān)心我

了。而我也正在哀憐你，天地如此廣闊，小小的燕子卻只能到處為家沒(méi)有定居之所，這又

何異于飄飄蕩蕩托身于茫茫江湖之中的我呢？

“暫語(yǔ)船橘還起去，穿花貼水益沾巾。”意思是：為了安慰我的寂寞，小燕子啊，你竟

翩然來(lái)我舟中，暫歇船植上，可剛和我說(shuō)了幾句話?cǎi)R上又起身飛去，因?yàn)槟阋裁τ谏?jì)要

不斷地去銜泥捉蟲(chóng)呀。而你又不忍徑去，穿花貼水，徘徊顧戀，真令我禁不住老淚縱橫

了。

此詩(shī)寫燕來(lái)舟中，似乎是來(lái)陪伴寂寞的詩(shī)人；而詩(shī)人的感情像泉水一樣汩汩地流入讀者

的心田。詩(shī)中表現(xiàn)的場(chǎng)景是，衰顏白發(fā)的詩(shī)人，因病滯留在孤舟中，而在船橘上卻站著一

只輕盈的小燕子，這活潑的小生命給詩(shī)人帶來(lái)春天的信息。詩(shī)人抬頭對(duì)著

燕子充滿愛(ài)憐地說(shuō)話，一邊又悲嘆著喃喃自語(yǔ)，沒(méi)有比這樣的情景更令讀者感動(dòng)的了。

全詩(shī)極寫漂泊動(dòng)蕩的憂思，“為客經(jīng)春”是一篇的主骨。中間四句看似句句詠燕，實(shí)是句

句關(guān)連著詩(shī)人的茫茫身世。最后一聯(lián)，前十一字，也是字字貼燕，后三字“益沾巾”突然

轉(zhuǎn)為寫詩(shī)人自己。體物緣情，渾然一體，使讀者分不清究竟是人憐燕，還是燕憐人，凄楚

悲愴，感人肺腑。清人盧世榷評(píng)價(jià)說(shuō)：“此子美晚歲客湖南時(shí)作。七言律詩(shī)以此收卷，五

十六字內(nèi)，比物連類，似復(fù)似繁，茫茫有身世無(wú)窮之感，卻又一字不說(shuō)出，讀之但覺(jué)滿紙

是淚，世之相后也，一千歲矣，而其詩(shī)能動(dòng)人如此。”

15.（每空1分）（1）星垂平野闊，月涌大江流（2）湯顯祖，《牡丹亭》/《還魂

記》（注意書名號(hào)，沒(méi)有書名號(hào)不得分）（3）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒（4）荒

誕派；薩繆爾?貝克特（第一空填現(xiàn)代派或現(xiàn)代主義不得分，第二空填貝克特可得分）

（5）如怨如慕，如泣如訴，不絕如縷（6）磨牙吮血，殺人如麻；邊庭流血成海水，武皇

開(kāi)邊意未己

16.樸素柔和、不事喧嘩的本色之美；（2分）天、地、人三者合作創(chuàng)造的深刻之美；

（2分）憂傷色澤和圓滿形態(tài)的和諧之美。（2分）（意思對(duì)即可）

17.說(shuō)明人類仍然沒(méi)有擺脫自然的制約，人類不是神，是萬(wàn)物種類的其中之一。（2分）

運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，（1分）對(duì)比的手法或反語(yǔ)的修辭。（1分）

18.本段語(yǔ)言優(yōu)美，富有意蘊(yùn)。（1分）采用了聯(lián)想或想象表現(xiàn)手法，擬人的修辭手法，

（1分）抒發(fā)了作者對(duì)麥子遭遇的同情和憂憤，同時(shí)發(fā)出人同樣被現(xiàn)實(shí)生活擠磨的感慨。

（2分）

19.是對(duì)樸素本色、憂傷深刻的麥子的稱頌；（2分）也是對(duì)那些像麥子一樣平凡生活著

的人的稱頌；（2分）更是對(duì)麥子代表著的和人類共同生活的自然的稱頌。（2分）（意

思對(duì)即可）

21.（5分，只填課文題目不得分）答案略

推薦理由可涉及作者、寫作題材.、文章體裁、文章結(jié)構(gòu)形式、情感的抒發(fā)、語(yǔ)言風(fēng)格、

社會(huì)影響等方面，帶有文學(xué)評(píng)論與鑒賞的成分。（注意只填課文題目不得分，推薦理由超

過(guò)50個(gè)字的酌情扣分）

22.（5分）言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。（2分）

應(yīng)對(duì)（3分，回答時(shí)要肯定自我，巧妙轉(zhuǎn)化“不足”，回答時(shí)要堅(jiān)信自我，體面解除尷

尬，語(yǔ)言要得體。應(yīng)對(duì)語(yǔ)音啰嗦的要酌情扣分）

示例一（希望留下，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)）：?jiǎn)渭円彩且环N美德，而且我樂(lè)于并善于學(xué)習(xí)，如果

12我有幸加盟貴公司，我將會(huì)很快成為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。

示例