記憶廣度實(shí)驗(yàn)報(bào)告

記憶廣度實(shí)驗(yàn)報(bào)告周一至周五論文網(wǎng)經(jīng)濟(jì)論文歷史論文醫(yī)學(xué)論文科技論文知識(shí)百科9:00政管文藝教] 22:00治論文理論文學(xué)論文術(shù)論文育論文學(xué)問(wèn)百科【摘要】記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。短時(shí)記憶的容量成為記憶廣度，是指在單位時(shí)間內(nèi)能夠記憶的材料的數(shù)量，這個(gè)數(shù)量是有一定限度的。本實(shí)驗(yàn)研究的是測(cè)試短時(shí)記憶廣度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 不同位數(shù)的刺激之間的記憶廣度有顯著性差異，隨著位數(shù)的增加，記憶廣度開(kāi)始下降?！娟P(guān)鍵詞】記憶廣度；短時(shí)記憶；數(shù)字一、引言記憶廣度指的是按固定順序逐一地呈現(xiàn)一系列刺激以后剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長(zhǎng)度。其呈現(xiàn)的各口口之間的時(shí)間間隔必須相等。再現(xiàn)的結(jié)果必須符合用來(lái)呈現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)記憶。的順序才算正確。記憶廣度是測(cè)定短時(shí)記憶能力的一種簡(jiǎn)單長(zhǎng)時(shí)記憶。易行的方法。人的記憶分為瞬時(shí)記憶、 短時(shí)記憶、短時(shí)記憶有以下性質(zhì)：第一，短時(shí)記憶保持的時(shí)間很短，約在15秒鐘內(nèi)會(huì)遺忘。心理學(xué)家對(duì)人的短時(shí)記憶保持時(shí)間做過(guò)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)人被傳入一個(gè)信息后立即對(duì)其進(jìn)行檢查，其回憶是準(zhǔn)確無(wú)誤的。 隨著保持時(shí)間的處長(zhǎng)， 回憶成績(jī)就急速下降。當(dāng)延長(zhǎng)到15秒鐘時(shí)，信息的再現(xiàn)率約為 10%。但是超過(guò)15秒鐘以后，再現(xiàn)率便不再下降， 一直維持在 10%的接近值上。第二，短時(shí)記憶的容量約為 7±2個(gè)信息組塊。心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，人的短時(shí)記憶的容量是以一種非常奇妙的形式被固定好了的，口無(wú)論哪一種形式的信息幾乎都只能保持7個(gè)左右的項(xiàng)目即組塊記憶廣度的研究最早是由賈克布斯根據(jù)艾賓浩斯發(fā)明的系列回憶加以改動(dòng)后創(chuàng)造的。二、實(shí)驗(yàn)原理記憶廣度又稱為“記憶范圍”，是瞬時(shí)記憶的一種重要品質(zhì)。口指對(duì)某種材料呈現(xiàn)后能正確復(fù)現(xiàn)的數(shù)量，個(gè)人的記口廣度指標(biāo)，簡(jiǎn)言之，就是個(gè)體對(duì)記憶材料呈現(xiàn)后能記住的最大量。反映出其人的瞬時(shí)記憶能力。 在記憶廣度的測(cè)試中，數(shù)字記憶能力的測(cè)試是目前心理學(xué)研究瞬時(shí)記憶中簡(jiǎn)單易行又最為典型的一種方法。這是由于它最能體現(xiàn)記憶廣度的特點(diǎn)：是決定記憶材料的數(shù)目，而不是材料的意義。目前，公認(rèn)的記憶廣度的平均數(shù)為 7+-2。此次實(shí)驗(yàn)將通過(guò)對(duì)少數(shù)被試記憶廣度的實(shí)驗(yàn)，使用數(shù)字作為記憶材料，了解短時(shí)記憶的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)計(jì)算記憶廣度的方法。計(jì)算記憶廣度： F=+本實(shí)驗(yàn)做出以下假設(shè)：不同位數(shù)

的刺激之間的記憶廣度有顯著性差異，隨著位數(shù)的增加，記憶廣度開(kāi)始下降。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握記憶廣度測(cè)試儀的使用方法。2、了解人的數(shù)字記憶廣度的一般特性。四、實(shí)驗(yàn)方法1、被試2名，女，身體健康112名，女，身體健康2、儀器記憶廣度測(cè)試儀3、程序主試將鍵盤的插頭與儀器被試面板上的插座連接好，接1燈與計(jì)分燈點(diǎn)亮，再按1燈與計(jì)分燈點(diǎn)亮，再按0202：00,表示基礎(chǔ)位長(zhǎng)0000：00。表示出口ENTERDOODOO回答正確，回答燈滅，加分，P/T鍵確認(rèn)“P燈”數(shù)碼管顯示為=2,基礎(chǔ)分分； T燈”數(shù)碼管“顯示為次數(shù)與時(shí)間。被試按下口盒上的回車鍵一個(gè)三數(shù)組。被試在見(jiàn)到回答亮〔綠燈〕及一聲短蜂鳴后，用鍵盤按順序回答記憶的數(shù)字，被試再按回車鍵，儀器接著提取下一組以供再次回答。如一個(gè)位組中的四個(gè)數(shù)組有一個(gè)答對(duì)，則認(rèn)為通過(guò)了該位組，通過(guò)為數(shù)加一；如回答錯(cuò)誤，儀器答錯(cuò)燈亮及蜂鳴器響，再按回車鍵,提取下一組數(shù)碼以供測(cè)試，如此循環(huán)，直到儀器停

機(jī)長(zhǎng)蜂鳴，測(cè)試。儀器在被試連續(xù)錯(cuò)誤八次或完成測(cè)試時(shí)，儀器響蜂鳴，11。11。主試在在測(cè)試過(guò)程中可隨時(shí)更改碼 1和碼五、結(jié)果1、被試不同記憶廣度得分由上表數(shù)據(jù)不同位數(shù)的刺激之間的記憶廣度有差異，隨著位數(shù)的增加，記憶廣度開(kāi)始下降。六、結(jié)論本實(shí)驗(yàn)顯示： 不同位數(shù)的刺激之間的記憶廣度有差異，隨著位數(shù)的增加，記憶廣度開(kāi)始下降。1、結(jié)果誤差及其原因在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，周圍的環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果影響很大，口據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)描述，在短時(shí)記憶廣度范圍內(nèi)，只要記憶項(xiàng)目保持在頭腦中，不管持續(xù)的時(shí)間有多長(zhǎng)，只要中間沒(méi)有其他內(nèi)容的干擾，就不會(huì)影響短時(shí)記憶的提取成績(jī)。實(shí)驗(yàn)時(shí)不僅周圍環(huán)境要保持無(wú)干擾狀態(tài)，被試自身也要注意力十分集中，如果被試處于疲勞狀態(tài)或情緒不穩(wěn)定，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成較大影響。另外，短時(shí)記憶可能還會(huì)受到長(zhǎng)時(shí)記憶的影響，在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的某一組數(shù)很有可能恰好是被試所熟悉的數(shù)字，有可能和被試的電話號(hào)碼有一致的數(shù)字內(nèi)容，如果出現(xiàn)類似的情形，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能會(huì)出現(xiàn)極端值。2、記憶廣度的實(shí)際應(yīng)用隨著年齡的增長(zhǎng)，短時(shí)記憶廣度的發(fā)展成倒U型的趨勢(shì)，在初中的時(shí)候，短時(shí)記憶廣度可能達(dá)到了最高峰，而到了高中短時(shí)記憶明顯下降，初中生應(yīng)該抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)一點(diǎn)有關(guān)數(shù)理化、天文、地理等自然科學(xué)中的常數(shù)以及一些重要的歷史年代。當(dāng)位數(shù)大于等于8史年代。當(dāng)位數(shù)大于等于8時(shí)，正確率開(kāi)始下降，由于短時(shí)記憶的容量是 7±2,我們可以根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)記憶與之?dāng)?shù)量相當(dāng)?shù)脝卧~或其他信息，根據(jù)這個(gè)規(guī)律也許可以使我們的高效的記住東西。不同位數(shù)的記憶廣度有差異，隨著位數(shù)的增加，記憶廣度開(kāi)始下降。七、問(wèn)題與討論1、一個(gè)人的記憶廣度是否能作為他的記憶能力的指標(biāo)個(gè)人的記憶廣度不能作為他的記憶能力的指標(biāo)。原因如下：由記憶的定義可得：記憶是人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和應(yīng)用過(guò)程，是對(duì)信息的選擇、編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程。人的記憶能力，實(shí)際上就是向大腦儲(chǔ)存信息，以及進(jìn)行反饋的能力。而由記憶廣度的定義可知：記憶廣度是指按固定順序逐一地呈現(xiàn)一系列刺激以后剛剛能夠立刻正確再現(xiàn)的刺激系列的長(zhǎng)